2018成語題技巧

❶ 2018公務員考試行測怎麼避免成語誤用

此部分知識主要在於掌握成語的正確使用。在考試中，要求考生能正確區分誤用和正確使用的成語。其中，掌握成語誤用的類型是關鍵。教育專家總結成語誤用主要有以下幾種方式：
1.望文生義
成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和，因此不能從字面上理解，如「胸有成竹」、「落花流水」。
例如： ①這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。
②雖然交通事故的發生率已經每況愈下，但我們仍然不能有絲毫大意。
「慷慨解囊」指毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，「每況愈下」指情況愈來愈壞，顯然①②句都是望文生義。再如「差強人意」、「首當其沖」、「萬人空巷」、「從長計議」、「文不加點」、「火中取栗」、「別無長物」等。
2.感情色彩不當
成語也有其感情色彩，運用時如不注意與全句以至全文的內容和諧一致，就會造成誤用。
例如：當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。
「彈冠相慶」指一人當了官或升了官，他的同夥也互相慶賀將有官可做。它是一個貶義詞，上句誤用作褒義詞。
3.詞義輕重失當
詞義在表達程度上有輕有重，使用不當也會造成誤用。
例如：①人世間，對言必信、行必果的人是贊美的，對語無倫次、言而無信的人是深惡痛絕的。
②他的設計雖然有些缺點，但方向正確，無可非議。
①句中，「語無倫次」指講話或寫文章顛三倒四，沒有條理。這樣的人當然不會讓人「深惡痛絕」，顯然該詞用重了。②句中明說「有些缺點」，怎能「無可非議」?該用「無可厚非(不可多加責難)」。
4.不合適用對象
很多成語，有具體的適用對象和適用范圍，不能張冠李戴。
例如：近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。
「豆蔻年華」指女子十三四歲的年紀，用在句中，顯然超范圍了。
5.搭配不當
成語在運用中相當於一個詞，就要和句中其他詞語相搭配，不能矛盾，不能重復。
例如：①初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個人的身邊。
②某些大學生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學校的聲譽。
「春意闌珊」指春天即將過去，這與①句開頭「初春」顯然矛盾。「貽笑大方」指讓內行人見笑。該詞本身含有被動義，②句中「被人」屬多餘。
6.不合慣用句式
有些成語常用於否定句或疑問句中，而很少或不能用於其他句式。「望其項背」就不能用於肯定句中。
7.「敬謙」誤用
某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印跡，有的用於自稱(謙稱)，如雕蟲小技、東塗西抹、貽笑大方、千慮一得、敝帚自珍等，有的則用於稱對方(敬稱)，如鼎力相助等。如果混淆，就可能造成誤用。
例如：①王廠長一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產品質量的好建議。
②你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。
「拋磚引玉」比喻自己先發表很粗淺的意見，目的是引出別人更好、更成熟的意見，是謙辭，①句中誤用為敬辭。「鼎力相助」即大力相助，是敬辭，②句中誤用為謙辭。
8.詞性誤用
成語其實是一種結構固定的短語，有的是名詞短語，有的是動詞短語，有的是形容詞短語，因而各自有其特定的語法功能，不可亂用。
例如：①包圍圈越來越小了，這群罪大惡極的歹徒已成了瓮中捉鱉。
②摺扇和信封上面，龍飛鳳舞著藝術界幾十位名家風采各異的簽名。
「瓮中捉鱉」是個動詞短語，①句中把它當作名詞短語而誤作「成了」的賓語，應改為「瓮中之鱉」。「龍飛鳳舞」是個形容詞短語，②句中把它當作動詞短語而誤帶賓語。

❷ 2018高考常考成語

筆生花miào
bǐ
shēng
huā
[釋義]
生花：長出花朵，名聞天下。」
[例句]
她～。
[語出]
唐·馮贄《雲仙雜記》卷十。比喻傑出的寫作才能：「李太白少夢筆頭生花，後天才贍逸，頃刻寫就一篇好文章

❸ 請用一個成語總結你的2018

坐立不安
[ zuò lì bù ān ]
【解釋】：坐著也不是，站著也不是。形容心情緊張，情緒不專安。
【出自】：明屬·施耐庵《水滸全傳》第四十回：「自從哥哥吃官事，兄弟坐立不安，又無路可救。」
【示例】：蕭狀元終日在此來往，吾等見了～。
◎明·凌濛初《初刻拍案驚奇》卷二
【語法】：主謂式；作謂語、定語、補語；含

❹ 2018貴州公務員考試行測考試備考：公考成語積累方法

2018貴州公務員考試行測考試備考：公考成語積累方法
公務員行測考試中會涉及很多關於成語的考查。說到成語積累，很多考生感覺很頭疼，會覺得是一件很難的事情，往往會走極端，一種是選擇一本成語詞典從「A」字頭開始背，另一種是選擇放棄。其實公考中對成語考查是有一定的側重的，主要以常用成語為主，主要考查易錯近義成語。並且會重復考查，前一年考查的，第二年也有再次考查的可能。因此，三月教育專家在此給出考生成語積累的方法，幫助大家有方法有方向的進行學習。
(一)成語故事
成語是一部分定型的片語或短句。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同於現代漢語它代表了一個故事或者典故。所以了解成語故事可以幫助我們更好地理解，也能加深印象，利於記憶積累。
例如：鞭長莫及，原意是說即使有力量，也使不得，因為馬肚子不是鞭打的地方。後比喻力量達不到。從字面我們一定程度能夠理解這個成語的意思，但當我們了解它的背景故事，會加深印象，更准確地把握它的意思。
成語故事：春秋時期，楚莊王派申舟訪問齊國，途中必經宋國。按理來說，經過宋國應事先通知宋國，然而楚莊王自恃楚國為大國，不把宋國放在眼裡，就沒通知宋國。
宋國國君知道了後，十分氣憤，將申舟扣留下來。大臣華元對國君說：「楚國事先未有通知，便是把我國當作已亡，領土已歸屬於他。我們必須維護獨立主權的尊嚴，不能受這種侮辱!就算楚國要發兵進攻，大不了就亡國。但我們寧可戰敗，也不服屈辱!」
宋國國君聽了後，處死了申舟，並隨時迎接楚國的進攻。
楚莊王得知消息後，果然派兵進攻宋國，並將宋國都城睢陽團團圍住。雙方相持了好幾個月，楚國也未能取勝。
第二年春，宋國派大夫樂嬰向晉國求助。晉景公准備出兵為宋國平反時，大夫伯宗勸道：「『雖鞭長，不及馬腹(鞭子再長，也打不到馬的肚子)』，我們又怎能管得了楚國呢?」
(二)上下文解釋
積累成語除了了解它們的背景故事，還可以在語境中進行理解，因為語境能夠有一定的解釋作用。例如：由於「金三角」地區大部分是在海拔千米以上的崇山峻嶺上，叢林密布，道路崎嶇，交通閉塞，三國政府鞭長莫及，為當地居民種植罌粟提供了政治、經濟以及地理、氣候等方面得天獨厚的條件。在這樣一個語境中可以看出，由於金三角地理位置特殊，政府的力量無法到達，所以罌粟得意大面積種植，通過這些內容都有利於我們理解「鞭長莫及」的意思。因此考生們可以增加閱讀量，在閱讀中積累成語。
(三)真題積累
有些考生對閱讀材料選擇有一些苦惱，不知道哪些資料中成語出現的比較多，那不妨通過做題來積累成語。而且真題中出現的成語都是高頻考試成語，積累起來也更有針對性。三月教育出版的習題集或真題集中都有相應詳細的題目解析。大家可以通過選擇備考資料進行復習積累。

❺ 公務員考試行測高能技巧：常用成語詞義速記口訣

大家都知道在成語記憶的時候一個大的難點就是記不住意思，記不住含義，但是其實我們可以把這些內容，帶入到咱們的生活中，用一些簡單的口訣來記憶。那麼干貨來了，請收好。
頤指氣使態度傲，改弦易轍態度變
不絕如縷聲細長，屢試不爽都不錯
知微見著小見大，揚湯止沸不徹底
未雨綢繆先准備，出奇制勝不帶賓
文不加點一氣成，無可厚非本有錯
不刊之論刪不得，明日黃花過時物
改弦更張制度變，評頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽聞多誇大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書多
罄竹難書罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負，狗尾續貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢急，風聲鶴唳太驚恐
振振有詞強奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟共患難，駭人聽聞真正怕
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無全牛技藝熟
天馬行空詩書文，執迷不悟不省悟
殫精竭慮要學習，苦心孤詣勤鑽研
處心積慮帶貶義，差強人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當罪處罰重，無所不至壞事多
不負眾望不辜負，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風受教化
胸無城府無心機，空穴來風有根據
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動亂
倚馬可待文思敏，萬人空巷真熱鬧
首當其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項背可趕上
誰執牛耳有權威，心勞日拙費心機
感同深受代謝人，言不及義話無聊
厚此薄彼有區別，別無長物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說不出
暴虎馮河勇無謀，得意忘言相默契
步人後塵模仿人，開門揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養一家
得隴望蜀貪無厭，移花接木暗更換
獨樹一幟自一家，明火執仗是強盜
綿里藏針內心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協調
濟濟一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實現，重整旗鼓敗再來
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風好風氣
魚目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳琅滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現
卓爾不群超常人，唇齒相依關系密
各司其職盡職責，管窺蠡測小見大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內部爭
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復返，裹足不前有顧慮
長此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過猶不及好過頭
海外奇談無根據，含沙射影暗誹謗
含英咀華細琢磨，汗牛充棟書籍多
好高騖遠不實際，河清海晏世太平
恆河沙數數量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉
虎踞龍盤地勢險，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實在，緩不濟急行動慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產
諱疾忌醫掩缺點，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強內部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發間距小
間不容發情勢急，見風是雨判斷錯
見風使舵含貶義，見縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
以上是常考的一些成語的口訣，中公教育希望大家在成語的學習中可以好好善用，加強學習，掌握考試要點。

❻ 2018年國考中言語理解與表達方面有什麼技巧

2018年國考中言語理解與表達技巧小結：
行測中一部分一般為言語理解與表達，在這部分中選詞填空占據了一部分題目，省考中一些省份占據三分之一的比例;國考與聯考中占據近二分之一的比例，基於如此大的比重和邏輯填空本身的難度，因此把握好邏輯填空題目非常重要。那麼怎麼作答這類題目呢，有什麼技巧可以使用嗎?下面來簡單的介紹下。
邏輯填空也稱選詞填空，側重考查考生對於實詞、成語的把握與理解能力，當然在考試中實詞和成語結合的方式也有很多，需要一定的積累，在積累的同時也需要大家摸索一定的技巧。
那麼這樣的題目如何作答呢?可以從以下幾個方面進行思考：
第一種方法可以進行「排除+確定」，
根據句意排除一部分選項，並確定選擇合適的選項。在選項的設置中，我們可以根據語境的提示，排除一部分不符合文段語境提示的選項。
第二種方法可以進行語病辨析。 代入選項，有的選項在語法上就難以和文段的詞語搭配，因此可以從語法上直接加以排除，例如「主謂搭配」
、「動賓搭配」、「動補搭配」等等，當然這種方法需要建立在對於語法有一定掌握。
第三種方法可以根據上下文、前後句。考慮上下文和前後句的關聯性，一般來講在空的山下文會有一些關鍵詞語進行提示，與所要填寫的詞語相互照應。
第四種方法可以近義詞辨析。在選項的設置中，往往出現近義詞的辨析，因此分析出語境要求填入的詞語之後，可以在選項種進行辨析。歸根到底還是要進行近義詞的判斷，但是我們的考察時基於提高生活運用能力，因此大多數都是生活中常見的一些詞語，及其陌生的還是比較少的，所以大家也不要有太大的心理負擔。

❼ 2018高考成語大全

1、犬牙交錯：比喻情況復雜，雙方有多種因素參差交錯。
2、日薄西山：太陽快落山了。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
3、如坐春風：在不知不覺中受到長輩或良師的懇切教誨。
4、入木三分：比喻分析問題很深刻。
5、三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。
6、上行下效 :指上面的人怎麼做,下面的人就跟著怎麼干。含貶義。
7、捨身求法：原指佛教徒不惜舍棄生命，去尋求佛法。後比喻真理而不犧牲自己的生命。
8、甚囂塵土：形容對傳聞之事議論紛紛，喧囂一時。
9、生靈塗炭：形容人民處於極端困若的境地。
10、生吞活剝：比喻生硬地模仿，搬用別人的理論，經驗等。
11、不脛而走：消息傳得很快。
12、不刊之論：不可改易的言論。
13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。
14、不求聞達：不追求名譽和地位。
15、不以為然：不以為是正確的。
16、不足為訓：不值得作為效法的准則。
17、側目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。
18、差強人意：勉強使人滿意。
19、朝秦暮楚：比喻反復無常，也形容漂泊不定。
20、出言無狀：說話沒有禮貌。
21、危言危行：講正直的話，做正直的事。
22、未可厚非：指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。
23、蔚為大觀：形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。
24、無獨有偶：不只一個，還有配對的。
25、無可適從：適：到，往。從：聽從，跟隨。不知跟從誰好。比喻不知怎麼辦才好。
26、無人問津：沒有人來打聽渡口。比喻沒有人來探索嘗試或過問。
27、無所不為：沒有什麼不做。
28、無所不至：什麼壞事都干。與「無微不至」有天壤之別。
29、洗心革面：指清除壞思想。
30、下里巴人：比喻通俗的文學藝術。
31、耳提面命：形容長輩教導熱心懇切。
32、罰不當罪：處罰和罪行不相當，多指處罰過重。
33、翻雲覆雨：反復無常或慣於玩弄手段。
34、分條縷析：形容有條有理細致分類或剖析。
35、分庭抗禮：原指賓客和主人分別站在庭院兩邊,以平等的禮節相見。後用以比喻互相對立,地位相當。
36、焚膏繼晷：點起燈繼續著白天(乾的事)。形容夜以繼日地勤奮工作或學習等。膏:油脂.焚膏:指點油燈。
37、粉墨登場：用粉,墨化裝,登台演出。也比喻壞人喬裝打扮登上政治舞台。
38、風雲際會：比喻君臣遇合。也指遇到施展才能的好機會。
39、逢人說項：碰見人便稱道項斯的才學。比喻熱心替人揚名或稱道某事的好處。
40、鳳凰於飛：指鳳和凰比翼雙方。用以比喻夫妻恩愛。
41、腹誹心謗：胸懷不滿,心中怨恨。誹,謗:毀謗,說別人的壞話。
42、改頭換面：比喻只改變形式，不改變內容。
43、改弦更張:比喻改革制度或變更方法,也可寫作「改弦易轍」。
44、感同身受：感激的心情如同親身感受到一樣。多用來代替別人表示謝意.身:親身。
45、綱舉目張：提起漁網總繩,所有的網眼都張開了。比喻抓住事物的要領,就可以帶動全面。也比喻文章條理分明。
46、高山景行：比喻行為正大光明.指值得效法的崇高德行。
47、高屋建瓴：形容居高臨下，不可阻擋。也比喻對事情的把握境界高遠，能夠十分輕松地駕馭。
48、各得其所：原來表示各自如其所願，後來也表示每個人或每個事物都能得到適當的安排。
49、沽名釣譽：故意做引人贊揚的事，撈取名譽。
50、冠冕堂皇：形容表面上庄嚴正大的樣子。
51、蠅頭微利：形容微不足道的小利。
52、游刃有餘：比喻做事輕車熟路，解決困難問題輕松利索。
53、芸芸眾生：指一群普普通同的人。
54、掌上明珠：指極受父母疼愛的孩子，特別是女兒。
55、振聾發聵：比喻對人的影響或啟發很大，即使糊塗麻木的人也會清醒過來。
56、紙上談兵：比喻空談書本知識，不解決實際問題。
57、炙手可熱：比喻氣焰熾盛，權勢顯赫。多含貶義。
58、眾口鑠金：熔化金屬；比喻輿論影響的強大。
59、珠圓玉潤：像珍珠那樣圓，像玉石那樣潤滑，形容歌聲婉轉或文字流暢。
60、煮豆燃萁：比喻弟兄骨肉相殘，也指內部一方受另一方的迫害。
61、迴光返照：比喻人臨死前精神突然興奮，也比喻事物滅亡前表面的暫時好轉
62、諱莫如深：事情嚴重而隱瞞得很嚴。
63、混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。
64、豁然開朗：突然感到開闊通達，形容一下子明白通曉了某個道理。
65、火中取栗：比喻冒了風險替別人出力,自己吃了苦頭卻一無所獲。
66、吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。吉光：古代神話中的神獸名；片羽：一片毛。
67、佶屈聱牙：指文章讀起來不順口。佶屈：曲折；聱牙：不順口。
68、膠柱鼓瑟：比喻思想，做事等固執拘泥，不知變通。
69、矯揉造作：裝腔作勢，故意做作，很不自然。
70、盡善盡美：形容事物完美無缺。
71、驚弓之鳥：比喻受過驚嚇的人遇到一點動靜就害怕。
72、敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。
73、舉案齊眉：形容夫妻互敬互愛。
74、空空如也：指空空的什麼也沒有。
75、空穴來風：比喻消息或傳說不是完全沒有原因。也比喻流言乘機會傳開來。
76、勞燕分飛：比喻別離。（多用於夫妻）
77、老氣橫秋：形容人沒有朝氣或擺老資格，自以為了不起。
78、力透紙背：形容書法剛勁有力，筆鋒簡直要透到紙張背面。也形容詩文立意深刻，詞語精練。
79、良莠不齊：一群人中有好有壞，側重於品質。不用於水平、成績等。
80、淋漓盡致：形容事情做得十分暢快或文章、說話表達得充分、透徹，也指暴露得很徹底。
81、馬革裹屍：用馬皮將屍體包裹起來，形容英勇殺敵，戰死疆場的 無畏氣概。
82、美輪美奐：指房屋高大美麗。
83、面面相覷：形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。
84、明日黃花：原指重陽節過後逐漸萎謝的菊花。後多比喻過時的事物或消息。黃花：菊花。
85、明珠暗投：懷才不遇或好人誤入歧途，泛指好的東西得不到賞識。
86、冥頑不靈：冥頑：愚蠢頑固。靈：聰明。形容愚昧無知。
87、目無全牛：比喻技術熟練到了得心應手的境地。全牛：整個一頭牛。
88、沐猴而冠：猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虛有其表，形同傀儡。常用來諷刺投靠惡勢力竊據權位的人。
89、泥牛入海：泥塑的牛進了大海。比喻一去不復返。
90、藕斷絲連：比喻表面上斷絕了關系，實際上雙方或一方對另一方在感情上仍有牽連。
91、拋磚引玉：自謙之辭，不能用於對方或第三方。
92、蓬蓽生輝：使寒門增添光輝。多用作賓客來到家裡，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話。
93、披沙揀金：排除沙子，選取黃金。比喻精挑細選去粗取精，去偽存真。
94、萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。
95、七月流火：指天氣逐漸涼爽起來。
96、巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。奪：勝過。
97、窮兵黷武：隨意使用武力，不斷發動侵略戰爭。形容極其好戰。窮：竭盡；黷：隨便，任意。
98、曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。 比喻事先採取措施，才能防止災禍。
99、屈尊下顧：降低身份俯就。
100、趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著趕去

❽ 2018年中考復習病句成語排序題

1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。 本年級常見的病句有以下幾種情況： (1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。 (3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。 (4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。 2．修改病句的步驟。 (1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。 (2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。 (3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。 (4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。 3．修改病句的方法。 (1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」 (2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」 (3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」 (4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」

❾ 2018公務員考試行測類比推理題如何快解成語

在公務員考試判斷推理模塊中，類比推理題目是常考題型之一。而在類比推理的常考知識點中，成語是每年都有涉及到的考點。所以華圖教育專家總結出了類比推理中涉及到成語的題目會考查到的關系，主要包括成語詞義、語法結構、感情色彩等幾個方面。
一、成語詞義
成語的詞義包括成語的含義、成語近義詞、成語反義詞。
例1.滿腹經綸 對於( ) 相當於 ( ) 對於 震撼
A.才能，精彩絕倫 B：才華，觸目驚心
C.才幹，美輪美奐 D：才學，絢麗多彩
【華圖解析】B。此題考查成語的含義。滿腹經綸表示有才華，觸目驚心表示震撼。其他的選項中詞語的含義都不能對應上。
例2.堅持不懈：半途而廢
A.異口同聲：眾說紛紜 B.春風拂面：寒風凜冽
C.提綱挈領：優柔寡斷 D.萬象更新：因循守舊
【華圖解析】A。此題考查反義詞關系。題干中堅持不懈和半途而廢互為反義詞;異口同聲與眾說紛紜也互為反義詞。B項春風拂面是形容春風吹在臉上舒服的感覺，寒風凜冽是形容非常寒冷，反義詞應該是炎熱，故排除;C項提綱挈領是用來比喻善於抓住問題的關鍵，優柔寡斷是指做事猶豫，缺乏決斷，二者也不是反義詞;D項萬象更新是比喻更換了新的面貌，顯出一派生氣，用來指新春欣欣向榮。因循守舊是比喻死守一套，缺乏創新的精神，二者也不具有嚴格的反義。故答案選A。
例3.南征北戰：東討西伐
A.萬紫千紅：奼紫嫣紅 B.古往今來：天南地北
C.朝三暮四：喜新厭舊 D.左顧右盼：東張西望
【華圖解析】D。此題考查近義詞和反義詞關系。題干中南征北戰和東討西伐是近義詞，並且「南」和「北」、「東」和「西」是反義詞，而「征」和「戰」、「討」和「伐」是近義詞;選項中只有D項的左顧右盼和東張西望符合此規律。故答案選D。
二、語法結構.
對於成語關系的考查，如果從詞義判斷沒有聯系或者沒有選項可選，則可以從第二個考查角度語法結構判斷。
例4.圍湖造田：飲鴆止渴
A.卧薪嘗膽：學以致用 B.忍辱偷生：削足適履
C.兢兢業業：刻苦奮進 D.山窮水盡：柳暗花明
【華圖解析】B。此題考查成語的語法結構。題干中所給成語之間從詞語的含義上來看兩者之間沒有關聯，所以分析語法結構。「圍湖造田」中「圍湖」是為了「造田」，二者是並列關系，「飲鴆止渴」中「飲鴆」是為了「止渴」，二者」是並列關系，並且「圍湖」、「造田」、「飲鴆」、「止渴」都是動賓結構的詞語，只有B項符合。
三、感情色彩
最後，有關成語的關系中，除了成語含義、語法結構外，還會涉及到的一類考點就是感情色彩褒貶關系，如例6所示。
例5.狼狽為奸：鶴立雞群
A.引狼入室：渾水摸魚 B.獐頭鼠目：沉魚落雁
C.心猿意馬：馬馬虎虎 D.鼠目寸光：為虎作倀
【華圖解析】B。此題考查成語的褒貶色彩義。題干中所給詞語從成語含義看二者沒有聯系，從語法結構上觀察也找不出與之類似的選項，所以觀察其褒貶色彩義。「狼狽為奸」為貶義詞，「鶴立雞群」為褒義詞，且每個成語含有兩種動物，符合此關系的只有B項。