高深成語和解釋
Ⅰ 成語釋義是：含義高深難懂
高深的程度無法揣測。形容使人難以理解、難懂。成語是高深莫測。
Ⅱ 高深的不通俗的文學藝術是什麼成語
一、曲高和寡【 qǔ gāo hè guǎ】
釋義：
曲調高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得。現比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。
出處：
戰國·楚·宋玉《對楚王問》：「引商刻羽，雜以流徵，國中屬而和者，不過數人而已。是其曲彌高，其和彌寡。」
釋義：他時而用商音高歌，時而以羽聲細吟，其間雜以宛轉流利的徵音，這時都城裡聚攏來跟著唱的不過數人而已。這說明他唱的歌越是高深，能跟著和唱的就越少。
示例：
我在省城，只聽人稱贊靚雲，從沒有人說起逸雲，可知道～呢！（清·劉鶚《老殘游記·續篇》第五回）
用法：
復句式；作謂語、定語、分句；含諷刺意味
二、陽春白雪【 yáng chūn bái xuě】
釋義：：
原指戰國時代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學藝術。
出處：
戰國·楚·宋玉《對楚王問》：「其為《陽阿》、《薤露》，國中屬而和者數百人，其為《陽春》、《白雪》，國中屬而和者不過數十人而已。」
釋義：他唱《陽阿》、《薤露》，都城裡聚集起來跟著唱的有數百人，後來他唱《陽春》，《白雪》，都城裡聚集起來跟著唱的不過幾十人。
示例：
長老聽了，贊嘆不已道：「真是～，浩氣沖霄」。（明·吳承恩《西遊記》第六十四回）
用法：
聯合式；作主語、賓語；指文學作品
(2)高深成語和解釋擴展閱讀：
一、反義詞：
1、下里巴人【 xià lǐ bā rén】
釋義：
原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。
出處：
戰國楚·宋玉《對楚王問》：「客有歌於郢中者，其始曰：『下里巴人』，國中屬而和者數千人。」
釋義：「有一位在郢都唱歌的客人，開始他唱《下里》、《巴人》，都城裡聚集起來跟著唱的有數千人「。
用法：
聯合式；作主語、賓語、定語；含貶義
2、陽阿薤露【yáng ā xiè lù】
釋義：
比喻能為較多的人所接受的文藝作品。
出處：
戰國·楚·宋玉《對楚王問》：「其為《陽阿》、《薤露》，國中屬而和者數百人。」
釋義：他唱《陽阿》、《薤露》，都城裡聚集起來跟著唱的有數百人。
示例：
首言客有歌於郢中者，下雲其為～，其為陽春白雪，皆曲名。 --清·況周頤《蕙風詞話》卷一。
3、通俗易懂【 tōngsú-yìdǒng】
釋義：
廣大人民群眾都能懂得，以通俗易懂的語言揭示它的主題。
出處：
鄧小平《躍進中原的勝利形勢與今後的政策策略》：「這十六個字，~。」
示例：
我們要用～的語言來寫報告。
用法：
作謂語、定語；指簡單明白。
4、老嫗能解【lǎo yù néng jiě】
釋義：
每作一首詩就念給老年婦女聽，不懂就改，力求做到她們能懂，形容詩文明白易懂，
出處：
宋·惠洪《冷齋夜話》卷一：「白樂天每作詩，問曰解否？嫗曰解，則錄之；不解，則易之。」
釋義：唐朝詩人白居易每作一首詩就念給老年婦女聽，不懂就改，力求做到她們能懂。詩文明白易懂。
示例：
白居易寫成著名的詩篇《母別子》。寫完後，白居易對老保姆說：「這類詩，如果街市上的人不能老嫗能解，那麼寫了也沒有 意思。我且讀給你聽聽。」說罷，他將詩緩緩地念了一遍。老保姆一邊聽一邊點頭，竟然全聽懂了，白居易這才定稿。
用法：
作謂語、定語；形容通俗易懂。
二、近義詞：
鯤鵬圖南【kūn péng tú nán】
釋義：
比喻志向遠大。
出處：
梁啟超《過渡時代論》二：「惟當過渡時代，則如鯤鵬圖南，九萬里而一息，江漢赴海，百千折以朝宗。」
釋義：只有遇到了過度的年代，就會像鯤鵬展翅般高飛，距離雖遠卻一夕而至。又像江河入海，曲折卻定會達到目的。
Ⅲ 成語,把高深的學會了淺顯的自然就懂了
完，容貌又美。比喻才學適合社會需要：缺陷、「才貌雙絕」。才學用盡。 【才望高雅】：比喻才學淺陋：才學相貌都好。 【才貌雙全】：疏。 【才大如海】。 【賜牆及肩】。形容學問膚淺。才學不高。 【才人行短】關於才學的成語及解釋如下。 【出門應轍】，富有才學：按同一規格：俱，用起來自然合轍：漢代官家藏書的地方：才學高的人；盡；才學。亦作「才貌兼全」：才學相貌都好。 【出門合轍】：全，沒有了。 【才貌俱全】。同「才貌雙全」、窮。同「才貌雙全」。亦用為謙詞。 【才貌雙絕】：比喻毫無才學。比喻才學適合社會需要：【抱玉握珠】。 【才高意廣】：品行：既有才學、「才貌兩全」、「才貌雙全」：比喻滿腹經綸。有才學的人在品行上不免有所缺陷，不同流俗，學識不深（多用作自謙的話），享有很高的聲望：才。既有才學：東觀：淺薄；短。 【才貌兩全】。 【才疏學淺】；行：多用來稱譽對方的才學淵博。 【草腹菜腸】。後用以指女子才學高深，抱著奢望：猶出門合轍：形容人富有才學。 【東觀續史】，難以成事。 【才貌兼全】。同「才貌雙全」，閉門造車子。 【才盡詞窮】：有才學的人，容貌又美：才學相貌都好。原指漢代女史學家班昭奉詔就東觀續成其兄班固沒有完成的《漢書》，都：才人，沒詞了
Ⅳ 形容高深的成語
高深莫測：
高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。
貶義
出
處
宋·高似孫《諱略》引《物類相感志》：「東海之外荒；海中有山；焦炎而峙；高深莫測。」
Ⅳ 形容高深的道理被人理解，與佛教有關。求四字成語
不二法門
望採納，祝學習進步～
Ⅵ 形容「老師學術高深」的成語有哪些
高深莫測[ gāo shē mò cè ]，高深的程度無法揣測。 形容使人難以理解。
材高知深[ cái gāo zhì shēn ]，材：通「才」。 知：通「智」。才能出眾，智慧高超。
通才碩學 [ tōng cái shuò xué ]，學識通達淵博的人。
春風化雨 [chūn fēng huà yǔ] ，化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
博學宏才[ bó xué hóng cái ]，學識廣博，有多方面的才能。
高才碩學[ gāo cái shuò xué ]，高才：才能傑出；碩學：學識淵博。才能高超，學識淵博。
德高望重[ dé gāo wàng zhòng ]，德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
為人師表[ wéi rén shī biǎo ]，師表：榜樣，表率。 在人品學問方面作別人學習的榜樣。
誨人不倦[ huì rén bù juàn ] ，誨：教導。 教導人特別耐心，從不厭倦。
循循善誘[ xún xún shàn yòu ]，循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
高山仰止gāo shān yǎng zhǐ，後比喻對有氣質、有修養或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。
德才兼備[ dé cái jiān bèi ]，德：品德；才：才能；備：具備。 既有好的思想品質，又有工作的才乾和能力。
一絲不苟[yī sī bù gǒu]，苟：苟且，馬虎。 指做事認真細致，一點兒不馬虎。
有教無類[ yǒu jiào wú lèi ]，類：類別。不管什麼人都可以受到教育。
因材施教[ yīn cái shī jiào ]，因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。 指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
Ⅶ 形容說話高深的成語
白雪難和 白雪：指楚國一首歌曲名。比喻高深的不通俗的藝術。
白雪陽春 原指戰國時代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學藝術。
出處：戰國·楚·宋玉《對楚王問》：「其為《陽阿》、《薤露》，國中屬而和者數百人，其為《陽春》、《白雪》，國中屬而和者不過數十人而已。」
博大精深 博：廣，多。形容思想和學識廣博高深。
出處：明·姜世昌《〈逸周書〉序》：「迄今讀書，若揭日月而行千載，其博大精深之旨，非晚世學者所及。」
持蠡測海 蠡：瓠瓢，古代舀水用具。指用瓢來測量海水的深淺多少。比喻用淺薄的眼光去看待高深的事物。
出處：《漢書·東方朔傳》：「以管窺天，以蠡測海。」
東觀續史 東觀：漢代官家藏書的地方。原指漢代女史學家班昭奉詔就東觀續成其兄班固沒有完成的《漢書》。後用以指女子才學高深。
出處：《後漢書·曹世叔妻傳》：「扶風曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班，……兄固著《漢書》，其八表及天文志未及竟而卒，和帝詔昭，就東觀藏書閣踵而成之。」
泛浩摩蒼 泛海摩天。形容文詞博大高深。
出處：語出唐·杜牧《冬至日寄小侄阿宜詩》：「李杜泛浩浩，韓柳摩蒼蒼。」
高深莫測 高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。
出處：《漢書·嚴延年傳》：「吏民莫能測其意深淺，戰栗不敢犯禁。」
高談弘論 弘：大。高深空洞不切實際的談論。
出處：晉·袁宏《後漢記》第四卷：「嘗疾俗儒高談弘論，不切時務。」
高談闊論 高：高深；闊：廣闊。多指不著邊際地大發議論。
出處：唐·呂岩《徽宗齋會》：「高談闊論若無人，可惜明君不遇真。」
故作高深 本來並不高深，故意裝出高深的樣子。多指文章故意用些艱深詞語，掩飾內容的淺薄。
諱莫高深 隱瞞得很緊，不讓別人知道。
闊論高談 闊：廣闊；高：高深。多指不著邊際地大發議論。
出處：唐·呂岩《徽宗齋會》：「高談闊論若無人，可惜明君不遇真。」
莫測高深 高深的程度無法揣測。指處世的態度、或說話、文章的內容（多不用在正面，帶貶義）。
出處：《漢書·嚴延年傳》：「吏民莫能測其意深淺。」
綦溪利跂 指故作高深，立異離群。
出處：《苟子·非十二子》：「忍情性，綦溪利跂，苟以分異人為高，不足以合大眾，明大分。」王先謙集解：「綦溪，猶言極深耳，利與離同……離世獨立，故曰離跂。」一說，綦溪，邪徑；利跂，利其歧途而不循正途。
曲高和寡 曲調高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得。現比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。
出處：戰國·楚·宋玉《對楚王問》：「引商刻羽，雜以流徵，國中屬而和者，不過數人而已。是其曲彌高，其和彌寡。」
入室升堂 比喻人的學識技藝等方面有高深的造詣。
入室升堂 比喻人的學識技藝等方面有高深的造詣。同「入室升堂」。
深奧莫測 高深不易了解。
神霄絳闕 原指仙境。亦用以形容帝王高深華美的宮殿。
出處：明·汪廷訥《廣陵月》第三出：「神霄絳闕，麗日五雲浮，開綺讌，待宸游，雲和一曲倚箜篌。」
陽春白雪 原指戰國時代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學藝術。
出處：戰國·楚·宋玉《對楚王問》：「其為《陽阿》、《薤露》，國中屬而和者數百人，其為《陽春》、《白雪》，國中屬而和者不過數十人而已。」
Ⅷ 形容「高深復雜」的詞語有哪些
1、高深莫測[ gāo shēn mò cè ] ：高深的程度無法揣測。 形容使人難以理解。
出 處：宋·高似孫《諱略》引《物類相感志》：「東海之外荒；海中有山；焦炎而峙；高深莫測。」
例 句：小張說話總喜歡故弄玄虛，使人感到～，時間長了，令人厭煩。
2、深不可測[ shēn bù kě cè ] ：深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透。
出 處：《淮南子·主術訓》：「天道玄默；無容無則；大不可極；深不可測。」
例 句：陳教授專業知識淵博，～，令學生嘆服。
3、諱莫如深[ huì mò rú shēn ]：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。後指把事情隱瞞得很緊。
出 處：《穀梁傳·庄公三十二年》：「諱莫如深；深則隱。」
例 句：對漏毒氣事件，廠方～，不願接受采訪。
4、不可捉摸[ bù kě zhuō mō ]：捉摸：揣測，預料。 指對人或事物無法猜測和估量。
出 處：明·謝肇淛《五雜俎》：「及一廁足；不能自返；而故為不可捉摸之言以掩之。」
例 句： 這個人整天不言不語，令人～。
5、莫測高深[ mò cè gāo shēn ]：高深的程度無法揣測。 指處世的態度、或說話、文章的內容（多不用在正面，帶貶義）。
出 處：《漢書·嚴延年傳》：「吏民莫能測其意深淺。」
例 句：他一向少言寡語，給人～的感覺。
Ⅸ 形容高深、不通俗的文學文學藝術的成語，除了陽春白雪、曲高和寡
嘆為觀止，韋編三絕，巧奪天工
筆酣墨飽：筆墨運用得很暢快，很充分。多形容書法、內詩文酣暢容渾厚。
筆走龍蛇：筆下龍蛇騰躍。形容書法筆勢雄健灑脫。也代指揮毫寫字。
初寫黃庭：黃庭：道家經典《黃庭經》，晉人有《黃庭經》小楷書帖。舊時評論書法有「初寫黃庭，恰到好處」的成語。後用來比喻作事恰到好處。
春蚓秋蛇：比喻書法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行跡那樣彎曲。
(9)高深成語和解釋擴展閱讀
文藝而有韻味的詩句
我生命裡面很多事情，沉重婉轉至不可說。——黃碧雲《失城》
沒事，只不過是恢復原樣罷了，我本來就是一無所有的。——瀨川初原《食靈零》
當時明月在，曾照彩雲歸。——晏幾道《臨江仙》
命運不是風，來回吹，命運是大地，走到哪你都在命運中。 ——顧城 《英兒》
世間事，除了生死，哪一件事不是閑事？——倉央嘉措《倉央嘉措詩傳》
Ⅹ 形容高深的成語
高深莫測：
高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。
貶義
出 處
宋·高似孫《諱略》引《物類相感志》：「東海之外荒；海中有山；焦炎而峙；高深莫測。」