初中語文成語造句

1. 初中人教版語文第一課到第七課的詞語造句越多越好啊急急。。。。。。。。。。

晚上五大禁忌，不可不看世界無法解釋的七大奇異景象 1.晚上2點32分點蠟燭的人會看回到18世紀答巫婆的慘死。 2。指甲塗一層黑，一層白，一層紅還完好無損，就會有人向你表白。 3.夜裡4點38分削蘋果，如果蘋果皮斷了，96小時莫名其妙死亡。 4.0點照鏡子，會照到自己的前世和你怎麼死的。 5.夜裡穿黑衣不梳頭發的女孩沒影子 6.將此貼轉向5個以上貼壇，就不會被魔鬼纏身，且實現一個願望。 7.不回帖會遭英國魔鬼

2. 摘抄初中語文課文里包含這個詞語的句子,並用這個詞語造句.標明出處

截然不同—八年級下冊《再塑生命》—回想此前和此後截然不同的生活，我不得不感慨萬千。—孩子的心理世界與成人是截然不同的，不能與教育成人的方法教育孩子。

3. 為什麼語文成績上不去

有關專家認為，學好語文有兩個不可或缺的東西，一是擴大知識面，二是發展思維加工能力。前者著眼於積累，後者著眼於訓練。語文水平不高，其中一個很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫提到重要位置，要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實踐活動，培養良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊。為了加強閱讀，新修訂的語文教學大綱第一次明確規定背誦篇數和課外閱讀量，並增加了閱讀推薦篇目。背誦篇目小學不少於150篇，以絕句(四句)為主，課外閱讀量為100萬至150萬字；初中課外閱讀不少於180萬字，其中文學名著2至3部，背誦篇數不少於80篇；高中背誦古文20篇，詩、詞、曲50首，課外自讀文學名著10部以上，科普書刊和其他讀物不少於300萬字。

呂叔湘先生說過：「學習語文不是學習一套知識，而是學一種技能。」因而習慣的培養對於提高語文素質具有特殊的意義。尤其要注重培養語文學習和運用的特殊習慣，即良好的聽說讀寫習慣。聽話要養成專心、擇要的習慣，說話要養成有序、得體的習慣，書寫要養成規范、整潔、美觀的習慣。寫作要加強與生活的聯系，重觀察、重思考、重真情實感，要求說真話、說實話、說心裡話，不說假話、空話，鼓勵想像和幻想，鼓勵有創意的表達。

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基

4. 怎樣學好語文

語文學習的幾種常用方法
1. 讀寫結合法
語文學習，必須閱讀、思考、寫作相結合，才會有效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來；二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。這樣長期堅持下來，可以大幅度提高自己的語文聽說讀寫能力。
2. 零打碎敲法
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎時間去學習，看一點，記一點；同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善於翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。「聚沙成塔，集腋成裘」，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。
做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成
非常有趣的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習從來都是樂事。
3. 強化記憶法
俗話說「挖到籃子里才是菜」，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。記在大腦里為內儲，記在大腦以外，書本中、筆記中、日記中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發利用不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦即時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟很少，很多人記住知識要靠反復的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門別類的對知識的整理，平時經常翻看檢閱，就可以把外儲變為內儲，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復強化記憶，才能在自己大腦里紮根。知識積累的多了，才能從根本提高語文能力。

5. 小學升初中都考哪幾門

小學升初中的升學考不會很難 一般為小學內容 語文百分制的話85%為課內的15%為課外的（作文除外）主要考的幾部分我說一下 一.漢字：1.看拼音寫的 2.選讀音 3.查字典（表格式或填空式） 二.詞語 1.近反義詞 成語 按要求寫四字詞語 如：帶數字的 含動物的 帶有近（反）義詞 等 2.按要求組詞填空的要先填空再選擇 三.句子 1.句子的主要考的類型有擬人.反問.誇張.比喻等 注意：照樣子寫句子要先判斷例句是什麼句 2.造句 要看題目的要求 如：（按……意思造句或以《XXX》文內容造句） 3.修改病句 步驟 ：先找病因 然後根據病因改 最後檢查 四.課外閱讀 （閱讀題）.須讀四遍，針對問題反復再讀2遍，把短文讀通讀透，千萬不可漏題，近（反） 義詞要看是在文中找還是在課外找。不漏標點題，問題出現了「為什麼」答題就要用「因為……所以……」回答，答案扣題。 五.作文 （略說） 作文開頭結尾前後呼應 開頭扣題簡略 結尾精彩 文中詞句須優美