跟朗讀有關的成語
㈠ 形容朗誦好的成語有哪些
字正腔圓
拼音： [zì zhèng qiāng yuán]
解釋：形容吐字准確，唱腔圓熟。
造句：有沒有過這樣的經驗?如果你說得一口字正腔圓的英語,你會得到更好的服務。
朗朗上口
拼音：lang lang shang kou
解釋：意思是指誦讀詩詞文章時的聲音響亮而順口。
造句：節目語言通俗易懂，都是老百姓的大白話，但又合轍押韻，朗朗上口，深受村民喜愛。
抑揚頓挫。
拼音：yì yáng dùn cuò
解釋：是指聲音高低曲折，十分和諧。多用於形容悅耳的聲音。
造句：教室里不時傳出同學們抑揚頓挫的讀書聲。
鏗鏘有力。
拼音：kēngqiāngyǒuli
解釋：鏗鏘：形容聲音響亮和諧。指言辭慷慨激昂，有打動人心的力量。
造句：在誓師大會上,王老師的發言鏗鏘有力,每一句話都說到同學們的心坎上。
㈡ 關於朗讀的四字成語有哪些
成語：書聲琅琅
拼音：shū shēng láng láng
解釋：形容讀書聲音響亮。
出處：宋·李昭玘《上內眉揚先生》：「容每相過者，論先生德義，誦先生文章，堂上琅琅，終日不絕。」
示例：清·紀昀《閱微草堂筆記》卷三：「明季有書生獨行叢莽間，聞書聲琅琅，怪曠野那得有是。」
㈢ 形容朗讀,的成語
1、形容朗讀讀得好的成抄語：聲情並茂、生動傳神、繪聲繪色、抑揚頓挫、波瀾起伏、感人肺腑、鏗鏘有力，婉轉悠揚。
2、朗讀，是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀教育任務 的一項重要的基本功，就語文學習而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。它有利於發展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助於情感的傳遞。朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進而深入體會，反復揣摩。而且朗讀中，可以讓某個字突出出來，讓人更加能理解讀的文字的意思。
㈣ 形容朗誦好的成語
學富五車 汗牛充棟 博覽群書 讀書破萬卷 下筆如有神 學富五車 秉筆直書 閉戶讀書 不刊之書 博覽群書 閉門讀書 白面書郎 白面書生 伴食中書 刺股讀書 咄咄書空 記得採納哦
㈤ 形容「朗讀聲音動聽」的成語有哪些
形容「朗讀聲音動聽」的成語有：洋洋盈耳、風風韻韻、繞梁三日、綿言細語、鏗鏘有力。
1、洋洋盈耳[yáng yáng yíng ěr]：洋洋：眾多；盈：充滿。 指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
[出處]《論語·泰伯》:「師摯之始，《關雎》之亂，洋洋乎，盈耳哉。」
2、風風韻韻[fēng fēng yùn yùn]：形容韻致、意態美好。聲音悠長婉轉的樣子。
[出處] 金·董解元《西廂記諸宮調》卷三：「好風風韻韻，捻捻膩膩，濟濟楚楚。」
3、繞梁三日[rào liáng sān rì]：形容聲音雖過了很長時間，好像仍在回響。
[出處]《列子·湯問》：「昔韓娥東之齊；匱糧；過雍門；鬻歌假食；既去而餘音繞梁；三日不絕；左右以其人弗去。」
4、綿言細語[mián yán xì yǔ]：綿：柔軟。綿言：柔和的語言。細語：低細的語句。指說話時聲音柔和細微，使人容易接受。
[出處]朱老忠拈著鬍子，挪動板凳向運濤跟前湊了湊，～兒說：「去吧，孩子！去吧！……」 ——梁斌《紅旗譜》十四
5、鏗鏘有力[kēng qiāng yǒu lì]：形容聲音響亮而有勁。 鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。
[出處] 郭小川《痛悼敬愛的周總理》詩:「我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經歷。」
㈥ 形容「朗讀」的詞語有哪些
形容「朗讀」的詞語：
1、【成語】： 鏗鏘有力
【拼音】： kēng qiāng yǒu lì
【解釋】： 形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。
【出處】： 郭小川《痛悼敬愛的周總理》詩：「我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經歷。」
【舉例造句】： 托卡力夫的聲音鏗鏘有力，完全不是平時那種沙啞的低音。 ——《築路》
2、【成語】： 慷慨激昂
【拼音】： kāng kǎi jī áng
【解釋】： 慷慨：情緒激動；激昂：振奮昂揚。精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
【出處】： 漢·李陵《錄別詩》：「悲意何慷慨，清歌正激揚。」唐·柳宗元《上權輿補闕溫卷決進退啟》：「今將慷慨激昂，奮攘布衣，縱談作者之筵，曳裾名卿之門。」
【舉例造句】： 在東京聚首時，一談到國事上來，總要談得慷慨激昂，而且有點口角流沫。——郭沫若《革命春秋·創造十年續篇》
3、【成語】： 婉轉悠揚
【拼音】： wǎn zhuǎn yōu yáng
【解釋】： 婉轉：聲調溫和曲折；悠揚：聲音漫長而和諧。委婉曲折，也指聲音悠揚動聽。
4、【成語】： 抑揚頓挫
【拼音】： yì yáng dùn cuò
【解釋】： 抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。
【出處】： 晉·陸機《遂志賦·序》：「崔蔡沖虛溫敏，雅人之屬也。衍抑揚頓挫，怨之徒也。豈亦窮達異事，而聲為情變乎。」
【舉例造句】： 那抑揚頓挫，入耳動心，恍若有幾十根弦，幾百個指頭，在那時彈似的。——清·劉鶚《老殘游記》第二回
5、【成語】： 繪聲繪色
【拼音】： huì shēng huì sè
【解釋】： 把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。
【出處】： 清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：「必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。」
【舉例造句】： 尤其是談她自己的兒女，那真是繪聲繪色，細致入微，沒完沒了。——馮德英《迎春花》第九章
㈦ 有關形容朗誦好的成語，句孑，好段
鏗鏘有力
悅耳動聽
慷慨激昂
抑鬱沉穩
書聲琅琅
抑揚頓挫
聲情並茂
㈧ 形容朗讀有感情的成語有哪些
形容朗讀有感情的成語有：熱情洋溢、慷慨激昂、聲情並茂 、抑揚頓挫、繪聲繪色回等。
㈨ 形容朗讀的成語
篇章來出口成章chūkǒuchéngzhāng [釋義自] 章：「出言有章、狀語。 [近義] 下筆成章 錦心綉口 [反義] 語無倫次 不知所雲 [用法] 有時跟「下筆成文」連用。話出口就能成文章。 [結構] 連動式、「脫口成章」、「出言成章」。形容口才好或文思敏捷；不能寫作「誠」。也作「出言有章」。」 [正音] 成。 [語出] 《詩經·小雅·都人士》。一般作謂語；不能讀作「cénɡ」。 [辨形] 成
㈩ 表示朗讀好的成語。
出口成章chūkǒuchéngzhāng
[釋義] 章：篇章。話出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷版。也作「出權言有章」、「脫口成章」、「出言成章」。
[語出] 《詩經·小雅·都人士》：「出言有章。」
[正音] 成；不能讀作「cénɡ」。
[辨形] 成；不能寫作「誠」。
[近義] 下筆成章 錦心綉口
[反義] 語無倫次 不知所雲
[用法] 有時跟「下筆成文」連用。一般作謂語、狀語。
[結構] 連動式。