公務員近義成語辨析

① 公務員中常見成語辨析300例及近義詞辨析

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② 我想找一些近義詞或者公務員考試常考的詞語的辨析匯總。因為本人的語文水平不高。請高手幫忙啊

1．安定--安寧--安謐--安靜--平靜--清靜

安定：生活形勢等平靜正常，穩定。生活安定。

安寧：秩序正常，沒有騷擾。邊境安寧。

安謐：安寧，安靜。主要指環境氣氛。

安靜：沒有聲音，安穩平靜。

平靜：著重指平穩，沒有不安與動盪。常形容心情、表情、勢態等。

清靜：著重指不嘈雜、不雜亂。

2．安頓--安放--安置--安排

安頓：安穩，使人或事物有著落，著重指安排妥當，使有確實的著落。

安放：使物件處於一定的位置，是具體的動作。

安置：使人或事物有著落。著重指使工作、生活等有適當的位置。多是處理人事工作的活動。

安排：著重於分清先後、主次、輕重緩急、有條有理地處理人和事。多指工作上的處理活動。

3．懊悔--懊惱--懊喪--沮喪--頹喪

都是形容詞，因未滿足心願而悔恨、煩惱。

懊悔：著重指後悔，是心裡恨自己不該做錯了事或說錯了話。

懊惱：著重指煩惱，心裡不痛快，是對別人或自己的言行感到煩惱。

懊喪：形容因做事或環境不利而失意，情緒低落，精神不振。懊喪：著重指煩惱而喪氣，心中郁悶。

4．沮喪--頹喪

沮喪：沮，氣色敗壞。著重指受挫折後灰心失望。

頹喪：頹，委靡不振。著重指情緒低落，意志消沉。

5．傲慢--高傲--驕傲

都是形容詞，都有自高自大或自豪自尊之意。

傲慢：著重指態度上輕慢，目中無人。也可用於褒義，表示自尊而不可侮。

高傲：貶義著重指思想情緒上把自己看得過高。用於褒義時表示自豪而又高尚。

驕傲：泛指滿足已有的成績，自以為了不起。用於褒義時多表示自豪。也可以作名詞。如：李白、杜甫和他們的詩，是中華民族的驕傲。

6．把持--操縱--控制

都有按自己的意圖掌握住、支配。

把持：是貶義詞，指公開獨占權位。對象常是政權、權力、職位以及地區、單位等。

操縱：中性詞。指掌管、使用機器等。引申指用不正當手段暗中支配、控制人或社會性的較重大的事物。

控制：中性詞。只指不讓任意活動或超出范圍。對象常是速度、數字、交通、生產以及思想、感情等。

7．把握--掌握

都是動詞。用自己能力，把某種事物抓住、控制住。對象可以是某些具體的或抽象的事物。

把握，對象多是具體事物。有時作「有」的賓語，表示對事情能做得到或做得好的信心、力量或根據，是名詞。如：有把握。

掌握：比「把握」多一層意思，即不僅能把握住，而且能充分支配運用並控制。對象多指抽象事物，如政策、命運、方法、知識、技術、專業、語言、情況等。

8．頒布--公布

都是動詞。公開發布。對象多是憲法、綱領、法律、法令、條例等。

頒布：著重指向下頒發。頒布者一般是高級領導機關或成員。頒布的內容常是法令等。

公布：著重指向公眾發布。公布者除了高級領導機關或成員外，還可以是一般機關單位、團體。公布的內容，除了法令等以外，還可以是方案、草案、名單、賬目、成績、結果、數字、事實等。

9．包含--包括--包羅

都是動詞。容納在內，總括在一起。

包含：指「內里含有」。著眼於事物的內在關系。對象常是抽象的事物。包容含有。

包括：著重指「總括」。著眼在數量、范圍上列舉各部分或其中一部分。對象不限於抽象的事物。

包羅：著重指網羅很多或一切，著眼於廣大的范圍、眾多的事物。

包涵：原諒、寬恕。

10．保持--維持

都是動詞。使事物繼續存在下去，保住不變。

保持：著重指使持續不變，時間延續較長，對象是水土、水平、傳統、榮譽、警惕、聯系等。

維持：指有一定限度地或暫時維護，使不改變原樣和現狀。對象是秩序、現狀、生活、生命、治安等。

11．保存--保留

都是動詞。存留下來，不使改變。有時可換用。如「李白的詩保存（留）下來的有九百多首」、「這座城市還保留（存）著一些古代建築。」

保存：著重於「存」，跟「亡」（無）相對，使繼續存在，不使失去。

保留：著重於「留」，跟「去」相對，不去掉，不使離開原體。保留還有兩個意義：①暫時擱置，如「不同意見暫時~，下次再討論」；②不公開拿出來，如「教師毫不~地教學生」。這跟「保存」有區別。

12．保衛--捍衛

保衛：著重於「衛」：盡力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或強大的力量。對象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、眾人。

捍衛：著重於「衛」：抵禦各種外來勢力，確保安全，比「保衛」語義重。色彩較莊重。對象不能是人。

13．寶貴--珍貴

都是形容詞。極有價值，很貴重，象珍寶似的。

寶貴：除了可以形容某些具體東西以外，最常見的是形象抽象事物，如生命、經驗、意見、貢獻、遺產、財富等。

珍貴：指寶貴、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友誼等），常用來形容具體的東西，如紀念品、文物等。

14．飽滿--豐滿

都是形容詞。表示充實、充足、足夠。

飽滿：飽滿常用於形容人的精神、精力、感情、情緒充足。有時形容風力充足，如「風力飽滿，船就象生了翅膀一樣」。

豐滿：常用於形容人體胖得勻稱好看，有時形容鳥的羽毛齊全好看。

15．暴發--爆發

都是動詞。突然猛烈的發生。有時通用。如「我極力壓住感情的爆發（暴發）」。

暴發：暴發使用范圍較窄，常用於洪水，有時指以不正當的手段發財，與「戶」字連用，或突然興起。如山洪、流行病、雪崩。

爆發：本義是彈葯爆炸。比喻「象彈葯一樣突然、迅猛地發生」。使用范圍較廣，由於爆炸而突發或發生重大事變。如戰爭、火山、革命、大笑。

16．殘酷--殘忍

殘酷：著重指冷酷無情。多形容敵人的行為。有時形容生活、環境、斗爭、戰爭、戰斗等，這時著重指環境惡劣、無情。

殘忍：著重指心腸狠毒、忍心。多形容敵人的本性及行為。

17．抱怨--埋怨

抱怨：都是動詞。因不滿而責怪別人。抱怨責怪的程度較重。用於人時少用於自己對自己。

埋怨：責怪的程度較輕。除用於人外，可用於事物。

18．卑鄙--卑劣

卑鄙：都是言行惡劣，不道德。卑鄙比「卑劣」的程度輕，如卑鄙無恥。

卑劣：卑劣比「卑鄙」程度重，即卑鄙而惡劣。

19．比賽--競賽

同為動詞。互相比上下，比高低，比勝負的活動。

比賽：比賽常用於文藝、體育、娛樂等方面。可以帶賓語。

競賽：指競爭，力爭優勝。常用於生產勞動、經濟建設、軍事等方面。不能帶賓語。

20．必須--必需

必須：副詞，用在動詞之前，表示「一定要」。作狀語，後面可以跟上動詞或動詞性短語、形容詞，也可以作於主語前面。

必需：動詞，「一定要有」，可作謂語，如「陣地戰也必需」，多作定語，如「必需的素質」。

21．庇護--袒護

同為動詞。偏向，掩護。

庇護：指包庇，是有意識、有目的的掩護。語義較重。

袒護：指偏袒、偏向，是出於私心或偏愛而無原則地保護、支持一方面。語義較輕。

22．辨正--辨證--辯證

辨正：辨明是非，糾正謬誤。如「辨正發音」，可寫作「辯正」。

辨證：辨析考證，如「經學者多方辨證」。亦為中醫術語，「辨證醫治」。

辯證：哲學術語，如「辯證唯物主義」。亦同「辨證」第一義。

23．擯棄--拋棄--放棄

同為動詞。丟掉不要。

擯棄：指很堅決地排除、扔掉，語義較重。對象以抽象的事物居多，如思想、觀點、文化遺產中的糟粕等。一般用於書面語體。

拋棄：堅決扔掉。語義較「擯棄」輕。對象除抽象的事物外，還常是具體事物和人。

放棄：不要，不再保留。對象常是抽象事物（如主張、權利、機會等）和具體事物（如陣地、財產等）。

24. 不免--難免--未免

同由於某原因而導致不如意的結果。常換用，如「脫離實際，難免（不免）要犯錯誤」。不免：指免不了。後面只跟肯定形式。副詞，一般作狀語。

難免：指不容易避免，後面可以跟否定詞，意思未變。形容詞，除作狀語以外，還可以作謂語（常放在「是……的」中間）。

未免：指人對過分的事情不以為然，委婉地給以否定的評價。如「這樣說未免太簡單了」。

25．部署--布置

同為動詞。指安排人力、任務、活動、事情等。

部署：一般指有規模地、全面地、原則地安排、配置。

布置：多指具體安排、配置。布置還指在某個場所擺設、陳列東西。

26．不至--不致--不止

不至（不至於）：不會達到某種程度，如「決不至於不知道」。

不致（不致於）：不會引發某種後果，如「決不致犯錯誤」。

不止：表示數量范圍超出「不只」；常同「還有」、「甚至」等連用,表示遞進關系。

27．草率--輕率

同為形容詞。形容做事的態度缺乏思考，粗心大意。

草率：著重指在過短的時間里草草地了事，不細致、粗枝大葉。可以說「~從事」。

輕率：著重指不慎重，隨隨便便。常形容說話、行動、對人的態度。

28．詫異--驚訝--驚詫--驚奇--驚異

同為形容詞。對不尋常的、意外的見聞感到很奇怪。有時可換用。

詫異：常用於書面語體。

驚訝：常用於口頭語體。

驚詫：雖然也常用於書面語體。但是程度比「詫異」等詞都重。

驚奇：口頭語體與書面語體都常用。比其餘的幾個詞更強調「奇」字，更突出奇怪的意思。

驚異：雖然也常用於書面語體，但是比其餘的幾個詞更強調「異」字，覺得異乎尋常。程度比「驚奇」重。

29．場合--場所

同為名詞。人們活動的處所或地點。有時可換用，如「在公共場合（場所）要遵守秩序」。場合，只指人們在一定情況下活動的處所。常說「公開場合」、「正式場合」、「外交場合」等。

場所：只指具體的處所或地點，也可以是人們活動的，也可以不是人們活動的。

30，蒼茫--蒼莽

蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫。引申為模糊不清。

蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。引申為意境心胸開闊。

31．常常--時常--經常

同為副詞。屢次發生地，反復進行地。

常常，多半是強調次數多。

時常：不象「常常」那樣強調次數多，指有一些時候常發生。

經常：有時指「常常」、「時常」，因此用「常常」、「時常」的地方，多可以換用「經常」；有時還指接連地、有規律地，強調一貫性，常說「經常不斷」；還可作形容詞：日常地、非臨時性的，如「經常的工作」、「經常費用」等。

32．陳規--成規

陳規：過時的、不適用的規章制度，如「陳規陋習」。

成規：現行或行之已久的規則、方法，如「墨守成規」。

33．撤消--取締--取消

同為動詞。廢除、去掉某種組織等。

撤消：有時寫作「撤銷」，多指用命令撤掉；有時表示正撤回、取消。對象常是機構、單位、職務、決議、命令、處分、制度、意見等。多用於上級對下級，極少的情況下也可例外，如「他撤消了自己的意見」。

取締：是強行除掉，用權力、法令禁止和限制。一般用於政府對不合法的言論、活動、書刊等。

取消：泛指廢除、去掉，不一定是通過命令，也不一定是強制的，也不限於上級對下級。色彩不如「撤消」鄭重，多用於一般場合，對象較廣，可以是辦法、建議、資格、權力、限制等。

34．陳列--陳設

同為動詞。把物品擺出來供人看。

陳列：著重指一定條理排列、展出，供人參觀。對象常是模型、紀念品、文物、展覽品等。帶有鄭重色彩。

陳設：著重指按一定審美觀點擺設、布置、供人觀看、欣賞。對象是家庭用品等，不帶鄭重色彩。

35．成果--結果--效果

同為名詞。好的成效、好的結局。

成果：只指好的結果，常用「大、小、偉大、豐碩、巨大」等詞來形容。范圍較窄，一般指人們長期辛勤工作的收獲。

結果：中性詞。兼指好的和壞的。可用「好」、「壞」等來形容。范圍較廣，可以指主觀上所作所為的結局，也可以指客觀上萬事萬物發展變化的結局。

效果：中性詞。但以指好的結果居多。壞的結果較少。可以用「好、壞、大、小」來形容。范圍較窄，常指主觀上所作所為的結果。

36．遲疑--躊躇--猶豫

同為動詞。拿不定主意。

遲疑：從時間角度說，在應該拿定主意的時候拿不定主意。

躊躇：著重指行動，是在具體行動上拿不定主意。多用於書面語體。

猶豫：泛指拿不定主意，多指內心活動，也指行動，書面語體和口頭語體都常用。

37．充斥--充滿--充溢

同為動詞。某間由不滿（或空）到滿的變化，填滿，裝滿。

充斥：貶義詞，帶厭惡色彩，指到處都塞滿。

充滿：中性詞，泛指填滿或充分具有，對象較廣，可指人、具體或抽象事物。

充溢：比「充滿」的程度重，裝得滿滿的，或指充分流露出來。具有形象色彩，象水裝得很滿或過滿那樣。常用於文學語體。

38．充分--充足--充沛--充實--充裕

同為形容詞。足夠，不缺乏。

充分：著眼於程度或限度方面，有時指足夠，常形容理由、信心等抽象事物；有時指盡量、完全，常形容休息、利用等行動，多作狀語。

充足：著重指數量足夠，能滿足需要。常形容物品、資金、光線、空氣等具體的東西；有時也形容理由、論據等抽象的事物。

充沛：不僅足夠，而且豐富、旺盛。一般形容精力、感情等。

充實：著眼於內部，是「虛空」的反面。一般只形容內容、知識、力量、人員等。還可以作動詞，使充實、加強之義。

充裕：不僅足夠，而且寬裕。一般只形容時間、資金、物資、經濟等。

39．憧憬--嚮往

同為動詞。對某種事物或境界因愛慕而追求，渴望得到或達到。

憧憬，褒義詞，想像理想中的美好的事物。一般用於書面語體。

嚮往：中性詞，一心想著，充滿希望。對象不一定是好的事物，口語和書面語中都常用。

40．矗立--聳立--屹立

同為動詞。高高地立起。

矗立：著眼於直。是直而高地立著。一般用於物，不用於人。

聳立：著眼於高。高得突出地立著。

屹立：著眼於穩固。原指山穩固而高高地獨立著，後來比喻其他東西或人堅定不動地獨立著，因此常說「屹立不動」。可以用於物，也可以用於人。

41．創建--創見

創建：動詞，創立。

創見：名詞，獨到的見解。

42．創立--建立--樹立

同為動詞。造成新的事物。

創立：創造性的建立，著重指開創，造成前所未有的事物。一般用於褒義。對象常是抽象的、重大的，如國家、政權、組織、學說、體系、事業等。

建立：泛指造成新的事物。用於抽象意義，是「使產生、使形成」；用於具體意義是「建造」。對象較廣，可以是抽象的重大的，也可以是友誼、聯系、威信等。還可以是具體的，如廠礦、電站、基地等。

樹立：著重指積極地使形成、確立起來。多用於褒義，少用於貶義，對象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是風格、作風、典型榜樣、旗幟等。

43．竄改--篡改

竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。常常指錯誤地改易、變更。

篡改：用作偽的手段改動歷史、理論、政策、學說、精神、指示、經典著作（的精神）等。常指用假的、錯誤的，取代或曲解真的、正確的東西。

44．叮嚀--叮囑--囑咐

同為特意告誡對方記住。

叮嚀：詞義比「囑咐」重，是反復囑咐。

叮囑：詞義更重，是反復多次囑咐，語重心長，多用於長對幼、上對下，

囑咐：告誡對方記住。比「叮嚀」、「叮囑」詞義輕。

45．度過--渡過

度過：經過、通過一段時間，用於時間方面。如青年時代、季節、節日、歲月等。

渡過：常用於有水面的空間。如江、河、湖、海或難點、難關、危機、困難時期等。

46．斷定--確定

斷定：著重指由推理、判斷而下結論。

確定：著重指毫不含糊地、明確地決定。

47．對比--對照

對比：多指比高低、上下、大小、優劣等，在這一個意上，既可以用於相反或相對的事物（如男女、新舊、大小、強弱、輕重、長短、冬夏、今昔等），也可以用於並列的事物（如產品、速度、效果、力量、人心等）。

對照：有時表示相對、映襯，在這個意義上，多用於相反或相對的事物；有時表示互相比照、參看、參照，在這個意義上，用於相關聯的事物（如文白對照、言文對照等）。

48．惡果--後果

惡果：貶義詞。專指壞的結果和壞的下場。程度比「後果」重。

後果：中性詞。有時泛指將來產生的結果，但更多的時候是指壞的結果。這時它的前面常加貶義形容詞。

49．遏止--遏制

遏止：著重於「止」，使停止，不再進行。對象常是來勢兇猛而突然的重大事物。如戰爭、進攻、暴動、潮流等。

遏制：著重於「制」，壓制住、控制住，不使發作，或不使隨便活動。對象常是自己的某種情緒（喜怒哀樂等），有時是敵人或某種力量。

50．法制--法治

法制：名詞，法律制度。

③ 2012公務員考試常見近義成語辨析集

1 曾幾何時：表示「過去沒有多久」.常誤用為「曾經」「不知何時」.
2 不學無術：指「沒有學問才能」.不能在其前加上「整天」「整月」等修飾詞語.「學」為名詞,常誤作動詞.
3 不可理喻：指「無法用道理使之明白」,常誤用為「不可思議」.
4 不以為然：指「不認為是正確的」.常誤用為「不以為意」,表示「不放在心上」「無所謂」.
5 守株待兔：貶義詞,指「不主動努力,心存僥幸,希望得到意外的收獲」,常誤來形容公安幹警的機智.
6 耳提面命：褒義詞,形容師長殷切教導.常誤用為貶義詞.
7 不忍卒讀：「不忍心讀完」,形容文章的「悲」.常誤用為形容文章寫得不好.
8 鼎力相助；敬詞,指對別人對自己的幫助.常誤用為表示自己對他人的幫助.
9 蹉跎歲月：指虛度光陰.常誤用來形容「歲月艱難、艱苦」.
10 名噪一時：指在當時很有名聲.常誤用為貶義詞.
11 始作俑者：指某種壞風氣的創始者.常誤用為貶指.
12 不勝其煩：貶義詞,指不能忍受其煩瑣.常誤用為「不厭其煩」.
13 腦無城府：指為人坦率,褒義詞.常誤用來形容「貶義詞」,貶義詞.
14 身無長物：指人貧困.常誤用來形容沒有特長.
15 目無全牛：指人的技藝高超,得心應手,易誤作缺乏整體觀念.
16 鬼斧神工：形容人的製作技藝高超,常誤用為形容自然景觀.相類似的還有「巧奪天工」.
17 求全責備：指對人苛求完善,後面不能帶賓語,與此類似的還有「漠不關心」.
18 充耳不聞：塞住耳朵不聽,形容不願聽取別人的意見.易誤用為形容人專心,沒有聽到.
19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方.易誤用為形容田園生活.
20 卓爾不群：形容非常優秀,超出常人.易誤用為形容人的性格.
21 出神入化：形容技藝高超.易誤用為形容聽得出神.
22 登堂入室：比喻學問技能由淺入深,循序漸進,達到更高的水平.易誤用為「進入」.
23 如坐春風：形容受到良好的教化.與「景物」無關.
24 對簿公堂：在公堂上受到審問.易誤解為「爭論,明辨是非」.
25 相敬如賓：特指夫妻相敬相愛.另有「舉案齊眉」.
26 走馬觀花：比喻粗略地觀察事物,易和「浮光掠影」相混.後者指印象不深刻,強調結果.
27 師心自用：形容固執已見,自以為是.易誤用為「善於學習借鑒,為我所用」.
28 安土重遷：安居故土,不願隨便遷往別處.易理解相反.
29 罪不容誅：形容罪大惡極,與「死有餘辜」同義.易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度.
30 屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯.易誤解為「沒有成功」.
31 無所不至：指凡能做的都做到了（用於壞事）.與此相類似的還有「無所不為」.
32 安之若泰：指身上逆境,遇到困難或遭受挫折時能泰然處之,跟平常一樣.與此類似的還有「泰然自若」.
33 侃侃而談：形容說話理直氣壯,從容不迫.易和「娓娓而談（形容談論不倦或說話動聽）相混.
34 期期艾艾：形容人口吃.易誤指吞吞吐吐.
35 首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動搖不定.易誤解為行為前後不一致.
36 處心積慮：千方百計盤算,貶義詞.常誤解為「殫精竭慮「（用心精力,費盡心力）.
37 側目而視：形容畏懼而又憤恨,易誤解為尊敬.
38 望塵莫及：比喻遠遠落後.易和「鞭長莫及」（指力量達不到）混用.
39 改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策.易和「改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用.
40 不知所雲：不知說的是什麼,指語言紊亂或空洞,它指的是說話人.易誤解為「聽者沒有理解」.

④ 公務員考試中常用成語，近義詞，虛詞辨析

1.文不加點
【錯誤理解】對於此成語，容易出現望文生義的情況，容易理解成「文章沒有標點」，這就大錯特錯了!
【正確釋義】點：塗上一點，表示刪去。比喻作文一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。出自漢·禰衡《鸚鵡賦序》：「衡因為賦，筆不停綴，文不加點。」
2.差強人意
【錯誤理解】不能讓人滿意。
【正確釋義】原指能振奮人的意志，表示大體上還能使人滿意。
《資治通鑒·漢記》：「諸將見戰陳不利，或多惶懼，失其常度， 漢 意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。帝時遣人觀大司馬何為，還言方修戰攻之具，乃嘆曰：吳公差強人意，隱若一敵國矣。「」
3.不刊之論
【錯誤理解】不能刊登的言論。
【正確釋義】比喻不能改動或不可磨滅的言論,用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。
嚴復《原強》：「學問之士，倡其心理，事功之士，竊之為術，而大有功焉。故曰：民智者，富強之願。此懸諸日月不刊之論也。」
4.不忍卒讀
【錯誤理解】讀物沒什麼可看的。
【正確釋義】卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。清·淮陰百一居士《壺天錄》上卷》：「閩督何公小宋，挽其夫人一聯，一字一淚，如泣如訴，令人不忍卒讀。」
除了以上成語，高頻易錯成語還有不足為訓、望其項背、目無全牛等等，這些成語的意思你都了解嗎?近幾年公務員考試中邏輯填空這一部分呈現高頻詞彙增多的趨勢，這對我們考生來說是一個好的消息，但是我們該如何積累更高效，中公教育專家在這里給大家一些小建議：
第一：反復研讀真題，真題中所有出現過的成語都要熟練掌握，不僅要懂得其含義，還要了解其用法。
第二：成語要一組一組的積累，形似、意近放在一塊記憶。比如，當我們做題看到「南轅北轍」，我們能聯想到含義與之相近的「背道而馳」「針鋒相對」「分道揚鑣」，就放在一塊兒積累。
第三：勤查字典，只要是感覺比較模糊的詞語就要查字典，准確記憶，才能在近義詞同時出現時准確區分。