描寫校長的成語
1. 形容校長的四字成語有哪些
1.言傳身復教
讀音：yá制n chuán shēn jiào
釋義 ：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。 既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
出 處：《後漢書·第五倫傳》：「以身教者從；以言教者論。
2.誨人不倦
讀音：huì rén bù juàn
釋義 ：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。褒義。
出 處：《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！」
2. 形容校長講話的成語
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3. 形容「校長講話」的成語有哪些
抑揚頓挫、苦口婆心、出口成章、息怒停瞋、慷慨激昂等。
1、抑揚頓挫
【解釋】：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。
【出自】：宋·張戎《歲寒堂詩話》卷上：「而子建詩，微婉之情，灑落之韻，抑揚頓挫之氣，固不可以優劣論也。」
【譯文】：而曹植詩，委婉的情感，瀟灑的氣質，抑揚頓挫的氣，當然不能用優劣論的。
2、苦口婆心
【解釋】：苦口：反復規勸；婆心：仁慈的心腸。比喻善意而又耐心地勸導。
【出自】：《宋史·趙普傳》：「忠言苦口，三復來奏。」
【譯文】：忠言苦口再，再三來上奏。
3、出口成章
【解釋】：說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。
【出自】：《詩經·小雅·都人士》：「彼都人士，狐裘黃黃，其容不改，出言成章。」
【譯文】：他們都人士，狐皮衣黃黃，他的臉不改，說話生動。
4、息怒停瞋
【解釋】：瞋：發怒時睜大眼睛。停止發怒和生氣。多用作勸說，停息惱怒之辭。
【出自】：元·王實甫《西廂記》第四本第二折：「夫人休閃了手，且息怒停瞋，聽紅娘說。」
【譯文】：人休閃了手，停止憤怒停止憤怒，聽紅娘說。
5、慷慨激昂
【解釋】：慷慨：情緒激動；激昂：振奮昂揚。精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
【出自】：漢·李陵《錄別詩》：「悲意何慷慨，清歌正激揚。」
【譯文】：悲傷的意思什麼慷慨，清歌正激勵。
4. 贊美校長的詞語
1、言傳身教
【解釋】：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
【出自】：《莊子·天道》：「語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。」
【譯文】：語言所可貴的是（在於它表現出的）意義，意義自有它指向之處。意義的指向之處是不可以用言語傳達的，而世人因為注重語言而（記載下來）傳之於書。
【語法】：聯合式；作主語、謂語；含褒義
2、循循善誘
【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
【出自】：《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」
【譯文】：孔子善於一步步的引導學生。
【語法】：偏正式；作謂語、定語、狀語；含褒義
3、德高望重
【解釋】：德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
【出自】：曹禺《王昭君》第三幕：「我們家德高望重，呼韓邪單於保護我們、信任我們。 」
【語法】：聯合式；作謂語、定語；含褒義，用於稱頌老人
4、誨人不倦
【解釋】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
【出自】：《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
【譯文】：把所見所聞默默地記在心上，努力學習卻從不滿足，教導別人卻不知疲倦，這些事我做到了多少呢？
【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義
五、語長心重
【解釋】：言辭懇切，情意深長。
【出自】：蔡元培《致「公言報」函並符答林琴南君函》：「公書語長心重，深以外間謠諑紛紜集為北京大學惜，甚感。」
【近義詞】語重心長
5. 搜集陶校長成語六個成語名言警句四個
1、形容陶行知陶校長的6個成語：知行合一 ，桃李滿園，春風化雨
咳唾成珠，妙語解頤，談笑風生
2、陶行知陶校長的4個名言警句：
（1）、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
（2）、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
（3）、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
（4）、把自己的私德健全起來，建築起「人格長城」來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。
(5)描寫校長的成語擴展閱讀
陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。
1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。1917年秋回國，先後任南京高等師范學校、國立東南大學教授、教務主任等職。
1926年起發表了《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》。1929年聖約翰大學授予他榮譽科學博士學位，表彰他為中國教育改造事業作出的貢獻。
1931年主編《兒童科學叢書》。 1935年，在中國共產黨「八一宣言」的感召下積極投身抗日救亡運動。1945年當選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員，兼教育委員會主任委員。
1946年7月25日上午，因長期勞累過度，不幸逝世於上海，享年55歲。
6. 祝福校長的四字詞語有哪些
一帆風順[ yī fān fēng shùn ] 船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。
美意延年回[ měi yì yán nián ] 美意：樂答意；延年：處長壽命。對一切樂觀的人，能夠健康長壽。
萬事如意[ wàn shì rú yì ] 如意：符合心意。一切都符合心意，很順利
蒸蒸日上[ zhēng zhēng rì shàng ] 蒸蒸：一升、興盛的樣子。形容事業一天天向上發展。
康莊大道 [ kāng zhuāng dà dào ] 康莊：平坦，通達。寬闊平坦，四通八達的大路。比喻美好的前途。
心想事成[ xīn xiǎng shì chéng ]「心想事成」一詞為成語，意指「心裡想到的，都能成功」。
鴻業遠圖[ hóng yè yuǎn tú ] 鴻：大。 宏偉的事業，遠大的志向或謀劃。
前程似錦[ qián chéng sì jǐn ] 前程像錦綉那樣。形容前途十分美好。
桃李天下[ táo lǐ tiān xià ] 比喻學生很多，各地都有。
錦綉前程[ jǐn xiù qián chéng ] 象錦綉那樣的前程。形容前途十分美好。
7. 表達對校長的祝福有哪些成語或句子
1、桃李滿天下：比喻優秀人才遍天下。為到處都有。亦作「桃李遍天下」專，桃李：亦比喻學生。
2、勤勤屬懇懇：勤勞而踏實。
3、教無常師：凡有長處者，皆可為師。
4、後繼有人：有後人繼承前人的事業。
5、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
6、一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現，一下子作出驚人的事情。
7、盡心竭力：用盡心思，使出全力。
8、嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。
9、良師益友：能給人以教益和幫助的好老師和好朋友。
10、一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師。
11、兢兢業業：形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。
12、默默無聞：不出名，沒人知道。亦作「沒沒無聞」。
13、誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
14、和藹可親：謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作「和藹近人」
15、研桑心計：謂人有理財的本領。
16、良工心苦：泛指優良之製作，都由苦心經營而成。
8. 形容校長的成語
形容校長的成語：
言傳身教[yán chuán shēn jiào]
基本釋義
言傳：用言語講解專、傳授；身教：以屬行動示範。 既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
誨人不倦[huì rén bù juàn]
基本釋義
誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。褒義。
德高望重[dé gāo wàng zhòng]
基本釋義
德：品德；望：聲望。 道德高尚，名望很大。
褒義
9. 形容校長的成語
德高望重、德深望重、德高望尊、年高望重、功高望重。
一、德高望重
釋義：道德好；聲望大。多形容老年人為人好；有名望。
出處：宋 司馬光《辭人對小殿札子》：「臣竊惟富弼三世輔臣，德高望重。」
白話釋義：我認為富弼三世輔臣，德行高有名望。
示例：爺爺是位老教授，德高望重，桃李滿園。
二、德深望重
釋義：德：品德；深：高；望：聲望，名望。道德高尚，名望很大。多用於稱頌年長與名位高的人。
出處：南朝.宋 宋明帝《下廬江王瑋詔》：「公若德深望重，宜膺大統；朕初平暴亂，豈敢當壁！」
白話釋義：如果你希望重德深，應該繼承大統；我剛剛平定暴亂，哪裡敢擋壁。
示例：陳教授一生嚴謹治學，德深望重。
三、德高望尊
釋義：道德高，聲望高。
出處：明 宋濂《送東陽馬生序》：「先達德高望尊，門人弟子填其室。」
白話釋義：前輩道德高聲望高，向他求教的學生擠滿了他的房間。
示例：爺爺德高望尊，村裡人都很尊敬他。
四、年高望重
釋義：年紀大，聲望高。
出處：鄒韜奮《我們對於國事的態度和主張》：「而且不僅知識青年的自由安全毫無保障，甚至年高望重為中外人士所敬佩的馬寅初先生，也……」
示例：人們非常尊敬這位年高望重的老人。
五、功高望重
釋義：功：功勞，功績。望：名望，聲望。功勞和名望都很大。
出處：明 孫梅錫《琴心記·相如受世》：「將軍不必怨悵，你功高望重，不久自明。」
白話釋義：將軍不必怨恨失望，勞和名望都很大，不久自會明了。
示例：基層政府私相授受,國土部門雷大雨小。
示例：王教授功高望重、業務精湛，我們非常仰慕他。
10. 校領導講話用什麼成語形容
【成語】： 安時處順
【拼音】： ān shí chǔ shùn
【近義詞】： 安常處順
【解釋】： 安於常分，專順其自然。形屬容滿足於現狀。
【出處】： 《莊子·養生主》：「安時而處順，哀樂不能入也。」
【舉例造句】： 他長期以來安時處順，缺乏鍛煉，因而經不起挫折。
【用法】： 作謂語；指習慣現狀，隨機應變