成語接龍游戲目的
A. 成語接龍游戲有什麼游戲規則
不能說
俗語
必須是4字
成語
還有就是不能是
諧音
必須是上一個成語的最後
一個字
。不能
停頓時間
太長。
B. 成語接龍游戲800條的介紹
《開心成語樂園：成語接龍游戲800條》精心挑選了800條成語故事，分為數字樂園、動物內天地、春容夏秋冬、彩色成語樂園、地名游戲、近義詞成語、反義詞成語、謎語園地、歇後語，猜成語、人體器官、一言兩語、數字和職業、疊字聲聲等二十五章。每組中的成語全部首尾相接，每個成語都有具體的解釋和例句，幫助青少年正確理解成語的意思並能夠運用自如。
C. 成語接龍的游戲規則。（大概是第一個成語的最後一個開始接龍）
成語接龍規則概述：
1、龍頭字必須是主題詞中的任意一個字，體現鮮明的活動主題。
2、前後兩句相接成語的關節字必須是同一漢字。
3、成語必須由四個字組成。
4、在同一龍頭字下的成語不得有重復。
5、所選用的成語必須是一般成語詞典上能查到的成語。
6、 允許每個參賽者，不斷突破自我、刷新記錄、角逐冠軍。
7、允許對競爭對手，注銷錯誤成語，減去不合理的競爭分。
(3)成語接龍游戲目的擴展閱讀：
常用接龍法
【順接】：下一個成語的字頭接上一個成語的字尾，例如：快心滿意→意到筆隨。
【逆接】：下一個成語的字尾接上一個成語的字頭，例如：典章文物→朝章國典。
【雙飛】：兩個成語，第一個成語字頭和第二個成語字尾一致，接第一個成語的第二個字，例如：快口直腸；沉著痛快→口誅筆伐；守瓶緘口。
【埋龍】埋龍就是隱去成語最後的那個字 對方接出以隱去的那個字開頭的成語，例如：典冊高→ 文思敏 → 速戰速 → 決勝千。
D. 玩成語接龍這個游戲目的在於比如，培養什麼能力之類的
積累成語數量
沉澱民族文化
增強理解能力
提高閱讀水平
作文更加出彩
E. 有沒有玩成語接龍游戲的
多元輸入法（多元漢字與圖形符號輸入法）自帶有九萬條詞彙，每打出一字版，即見以此字開權頭的大量詞彙，可從中選打出需要的詞來。由於詞彙豐富多彩，可擴展寫作思路。若用來玩接龍游戲，往往可以無窮無盡，寓教於樂，達到擴展詞彙量的目的。
例如：大吃一驚→驚人之舉→舉案齊眉→眉清目秀→秀外慧中→中庸之道→道德風尚→尚方寶劍→劍拔弩張→張冠李戴→戴月披星→星移斗轉→轉禍為福→福地洞天→天經地義→義憤填胸→胸中無數→數以萬計→計上心來→來之不易→易如反掌→掌聲雷動→動之以情→……（幾乎可以無窮無盡）。
F. 成語接龍游戲的內容簡介
成語接龍，就是幾個成語按照一定的規律連接成一條龍，它們有的首尾相連，如一刀兩斷、斷章取義、義無反顧；有的諧音相連，如草木皆兵、冰天雪地、低眉順眼；有的以數字相連
一日千里、二分明月、三心二意，還有的以詩字頭相連，以名言警句相連，以生肖相連……
成語接龍形式活潑，讓成語變得簡單易記。此外，書中還有成語的釋義，並穿插了一些富於歷史知識和教育意義的成語故事，讓孩子讀起來趣味盎然，受益匪淺。
G. 成語接龍游戲規則
成語接龍游戲規則：
1、龍頭字必須是主題詞中的任意一個字，體現鮮明的活動主題；
2、前後兩句相接成語的關節字必須是同一漢字；
3、成語必須由四個字組成；
4、在同一龍頭字下的成語不得有重復；
5、所選用的成語必須是一般成語詞典上能查到的成語。
6.每人出成語只限一條，而且不準連續出，只能隔次出，如某人接龍一次成語，不得再次接龍，只能等別人接龍後才能再次接龍．．．；
7.允許使用改革開放以來新生的新新成語，如：改革開放、資本主義、社會主義、一國兩制等等；
H. 成語接龍游戲
大庭廣眾，眾望所依，依依不捨，捨身取義，義不辭難，難以預料，料事如神，神機妙算，算盡錙（zi一聲）銖，銖銖校量，量時度力，力不從心，心灰意冷，冷眼相待，待價而沽，沽譽釣名，名揚四海，海闊天空，空穴來風，風度翩翩，翩翩起舞，舞文弄墨，墨突不黔，黔驢技窮，窮困潦倒，倒懸之急，急功近利，利慾熏心，心靈手巧，巧取豪奪，奪人所好（奪眶而出）。
I. 成語接龍游戲作文5篇
「一心一意！」「一本正經！」------這是干什麼呢？怎麼說的全是成語？不知道吧，讓我來告訴你吧，這是我們金筆作文班的學員在舉行「成語接龍」比賽呢，熱鬧極了！
今天第二節一上課，金筆作文老師李老師笑眯眯地走進了教室，對大家說：「今天我們來玩一個游戲。你們猜猜是什麼？」話音剛落，同學們就紛紛議論起來。有的指著窗外：「去外面玩！」有的乾脆站起來：「去幫農民拔花生！」我心想：「會不會是成語接龍？」果然，老師轉身在黑板上寫下了「成語接龍」四個字，我猜對了！同學們頓時安靜了下來。老師對我們講了比賽規則，分好組，比賽就開始了。
李老師說了句「開始！」我方的覃居上同學就發話了：「半途而廢！」「廢？」「廢------」「廢寢忘食！」男生也不賴。「十全十美！」我也說了一個。老師說了，同音也行。該男生了接了。「美？」「美？到底美什麼啊？」男生個個緊綳著臉。有的急得敲桌子，有的抓耳撓腮，沉浸在思考中。看到這情形，我心裡暗想：「呵呵，連這個都接不上，那你們肯定得表演節目了。」我們女生和老師開始數數了：「十、九、八、七-------」快數到一時，「美，美不勝收！」郭邐志脫口而出。嗯，這也是個成語。這回「收」字難倒了我們女生。大家都急得像熱鍋上的螞蟻，我急得隨口說了一個：「收集材料。」大家都笑了起來，「哈哈，這是成語嗎？」蔣樂問道。「不是！」老師肯定地說。輪到男生們數數了：「十、九、八、七-------」我們越緊張，越想不出。「一、零，時間到，男生贏。」老師宣佈道。男生們歡呼雀躍，他們有的在拍手，有的在做「v」型手勢，有的在喊「萬歲」，還有的向我們女生做鬼臉。我們女生很不高興，在准備要表演的節目------
比賽就這樣進行了四個回合。最後，我們女隊連贏了三盤。
這次比賽，給我帶來了無窮的樂趣，也增長了不少知識。
J. 成語接龍游戲的策劃書
策劃書 2）活動開展： Ⅰ、主持人開場白，並請委員會負責人做簡短致辭。 Ⅱ、活動一：新老代表發言 活動二：新老成員個人才藝表演（前期准備里已做好節目安排） Ⅲ、新老成員交流環節，新成員就委員會工作，及大學學生生活等方面提出問題，老成員進行解答，或互問互答。 Ⅳ、互動游戲環節：（以下游戲僅供參考） 游戲一：夾氣球 （15分鍾） 主持人介紹游戲規則： 規則： 由兩個隊員組成一組，該組兩個隊員互相配合利用背部或胸部把氣球夾破，由5組進行比賽，在規定時間內夾破個數最多的一方獲勝 分組：1兩男2兩女 3混雙 （原則上一老一新 ） 懲罰：喝交杯水或即興才藝表演 游戲二：歌詞串串燒（15分鍾） 游戲規則：由新老每對選出3名代表進行比賽，規則類似成語接龍。 Ⅴ、學生教育管理委員會指導老師做總結發言，主持人宣布活動結束（5分鍾） 3）活動後期： Ⅰ、活動結束後，工作人員做好現場秩序維持工作及善後工作； Ⅱ、就活動的現場情況及會後評價，寫出此次活動的總結報告； Ⅲ、以新生在活動中的表現情況對以後的工作進行有針對性的安排； Ⅳ、及時將活動情況包括圖片及稿件在校內媒體做相應宣傳。 九 活動預期效果： 在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲：新老成員能深入地溝通，新生能很好地融入這個大家庭，為這里帶來更多活力與激情，從學姐學長處得到更多的經驗，了解各自的工作，及時進入狀態，老成員能從新生處了解90後的能力，為今後的工作打好基礎，我們這個大家庭因為大家的齊心合力而更美好，更具活力。 十 資金預算 (表格太大) 十一 後期總結 學生教育管理委員會 2008年9月14日