提高語文素養成語

㈠ 課外閱讀對提升學生語文素養的的作用是怎樣的用一個成語

循序漸進
xún xù jiàn jìn
【解釋】指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

【出處版】《論語·憲問》：「不怨天權，不尤人，下學而上達，知我者其天乎？」朱熹註：「此但自言其反己自修，循序漸進耳。」

【結構】偏正式。

【用法】用作褒義。多用於學習和工作方面；依照次序或步驟逐步深入或提高。一般作賓語、定語。

【辨形】進；不能寫作「盡」；漸；不能寫作「見」。

【近義詞】按步就班、由淺入深

【反義詞】一步登天

【辨析】～和「按部就班」；都有「遵循一定的次序」的意思。「按部就班」應用的范圍寬；含工作、學習、生產等方面；還可指教學原則；「按部就班」不能。

【例句】
(1)學習要～；不先掌握基礎知識；就無法深造。
(2)學習英語要～；逐步提高；不能急於求成。

㈡ 加強成語學習提升語文素養

循序漸進 xún xù jiàn jìn 【解釋】指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。【出版處】《論語·憲問》：「權不怨天，不尤人，下學而上達，知我者其天乎？」朱熹註：「此但自言其反己自修，循序漸進耳。」 【結構】偏正式。【用法】用作褒義。多用於學習和工作方面；依照次序或步驟逐步深入或提高。一般作賓語、定語。【辨形】進；不能寫作「盡」；漸；不能寫作「見」。【近義詞】按步就班、由淺入深【反義詞】一步登天【辨析】～和「按部就班」；都有「遵循一定的次序」的意思。「按部就班」應用的范圍寬；含工作、學習、生產等方面；還可指教學原則；「按部就班」不能。【例句】 (1)學習要～；不先掌握基礎知識；就無法深造。 (2)學習英語要～；逐步提高；不能急於求成。

㈢ 綜合素質測評卷b卷語文第三大題的填成語組地名怎麼寫

你好，提問題時應該是忘記上傳圖片了吧，這樣大家看不到圖就是想幫你也是有心無力，建議將圖片上傳後重新提問，這樣大家才有機會幫助到你。

㈣ 積累成語知識，提高語文素養

循序漸進來 xún xù jiàn jì源n 【解釋】指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。【出處】《論語·憲問》：「不怨天，不尤人，下學而上達，知我者其天乎？」朱熹註：「此但自言其反己自修，循序漸進耳。」 【結構】偏正式。【用法】用作褒義。多用於學習和工作方面；依照次序或步驟逐步深入或提高。一般作賓語、定語。【辨形】進；不能寫作「盡」；漸；不能寫作「見」。【近義詞】按步就班、由淺入深【反義詞】一步登天【辨析】～和「按部就班」；都有「遵循一定的次序」的意思。「按部就班」應用的范圍寬；含工作、學習、生產等方面；還可指教學原則；「按部就班」不能。【例句】 (1)學習要～；不先掌握基礎知識；就無法深造。 (2)學習英語要～；逐步提高；不能急於求成。

㈤ 怎樣快速提高語文成績

一，首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。分成以下幾大塊：
1，重點字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點和解題方法積累。5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實詞積累。8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。
我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結果發生，可以有效的提高學習效率。
二，如何識記字詞。
字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢？大家不妨按以下程序進行：
1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個例子，「莽」字，注音是莽(mǎng)， 本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。後來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2，再看它在文中是如何運用的。
3，用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之後，進行造句，恰當的把這個字詞用上。
4，聯詞成篇。
一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想像合理，語句通順。
如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。
三，要掌握有效的閱讀方法。
語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那麼怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規律可循呢？我認為閱讀是有規律可循的，下面就業結合我的實際教學經驗談一下。
一，拿到一篇文章，首先要學會科學的思考。
拿到一篇文章，首先要認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：
1，文章寫了什麼？2，怎樣去寫的？3，作者為什麼這樣寫？4，如何理解「為什麼這樣寫」？經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
二，要養成讀書批註的好習慣。
無論讀課內的還是課外的文章，都要學會批註，養成讀書就批註的好習慣。什麼是批註呢？舉幾個例子：1，當我們讀書遇到好的句子了，我們不妨把它圈住，寫出自己圈出它的理由。2，讀書時，如果你有不同於作者觀點的地方，不妨也圈住，寫出你的觀點，並寫明理由，為什麼和作者的觀點不相同。3，還有你讀了一篇好的文章後，一定有許多觸動你心弦的地方，許多感悟，這時你會有不吐而不快的感覺，那麼就及時的把它記下來。這些都是讀書批註。大家知道嗎，毛主席如何成為一代領袖和文豪，就是主席讀書的時候一定做批註，《二十四史》，毛主席，每一頁都批的密密麻麻，這樣知識才是自己的。
三，讀書時，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時候，一定要考慮，編者為什麼要把這篇文章編入課本，目的是什麼，想讓我們掌握什麼知識點，培養我們什麼精神，這就是心中有編者。在我們讀書的時候還要考慮作者，作者為什麼要寫這篇文章，作者寫這篇文章的目的是什麼，如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，贊美什麼，批評什麼，表達什麼，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，只少說，我們做題的時候，大方向我們把握住了，答題時我們就不會跑題。這就是心中有作者。
四，大家讀書的時候一定要進入情境。
我們讀到的文章，大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚，都是作者真情實感的流露，所以我們讀書的時候都進入作者的內心，和作者進行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進入作者的內心，進入作者創設的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗。只有這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗一下盲人的痛苦，這樣我們才了解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什麼會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
五，學習語文要善於聯想，總結。
學習語文要做到「八方聯系，魚翔潛底」，舉一個例子，當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最後結尾一句:「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。」時，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最後一句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善於總結做題規律。
六，掌握一些語文術語和積累一些做題方法。
如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，誇張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質是相同的，但術語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。

㈥ 初一的學生如何學好語文

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

㈦ 小學語文五年級下素質訓練八答案(江蘇版)第三題寫與阿炳有關的成語

參考答案
一、暴躁 脾氣 醒悟 沉寂 聾啞 某些
分享 碼頭 派遣 范圍 橫禍 酷刑
二、
qiáng 堅強 qǔ 樂曲 zǎi 記載
jiàng 倔強 qū彎曲 zài 裝載
xiě 血淋淋 lè 樂意 wù 厭惡
xuè鮮血 yuè音樂 ě 惡心
三、
派遣 享受 富饒 贈送 撕破 悲憤
遺留 亨通 撓癢癢 增加 嘶鳴 噴水
急躁 脾氣 辯證 禍福 泰山 恥辱
乾燥 紙牌 分辨 鐵鍋 秦朝 扯斷
消耗 拳頭
耕牛 演奏
四、如山 一呼 千帆 於途 驚駭 水土 奇 異 有無 湖 海 心 誠 險 夷 老 幼
五、傾吐 囑咐 消滅 游覽 災禍 搖擺
六、l．傾訴 2．傾注 3．傾吐 4．傾聽 5．悲憤 6．發憤 7．嚴厲 8．嚴肅 9．嚴格
七、l．她面對著的是黑暗和沉寂。
2．知識不僅打開了海倫的眼界，還增強了海倫生活的勇氣和信心。
3．爸爸、媽媽怎能不流下興奮的淚水?
4．海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠留在世人的心中。
5．船隊像一條巨龍，浩浩盪盪地出發了。
八、1．靜影沉璧 流水聲 坎坷的經歷 漸漸地
漸漸地 深沉的嘆息 傷心的哭泣 激憤的
傾訴 倔強的吶喊
2．水波映月 舒緩 起伏 恬靜 激盪 支撐他度過苦難一生的音樂 美麗富饒的家鄉 惠山的清泉 照耀清泉的月光
九、：「，。，?! !」
十、794182536
十一、l．第一段（第1自然段）。 第二段（第2自然段） 第三段（3自然段）。 2．（1）因為……所以……（2）雖然……但是…… 3．（1）設問 （2）感嘆 （3）表示體育鍛煉項目的省略。 4．說明體育鍛煉項目的重要性（或說生命在於運動）。 5．生命在於運動。健康就是資本。

㈧ 課外閱讀對提升學生語文素養的作用是無可言喻的。成語運用錯在哪

成語誤用。「無可言喻」（不能用語言來表達）換成「不言而喻」（不用說就明白）。