寫一個成語的讀後感
『壹』 讀後感用十個四字成語寫
浮想聯翩、
感同身受、
感觸良多、
難以忘懷、
歷歷在目、
感慨萬千
『貳』 描寫讀後感的詞語60個
描寫讀後感的詞語
【刻肌刻骨】形容感受極深刻。
【銘膚鏤骨】形容感受極深，永記不忘。同「銘心鏤骨」。
【銘肌鏤骨】形容感受極深，永記不忘。
【目往神受】往：過；受：感受。看一眼便心領神會。形容人機智靈敏。
【銘心鏤骨】形容感受極深，永記不忘。
【淪肌浹骨】淪：深入；浹：通徹。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻。
【淪浹肌髓】透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻。同「淪肌浹髓」。
【淪肌浹髓】淪：深入；浹：通徹。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻。
【飄飄欲仙】欲：將要。飄飛上升，像要超脫塵世而成仙。多指人的感受輕松爽快。亦形容詩文、書法等的情致輕快飄逸。
【切膚之痛】切膚：切身，親身。親身經受的痛苦。比喻感受深切。
【染化而遷】因為感受到教化而發生變化。
【染神刻骨】猶銘心刻骨。指感受深切。
【霜露之病】因感受風寒而引起的病。
【甜酸苦辣】指種種不同的味道。常用以比喻生活上的種種遭遇和復雜感受。
【真情實感】真摯的感情，實在的感受。
1讀完了《XXX》這本書,我對其中的許多故事都有很深的感悟,讓我印象最深的是一個關於XXX的故事.在這本書中我了解了...
2我讀過一本令人著迷的書——《XXX》,當我讀完這本書後,才不由得感嘆：.
3讀了這篇文章,我才知道.讓我懂得.從中學到...
搶首贊
『叄』 寫讀後感的詞語
愛不釋手 呆頭呆腦 調皮搗蛋 谷下有谷 雞飛狗跳 愣頭愣腦 屏聲息氣
奇山秀水 千姿百版態權 青山綠水 清逸秀麗 山勢雄偉 天真爛漫 巍然屹立
胸有成竹 牙牙學語 左右逢源 抱頭鼠竄 寸草不生 得心應手 東跑西顛
峰上有峰 雞犬不寧 尖聲尖氣 亂作一團 滿身泥漿 你追我趕 奇峰聳立
千山萬嶺 千山一碧 青海青山 窮追猛打 群山簇立 忍俊不禁 若無其事
『肆』 描寫讀後感的詞語60個
【刻肌刻骨】形容感受極深刻。
【銘膚鏤骨】形容感受極深，永記不忘。同「銘心鏤骨」。
【銘肌鏤骨】形容感受極深，永記不忘。
【目往神受】往：過；受：感受。看一眼便心領神會。形容人機智靈敏。
【銘心鏤骨】形容感受極深，永記不忘。
【淪肌浹骨】淪：深入；浹：通徹。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻。
【淪浹肌髓】透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻。同「淪肌浹髓」。
【淪肌浹髓】淪：深入；浹：通徹。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻。
【飄飄欲仙】欲：將要。飄飛上升，像要超脫塵世而成仙。多指人的感受輕松爽快。亦形容詩文、書法等的情致輕快飄逸。
【切膚之痛】切膚：切身，親身。親身經受的痛苦。比喻感受深切。
【染化而遷】因為感受到教化而發生變化。
【染神刻骨】猶銘心刻骨。指感受深切。
【霜露之病】因感受風寒而引起的病。
【甜酸苦辣】指種種不同的味道。常用以比喻生活上的種種遭遇和復雜感受。
【真情實感】真摯的感情，實在的感受。
『伍』 用成語寫出讀書筆記的形式有
讀書筆記的形式有哪些？
解釋： 讀書筆記，一般是好詞好句摘抄，還有就是寫讀後感！
讀書筆記分為哪4種？
1、符號式筆記
我們讀書的時候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號勾劃出來，或在書的空白處寫上批語，這種筆記，就是符號式筆記。
2、摘錄式筆記
摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精闢的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶閥日後查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優點了。
3、剪貼式筆記
在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時剪下來，經過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡便。
4、感想式筆記
讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀後感。
讀書筆記的內容有哪些？
讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。 在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。
最簡單的一種做讀書筆記的方法是「摘抄法」。
所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。
摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等.還可以摘抄下你感興趣的詞段。
讀書筆記的主要內容
讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種
讀書札記就是讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。
古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這「手到」就是讀書筆記。
讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。
常用的形式有：
（一）提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
（二）摘錄式。主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。
（三）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
（四）評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。
（五）心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
（七）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。
『陸』 讀成語三百首的讀後感怎麼寫
唐詩三百首的讀後感
如果說中國是詩的國度，那麼唐詩就是中國詩歌發展史的高峰和瑰寶。唐詩，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經的歷史文化。
可以說《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內外，歷久不衰的一種唐詩選本。作為展示唐詩精品之作，它具有以下幾個鮮明的特點：
第一、所選的詩體式全面。五言的古詩、律詩、絕句以及七言的古詩、律詩、絕句、樂府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。
第二、所選詩的作者不勝枚舉。既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等「大家」，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等「小家」。
第三、所選的詩琅琅上口，易於成誦。如《遊子吟》(孟郊)、《草》(白居易)、《春曉》(孟浩然)、《靜夜思》(李白)、《江雪》(柳宗元)等。這些詩意境優美，詠吟諧和，上至垂暮老人，下到黃發孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。
第四、所選的詩取材廣泛，不拘一格。既有描寫自然風光的，如杜甫的《望岳》;也有展示田園風情的，如孟浩然的《過故人庄》。既有揭露戰爭給人民帶來的深重災難，如杜甫的《兵車行》;也有表達詩人對友人的依依惜別之情，如李白的《送孟浩然之廣陵》。既有描寫歸家時的復雜心情，如賀知章的《回鄉偶書》;也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的《長恨歌》……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家愁，浪漫主義與現實主義，這本書是應有盡有。
每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助著我們，溫暖著我們;它像老師，不論在學習上還是工作上，時刻教導著我們，激勵著我們。每一首詩都是那樣耐人尋味，每一首詩那樣含義深刻。拿起《唐詩三百首》再次細細品讀，我發現：每一首詩都是一個寓言故事，都在告訴我一個深刻的道理。品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。
總之，我覺得《唐詩三百首》這本書將唐代詩歌的精華，永遠地留在一代代中國人的心中。我很感謝這本書的編者，為我們奉獻了一本很好的精神食糧。作為一個中國人，讓我們一起「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」吧!
唐詩是中國詩歌發展的峰巔，是一代文學的標志。
『柒』 寫成寫成語故事上的讀書筆記60字
1、雪中送炭
【成語故事】南宋時期，著名的詩人范成大一生寫了許多膾炙人口的詩歌，深受人們的喜愛，晚年退居故鄉石湖，自號石湖居士，他著作被編為《石湖居士詩集》，其中有一首《大雪送炭與芥隱》詩：「不是雪中須送炭，聊裝風景要詩來。」
2、畫餅充飢
【成語故事】曹操的孫子曹睿當上皇帝後急於找一個「中書郎」，讓大臣盧毓推薦一個真有本事的人，並告誡他推薦人才不能只看名聲，名聲就像畫在地上的一張餅，飢餓時不能吃。盧毓經過仔細挑選為曹睿選中中書郎。
3、囫圇吞棗
【成語故事】從前一個自作聰明的人，聽說人們吃梨子對牙好但傷脾，吃棗子卻剛好相反。他想了很久終於想出一個兩全其美的辦法，就是吃梨只嚼不咽，吃棗只吞不嚼，這樣就不會傷牙與傷脾了，人家笑他是囫圇吞棗。
4、爾虞我詐
【成語故事】春秋時期，強大的楚國包圍了弱小的宋國都城，宋國大帥華元誓死守城不降，楚軍存糧不多，車夫申叔向楚莊王獻計，要士兵蓋房種地，裝做長住的樣子。華元急了，偷偷潛入楚軍統帥子反的營帳，說城裡缺糧人們易子而食。於是兩軍講和。
5、草船借箭
【成語故事】三國時期，曹操率大軍攻打東吳，孫權劉備聯合抗曹，周瑜心胸狹隘，很忌妒諸葛亮，設計讓諸葛亮三天之間完成造箭十萬支。諸葛亮向魯肅借了20隻船及草人，趁夜色大霧之機，開船向曹營，曹操率軍拚命向草人上射箭，圓滿完成任務。
6、嫦娥奔月
【成語故事】傳說古代天空中有10個太陽同時出來，大地被烤成焦土，後羿為民除害射掉了9個太陽，西天的王母娘娘獎賞他長生不老的仙葯。他的妻子嫦娥趁後羿不注意時偷吃了這些葯，突然她就成仙飛向天宮，王母娘娘懲罰她，讓她在廣寒宮里思過。
7、恃才傲物
『捌』 十篇讀書筆記六個四字成語四句好句和感悟最少四行（包括書名）
你好！
書名《童年》
作者:高爾基讀書筆記:
好詞摘錄:忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝
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