一年級成語的解釋

『壹』 怎樣給一年級學生講解什麼叫詞語

指導思想： 在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯系學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。 二、本學期教學總目標和要求： 小學語文教學應立足於促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求： （一）漢語拼音 1、學會漢語拼音，能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 2、能藉助漢語拼音識字、正音、學說普通話。 （二）識字與寫字 1、喜歡學習漢字有主動識字的願望。 2、認識常用漢字400個，會寫100個。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 （三）閱讀 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學慣用普通話正確、流利地朗讀課文。 3、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。 （四）口語交際 1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。 2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。 4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。 三、學生基本情況簡要分析 一年級（3）班全班26人，其中男生11人，女生15人。學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統、不規范、發音不夠准確。由於學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的願望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫

『貳』 一年級成語（）又（）又

又驚又抄喜：

［成語解釋］既驚襲訝又高興

［典故出處］清·曹雪芹《紅樓夢》第77回：「忽聞有人喚他，強展星眸，一見是寶玉，又驚又喜，又悲又痛，忙一把死攥住他的手。」

［近義詞］驚喜交集

［常用程度］常用

［感情色彩］褒義詞

［語法用法］作謂語、狀語；用於意外時

［成語結構］聯合式

［產生年代］近代

(2)一年級成語的解釋擴展閱讀：

近義詞：驚喜交集

［成語解釋］交集：一起襲來。兩種事物同時出現或同時加在一個人身上，又驚又喜。

［典故出處］程思遠《李宗仁先生晚年》第五章正在這里，夫妻不期而遇，驚喜交集。

［近義詞］驚喜若狂

［反義詞］悲痛欲絕

［常用程度］常用

［感情色彩］褒義詞

［語法用法］作狀語；含褒義

［成語結構］主謂式

［產生年代］近代

『叄』 怎樣給一年級學生講解什麼叫詞語

一年級的學生你給抄他解釋詞語的概念他是懂不起的，有可能適得其反。
你可以給他舉例什麼是詞語，兩個字，三個字，四個字的都舉一些，
同時你還要給他說什麼不是詞語，一個字的不是，兩個字，三個字的，四個字的等，
以理解為主，你再出幾個來考他，如果能夠正確判斷，就成功了

『肆』 一年級成語接龍和解釋

洋洋自得——得意忘形——形影不離——離鄉背井——井底之蛙——挖空心思——私心雜念——念念不忘——望梅止渴——可望而不可即——急功近利——立桿見影——隱姓埋名——名揚天下——下筆成章——張冠李戴——戴月披星——惺惺作態——泰然自若——弱不禁風——風燭殘年——年富力強——強人所難——難能可貴——貴耳賤目——目中無人——仁至義盡——近朱者赤,近墨者黑——黑白分明——明察秋毫——豪言壯語——與眾不同——銅牆鐵壁——閉門造車——車水馬龍——龍飛鳳舞——五彩繽紛——分庭抗禮——禮尚往來——來無影,去無蹤——忠言逆耳——耳聰目明——明目張膽——膽小如鼠——鼠目寸光——光明磊落——落落大方——方興未艾——愛財如命——命在旦夕——息事寧人——人情世故——故弄玄虛——虛張聲勢——勢不兩立——立功贖罪——罪不可恕——恕難從命——命不該絕——絕無僅有——有眼不識泰山——山盟海誓——誓同生死——死氣沉沉——沉默寡言——言過其實——實至名歸——歸心似箭——箭在弦上——上躥下跳——跳樑小丑——丑態百出——出人意料——料事如神——神氣活現——現身說法——法力無邊——鞭長莫及——急不可待——待人接物——物極必反——反目成仇——仇人相見,分外眼紅——紅掌撥清波——波光粼粼——臨危不懼——據為己有……

『伍』 一年級到六年級成語及解釋

1.歡聲雷動：歡笑的聲音象雷一樣響著。形容熱烈歡呼的動人場面。
2.欣喜若狂：欣喜：快樂；若：好象；狂：失去控制。形容高興到了極點。示例：全班同學～，向取得第一名的同學慶祝。
3.載歌載舞：邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。示例：春節晚會上，穿著節日盛裝的各族代表，在舞台上載歌載舞，歡慶節日。
4.燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。
5.春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻游覽、觀賞的大好時機。示例：～，我帶著孩子們在田園里做活。
6.春色滿園：園內到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。出處：宋·葉紹翁《游園不值》：「應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。」
7.春光明媚：明媚：美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。
8.春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正濃。示例：北國依然春寒料峭，南國卻已～了。
9.精衛填海：古代神話中的鳥名。精衛銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復。後比喻意志堅決，不畏艱難。
10.愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。示例：在現代化建設中，我們要發揚～的精神。

『陸』 小學一年級成語理解和解釋意思

1、可聯繫上下文理解；2、可放在語言環境中理解；3、還可根據字面意思理解••••••

『柒』 一年級下冊成語大全及解釋

泉水丁冬，萬物復甦，百花齊放，百鳥爭鳴，鳥語花香，柳綠花紅……

『捌』 小學一年級成語有哪些

不可思議
bùkěsīyì
[釋義]
原是佛教用語；指神秘奧妙。不可用心意思忖；也不能用言語表達。後形容對事物情況、發展變化或言論無法想像很難理解。
[語出]
北魏·楊炫之《洛陽伽藍記·城內永寧寺》：「佛事精妙；不可思議。」
[正音]
議；不能讀作「yí」。
[辨形]
議；不能寫作「意」或「義」。
[近義]
不可捉摸
神乎其神
[反義]
一目瞭然
洞若觀火
[用法]
可用於人或事物。一般作謂語、定語、補語。
[結構]
偏正式。