小學四年級成語使用題目

① 四年級 成語使用正確

1.文思敏捷：指寫文章的靈感和思路非常順暢。 2.聰明過人：形容人資質穎慧，超過一般人。 3.青出於藍：比喻學生超過老師或後人勝過前人。 4.一鳴驚人：比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。 5.桃李爭艷：指春天桃花和李花爭相開放。形容春光美麗。 6.後繼有人：有後人繼承前人的事業。 7.十年樹木，百年樹人：樹，種植。比喻培養人才是長久之計，也表示培養人才很不容易。 8.以身許國：把自己獻給國家，忠心報國。 9.碧血丹心：珍貴的熱血，赤誠的忠心。用以稱頌為正義事業犧牲的烈士。 10.疾惡如仇：痛恨壞人壞事就跟對待仇敵一樣。形容正義感極強。

② 用成語做題目的作文(四年級的)

物是人非
（一）
每天我都在周而復始地往返於家與學校之間,似乎這種枯燥的行為已經成為了我固有的一種生活模式,無需思考應該直行還是轉彎,一切盡在一個公式化的進程之中.也許每一種生活都有她自己媚惑的顏色,以至於旁觀的人會憧憬,身臨的人卻想逃避.
（二）
一年前,當我剛從中考的牢籠中掙脫出來時,面對即將到來的高中生活,心中有說不出的喜悅和嚮往,彷彿就在一夜之中,我突然敲開了天堂之門,未來的每一天都在我眼中閃閃發亮.然而,現在一年過去了,我的高中生活卻並不像我曾經想像的那樣美好.一切都淡漠的如秋日裡的落葉一般……
（三）
我總想,也許這世上的每一種物質都不是純粹為自己而存在的,他們都懷有著一種思想,代表著一種情感或者也印證著一些往事,不然,人們怎麼會觸景生情呢?就像今天,當我在校園中看見下一屆的高一新生時,也不禁想起了我自己,還有我生命中的那些「花兒」……
（四）
我們曾經是要好的一群朋友,無論其中誰有了困難,大家都會一起面對.我們曾經有著一個共同的願望,那就是考上重點高中,後來我們也確實兌現了彼此的承諾.
高中的生活對於我們每一個人來說似乎都是新鮮的.我們有時也會聚在一起談論生活和學習.後來,學習任務越來越重,大家互相交流的時間就越來越少了.因為彼此都不在同一個班級,所以也就漸漸地疏遠了.
（五）
我一直都不能明白,為什麼曾經如此要好的一些人,會隨著時間的流逝而遠去?為什麼曾經如此親密的一些人會因為某種事物的轉變而遷移?我曾經懷疑我們彼此之間的感情是否是真摯的、赤誠的,難道在「情」字之外還有一種更重要的東西在牽引著我們的心嗎?
直到那一天,我終於找到了答案.
（六）
在高一上半學期結束後的那個寒假裡,我們再一次聚在一起,說著彼此的生活、理想和未來.也許我們是真的長大了,若是在從前,我們是絕對不會談論這些如此沉重的話題的.
突然一個人打斷了談話,然後卻又沉默了,空氣好像在一瞬間凝結住了,窗外的雪還在不停的飄……然後,我們看見她的眼角濕潤了,良久,她說道：「我們可能是最後一次相聚了……」說著淚水已經不住地流了下來,她說,父母要讓她去另外一個很遠的城市去念書.我問「為什麼?」她說：「也許那裡的教學質量會更好些.」
我無言……
（七）
如今,那個朋友已經轉走近一年了,我們確實也再沒有相聚過.今天,看見了這些新生,不禁又勾起我對往事的回憶,雖然我們現在天各一方,但我知道,無論現在還是將來,無論我們身在何處,我們的心都將永遠堅持一個信念,留守一份承諾,等待著,盼望著,我們的重逢……
（八）
看著身邊的新生們,我在想,不知在她們中間,是否也有那麼一群人,時常會聚在一起,談著生活,談著理想,談著未來；或者,是否也有那麼一群人在命運的安排中散了又聚,聚了又散,然後再等待著彼此的重逢.
（九）
我孤獨地坐在窗前,望著那群南飛的雁,輕輕地吟誦著那首白居易的《花非花》：
「花非花,霧非霧,夜半來,天明去.來如春夢幾多時?去如朝露無覓處」.
也許,這便是真正的生活…

③ 小學四年級語文題 在括弧里填上合適的成語

傍晚，鳥兒（成群結隊 ）地飛回家了，樹林里邊熱鬧起來了，先到的鳥兒在樹上（ 呼朋引伴 ），有兩只小鳥還在樹上（ 竊竊私語/嘰嘰喳喳 ），彷彿在交流著一天的見聞，看他們那樣子真有點（ 樂此不彼/不知疲倦 ）呢！（ 夜幕降臨/暮色四合/夜深人靜 ）了，鳥兒也（ 不知不覺 ）進入了夢鄉

④ 小學四年級語文下冊常用成語

巍為壯觀 鱗次櫛比 歌盡傾君 雁過留聲 秋風蕭瑟景色宜人 碧瓦紅牆 染指年華 金風送爽 春種秋收萬籟俱寂 魚米之鄉 白璧微瑕 秋色宜人 精妙絕倫別具一格 桂子飄香 紅塵畫卷 秋色宜人 秋風過耳金碧輝煌 人間天堂 滄桑年倦 春蘭秋菊 春蘭秋菊賞心悅目 雄偉壯麗 煙暖初妝 一叢金黃 秋蘭飄香滄海桑田 光芒萬丈 白璧微瑕 秋風過耳 秋風習習瞬息萬變 皎潔明媚 斜攬殘簫 秋蘭飄香 楓林如火古色古香 明月清風 靜水流深 春花秋月 秋花秋月美妙絕倫 紅牆黃瓦 如煙若夢 秋風蕭瑟 秋雨綿綿富麗堂皇 湖光山色 風華流沙 春種秋收 春種秋收回腸盪氣 遙遙相對 曲意風華 一叢火紅 秋風過耳瓊樓玉宇 相得益彰 指染浮華 丹楓迎秋 美不勝收天工巧奪 雕梁畫棟 翰墨流離 秋雨綿綿 秋意深濃曲徑通幽 江山如畫 斜攬殘簫 秋風蕭瑟 引人入勝詩情畫意 星羅棋布 伊人夕岸 一葉知秋 一葉知秋井然有序 花團錦簇 冷香金倪 秋意深濃 丹楓迎秋別有洞天 影影綽綽 倉央兮措 天朗氣清 秋色宜人雅俗共賞 水光接天 千秋幾世 秋風過耳 秋風蕭瑟光彩奪目 栩栩如生 盛夏光年 指染浮華 一葉知秋

⑤ 小學四年級成語運用題

1—3位是反義詞： 大驚小怪 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望 古為今用 今非昔比 苦盡甘來 來龍去脈 冷嘲熱諷 里應外合 南轅北轍 南腔北調 南征北戰 內憂外患 前赴後繼 前仆後繼 前仰後合 前因後果 深入淺出 生離死別 死去活來 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗 天經地義 天羅地網 天旋地轉 天誅地滅 同床異夢 異口同聲 異曲同工 陰錯陽差 有備無患 有口無心 有名無實 有氣無力 有始無終 有恃無恐 有頭無尾 有天無日 有眼無珠 有勇無謀 左顧右盼 左鄰右舍 左思右想 上行下效 朝令暮改 朝三暮四 2—4位是反義詞： 捨生忘死 貪生怕死 醉生夢死 承上啟下 承前啟後 開天闢地 驚天動地 頂天立地 花天酒地 歡天喜地 改天換地 經天緯地 遮天蓋地 震天動地 翻天覆地 翻來覆去 顧此失彼 厚此薄彼 虎頭蛇尾 街頭巷尾 繼往開來 揚長避短 說長道短 三長兩短 截長補短 取長補短 今是昨非 口是心非 似是而非 空前絕後 除舊布新 你死我活 拈輕怕重 弄假成真 七上八下 欺上瞞下 完整無缺 借古諷今 頌古非今 起死回生 避重就輕 頭重腳輕 將信將疑 尺短寸長 積少成多 瞻前顧後 挑肥揀瘦 同甘共苦 聲東擊西 喜新厭舊 凶多吉少 眼高手低 假公濟私 懲前毖後 自始至終 朝思暮想 飛短流長 返老還童 爭先恐後 轉敗為勝

⑥ 小學四年級語文的古詩詞，成語，歇後語競賽題及答案

幸福是什麼,幸福就是另人感到高興或歡樂事情或境遇.在人們的眼中,每一件事情都能讓你感到幸福,有的人認為取得一個優異的成績是幸福,有的人認為在寒冷中獲得一聲祝福是一種祝福,有的人認為賺到一份靠自己努力來的錢是一種幸福.而在我眼裡,傾聽別人和想別人訴說則是一種幸福.
記得那是一個刮著風的下午,我因為考試考砸了而怕回家後會遭到罵,便慢吞吞地垂頭喪氣地向家裡走去,途中,遇到了昔日的一位好友,他見我一副垂頭喪氣的模樣,便走過來對我說：「你怎麼一副萎靡不振的模樣?」我勉強笑著說：「唉,考試考不好,回家怕被爸爸媽媽罵.」他拉著我的手,我們坐在路旁的小椅子上,他本來安慰我幾句,可是我一坐下,就對他說起了考試考不好這件事,在我說話的時候,他沒能插上一句話,他也一句話都沒說當他,當我向他訴說完後覺得我們輕鬆了許多,而他也只在最後安

⑦ 小學四年級語文題 詞語巧搭配

（青青、碧綠、綿綿、嫩綠）的青草
（飛速、蓬勃）地發展
（滅絕、龐大、兇猛、張牙舞爪、溫順）的恐龍
（難忘、動人、感人、永生難忘）的情景
（安靜、寧靜、漆黑、靜謐）的夜晚
（輕輕、悄悄、小心翼翼）地放在
（燦爛。溫暖、耀眼、明媚） 的陽光
燦爛的（笑臉、星光）
（晴朗、蔚藍、萬里無雲）的天空
（靜靜、默默、專心、仔細、安靜）地聽著
（燦爛、慈祥、可愛）的笑容
難忘的（故事、時光、記憶、經歷）

⑧ 四年級上冊語文所有成語

春風和氣
氣息奄奄
奄奄一息
息息相通
通都大邑
眠霜卧雪
雪窖冰天
天理良心
心花怒放
放盪不羈
不自量力
力透紙背
背城借一
一成不變
變化多端
絕處逢生
生財之道
道聽途說
說東道西
西窗剪燭
曉風殘月
月明如晝
晝伏夜行
行成於思
思如泉湧
處高臨深
深居簡出
出山朱水
水來土掩
掩耳盜鈴
處心積慮
慮不及遠
遠走高飛
飛災橫禍
禍福無常
聞所未聞
聞一知十

十字路口
口耳之學
學海無涯
啼飢號寒
寒蟬仗馬
馬革裹屍
屍橫遍野
野有餓殍
鳥面鵠形
形勢逼人
人一已百
百廢俱興
興風作浪
守株待兔、自相矛盾、亡羊補牢、掩耳盜鈴、畫龍點睛
畫蛇添足、葉公好龍、刻舟求劍、狐假虎威、濫竽充數
偷雞摸狗、豬狗不如、兔死狗烹、鼠目寸光、膽小如鼠
九牛一毛、兔死狐悲、老馬識途、亡羊補牢、順手牽羊
春風和氣
氣息奄奄
奄奄一息
息息相通
通都大邑
眠霜卧雪
雪窖冰天
天理良心
心花怒放
放盪不羈
不自量力
力透紙背
背城借一
一成不變
變化多端
絕處逢生
生財之道
道聽途說
說東道西
西窗剪燭
曉風殘月
月明如晝
晝伏夜行
行成於思
思如泉湧
處高臨深
深居簡出
出山朱水
水來土掩
掩耳盜鈴
慮不及遠
遠走高飛
飛災橫禍
禍福無常
聞所未聞
聞一知十
十字路口
口耳之學
學海無涯
形勢逼人
人一已百
百廢俱興
興風作浪贊
描寫人的品質：平易近人寬宏大度冰清玉潔持之以恆鍥而不舍廢寢忘食大義凜然臨危不俱光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁
二、描寫人的智慧：料事如神足智多謀融會貫通學貫中西博古通今才華橫溢出類拔萃博大精深集思廣益舉一反三
三、描寫人物儀態、風貌：憨態可掬文質彬彬風度翩翩相貌堂堂落落大方 鬥志昂揚意氣風發威風凜凜容光煥發神采奕奕
四、描寫人物神情、情緒：悠然自得眉飛色舞喜笑顏開神采奕奕欣喜若狂呆若木雞喜出望外垂頭喪氣無動於衷勃然大怒
五、描寫人的口才：能說會道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒出口成章語驚四座娓娓而談妙語連珠口若懸河
六、來自歷史故事的成語：三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌 負荊請罪精忠報國手不釋卷懸梁刺股鑿壁偷光
七、描寫人物動作：走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯後仰奔走相告跋山涉水前赴後繼張牙舞爪
八、描寫人間情誼：恩重如山深情厚誼手足情深形影不離血濃於水志同

⑨ 四年級成語競賽題目

詞目
馬到成功

發音 mǎ dào chéng gōng
釋義 形容工作剛開始就取得成功。
出處 元·無名氏《小尉遲》第二專折：「那老尉遲這屬一去，馬到成功。」
示例 只要不輕敵，相信你們一定會馬到成功。
近義詞 旗開得勝 水到渠成
反義詞 屢戰屢敗

⑩ 小學四年級的整套期末考試試卷

2010—2011學年度第二學期期末調研試卷
小學四年級語文試題
一、看拼音，寫詞語。（8分）
wéi fàn jūn yún shèn zhònɡ dài màn

qiū línɡ xiān ruò zhān yǎnɡ chóu mì

二、用「 」畫出括弧中正確的字或音。（3分）
圓暈（yūn yùn） 肆（shì sì）虐 （忙 盲）碌
湖畔（bàn pàn） 給（jǐ ɡěi）予 （遵 尊）重
三、把下列詞語補充完整。（3分）
肝膽（ ）裂 亂砍（ ）伐 （ ）山越嶺
恍然大（ ） 循規蹈（ ） （ ）名而來
四、按要求寫詞語或句子。（16分）
1．先補充完詞語，再填上來源於象棋的成語。
過河（ ） 棋逢（ ） 棋輸（ ）（3分）
接力比賽開始了，我班運動員像 ，勇往直前，與其他五個代表隊展開了角逐。在一個個回合中，各隊速度相差無幾，真是 ，就在沖刺的那一刻，我班 ，接力棒掉了下來，與冠軍失之交臂。
2．填上合適的成語或四字詞語。（3分）
從「破冰勇士」天鵝那裡，我讀懂了什麼叫「 」，從拒收禮物的公儀休那裡，我讀懂了什麼叫「 」；從「外舉不避仇，內舉不避親」的祁黃羊那裡，我讀懂了什麼叫「
」。
3．仿照例子，編一則字謎。（2分）
有人不是你我，有馬能行千里，有水能養魚蝦，有土能種莊稼。（也）
。（青）
4．用合適的詩句或俗語鼓勵同伴在競爭的同時更要學會相互合作。（2分）
， 。
5．注意帶點的詞語，仿寫句子。（2分）
例：小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在歡快地歌唱。
早晨，太陽升起來了，放射出燦爛的光芒。

6.選擇關聯詞語填空。（4分）雖然……但是…… 因為……所以…… 即使……也 如果……就……
（1）（ ）發現了敵人，犀牛鳥（ ）會向犀牛報警。
（2）（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ ）它從不對犀牛鳥發脾氣。
（3）犀牛要是發起脾氣來，（ ）是大象（ ）會退避三舍。
（4）（ ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（ ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。
五、根據課文內容填空。（14分）
1、千萬條柔柳 。青的草，綠的芽， ，
，形成了 。看到這樣的景色，我會吟誦這樣描寫春天的的古詩句： ，
。（3分）
2、從《小兒垂釣》中「 ，
」，《池上》中「 ，
」等詩句可以看出兒童天真可愛、活潑機靈。我還知道描寫兒童的古詩句，如：「 ，
」。（3分）
3、「諸葛亮分析了 ，提出了
、 的策略。劉備聽了 ，像 。」這個故事片段出自古典小說《 》，我熟悉該小說中的故事還有：《
》、《 》。（4分）
4、本學期，我們在課文中認識了 的諸葛亮， 的宋慶齡， 的葉欣， 的艄公。（4分）
六、閱讀短文，完成練習。（26分）
（一）沙漠中的綠洲（11分）
阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價（ ）的。可以毫不誇張地說，在這里，（ ）一棵樹的費用抵得上（ ）一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽鹼，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是鹹的，水也是鹹的，簡直是塊不毛之地！惡劣的自然環境並沒有難倒阿聯酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，並在土中埋下自來水管，由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。「人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。」阿拉伯朋友這樣說。
1、用「培」組成合適的詞語填在括弧里，不要重復。（3分）
2、用「 」畫出阿聯酋人民精心侍弄花草的目的。（2分）
3、為了實現這樣的目的，阿聯酋人民付出了巨大的代價，在這段話中表現在哪裡？請概括地寫出2點。（3分）
（1）
（2）
4、把《沙漠中的綠洲》、《雲雀的心願》兩篇文章聯系起來讀，你有什麼看法？（3分）

（二）
鄉下一間（簡朴、簡陋、簡單）的旅店裡躺著一位客人。他正閉目（觀賞傾聽、欣賞）樓上優美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。
「這是誰彈的呢？」突然，滴答一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼裡，他跳了起來，放開喉嚨喊：「來人，來人呀！」ww w.xkb 1.com
□什麼事□先生□□服務員慌慌張張的跑進來□
□樓上是誰□怎麼往地板上倒水□□旅客生氣地問□
服務員看著滴下的水答道：「上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生！」
「哦！是貝多芬！難怪彈得這么好！」旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
「要不，我去關照一下，讓他不要讓水流下來？」
「不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！」
旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬先生正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續彈下去。啊！原來貝多芬練得手指都發燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了好久才離開，當他下樓時，不禁暗暗感嘆道：「真努力啊！怪不得是位偉大的音樂家。」
⒈用直線畫出描寫鋼琴聲優美的句子。（2分）
⒉樓上滴水的原因是什麼？（2分）

⒊在文中括弧內選擇一個正確的詞，並在下面畫「 」。（2分）
⒋給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（1分）
5．請給3、4小節標上標點。（5分）新課 標第一 網
⒌客人為什麼不讓服務員打擾貝多芬？（3分）

七、作文。（30分）
發現是一種快樂。生活中充滿無窮的奧妙，只要你仔細觀察自然，留心周圍生活，一定會有新的發現。回憶過去，你有哪些特別的發現？感受到哪些快樂？請圍繞發現寫一篇作文，題目自定。

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