成語中的作文550字

『壹』 成語新說的作文500字

今天我看了成語故事《刻舟求劍》，哈哈大笑的時候我想起自己也有過這樣的內事情，我現在還記容得。
那是我一年級的事情了。
一天媽媽去上班了，家中留下我和姐姐。我們一起玩游戲，玩得滿頭大汗時，我們便坐下來休息。我一邊吹著風扇一邊看電視，准備看看小品。我看見正在演《砸牆》，《砸牆》？這不是媽媽願意看的小品嗎？可媽媽不在家怎麼辦呢？要不，我把電視關了等媽媽回來了再看。姐姐問我（你怎麼把電視關了？）（等我媽媽回來了再看。）（說的也是）姐姐說。
中午，媽媽回來了。我馬上打開電視讓媽媽看小品，（怎麼不演了？）我把這件事告訴媽媽，媽媽聽了，(電視又不像書）
我哈哈大笑。

『貳』 以成語為話題的的作文600字

成語
成語是人們在日常生活中經過長期使用，錘煉而形成的，具有特定含義的一種短語。成語非常豐富，每個成語背後都會有一個故事。有的成語來子古代寓言故事；有的來自神話故事；有的來自歷史故事或歷史事件。我從小愛成語典故，對成語背後的典故充滿濃厚的興趣。「鐵杵成針」這個故事是媽媽講給我聽的。相傳唐代詩人李白讀書之時，沒有完成好自己的功課就出去玩了，他路過一條小溪，見到一老婦人在磨棒槌，（他感到奇怪）李白上前問緣故，老婦人說：「我在磨杵成針。」李白十分驚訝這位老婦人的毅力，很受感動。由此而奮發，終有大成就。由此故事我知道了，做事只要有恆心，肯下功夫，就一定會成功。我們學習不也是這樣嗎！遇到一道難題，只要你有恆心，肯鑽研，難題也就迎刃而解了。以前我作事總怕麻煩，愛有頭無尾。爸爸經常告訴我，「做事要學學小水滴，水滴雖小，但堅持不懈，終有一日『水滴石穿』。」每個成語典故教給我們一個道理。「愚公移山」告訴我們要堅持不懈；「鑿壁借光」告訴我們怎樣刻苦學習； 「捨本逐末」告訴我們做事要先抓主要的。成語典故有的充滿中華民族天馬行空的想像力，比如「女媧補天」「精衛填海」；有的來自歷史故事，比如「卧薪嘗膽」「四面楚歌」。它讓我們更加了解中華民族的歷史變遷，讓枯燥`乏味的歷史變成一個個生動的故事。一個個成語典故縈繞在我耳畔。啊！我知道了，這是「聞雞起舞」；這是「草木皆兵」；這是「胸有成竹」；這是……成語典故，它的魅力是我無法抵擋的。它是中華民族智慧的結晶，是中華民族文化的瑰寶。我愛經典成語故事。

『叄』 用5個成語寫一篇作文 600字左右

「叮呤呤」隨著上課鈴的聲音，我們走進了教室。今天是開學的第二天，周蘭華老師帶著她的語文書來到了教室。周老師對我們說：「同學們，三年級就要有作文課了，在作文里我們要用到很多的成語，今天你們就跟著老師來找成語吧！」
咦？成語又不是「人」怎麼找呢？同學們你望我，我看你，就在這時周老師說了：「你們看我找到了，你們現在的樣子就可以用『面面相覷』來表達！」同學們這才茅塞頓開，哦，原來成語這樣來找呀！這時，我第一個發現了一個成語，就是成昊東的「神氣活現」，同學們都向成昊東看去，只見他的兩只手正頂著彎彎的下巴，兩眼瞪的很大，非常的神氣。管家棟也站了起來說：「老師，我也找到了，就在您的臉上。」管家棟還沒說完，許展豪就大聲地叫起來是「笑容滿面」。這時的蔡正清小聲地說了一個「眉開眼笑」。周老師撫摸著蔡正清的頭說：「你真聰明，下次大聲地說出來就更好了。」我也忍不住地說：「老師，還有『眉飛色舞』」。老師對我豎起了大拇指。李子涵也不甘落後地說：「老師，我也找到一個，在何詩雨的身上，她寫作業總是『一心一意』。」這時同學們都七嘴八舌說了起來，比如「全神貫注」「專心致志」「聚精會神」「目不轉睛」，有的還在老師的裙子上找到了「萬紫千紅」，在蔡含濤的身上發現了「活潑好動」，在吳凡的身上出現了「團結友愛」
在教室的窗戶玻璃找到了「窗明幾凈」「一塵不染」。……
「叮呤呤」，下課鈴響起了，同學們「意猶未盡」地安靜下來。周老師和藹可親地說：「同學們，只要你們平時多發現、多思考，就能學到更多的知識。」今天這堂課真是「別開生面」「其樂無窮」呀！

『肆』 以【成語里的故事】為題的作文600字

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『伍』 《成語·成長》寫一篇550字作文。

1、書猶葯也，善讀之可以醫愚——劉向
2、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
3、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈
4、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子
5、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
6、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
7、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
8、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——於謙
9、書猶葯也，善讀之可以醫愚——劉向
10、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
11、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游
12、書痴者文必工，藝痴者技必良——蒲松齡
13、吾生也有涯，而知也無涯——莊子
14、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮
15、玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》
16、韜略終須建新國，奮發還得讀良書——郭沫若
17、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東
18、讀書也像開礦一樣「沙裡淘金」——趙樹理
19、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家
20、聰明在於勤奮，天才在於積累——華羅庚
21、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨
22、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家
23、書是人類進步的階梯——高爾基
24、書籍是人類知識的總統——莎士比亞
25、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金
26、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰
27、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
28、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果
29、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基
30、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞
31、書籍是造就靈魂的工具——雨果
32、書籍是培植智慧的工具——誇美紹斯
33、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
34、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德
35、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金
36、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅
37、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己——馬克思
38、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈爾
39、知識就是力量——培根
40、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜
41、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

『陸』 含有10個成語的作文 要500字左右！！！！

希望我的回答對您有所幫助我 的 同 學 (人物描寫片段) 瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！ 她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：「發球吧！」那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，「啪」地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對准球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個「殺球」，使她防不勝防，輸掉一球！ 「可惡！」她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。 「小子，不錯嘛！」她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心裡有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心裡發慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。 她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球「刷」地蹦了過去，正中對手要害，對手往後一個踉蹌。冷不防輸了一個球！ ——————————————————————————————————————————————"難忘的人,難忘的人……"哎呀,這可真難,害得我大腦飛快運轉也想不出來.寫誰呢 對,就是他了. 他一頭烏黑的短發,個頭是班裡的"海拔第三",胖胖的身子,是家長眼裡的小胖墩.雖是個男孩子,卻長著一雙彎彎的柳葉眉.想起宋丹丹的那一句台詞"柳葉彎眉櫻桃口,誰見了誰都樂一口."只不過,他十分討厭自己這雙秀眉. 要說他的"光輝事跡"有一籮筐.就說看書吧,他看書十分有特色,那就是一句歇後語"一秒跑完了馬拉松——快".說他快,那可名不虛傳.記得有一次,他看《三個火槍手》看得十分入神,就像一個機器人似的,目不轉睛.看到打鬥的情節時,你肯定會聽到"殺,殺……加油,加油……"當主人公戰斗勝利後,你一定會看到他手舞足蹈起來.有一次,他竟在上活動課時,在教室外面,坐著凳子,認真地看起書來.同學們都把他當成活人雕塑了. 他也是一個追星族.他是周傑倫的鐵桿歌迷.對周傑倫的歌如痴,如夢,如醉,彷彿融入了周傑倫的感情世界.在他的眼裡,周傑倫的雙截棍舞得最酷.《雙截棍》的節奏激越,動人心弦.《最後的戰役》可以感受到戰爭的冷酷無情.《七里香》彷彿一首香詩,一陣清風……你瞧,他又在哼周傑倫的歌了"我就是這條龍……". 哈!想知道他是誰嗎 她就是我最最熟悉的人——張怡. ————————————————————————————————我有一個脾氣不太好的媽媽。她有一頭不是很黑的頭發，一雙明亮的眼睛，而且臉上有一些斑點。她有點兒胖，所以並不是那麼好看。雖然看著挺慈祥的，可脾氣卻不是那麼的好！ 那次，我已經吃完了午飯，媽媽才急匆匆地趕回來。因為前些日子，媽媽早就答應過我給我買個漂亮的書包，可到現在還沒幫我給買回來，於是，我就追問道：「媽媽，媽媽，你不是答應給我買個新書包的嗎？可為什麼到現在我連半個書包的影子都沒有見著啊？」沒想到，我正好撞在了媽媽的火槍口上，她怒氣沖沖地罵道：「買書包，買書包，你就知道要讓我給你買書包，你原來的那隻書包不可以用嘛！我哪有空餘的時間給你買新書包啊！工廠老闆叫我等個人，我等了整整兩個小時，人卻還沒有來，我只好先趕回家裡，到現在，我中午飯還沒有吃呢！」 我被媽媽的這一番話嚇得都不敢吭聲了。只好走了出去，那時，我的心情很復雜，既委屈地想哭，又為自己感到不應該。我只是輕輕地嘆了一口氣…… 你看吧，我媽媽的脾氣不太好吧！平時呀，我都不敢頂一句嘴，但有時卻又對我很好，呵呵，我媽媽的脾氣可真是陰晴不定，真善變啊！
你也可以加以下：
（1） 描寫人物外貌的成語： 一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 （2） 描寫人物動作的成語： 身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、 （3） 描寫人物神態的成語： 呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴 （4） 描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定 描寫人的容貌或體態的成語 閑言碎語 閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉傾國傾城 國色天香 鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜 老態龍鍾虎背熊腰 如花似玉容光煥發 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黃肌瘦其貌不揚 蓬頭垢面 弱不禁風 描寫人的語言的成語 口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生高談闊論 豪言壯語誇誇其談 花言巧語 描寫人心理活動的成語 忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬心慌意亂 七上八下心急如焚 描寫人物神態的成語 神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措漫不經心 垂頭喪氣沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 一、 描寫人的品質： 平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恆 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而後已 二、 描寫人的智慧： 料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三 三、 描寫人物儀態、風貌： 憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方 鬥志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕 四、 描寫人物神情、情緒： 悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動於衷 勃然大怒 五、 描寫人的口才： 能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河 六、 描寫人物動作： 走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯後仰 奔走相告 跋山涉水 前赴後繼 張牙舞爪 七、 描寫人間情誼： 恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃於水 志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依

『柒』 《成語故事》作文，五百字。

讀《成語故事》有感讀《成語故事》有感《成語故事》一直吸引著我專，一拿到《成語故屬事》這本書，我就迫不及待地看起來。「卧薪嘗膽」「程門立雪」「守株待兔」等一個個精彩的故事，蘊含著豐富的知識。是我們小學生必讀的書。我對其中一個「聞雞起舞」的成語故事感受很深。這個故事講述了我國晉朝的祖逖，為了復興晉國，報效祖國，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來暑往，從不間斷。終於練就了一身本領，實現了報效祖國的願望。祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩里，如果不是怕遲到還真不想起床，學習上遇到困難，如果不是老師「硬逼」著，又有幾個同學願意學習？打開作業本，又有幾個同學是認真的......跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這么怕苦，能學好本領嗎？現在不學好本領，更待何時？因此我們要從現在開始認真的對待學習，有朝一日報效祖國。《成語故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華。《成語故事》使人受益淺深，我們從中學到了很多知識，以後，我不但要取得養料，還要讓我的同學去閱讀。長知識，學精神。實驗小學五（7）班

『捌』 成語故事作文500字 15篇

我從小到大度過很多很多的書，其中，我最喜歡《成語故事》，《成語故事》里有許多的故事，比如說拔苗助長、百步穿楊、班門弄斧、杯弓蛇影、閉門思過、不可救葯、狐假虎威等等，我最喜歡拔苗助長和杯弓蛇影。
拔苗助長講的是宋國有個農夫性子很急，他插下秧苗後便天天去看秧苗長了沒有，可秧苗還是老樣子，一點也沒長。有一天，他想了一個辦法，把秧苗一棵棵往上拔，回到家中，他還告訴兒子秧苗都長高了。兒子一聽，居然還有這樣的事，連忙跑到田邊去看，只看蠻田的秧苗全都耷拉著腦袋枯死了。
「拔苗助長」這一成語，比喻不顧事物發展的規律，強求速成，結果反而會把事情弄糟。也叫做「揠苗助長」。我覺得這個農夫真想秧苗長大，應該除草、施肥、除蟲，這樣才能讓秧苗長大。
杯弓蛇影講的是西晉時，有個叫樂廣的人，有一次，他請朋友到自己家喝酒，喝著喝著，朋友忽然說自己有點不舒服，就先回家了。樂廣想：難道是我招待不周，朋友生氣了？應該不會吧！樂廣決定去看一看。到了朋友家裡他才知道這件事的來龍去脈，樂廣覺得納悶，回家仔細觀察，忽然看見客廳的牆上掛著一張弓，樣子就想彎曲的蛇一樣。樂廣明白過來，他再次把朋友請到家中喝酒，還是坐在那人位置上。他又看見了蛇。樂廣笑著說：」杯中的蛇就是牆上的弓。」朋友這才明白。
「杯弓蛇影」這句成語常用來比喻疑神疑鬼，自驚自擾。

『玖』 成語中的名人故事作文500字

如圖

『拾』 成語新說作文500字

很久很久以前，有一個杞國人，和其他人一樣，過著平平安安的生活。
突然有一天，天公變臉。剛剛還晴空萬里，一會兒功夫便被一片烏雲籠罩。接著，便是轟隆的雷聲。天空中，烏雲夾雜著閃電，狂風大作，暴雨降臨，天彷彿快塌下來似的。
暴風雨過去了，一切又都恢復了平靜。人們也恢復了平常的生活秩序，都做自己的事去了。但是，只有一個人，靜靜地站在那裡，抬頭望天，目光十分憂愁，時不時還嘆幾口氣，就好像自己得了絕症，幾天就要離開人世了，對一望無際的蒼穹也是百看不厭。
他的妻子看不下去了，調侃他：「你老盯著天瞅瞅瞅，瞅啥呀？嫦娥仙女要下凡到咱家啦？」那人依舊盯著天，說：「什麼呀！我是擔心這個天啊！」「你可拉倒吧，那老天爺要你管啥呀？再說你也管不著，管好你自己吧！」「唉！要是這天塌下來怎麼辦啊！」「天怎麼會塌下來？」
「萬一呢？我該往哪兒躲啊！」「……」從此，這個杞國人便整天一幅苦瓜臉，飯吃不下，覺睡不著，最終帶著一個他一生也沒有搞明白的問題（天塌不塌）進入了墳墓。
事情還沒完，他的子孫後代，代代都思考著這個「天塌不塌」 的問題，而且無人得以解答。
他的第N個後代，杞小奇，對這個坑了無數父輩的問題也是束手無策，思考 又思考。忽然一天，小奇腦子里冒出了一個想法：既然不知道天什麼時候塌，那為什麼不趁它還沒塌的時候，去做一些有意義的事呢？在這里傻等做什麼！於是，他努力學習、工作，直到他成為了一名事業有成的人天也沒塌下來。
今天，人人都知道，天是不會塌的。不過，大自然也許會用其他方式將我們擊垮，甚至把我們毀滅在地球上不留痕跡。雖說這是後話，但如果我們不能從「杞人憂天」的故事中明白點什麼，那「杞人憂天」恐怕真的有「新說」了。「杞人憂天」依然在路上。