帶成語的修辭句子

⑴ 比喻，擬人，含有成語的句子要短的

黯然無神 笑傲風月 〖解釋〗猶言吟風弄月。形容心情悠閑自在。

若釋重負 〖解釋〗形容緊張心情過去以後的的輕松愉快。同「如釋重負」。

人逢喜事精神爽 〖解釋〗人遇到喜慶之事則心情舒暢。

屏氣懾息 〖解釋〗暫時止住了呼吸。形容心情緊張或注意力過於集中的情狀。

淡泊以明志，寧靜以致遠 〖解釋〗淡泊：恬淡寡慾；寧靜：安寧恬靜；致：達到。不追求名利，生活簡朴以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著，才可有所作為。

不緊不慢 〖解釋〗形容心情平靜，行動從容。

孜孜汲汲 心情急切、勤勉不懈的樣子。

悅目賞心 看了美好景物而心情舒暢。

語重心沉 言辭懇切，心情沉重。

悠然自得 悠然：安閑舒適的樣子；自得：內心得意。形容神態悠閑、心情舒適。

以日為年 過一日如同過一年的時間那樣漫長難熬。形容心情焦急。亦作「以日為歲」。

倚閭望切 閭：古代里巷的門。靠在里巷的門口向遠處殷切地望著。形容父母盼望子女歸來的心情十分殷切。亦作「倚閭而望」、「倚門而望」、「倚門倚閭」、「倚門之望」、「倚門而望」、「倚閭之思」。

意懶心慵 懶、慵：怠倦，消沉。心情怠倦消沉。亦作「意慵心懶」。

心神不寧 定：安定。形容心情不平靜。

欣然自得 心情舒適、自覺得意貌。

心焦如火 內心焦躁得如著火一般。形容焦灼難忍的心情，亦作「心焦如焚」。

心焦如焚 心裡焦躁，像著了火一樣。形容心情焦灼難忍。

掀拳裸袖 高舉拳頭，捲起衣袖。表示心情激動。

喜上眉梢 喜悅的心情從眉眼上表現出來。

唾壺擊缺 亦作「唾壺敲缺」。南朝宋劉義慶《世說新語豪爽》：「王處仲（王敦）每酒後輒詠『老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已』。以如意打唾壺，壺口盡缺。」後以「唾壺擊缺」或「唾壺敲缺」形容心情憂憤或感情激昂。

吐氣揚眉 形容受壓抑的心情得以舒展而感到快意。

徒亂人意 意：心情。只會擾亂人的心情，起不到別的作用。

痛快淋漓 淋漓：心情舒暢。形容非常痛快。

爽心悅目 謂景色美麗，令人心情愉快。

神清氣爽 ①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人長得神態清明，氣質爽朗。

搔首踟躕 搔首：用手撓頭。踟躕：來回走動。形容心情焦急、惶惑或猶豫。亦作「搔首踟躇」。

求賢如渴 慕求賢人，如渴思飲。形容求賢心情十分迫切。

遷延觀望 謂心情猶豫而行動遲延。

泣血稽顙 稽顙：古代一種跪拜禮儀，屈膝下跪，以額觸地。指懷著十分沉痛的心情向前來致哀的賓客哭拜並致以謝忱。

平心定氣 指心情平和，態度冷靜。

面若死灰 形容因心情極度沮喪或驚恐而臉色灰暗。

面如死灰 死灰：冷卻的灰燼。形容因心情沮喪或受驚嚇而臉色灰白。

滿腹牢騷 牢騷：抑鬱不平之感。一肚子的不滿情緒。形容心情極為抑鬱，很不得意。

急杵搗心 形容驚異不安的心情。

鶴怨猿驚 形容對官場厭倦，有意歸隱的心情。

掛肚牽心 牽：牽掛。形容憂慮不安的心情。

感激不盡 感激的心情沒有窮盡。形容非常感激。

鳳狂龍躁 形容心情煩躁，精神失常。

廢然而反 廢然：沮喪失望的樣子。反：返回。懷著失望的心情而歸來。形容因消極失望而中途退縮。亦作「廢然思返」、「廢然而返」。

巴巴劫劫 指心情急切的樣子。

七拱八翹 〖解釋〗形容關系不和諧或心情不舒暢。

坐而待旦 旦：天亮。坐著等天亮。比喻心情迫切。

坐立不安 坐著也不是，站著也不是。形容心情緊張，情緒不安。

飲冰茹檗 茹：吃；檗：俗稱黃柏，味苦。喝冷水，吃苦味的東西。比喻處境困苦，心情抑鬱。也形容生活清苦。

一日不見，如隔三秋 一天不見，就好象過了三年。形容思念的心情非常迫切。

倚門倚閭 閭：古代里巷的門。形容父母盼望子女歸來的迫切心情。

怡情悅性 怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。

娛心悅目 娛、悅：使愉快。使心情愉快，耳目舒暢。

抑鬱寡歡 由於心情不舒暢而很少高興的時候。

朽木死灰 枯乾的樹木和火滅後的冷灰。比喻心情極端消沉，對任何事情無動於衷。

學如不及，猶恐失之 學習好像追趕什麼，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。

新亭對泣 新亭：古地名，故址在今南京市的南面；泣：小聲哭。表示痛心國難而無可奈何的心情。

心平氣和 心情平靜，態度溫和。指不急躁，不生氣。

心寬體胖 原指人心胸開闊，外貌就安詳。後用來指心情愉快，無所牽掛，因而人也發胖。

謝天謝地 表示目的達到或困難解除後滿意輕松的心情。

心廣體胖 廣：寬廣，坦率；胖：安泰舒適。原指人心胸開闊，外貌就安詳。後用來指心情愉快，無所牽掛，因而人也發胖。

心潮澎湃 澎湃：波濤沖擊的聲音。心裡象浪潮翻騰。形容心情十分激動，不能平靜。

望雲之情 比喻思念父母的心情。

閑情逸致 逸：安閑；致：情趣。指悠閑的心情和安逸的興致。

惘然若失 惘然：失意的樣子。心情不舒暢，好象丟掉了什麼東西似的。

萬念俱灰 所有的想法和打算都破滅了。形容極端灰心失望的心情。

挖耳當招 人家用手挖耳朵，卻以為是在招喚自己。比喻希望達到目的的心情非常迫切。

無可奈何花落去 對春花的凋落感到沒有辦法。形容留戀春景而又無法挽留的心情。後來泛指懷念已經消逝了的事物的惆悵心情。

痛定思痛 指悲痛的心情平靜以後，再追想當時所受的痛苦。常含有警惕未來之意。

肅然起敬 肅然：恭敬的樣子；起敬：產生敬佩的心情。形容產生嚴肅敬仰的感情。

陶情適性 陶：喜，快樂；適：舒適，暢快。使心情愉快。

體貼入微 體貼：細心體諒別人的心情和處境，給予關心和照顧；入微：達到細微的程度。形容對人照顧或關懷非常細心、周到。

賞心樂事 賞心：心情歡暢。歡暢的心情，快樂的事情。

賞心悅目 悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

人琴俱亡 俱：全，都；亡：死去，不存在。形容看到遺物，懷念死者的悲傷心情。

如釋重負 釋：放下；重負：重擔子。象放下重擔那樣輕松。形容緊張心情過去以後的的輕松愉快。

迫不及待 近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。

人莫予毒 莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅後高興的心情。

平心而論

屏氣斂息

平心靜氣

滅此朝食

捏一把汗

悶悶不樂

驚魂未定

襟懷灑落

開懷暢飲

近鄉情怯

歸心如箭

槁木死灰

春風得意

愁多夜長

滿面紅光

滿臉春風

柳泣花啼

歸心似箭

有好多呢，那個能用上就用那個吧

馮相與和相

愚公移山

⑵ 一個句子含有三個成語和一個修辭手法

【莘莘學抄子】眾多的學生。
【桃襲李遍天下】比喻學生很多，各地都有。
【桃李春風】比喻學生受到良師的諄諄教誨。
【桃李門牆】指他人的學生或所栽培的後輩。
【桃李滿天下】比喻學生很多，各地都有。
【悞人子弟】指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。
【百世之師】世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
【宮牆重仞】比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。
【減師半德】謂只學到老師的一半。
【經師人師】指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。

⑶ 含成語修辭的句子有哪些

成語《修辭立誠> [xiū cí lì chéng]
生詞本
基本釋義
寫文章應表現出作者的真實意圖。出 處
《易· 乾》:「修辭立其誠，所以居業也。

⑷ 100個成語和100個修辭手法的句子

100個成語
含有數字的成語
一步登天 一往情深 十萬火急 十拿九穩 八面玲瓏
三頭六臂 三洋開泰 三顧茅廬 三朝元老 三十而立
個中三味 千鈞一發 千金一擲 千篇一律 日上三竿
十羊九牧 三人成虎 一意孤行 七手八腳 七嘴八舌

關於笑的成語

春山如笑 笑容可掬 貽笑大方 談笑風生 千金一笑 買笑追歡
倚門賣笑 嫣然一笑 嘻皮笑臉 強顏歡笑 談笑自若 嬉皮笑臉
謔浪笑傲 含笑九泉 見笑大方 聲音笑貌 回眸一笑 笑比河清
脅肩諂笑 囅然而笑 傳為笑柄 當面輸心背面笑 撫掌大笑 付之一笑
拈花微笑 鵲笑鳩舞 笑面虎 嬉笑怒罵 一顰一笑 有說有笑
不苟言笑 眉開眼笑 談笑封侯 啼笑皆非 莞爾而笑 謔浪笑敖
喜眉笑眼 笑面夜叉 喜笑顏開 啞然失笑 音容笑貌 買笑尋歡
嗔拳不打笑面 哭笑不得 千金買笑 土穰細流 豚蹄穰田 五十步笑百步
笑裡藏刀 相視而笑，莫逆於心 笑逐顏開 語笑喧闐 載笑載言 眉歡眼笑
笑傲風月 一笑傾城 言笑晏晏 鬨堂大笑 破顏微笑 穰穰滿家
一笑置之 打情賣笑 破涕成笑 先笑後號 依門賣笑 遺笑大方
言笑自若 追歡買笑 破涕為笑 一笑千金 拈花一笑 捧腹大笑
皮笑肉不笑 遣愁索笑 投壺電笑 笑而不答 相視而笑 嘻笑怒罵
一嚬一笑 一笑百媚 眼笑眉飛 語笑喧嘩 傳為笑談 人稠物穰
談笑有鴻儒 談笑自如 笑不可仰 以宮笑角 一笑了之 一笑一顰
不值一笑 諂笑脅肩 付諸一笑 轟堂大笑 開眉笑眼 眉花眼笑
眉語目笑 破愁為笑 似笑非笑 先號後笑 掩口而笑 倚門獻笑
言笑不苟 貽笑後人 一笑了事 含笑入地 眉飛眼笑 買笑迎歡

無濟於事 閉耳塞聽 肆無忌憚 掩耳盜鈴 情同手足 歷經滄桑 啼笑皆非 忘恩負義 無可奈何 忍無可忍 委曲求全 左右為難 左右逢源 左思右想 足智多謀 成竹在胸
邯鄲學步......、指鹿為馬......、螳螂捕蟬黃雀在後......、刻舟求劍......、守株待兔......、葉公好龍......、揠苗助長......
精衛填海......、誇父追日......、誨人不倦......、捨生取義......、千鈞一發......、口若懸河......
狼子野心、道聽途說、水到渠成、一刀兩斷......脫貧致富、與時俱進、科技興國、反腐倡廉......習慣成自然、無風不起浪、功到自然成、先下手為強、更上一層樓、坐山觀虎鬥......
一不做，二不休 一而再，再而三 人不知，鬼不覺 玉不琢，不成器 過五關，斬六將 當面鑼，對面鼓 吃一塹，長一智......
一寸光陰一寸金 一年之計在於春 上樑不正下樑歪......前人栽樹，後人乘涼 眉頭一皺，計上心來 一言既出，駟馬難追 八仙過海，各顯神通 三天打魚，兩天曬網 千里之行，始於足下..

100個修辭手法句子
⒈比喻：整個的是塊空靈的藍水晶
⒉擬人：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
⒊擬物：在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
⒋擴大誇張：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
⒌縮小誇張： 只能看到巴掌大的一塊天地
⒍超前誇張：她還沒有端酒懷，就醉了。
⒎排比：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
⒏對偶（正對）：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
（反對）：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（流水對）：才飲長江水，又食武昌魚。
⒐反復：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
⒑反問：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。
(間接引用)：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。
⒓借代（部分代整體）：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
（特徵代本體）：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……
（具體代抽象）：南國烽煙正十年
（工具代本體）：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。
（專名代泛稱）：你們殺死一個李公朴，會有千百萬個李公朴站起來！
⒔反語：也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
⒕對比： 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
⒖聯想：太陽出來了,地上好像上了火.
⒗通感：「晨鍾雲外濕」（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以「濕」字形容鍾聲，所聞之鍾聲，穿雨而來，穿雲而去，故「濕」，觸覺與聽覺相互溝通。
⒘雙關：東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
⒙頂真：名不正則言不順，言不順則事不成；事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中；刑罰不中則民無所措手足
⒚互文：秦時明月漢時關
⒛回環：響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。
21.移情：紅豆不堪看，滿眼相思淚。（就是說紅豆不是紅豆，而是一 顆顆「相思淚」。）
1.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
2.書是人類進步的階梯。
3.愛護書籍吧，它是知識的源泉。
4.一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
5.讀一本好書等於和許多高尚的人談話。
6.選書應和交友一樣謹慎。因為你的習性受書籍的影響不亞於朋友。
7.書是智慧的鑰匙.
8.政治家說:"書是時代的生命."
9.經濟家說:"書是致富的信息."
10.文學家說:"書是人類的營養品."
11.學生們說:"書是不開口的老師."
12.迷惘者說:"書是心中的啟明星."
13.探索者說:"書是通向彼岸的船."
14.奮斗者說:"書是人生的向導."
15.急於求知者說:"書是飢餓時的美餐."
16.書就葯也,善讀之可以醫愚.
17.書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。
18.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.
19.這幾天的天氣真是太冷,寒風吹在臉上好像刀割一樣.
20.邱少雲像千斤巨石一動不動扒在火堆里。
21.那個人骨瘦如柴 .
22. 這個人壯碩如牛.
23.在圖書館扒著睡覺的時候流口水，就象晚年石鍾乳一樣
24.錢鍾書圍城裡說：打呼嚕象放長線的風箏。
25.西湖象一塊碧玉,一面鏡子。
26.棉花象雪架一樣。
27.只看一個人的著作，結果是不在好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
28.天上的雲像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬.....
29.夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。
30.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲.
31.我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。
32.太陽會發光，會發熱，是個大火球。
33.人潮卷來捲去，地壩變成了露天舞台。
34.諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開。（ 暗喻)
35.炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗。」
36.他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了.
37.春天到了，大地變成了一片綠毯。
38. 一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。
39.她的文章寫得很好。結構就像人體內的神經結和神經網的關系那樣嚴密。
40.小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。
41.遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
42.食堂開飯時，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。
43.敵機逃竄了，我們的飛機緊緊追在後面，像豺狗追小白兔一樣，一前一後。
44.像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。
45.火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。
46.運動員像離弦的箭一般向終點跑去。
47.北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。
48.夢像一條小魚,在水裡游來游去，想捉他，他已經跑了。
49.夢像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他，他已經融化了.
50.我像風箏一樣, 不能遠走高飛 ,痛苦無奈像鞦韆一般, 盪了出去又回來 .
一、比喻法：
牆上蘆葦，頭重腳輕根子淺；
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
二、擬人化：
燭向燈雲：靠汝遮光作門面；
鑼對鼓曰：虧儂空腹受拳頭。
三、對比法：
昨日偷桃，鑽狗洞不知是誰；
他年攀桂，登月宮必定有我。

1.你就像我腳癩蛤蟆，不咬我，惡心我...（比喻，誇張）
2.早上棉襖下午紗，抱著火爐吃西瓜。（誇張）
3.剛剛走到山下，就看的一雙熱情的手掌向我們伸來。（借喻）

1.共產黨像太陽。
用了比喻
2他說的話聽起來象蜜糖一樣甜!
用了通感
3.打得日本鬼子夾著尾巴逃跑了。
用了比擬
4.凡是願意留下的，再不許拿人家一草一木。
用了借代
5.毛色格外發亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
用了誇張

1國破山河在，城春草木深。
2「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。
3千里封冰，萬里飄雪。
4循序漸進，循序漸進，再循序漸進。
5當面不說，背後亂說；開會不說，會後亂說。
6人們恨不得把一分扳成兩半用。
7紅領巾是祖國的未來，國家的希望。

⑸ 描寫春天的句子,含有成語和修辭

1春天像來童話中的仙女，所到之處自，萬物蘇醒，樹木抽枝發芽，鮮花張開笑臉，大地披上了綠色的新裝。

2是春輕輕拂醒大地，使眠了一冬的大地欣欣然睜開了惺松的睡眼。

3 春雨輕灑，草兒發芽，大地一片青春。

4 春水回環，春氣彌漫，春樹萌芽，春花怒放，鳥兒們歡快地贊頌著迷人的春景。

5 春天來了，漫山遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野花卉，一陣潮潤的微風吹來那濃郁的花粉青草氣息，直向人心裡鑽。

6 春風頻吹，露珠滾動，花兒點頭，好似一幅美麗的水彩畫

7.春天的顏色真是五彩繽紛：太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。

8.春風里，沉睡了一冬的樹木又披上了綠色的紗布，枝頭上又抽出了嫩綠的幼芽，帶著對新生的渴望，對未來的憧憬，在微風中歡笑著抖動！春姑娘從身後拿出一隻漂亮的花籃，將許許多多五彩繽紛的鮮花灑落人間：紅的那樣鮮艷，黃的那麼燦爛，白的那般無瑕……

⑹ 帶成語的修辭句子

生詞本
基本釋義
蟬變為成蟲時要脫去一層殼。比喻用計脫身，使人不能及時發覺。
出 處
元·馬致遠《任風子》：「唬得我玉魂銷；怎提防笑里刀；……天也我幾時能夠金蟬脫殼。」
例 句
楊六郎用了～之計，才逃出虎口

⑺ 找幾個運用了修辭手法和成語的句子越多越好

現在可知的語文積極修辭手法：有六十三大類，七十八小類。
具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；
有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名聯珠），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）；
有復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文，復踏。
編輯本段|回到頂部常用修辭作用特點 1．比喻：
比喻由三部分構成：
1、本體
2、喻體
3、比喻詞
（比喻和擬人最大的不同在於比喻含有喻體，擬人沒有。）
作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：
類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句
明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣。
暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。
借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

例句：像一塊空靈的藍水晶。朱自清《春》
2．比擬：
藉助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。
比擬分為擬人和擬物
（1）擬人：
把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。
例句：
1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 《春》 朱自清
2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 《春望》 杜甫
3.太陽的臉紅起來了。 《春》 朱自清
（2）擬物：
①把人比作物，或把此物當作彼物來寫
例句
1.人群不顧一切，涌了上來。
2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把甲事物當成乙事物來寫。
例句
1.火山發出一聲咆哮。
2.月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（《荷塘月色》 朱自清）
3．誇張：
對事物的性質，特徵等故意地誇張或縮小。
作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
類別 特點 例句
擴大誇張--對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要

曬化
縮小誇張--對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地
超前誇張--把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現 她還沒有端酒懷，就醉了。
4．排比：
把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。
作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5．對偶：
字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。
主要方式
1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。
例句：.才飲長江水，又食武昌魚。
6．反復：
為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。
1. 連續反復（中間無其他詞語間隔）
例句：山谷迴音，他剛離去，他剛離去。
2. 間隔反復（中間有其他的詞語）
例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
7．設問：
為了此起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。
作用：引起注意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
8．反問（激問、反詰、詰問）：
用疑問形式表達確定的意思：用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句

中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
9．引用：
引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。
作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。
明 引（直接引用）
例句：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。
暗 引(間接引用)
例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。
10．借代：
不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替
借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用：突出事物的本質特徵，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感；引人聯想，使表

達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
方法：
①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。
例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）
②特徵代本體。即用借體（人或事物）的特徵、標志去代替本體事物的名稱。
例如：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉》）
③具體代抽象
例如：南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》）
④工具代本體。
例如：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》）
⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。
例如：你們殺死一個李公朴，會有千百萬個李公朴站起來！（《最後一次講演》）
11.反語：
用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感

情。
如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭

幾扭，實在標致極了。 （《藤野先生》）
12. 對比：
對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。
例如：
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）
運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有

互相對立的關系，否則是不能構成對比的。
排比、對偶、擬人、誇張、反問......
13.聯想：
也同想像.

作用：使事物生動化 例如：太陽出來了,地上好像上了火

升華主題，點明中心 例如：河中的水流動著，城中的愛也流動著
14.通感：
所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。
作用:通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地

理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；它能不拘一格，行文活潑；它能准確表達，含意深遠；它能充實

詩文的意境，構成特殊的藝術美。
例如
「晨鍾雲外濕」（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以「濕」字形容鍾聲，所聞之鍾聲，穿雨而來，穿雲而去，

故「濕」，觸覺與聽覺相互溝通。
「善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水」（《呂氏春秋·本味》）聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視

覺相互溝通。
15.雙關：
利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。
雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
16.頂真
頂真也做頂針
用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節傳下接，首尾蟬聯，用符號表

示就是「ABC,CDE」.這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯珠。
運用頂真修辭手法，不但能使句子結構整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環環相扣的有機聯系。
例句：友情是花，引來群群之蝶。
友情是蝶，兩人翩翩起舞。
友情是舞，舞出激情之火。
友情是火，永恆地在燃燒。
夢想是翅，飛翔永恆藍天。
夢想是天，遮住茫茫大海。
夢想是海，還是小船悠悠。
夢想是船，海上乘風破浪。
愛心是風，卷來濃密的雲；
愛心是雲，化作及時的雨；
愛心是雨，滋潤久旱的樹；
愛心是樹，為你撐起綠陰。
17.互文
帶有修互文，也叫互辭，是古詩文中常採用的一種修辭方法。
在古文中，把屬於一個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子(或短語)里，解釋時要把上下句的意思互相補

足，就是互文。
古語對它的解釋是：「參互成文，含而見文。」具體地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部

分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。例如：
秦時明月漢時關
煙籠寒水月籠沙
將軍百戰死，壯士十年歸
主人下馬客上船, 舉酒欲飲無管弦
在閱讀古代散文作品時，對於一些運用互文手法的句子，如果不進行仔細的思索和體味，往往容易忽略過去。

例如：
（1） 嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。（宋玉《登徒子好色賦》）意為：「她微微一笑就迷惑了陽城、下蔡所有

的公子哥兒。」
（2） 子建援牘如口誦，仲宣舉筆如宿構。（《文心雕龍·神思》）意為：「曹植、王粲鋪上紙拿起筆寫作時，

就象事先寫好了背出來一樣。」
（3） 齊魏徭戍，荊韓召募。（李華《弔古戰場文》）齊魏荊（楚）韓等戰國時期君王為徭役守邊而招募兵

員。」
（4） 悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者說》）意為：「凶暴的差吏來到我們村

里，到處叫嚷喧嘩，到處騷擾百姓。」這里的「東西南北」泛指「各處」。
（5） 不以物喜，不以已悲。（范仲《岳陽樓記》）意為：「不因外物的影響而悲哀歡喜，也不因為個人處境

好壞而歡欣悲傷。」
18.回環
簡單地說回環就是順讀逆讀一個樣。例如：
響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。
佛山香敬香山佛；翁源乳養乳源翁。
星島港迎港島星。
客上天然居，居然天上客；人過大佛寺，寺佛大過人。
19.移情
為了突出某種強烈的感情，寫說者有意識地賦予 客觀事物一些與自己的感情相一致、但實際上並不 存在的特

性，這樣的修辭手法叫做移情。
運用移情修辭手法，首先將主觀的感情移到事物上， 反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒，使物人一

體， 能夠更好地表達人的強烈感情，發揮修辭效果。
例如：
①露從今夜白，月是故鄉明。
（杜甫《月夜憶舍弟》）
②感時花濺淚，恨別鳥驚心。
（杜甫《春望》）
③清渭無情極，愁時獨向東。
（杜甫《秦州雜詩二十首》）
④行宮見月傷心色，
夜雨聞鈴斷腸聲。
（白居易《長恨歌》）
⑤轉朱閣， 低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓？（蘇軾《水調歌頭》）
⑥紅豆不堪看，滿眼相思淚。
（牛希濟《生查子》）
上面例①兩句詩的意思是： 露從今夜起才特別慘白，月是故鄉的才格外明亮。為什麼是這樣的呢？因為詩人杜甫親歷了安史之亂的大動盪， 在國家前途、個人命運不斷遭到打擊的情況下，不得不於公元前 759 年秋天棄官到秦州（今甘肅天水）客居。在這凄冷荒漠的邊塞小城裡， 詩人將思念故鄉的感情 移到露色和月光上， 反過來又用被感染了的露色和 月光襯托詩人思念故鄉的情緒， 使事人一體，從而 更好的表達了詩人思鄉的強烈感情。 例②中兩句詩 的意思是：感嘆國家遭逢喪亂，花朵濺滴悲傷的淚； 痛恨一家流離分散，鳥兒叫喚驚動憂愁的心。花開 鳥叫是自然界的現象，是沒有人的情感的，詩人運 用移情修辭手法， 才能寫出這樣感人的詩句。例③ 說渭河水只有在人愁的時候才「獨向東」 ；例④說月亮發出的是一種叫人看了「傷心」的光，鈴子搖響的是一種叫人聽了「斷腸」的聲；例⑤說月亮常常在人離別時變圓； 例⑥說紅豆不是紅豆，而是一 顆顆「相思淚」。以上各例都是運用移情修辭手法，將人的感情移到事物上。這樣人情和事物融為一體，能夠更好的表達人的強烈感情。
移情和移就的區別是： 移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上， 反過來又用被感染了的客觀事物襯托主觀情緒， 使物人一體，能夠更集中地表達強烈感情； 移就是甲乙兩項事物相關聯，就把原屬於形容甲事物（或人）的修辭語移來屬於乙事物，是一種詞語活用的修辭手法。 簡言之，前者是「移人情及事物」 ；後者是「移形容，甲事物（或人）的詞來形容乙事物。」
移情和擬人的區別是：前者是「移人情及事物」；後者是「將物當作人來寫」。

編輯本段|回到頂部帶有修辭手法的成語 1.比喻的修辭手法的成語：
恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木雞 風燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾 聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足 人面獸心 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬 望眼欲穿 對答如流 刀山火海
2.擬人的修辭手法的成語：
狐朋狗友 鼠目寸光 鴉雀無聲 花枝招展 鳥語花香 烘雲托月 風卷殘雲 百花爭艷 鼠竊狗盜 兔死狐悲 龍爭虎鬥 卧虎藏龍
3.其他（除比喻、擬人、誇張）修辭手法的成語
a明喻：虛懷若谷 門庭若市 如火如荼 如飢似渴 味同嚼蠟 壽比南山 歸心似箭 如魚得水 如虎添翼 冷若冰霜
b暗喻：車水馬龍 有口皆碑 唇槍舌戰 草木皆兵 冰清玉潔 明珠暗投 人老珠黃 犬牙交錯 血海深仇 犬馬之勞
c借喻：望穿秋水 破鏡重圓 風平浪靜 班門弄斧 銅牆鐵壁 豺狼當道 掌上明珠 畫龍點睛 柳暗花明 愚公移山
d對比： 口蜜腹劍 口是心非 虎頭蛇尾 好逸惡勞 陽奉陰違 南轅北轍 外強中干 吃一塹長一智 掛羊頭賣狗肉
e對偶： 地大物博 感恩戴德 山窮水盡 謙受益，滿招損 家喻戶曉 得道多助，失道寡助 仁者見仁，智者見智
f借代：目不識丁 披堅執銳 扭轉乾坤 迫在眉睫 拈花惹草 大江東去 燈紅酒綠 咬文嚼字 青黃不接 手無寸鐵
g比擬：閉月羞花 百花爭艷 草木皆兵 風塵僕僕 呆若木雞 生龍活虎 鶯歌燕舞 抱頭鼠竄 肥頭大耳 土崩瓦解 風燭殘年
h反復：登峰造極 星移斗轉 提綱挈領 審時度勢 情真意切 罪魁禍首 豐功偉績 心灰意冷 真憑實據 一心一意
i反問：不入虎穴，焉得虎子 皮之不存，毛將附焉 塞翁失馬，焉之非福 人非聖賢，孰能無過
j雙關：風雨同舟 藕斷絲連 立地成佛 樂在其中
k回環： 來者不善，善者不來 人不犯我，我不犯人 用人不疑，疑人不用
l頂針：知無不言，言無不盡 人同此心，心同此理 一傳十，十傳百 一而再，再而三
m誇張：日理萬機 日月如梭 三頭六臂 怒發沖冠 一日千里 一字千金 百發百中 膽大包天 寸步難行 一步登天 日上三竿

⑻ 帶成語的比喻句

充滿詩情畫意的西湖，如同人間仙境

⑼ 含成語修辭的句子有哪些

修辭立誠 [xiū cí lì chéng]

基本釋義

寫文章應表現出作者的真實意圖。
出 處

《易· 乾》:「修辭立其誠，所以居業也。」