描寫學校優勢的成語語
A. 關於描寫學校環境優美的成語
教學樓 ：錯落有致、別具一格、整潔大方；
花草樹木：繁花似錦、綠樹成蔭、鬱郁蔥蔥回、枝繁葉茂 、綠草如茵答、奼紫嫣紅、鳥語花香、草長鶯飛；
讀書聲： 書聲琅琅、清脆悅耳；
湖水：波光粼粼、清澈見底；
另：
山清水秀、 相得益彰、水光山色、 融為一體、
B. 形容學校越辦越好的成語有哪些
成語：人才輩出、蒸蒸日上、欣欣向榮、人才濟濟、日新月異。
1、人才輩出
輩出：一批接一批地出現。形容有才能的人不斷地大量涌現。
出處：清·李漁《閑情偶寄·詞曲·格局第六》：「猶之詩、賦、古文以及時藝，其中人才輩出，一人勝似一人。」
2、人才濟濟
人才：指德才兼備的人或有某種特長的人。形容有才能的人很多。濟濟：眾多樣子。形容有才能的人很多。
出處：《書·大禹漠》：「濟濟有眾，咸聽朕命。」
3、蒸蒸日上
一天天地向上發展。形容發展速度快。多指生活和生意。
出處：清·李寶嘉《官場現形記》：「你世兄又是盤盤大才，調度有方，還怕不蒸蒸日上嗎？」
4、欣欣向榮
欣欣向榮是一個成語，讀音是xīn xīn xiàng róng，形容草木長得茂盛。比喻事業蓬勃發展。
出處：晉·陶潛《歸去來兮辭》：「木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。」
譯文：樹木欣欣向榮，泉水緩緩流動。
5、日新月異
日新月異是一個成語，讀音是rì xīn yuè yì，意思是每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。
出處：商湯時代湯之《禮記·大學》：「苟日新，日日新，又日新。」
譯文：如果能夠一天新，就應保持 天天新，新了還要更新。
C. 形容學校的成語
書聲朗朗、井井有條、高談闊論、朝氣蓬勃、團結互助、勤奮好學、兢兢業業、談笑風聲、身龍活虎，勤學苦練
D. 形容學校好的詞語有哪些
寬敞明亮
【解釋】寬大開闊，光線充足。
【出處】學校的每間教室都很寬敞內明亮。
綠樹成容蔭
【解釋】形容樹木枝葉茂密，遮蔽了陽光。
【例句】城市裡到處鮮花勝開，綠樹成蔭，市中心有許多高樓大廈，街道上車輛川流不息。
書聲琅琅
【解釋】琅琅：金石相擊的聲音、響亮的讀書聲音等。書聲琅琅：形容讀書聲音響亮。
【出處】宋·李昭玘《上眉揚先生》：「每相過者，論先生德義，誦先生文章，堂上琅琅，終日不絕。」
E. 描寫 學校的成語
巍巍學府、作育英才、人才輩出、高山昂止、桃李不言、學術獨立、政羅教網、海納江版河、惟學無際、權百年滄桑、弘毅自強、思想自由、根深葉茂、書聲朗朗、朝氣蓬勃、井井有條、高談闊論、團結互助、勤奮好學、兢兢業業、談笑風聲、生龍活虎、勤學苦練、春風化雨、有教無類、人才濟濟、滿園芬芳、真理之花、
花團錦簇、萬紫千紅、綠蔭繽紛、落英繽紛、綠草如茵、德高望重、為人師表、
鞠躬盡瘁、耳提面命、有教無類、因材施教、良師益友、言傳身教、良師益友、
學無止境、真才實學、學而不倦、發奮圖強、廢寢忘食、爭分奪秒、力爭上游
孜孜不倦、笨鳥先飛、聞雞起舞、自強不息、只爭朝夕、不甘示弱、全力以赴、披荊斬棘、口若懸河、對答如流、滔滔不絕、談笑風生、高談闊論、豪言壯語 誇誇其談、桃李滿天下、十年樹木,百年樹人、學而不厭,誨人不倦
F. 關於描寫學校的成語
（1）
描寫人物外貌的成語：
一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
（2）
描寫人物動作的成語：
身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、
（3）
描寫人物神態的成語：
呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴
（4）
描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定
描寫人的容貌或體態的成語
閑言碎語
閉月羞花
沉魚落雁
出水芙蓉
明眸皓齒
美如冠玉傾國傾城
國色天香
鶴發童顏
眉清目秀
和藹可親心慈面善
張牙舞爪
愁眉苦臉
冰清玉潔
雍容華貴
文質彬彬
威風凜凜
老態龍鍾虎背熊腰
如花似玉容光煥發
落落大方
骨瘦如柴
大腹便便
面黃肌瘦其貌不揚
蓬頭垢面
弱不禁風
描寫人的語言的成語
口若懸河
對答如流
滔滔不絕
談笑風生高談闊論
豪言壯語誇誇其談
花言巧語
描寫人心理活動的成語
忐忑不安
心驚肉跳
心神不定
心猿意馬心慌意亂
七上八下心急如焚
描寫人物神態的成語
神采奕奕
眉飛色舞
昂首挺胸
驚慌失措漫不經心
垂頭喪氣沒精打采
愁眉苦臉
大驚失色
炯炯有神
一、
描寫人的品質：
平易近人
寬宏大度
冰清玉潔
持之以恆
鍥而不舍
廢寢忘食
大義凜然
臨危不俱
光明磊落
不屈不撓
鞠躬盡瘁
死而後已
二、
描寫人的智慧：
料事如神
足智多謀
融會貫通
學貫中西
博古通今
才華橫溢
出類拔萃
博大精深
集思廣益
舉一反三
三、
描寫人物儀態、風貌：
憨態可掬
文質彬彬
風度翩翩
相貌堂堂
落落大方
鬥志昂揚
意氣風發
威風凜凜
容光煥發
神采奕奕
四、
描寫人物神情、情緒：
悠然自得
眉飛色舞
喜笑顏開
神采奕奕
欣喜若狂
呆若木雞
喜出望外
垂頭喪氣
無動於衷
勃然大怒
五、
描寫人的口才：
能說會道
巧舌如簧
能言善辯
滔滔不絕
伶牙俐齒
出口成章
語驚四座
娓娓而談
妙語連珠
口若懸河
六、
描寫人物動作：
走馬觀花
歡呼雀躍
扶老攜幼
手舞足蹈
促膝談心
前俯後仰
奔走相告
跋山涉水
前赴後繼
張牙舞爪
七、
描寫人間情誼：
恩重如山
深情厚誼
手足情深
形影不離
血濃於水
志同道合
風雨同舟
赤誠相待
肝膽相照
生死相依
G. 形容學校好的成語
人才輩出來
rén cái bè源i chū
【解釋】輩出：一批一批地出現。形容有才能的人不斷涌現。
【出處】清·畢沅《續資治通鑒·元紀·世祖至元二十年》：「得如左丞許衡教國子，則人才輩出矣。」
【結構】主謂式。
【用法】用作褒義。一般作謂語、賓語、定語。
【正音】才；不能讀作「chái」。
【辨形】輩；不能寫作「倍」。
【近義詞】人才濟濟
【反義詞】人才零落、後繼無人
【辨析】～和「人才濟濟」都含有「人才極多」之意；但～偏重於「輩出」；形容人才不斷涌現；而「人才濟濟」偏重於「濟濟」；形容人才很多；聚集在一起。
【例句】
(1)我國教育界～；群賢會聚。
(2)世界足壇～；推動足球事業不斷向前發展。
H. 描寫學校環境優美的成語
鳥語花香
書聲琅琅
繁花似錦
綠樹成蔭
綠草如茵
如果學校里還有湖或者噴泉之類專的，還可以用
波光粼粼、清澈見屬底等等。
除了自然景物，還可以有寬敞明亮、錯落有致、別具一格、整潔大方等形容建築物這一類。