囊螢映雪成語作文

『壹』 關於「只要功夫深，鐵杵磨成針」的系列的作文 600以上

第一個：囊螢映雪
「囊螢映雪」這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜裡利用雪映出的光亮看書。

「晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。

「夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十隻螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。

「同朝代的孫康情況也是如此。由於沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。

「一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。於是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋裡要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。後來，他也當了高官。

第二個：懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
這就時孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，准備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。

第三個：鑿壁偷光
西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的牆，借著偷來一縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

『貳』 關於囊螢映雪初三材料作文

二、寫作指導

第一步：審題立意。

審題立意是一篇作文優劣成敗的關鍵，俗話說「意在筆先「，在立意沒有考慮成熟時，不應急於動筆寫作。在這個環節中需要運用閱讀理解、分析概括、聯想想像的能力對材料進行感知。在閱讀材料時應認真仔細地看清材料及其要求，巧妙抓住材料中所提供的有效文字，把握材料所提示的思維指向。因為同一件寫作材料，由於每個人的著眼點不同，就會形成不同的立意角度，進而影響文章主題的深刻程度。所以，立意時要求能從材料中抓住關鍵詞語，選擇一個最佳角度，確定一個最佳立意。例如材料1、2。

第二步：擬定標題。

標題是作文的眼睛，常言道「題好一半文」。所以擬標題時一定要恰當，並具有一定的藝術性。作文的標題應具有以下這些特點：首先要切合實際，與所提供材料的主題和自己所先立意應相符，否則，在寫作時就有可能「文題不對」，出現「牛頭不對馬嘴」的情況；其次，標題最好能新穎別致，具有較強的吸引力，使讀者一看到題目就有一口氣讀完的想法。例如材料3。

第三步：搭好框架。

一轉述材料提論點。轉述時，應作一些技術加工，凡材料中與論點關系不大或毫不相乾的內容都要淡化或刪去，而材料中與論點密切相關或明確表達觀點的內容則要強調和突出，使材料的轉述和提出的論點保持一致，達到「論點源自材料，材料生發論點」的要求。例如材料1：有一位老農因為大風幫他颳倒了大樹，閃電幫他點燃了乾草，於是他期望有一場地震幫他把土豆從地里翻出來。我們可以想像，這樣守株待兔能有收獲嗎？沒有耕耘就沒有收獲。

二列舉事例證論點，引用名言析論點。我們知道，從原材料中提出論點後，就要用事實和道理去證明它，以論證論點的正確，使之有說服力。我們常說「事實勝於雄辯」「有理說得山倒」也就是指的這種擺事實講道理的論證方法。在具體證明論點時，作為論據的事實必須確鑿可靠，典型恰當，具有一定的概括性。如《說「勤」》通過五個典型事例來論述，即馬克思寫《資本論》，司馬遷作《史記》，歌德賦詩劇《浮士德》，陳景潤攀登數學高峰、曹南薇考上研究生，從而有力地證明「勤出成果」的論點。作為論據的名言必須是經過實踐檢驗和時間考驗的，且富於權威性；引用名言證明論點，要注意文字的生動性，少而精，不可過多。

三聯系自己托論點，緊扣現實升論點。材料型議論文，一定要聯系實際，這樣才能開掘原材料所蘊含的更廣泛的、更深刻的意義。原材料再豐富，充其量也只是一個點，一個小小的點，是「滄海一粟」，如果再聯系個人實際，聯系社會現實，這就像攝影機鏡頭畫面定格後又逐漸地放大、放遠、展開更廣闊的背景一樣，使得文章的內涵更豐富、更廣闊。聯系實際，是由此及彼的思維活動，是新的感受與舊的認知呼應的結果，能使讀者由衷感到從材料內提煉出的觀點確實有意義，令人信服。聯系實際，實現了質的飛躍，是對個人、集體、生活、學習、乃至全社會的審視，是從「小」到「大」的深化。

四總結全文扣論點，點明題旨結論點。著名作家師陀說：「寫文章不管長短，首先要考慮好結尾。有了結尾，如何開頭，中間如何安排便迎刃而解了。」由此可見，作文的結尾不可忽視，作為材料型議論文的結尾，可以借用名言，再作概括；或詩意點化，升華論點；或畫龍點睛，意味深長；或總結全文，發出號召……一句話，就是使結尾回扣材料，照應開頭，深化中心，使文章深然一體。

「給材料型」議論文的寫作套路：歸納起來要抓准七個字「選點、展開、聯現實」。「選點」就是認真體會材料所能提示的思想意義，選擇其中的一點，作為文章的中心論點。要選好點必須注意「准」，抓住要害，文章才能有鮮明的針對性；要講究 「新」文章才能立意新穎，給人以不落俗套之感；還要確有體會、文章才能寫得真實動人。「展開」就是要通過豐富的聯想，以充分有力的證據和恰當的論證方法，對所選的「點」進行論證。「展開」要「扣得緊」：緊扣中心論點；「放得開」，聯想豐富，思路開闊，「掛得上」要掛上所提供的原材料，不能給人以游離的感覺； 「議得深」；要透過現實看本質。「聯現實」包括論證時選擇的論據要取之現實生活；對與中心論點有關的現實生活中的問題作分析，針對現實情況提出自己的建議、希望，發出號召，這樣文章才有針對性。

三、供材料議論文寫作二忌：

一忌偏離材料主旨。材料作文，首先必須讀懂材料，正確理解材料的主旨，從總體上把握材料的精髓，多角度聯想，選准最佳角度，確立中心後，方可動筆。切不可斷章取義，執其一端，或把枝葉當主幹，或只見樹木不見森林，造成審題失誤，導致行文偏離題意或完全脫題。

二忌材料使用不當。供材料議論文寫作，切忌開頭不引述材料。開頭不引述材料而在論證過程中使用,就把話題引子當成了論據，使讀者（評卷人）不明白你的中心是根據什麼提出來的；如果整篇文章不見所給材料，你的作文與試題提供的材料和寫作要求則無法直接聯系起來，使人產生一種另起爐灶的感覺。因此，材料作文一定要正確使用材料，議論文一開頭即要引述材料，論證時還要回扣材料。也不可在文章一開頭即用「讀了這則材料」、「看了這幅漫畫」之類的話代替對材料的引述，把作文與一般的回答問題等同起來，離開試卷即不知「這」為何物。這種為答題而作文的作法是比較普遍的，為材料作文之一大忌。

『叄』 以囊螢映雪這篇故事寫一篇英語作文

孫康，晉代京兆（今河南洛陽）人，官至御史大夫。孫康幼時酷愛學習，常常感到時間不夠用。他想夜以繼日攻讀，可家中貧窮，沒錢購買燈油。一到天黑，便沒有辦法讀書。特別到了冬天，長夜漫漫，他有時輾轉很久，難以入睡。
實在沒有辦法，只好白天多看書，晚上睡在床上默誦。
一天夜裡，他一覺醒來，忽然發現從窗外透進幾絲白光。開門一看，原來下了一場大雪。屋頂白了，地上白了，樹上也白了。整個大地披上一層銀裝，閃閃發光，使他眼花繚亂。他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪後美景，忽然心中一動：映著雪光，可否讀書呢？他急急忙忙跑回到屋裡，拿出書來對著雪地的反光一看，果然字跡清楚，比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢！
從此孫康不再為沒有燈油而發愁。整個冬天，他夜以繼日地讀書，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風呼號。滴水成冰，他也從來沒中斷學習。功夫不負有心人，孫康砥礪求進，學有大成，終於成為一位很有名望的學者。

『肆』 以「汗水」為話題的作文

汗水
在我們的世界裡，有一些成功的人士。我們常常很羨慕這些人。但多數人只是看到他們獲得成功的喜悅，有多少人能夠看到他們努力的艱辛呢？
關於名人付出種種汗水的事例有很多，因為只有付出汗水才能有所回報。汗水和成就永遠成正比例的。
囊螢映雪 「囊螢映雪」這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜裡利用雪映出的光亮看書。後用「囊螢映雪」比喻家境貧苦，刻苦讀書。 「這個成語來源於。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。 「晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。 「夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十隻螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。 「同朝代的孫康情況也是如此。由於沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。 「一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。於是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋裡要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。後來，他也當了高官。
這可以充分的表現出汗水與成功是密不可分的。也許你覺得這個話題有些古老，但是我想對你說 ，天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作成功的腳步。心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理。沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點沖著你高高的招手。用你那頑強的毅志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定會屬於你的！

『伍』 你從古仁人那學到了什麼100字小作文

從古至今，中國涌現了許許多多的偉人。古代的李白，杜甫，朱元璋，蘇東坡等等；現代的魯迅，冰心，袁隆平等等。說他們是天才，也不知為過。但我認為，他們更多的是勤奮。著名的的科學家愛迪生曾經說過：天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。。我們不得不說那百分之一的靈感固然重要，但學習更多的是發憤圖強，而不是鑽空子，耍小聰明。
（一）懸梁刺股
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
這就是孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，准備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦的刺股。
（二）鑿壁偷光
西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家裡很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發愁。這天晚上，匡衡無意中發現自家的牆壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是牆壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看後，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將牆壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以後的每天晚上，匡衡都要靠著牆壁，借著鄰居的燭光讀書。由於他從小勤奮好學，後來匡衡成了一名知識淵博的經學家。
（三）囊螢映雪
「囊螢映雪」這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜裡利用雪映出的光亮看書。後用「囊螢映雪」比喻家境貧苦，刻苦讀書。「這個成語來源於《晉書。車胤傳》，胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。「晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。「夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十隻螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。「同朝代的孫康情況也是如此。由於沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。「一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。於是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋裡要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。後來，他也當了高官。
我們占且不說他們的方法對於我們現代人不可取，而是更多的去歌頌他們刻苦學習的精神。