爐什麼純什麼成語作文

『壹』 關於友情帶成語的作文

1)義結金蘭 (2) 血濃於水 (3)寸草春暉 (4)范張雞黍 (5)北風之戀 (6)比翼雙飛 (7)碧海青天 (8)恨相知晚 (9)莫逆之交 (10)情投意合 (11)琴瑟之好 (12)含情脈脈 (13)如手如足 (14)如膠似漆 (15)深情厚誼 (16)水乳交融 (17)手足之情 (18)溫情脈脈 (19)相親相愛 (20)心心相印 (21)一往情深 (22)一唱一和 (23)誼切苔岑 (24)張敞畫眉 (25)海誓山盟 (26)流水桃花 (27)天長地久 (28)至死靡它 (29)淡水交情 (30)情深潭水 (31)桃花潭水 (32)地久天長 (33)舉案齊眉 (34)患難之交 (35)刎頸之交 (36)戀戀不舍 (37)兩肋插刀 (38)肝腦塗地 (39)依依惜別 (40)難舍難分 (41)生死之交 (42)志同道合 (43)舐犢情深 (44)患難之交 (45)情同骨肉 (46)情投意合 (47)貧賤之交 (48)深情厚誼 (49)骨肉至親 (50)骨肉相連

『貳』 看圖猜成語作文400字

上周星期五，第三節課是語文課，老師手裡拿著語文書，笑眯眯地走進教室，然後和顏悅色地說：「今天我們的來做看圖猜成語的游戲，好嗎?」老師的話音剛落，教室里立刻歡呼起來。
游戲開始了，老師打開電腦，屏幕上立刻出現了許許多多的成語圖案。第一幅圖是：一本書上寫滿了經字。我思索了一會兒，原來是一本正經啊。我正准備舉手回答，不料，老師讓別的同學回答了，不過幸好也是我們這一組的。
電腦裡面還有很多成語圖案。同學們在猜的時候，有的仔細看圖思索;有的查找自己的成語小冊子;有的和同桌一起討論......這下子我們教室里可熱鬧了。
有一個圖案是這樣的，一個愛心中間有一個「數」字。你猜到了嗎?哈哈，我知道了。我不假思索地舉起手來，老師馬上就點我回答。我脫口而出：「心裡有數。」這下我們四組又可以加十分了，不料，在我正得意的時候，老師卻說：「不是心裡有數，而是心中有數。」這時，心裡真是一種說出的滋味。到嘴的鴨子——給飛了。哎.......
下課了，我們的游戲也結束了。老師宣布了我們的成績：「四組為第一名。」耶.....」我們高興地叫了起來。這個時候，我們四組的同學心裡像吃了蜂蜜一樣的甜。

『叄』 含有10個成語的作文 要500字左右！！！！

希望我的回答對您有所幫助我 的 同 學 (人物描寫片段) 瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！ 她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：「發球吧！」那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，「啪」地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對准球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個「殺球」，使她防不勝防，輸掉一球！ 「可惡！」她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。 「小子，不錯嘛！」她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心裡有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心裡發慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。 她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球「刷」地蹦了過去，正中對手要害，對手往後一個踉蹌。冷不防輸了一個球！ ——————————————————————————————————————————————"難忘的人,難忘的人……"哎呀,這可真難,害得我大腦飛快運轉也想不出來.寫誰呢 對,就是他了. 他一頭烏黑的短發,個頭是班裡的"海拔第三",胖胖的身子,是家長眼裡的小胖墩.雖是個男孩子,卻長著一雙彎彎的柳葉眉.想起宋丹丹的那一句台詞"柳葉彎眉櫻桃口,誰見了誰都樂一口."只不過,他十分討厭自己這雙秀眉. 要說他的"光輝事跡"有一籮筐.就說看書吧,他看書十分有特色,那就是一句歇後語"一秒跑完了馬拉松——快".說他快,那可名不虛傳.記得有一次,他看《三個火槍手》看得十分入神,就像一個機器人似的,目不轉睛.看到打鬥的情節時,你肯定會聽到"殺,殺……加油,加油……"當主人公戰斗勝利後,你一定會看到他手舞足蹈起來.有一次,他竟在上活動課時,在教室外面,坐著凳子,認真地看起書來.同學們都把他當成活人雕塑了. 他也是一個追星族.他是周傑倫的鐵桿歌迷.對周傑倫的歌如痴,如夢,如醉,彷彿融入了周傑倫的感情世界.在他的眼裡,周傑倫的雙截棍舞得最酷.《雙截棍》的節奏激越,動人心弦.《最後的戰役》可以感受到戰爭的冷酷無情.《七里香》彷彿一首香詩,一陣清風……你瞧,他又在哼周傑倫的歌了"我就是這條龍……". 哈!想知道他是誰嗎 她就是我最最熟悉的人——張怡. ————————————————————————————————我有一個脾氣不太好的媽媽。她有一頭不是很黑的頭發，一雙明亮的眼睛，而且臉上有一些斑點。她有點兒胖，所以並不是那麼好看。雖然看著挺慈祥的，可脾氣卻不是那麼的好！ 那次，我已經吃完了午飯，媽媽才急匆匆地趕回來。因為前些日子，媽媽早就答應過我給我買個漂亮的書包，可到現在還沒幫我給買回來，於是，我就追問道：「媽媽，媽媽，你不是答應給我買個新書包的嗎？可為什麼到現在我連半個書包的影子都沒有見著啊？」沒想到，我正好撞在了媽媽的火槍口上，她怒氣沖沖地罵道：「買書包，買書包，你就知道要讓我給你買書包，你原來的那隻書包不可以用嘛！我哪有空餘的時間給你買新書包啊！工廠老闆叫我等個人，我等了整整兩個小時，人卻還沒有來，我只好先趕回家裡，到現在，我中午飯還沒有吃呢！」 我被媽媽的這一番話嚇得都不敢吭聲了。只好走了出去，那時，我的心情很復雜，既委屈地想哭，又為自己感到不應該。我只是輕輕地嘆了一口氣…… 你看吧，我媽媽的脾氣不太好吧！平時呀，我都不敢頂一句嘴，但有時卻又對我很好，呵呵，我媽媽的脾氣可真是陰晴不定，真善變啊！
你也可以加以下：
（1） 描寫人物外貌的成語： 一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 （2） 描寫人物動作的成語： 身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、 （3） 描寫人物神態的成語： 呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴 （4） 描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定 描寫人的容貌或體態的成語 閑言碎語 閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉傾國傾城 國色天香 鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜 老態龍鍾虎背熊腰 如花似玉容光煥發 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黃肌瘦其貌不揚 蓬頭垢面 弱不禁風 描寫人的語言的成語 口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生高談闊論 豪言壯語誇誇其談 花言巧語 描寫人心理活動的成語 忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬心慌意亂 七上八下心急如焚 描寫人物神態的成語 神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措漫不經心 垂頭喪氣沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 一、 描寫人的品質： 平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恆 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而後已 二、 描寫人的智慧： 料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三 三、 描寫人物儀態、風貌： 憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方 鬥志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕 四、 描寫人物神情、情緒： 悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動於衷 勃然大怒 五、 描寫人的口才： 能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河 六、 描寫人物動作： 走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯後仰 奔走相告 跋山涉水 前赴後繼 張牙舞爪 七、 描寫人間情誼： 恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃於水 志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依

『肆』 看圖猜成語的作文大全

人間最美的東西就是——愛。媽媽的愛卻是最偉大的，當我成績失專落的時候，是媽媽安慰了我屬，鼓勵了我。使我不氣餒，充滿自信;使我克服了重重困難，健康成長。
曾記得那是一個風雨交加的冬夜裡，鍾已敲打了十二下，我模模糊糊地醒來，覺得全身很熱很熱，熱得我好難受。我想：一定是發高燒了，可是外面下著雨，伸手不見五指，爸爸又不在家，怎麼去看醫生呢?唉，還是睡覺吧，明天再說，正當我想躺下睡覺的時候，忽然聽到敲門聲。也許我房間的燈亮著，驚動了媽媽?果然不出我所料，媽媽闖進來了，說著：「怎麼不關燈呢?有事嗎?」我正想掩飾著，可是媽媽一手已撫摸著我的額頭，驚叫著：「哇，好熱!怎麼不早說呀?」她慌了，一邊拿著電筒，一邊穿著雨衣，背著我就走。沿路上小路彎彎曲曲，真難走啊!我想跳下來，可是不管我怎樣說，媽媽就是不同意。我只好伏在她的背上了，望著電筒里發出微弱的光，聽著北風呼呼地狂叫聲，我感到自己既幸福又難過。雖然是寒冬臘月，但是我看見媽媽額頭上豆大的汗珠不斷地掉下來，還感覺到媽媽的身

『伍』 寫成語的作文

東漢時期，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也版很少休息，權有時侯到了三更半夜的時侯很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自已的頭發上，另一頭綁在房子的房樑上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時侯只要頭一低，繩子牽住頭發扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續讀書，後來他終於成為了赫赫有名的政治家。

戰國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時侯學問並不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，於是他下定決心發憤圖強努力讀書。由於他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時侯就用事先准備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續讀書。

這兩個故事引申出「懸梁刺股」這個成語。也告訴我們發憤忘食地刻苦學習是值得提倡的，但是我們也要認識到為了學習也不能一直努力到累垮目己的身體，讀書也是需要適可而止的。

『陸』 成語作文，成語作文400字，成語作文大全

你知道多少帶風的成語呢？帶有「風」字的成語在我們的日常學習中，經常會接觸到，但是下列這些帶風的成語你都了解嗎？
風花雪月 [fēng huā xuě yuè] 原指舊時詩文里經常描寫的自然景物。後比喻堆砌詞藻、內容貧乏空洞的詩文。也指愛情之事或花天酒地的荒淫生活。
風流韻事 [fēng liú yùn shì] 風雅而有情趣的事。舊指文人詩歌吟詠及琴棋書畫等活動。也指男女私情。
叱吒風雲 [chì zhà fēng yún] 叱吒：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風雲翻騰起來。形容威力極大。
風聲鶴唳 [fēng shēng hè lì] 唳：鶴叫聲。 形容驚慌失措，或自相驚憂。
風卷殘雲 [fēng juǎn cán yún] 大風把殘雲捲走。 比喻一下子把殘存的東西一掃而光。
山雨欲來風滿樓 [shān yǔ yù lái fēng mǎn lóu] 欲：將要。比喻局勢將有重大變化前夕的跡象和氣氛。
櫛風沐雨 [zhì fēng mù yǔ] 櫛：梳頭發；沐：洗頭發。風梳發，雨洗頭。形容人經常在外面不顧風雨地辛苦奔波。
談笑風生 [tán xiào fēng shēng] 有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
蔚然成風 [wèi rán chéng fēng] 蔚然：草木茂盛的樣子。 指一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風氣。
風姿綽約 [fēng zī chuò yuē] 風：風度；綽約：女子姿態柔美。形容女子風韻姿態柔美動人。
疾風知勁草 [jí fēng zhī jìng cǎo] 在猛烈的大風中，只有堅韌的草才不會被吹倒。比喻只有經過嚴峻的考驗，才知道誰真正堅強。
南風不競 [nán fēng bù jìng] 南風：南方的音樂；不競：指樂音微弱。原指楚軍戰不能勝。後比喻競賽的對手力量不強。
惠風和暢 [huì fēng hé chàng] 惠：柔和；和：溫和；暢：舒暢。 柔和的風，使人感到溫暖、舒適。
曉風殘月 [xiǎo fēng cán yuè] 拂曉風起，殘月將落。 常形容冷落凄涼的意境。也指歌妓的清唱。
光風霽月 [guāng fēng jì yuè] 光風：雨後初晴時的風；霽：雨雪停止。形容雨過天晴時萬物明凈的景象。也比喻開闊的胸襟和心地。
風雲際會 [fēng yún jì huì] 風雲：比喻難得的機會；際會：遇合。 比喻有能力的人遇上好機會。
運斤成風 [yùn jīn chéng fēng] 運：揮動；斤：斧頭。揮動斧頭，風聲呼呼。比喻手法純熟，技術高超。
吳帶當風 [wú dài dāng fēng] 唐畫家吳道子善畫佛像，筆勢圓轉，所畫衣帶如被風吹拂。後人以之稱美其高超畫技與飄逸的風格。
風雨如晦 [fēng yǔ rú huì] 指白天刮風下雨，天色暗得像黑夜一樣。 形容政治黑暗，社會不安。
凄風苦雨 [qī fēng kǔ yǔ] 凄風：寒冷的風；苦雨：久下成災的雨。形容天氣惡劣。後用來比喻境遇悲慘凄涼。
風流雲散 [fēng liú yún sàn] 象風和雲那樣流動散開。 比喻在一起的人分散到四面八方。

『柒』 帶有10個成語的作文800字

從一個成語說起 我曾聽說地一個有關成語「水滴石穿」的故事.大海邊上有一根尖尖的小石柱,石柱下端有條細小的石縫,從裡面滴出一顆伶伶俐俐的小水珠,在陽光下閃著似站珍珠般的晶瑩的光芒.小水珠歡笑著,跳躍著、高唱著,從岩縫里擠出來,在沿上晃幾晃,又輕輕巧巧地落在石柱下巨石上.「噗」一聲輕響,小水珠摔疼了,叫了起來.可又展開笑顏,在寬闊的巨石上活蹦亂跳地滾動起來.它的歌聲、笑聲,在廣闊的海洋上飄飛起來,但隨即被震山響的海嘯聲淹沒了.大海怒吼著：「你這個東西,從哪裡冒出來的?唱什麼?笑什麼?攪得我邊午覺也睡不好!」 小水珠眨眨眼,仰頭看著怒氣沖沖的大海,用它脆生生的聲音說：「大海呀,你有什麼不快?你為什麼要生氣?你看上去好凶呀!」 大海咆哮著：「我尊貴的表情,豈是你能評價的?小不點兒,你想干什麼?這可是我的地盤!」 小水珠響起了銀鈴般的笑聲：「大海呀!不必生氣,不必煩惱.我不過是想穿過這石頭,到那邊去看看.」 大海狂笑著：「就憑你,哈哈……」 小水珠認真地說：「我想我能,一定能.怎麼?你不信?」 大海哼哼著：「自不量力,哼哼……」 小水珠倔強地嚷破滅：「那我們來一次比賽吧!我們倆同時開始,看誰先打穿這巨石.」 大海喝叱著：「放肆!我偉大的身軀豈能和你這渺小的東西相提並論!不過,我今天心情還算不錯,就答應你這大膽的請求吧!好讓你知道,我是多麼偉大,而你是多麼渺小!」 於是,比賽開始了.小水珠一次次地縱身跳躍,又奮不顧身地沖向巨石.摔疼了,馬上爬起來,又繼續沖擊.太陽升高了,毒辣的陽光穿透一切射向大地,燒灼著一切.小水珠感覺在自己頭頂上光耀耀地晃著.它身體一軟,癱倒在地.可是咬咬牙,強撐著站起來,再一次開始沖擊…… 此時大海在做什麼呢?「呼、呼」大海的鼾聲化做海濤聲,呼出的氣化做海風,在海岸邊傳的很遠.睡夢中,大海還在喃喃囈語：「小東西,膽大包天.那塊石頭,我一巴掌便拍爛了,急什麼……呼……」 一年,兩年……十年、百年……一晃,九百九十九年過去了.小水珠已變成老水珠了.它年輕的生命在密集的跳躍.沖擊中到了風燭殘年.可它仍在不停地跳躍、跳躍、沖擊、沖擊.巨石上已有了一條細條的小孔,這全是水珠而成的.這小孔底已薄可透光了.水珠奮力向上躍出,在空中劃出一道清亮的弧,又滑翔向孔底.「噗」.同樣一聲輕輕的響聲,洞穿,珠散.剛剛醒來的大海目睹一切,驚呆了…… 在大海眼裡,水珠是渺小的；在巨石面前,水珠是卑微的.可實際上呢?水珠的自信、勇氣,堅韌不拔正是它的可貴之處,它用它的行動戰勝了大海,證明了自己.所以,它是偉大的!驕傲懶惰的大海雖有無比的力量和龐大的身軀,但它和水珠比起來,它算什麼?在面對漫長的人生時,我不禁想：人應當做「強大」的海,還是「渺小」的水珠呢?

『捌』 一篇帶成語的作文

成語作文 這里 這里使天南地北,五湖四海的人暢所欲言,發表真知灼見. 這里使唇槍舌劍,針鋒相對的人相視一笑,主動握手言歡. 這里使執迷不悟的魑魅魍魎洗心革面,迷途知返. 這里使各有千秋的仁人志士開誠相見,取長補短. 這里使不知所措的迷途者豁然開朗,使不可名狀的悲傷煙消雲散. 這里使如影隨形的夥伴們親密無間,使沁人心脾的真情海枯石爛. 這里無拘無束,無憂無慮的孩子童真無猜,自由自在. 這里風雨同舟,患難與共的夫妻相敬如賓,相親相愛. 這里白發蒼蒼,精神矍鑠的老人苦盡甘來,喜笑顏開. 這里自食其力者知足常樂,悠然自得. 這里志同道合者一拍即和,同心同德. 這里讓心急火燎,情緒失調的人心平氣和,苦中作樂. 這里讓碌碌無為,知難而退的人重振旗鼓,鍥而不舍. 這里偶遇不快,總有人寬宏大量,一笑置之. 這里碰到傷痛,總有人寸步不離,無微不至. 這裡面臨困難,總有人牽腸掛肚,相持相扶. 這里突降危險,總有人挺身而出,全力以赴. 這里有相濡以沫,戀戀不舍的情感回歸. 這里有博大精深,璀璨奪目的文明精髓. 這里還有和平共處,相愛互助的甜美. 這里更有和風細雨,溫柔婉轉的撫慰. 這里--我們的和諧社會. 和諧社會人心所向,天下無雙. 和諧社會鳥語花香,蒸蒸日上

『玖』 看圖猜成語寫作文500字600字

除夕之夜，我們家舉行了一場別開生面的「數字猜成語」迎新年活動。
活動開始了，媽媽在白板上寫出了一道「9寸＋1寸＝1尺」的等式。「得寸進尺！」我和爸爸異口同聲地說道。媽媽又寫出了「1%」。「這不是百分之一嗎？」，可惜妹妹的答案被媽媽否認了。「1%也就是從100里拿出一個，那應該是『百里挑一』！」在一邊的姐姐淡定的說道。接著媽媽在白板上寫下一串數字：23456789。「缺一少十！」妹妹搶著說。「請寫出它們。」媽媽要求道。很快「缺一少十」四個字就在白板上呈現了。我們笑得前仰後翻。我一邊笑一邊說道：「這串數字中確實是缺一少十，但猜成語時應該取『一』和『十』的諧音。」並在白板上寫下了「缺衣少食」。
決賽開始了，妹妹自然被淘汰了。「3。5」出現在了白板上。「三五成群！」可憐的爸爸忽略了小數點，自然被淘汰了。「3。5既不是3也不是4，應該是『不三不四』嘛！」我和姐姐一起說道。「終極pk賽最後一題。」媽媽激動地說著，並在白板上飛快地寫下了一串數字：333555。「這才是三五成群！」，我還沒來得及思考，姐姐就搶著說，她獲得了最後的勝利。
「數字猜成語」這活動既考驗了我們的成語積累水平，也考驗了我們的數學分析能力，真的很有趣味性！希望明年春節我們還能再玩一次！

『拾』 用5個成語寫一篇作文!300字左右

叮呤呤」隨著上課鈴的聲音，我們走進了教室。今天是開學的第二天，周蘭華老師帶著她的語文書來到了教室。周老師對我們說：「同學們，三年級就要有作文課了，在作文里我們要用到很多的成語，今天你們就跟著老師來找成語吧！」
咦？成語又不是「人」怎麼找呢？同學們你望我，我看你，就在這時周老師說了：「你們看我找到了，你們現在的樣子就可以用『面面相覷』來表達！」同學們這才茅塞頓開，哦，原來成語這樣來找呀！這時，我第一個發現了一個成語，就是成昊東的「神氣活現」，同學們都向成昊東看去，只見他的兩只手正頂著彎彎的下巴，兩眼瞪的很大，非常的神氣。管家棟也站了起來說：「老師，我也找到了，就在您的臉上。」管家棟還沒說完，許展豪就大聲地叫起來是「笑容滿面」。這時的蔡正清小聲地說了一個「眉開眼笑」。周老師撫摸著蔡正清的頭說：「你真聰明，下次大聲地說出來就更好了。」我也忍不住地說：「老師，還有『眉飛色舞』」。老師對我豎起了大拇指。李子涵也不甘落後地說：「老師，我也找到一個，在何詩雨的身上，她寫作業總是『一心一意』。」這時同學們都七嘴八舌說了起來，比如「全神貫注」「專心致志」「聚精會神」「目不轉睛」，有的還在老師的裙子上找到了「萬紫千紅」，在蔡含濤的身上發現了「活潑好動」，在吳凡的身上出現了「團結友愛」
在教室的窗戶玻璃找到了「窗明幾凈」「一塵不染」。……
「叮呤呤」，下課鈴響起了，同學們「意猶未盡」地安靜下來。周老師和藹可親地說：「同學們，只要你們平時多發現、多思考，就能學到更多的知識。」今天這堂課真是「別開生面」「其樂無窮」呀！