中考常用成語誤用
A. 中考語文中150個易錯成語，一定要避免
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150個中考易錯成語
【包羅萬象】
形容內容龐雜，無所不有。該詞易犯「大詞小用」的毛病。
【遍體鱗傷】
渾身都是傷痕。已包含「渾身」的意思，不能再說「渾身遍體鱗傷」。
【別無長物】
原指生活儉朴，現形容貧窮。不能理解成「自己沒有什麼長處」。
【不恥下問】
不可用於與自己相當和比自己高明的人。
【不負眾望】
沒辜負大家的期望，褒義。【不孚眾望】未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。
【不脛而走】
消息傳得很快。與「不翼而飛」表示東西丟失不同。
【不可開交】
無法擺脫或結束。前面加「忙得」、「打得」等。
【不可收拾】
無可挽救，不可救葯。有人將此詞與「一發而不可收」揉到一起用，變褒為貶。一發而不可收，形容對發生的氣勢難以控制。
【不可理喻】
不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不可理解。
【不瘟不火】
指戲曲不沉悶乏味，也不急促。指的是表演既不沉悶也不過火，對角色的把握恰如其分。這是一個贊揚演員演技好的褒義詞。常被誤用表示商品銷售不夠火爆。
【不以為然】
不認為是對的，含有認為不是、不對的否定的意思。易與「不以為意——不放在心上，含有輕視的意思」混淆。
誤例：有些人對於闖紅燈總是不以為然，認為只要不與汽車撞上，總會沒事的。
【不足為訓】
指不值得作為准則或典範。不能理解為「不值得作為教訓」。
【不刊之論】
指正確的、不可修改的言論。不能理解為「不能刊登、發表」。
【不贊一詞】
原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現也指一言不發。不能理解為「不說一句贊成的話」。
【不絕如縷】
多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。不能誤認為「連續不斷」。
【慘淡經營】
表示為某事非常勞苦，形容苦費心思於謀劃並從事某項事情或事業。詞中的「慘淡」很容易被誤解為「蕭條、不景氣」，錯認為是經營艱難，生意清淡。
【滄海桑田】
比喻世事變化很大。易望文生義，誤解為「大海和農田」。
【側目而視】
形容拘謹畏懼的樣子。易誤解為「不屑正眼相看，瞧不起人」。
【參差不齊】
長短高低大小水平不一致，不用於時間等。
【曾幾何時】
指時間過去沒有多久。易誤解為「在很久以前」或「過了很長時間」。
【差強人意】
大體上還能使人滿意。常被人理解為「不能使人滿意」或「強人所難」。
【長此以往】
長期這樣下去。多用於不好的結果。
【處心積慮】
千方百計地盤算。貶義。【殫精竭慮】用盡精力，費盡心思。褒義。兩個成語容易混淆。
【蠢蠢欲動】
指敵人准備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。貶義詞，不能理解為「躍躍欲試」。
【粗茶淡飯】
指生活儉朴或自謙食物簡單。不可以此說生活不好。
【大方之家】
泛指見識廣博或學有專長的人。不能望文生義，理解成「出手大方、闊綽的人」。
【大快人心】
指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。不能用於「一般的好事」。
【當之無愧】
指當得起某種光榮稱號或榮譽，毫無愧色。多作敬詞贊語，表示對人的贊揚，只能用於對方。
【鼎力相助】
大力相助。是敬辭，表示請托或感謝時用。即用於有求於對方或感謝對方，不可用於自己，否則太不謙虛。
【豆蔻年華】
女子十三四歲。指其他年齡或性別皆錯。
【耳提面命】
表示長輩的諄諄教導。不用於同輩之間，不用貶義。
【耳聞目睹】
不能代替耳濡目染。
【翻雲覆雨】
比喻反復無常或玩弄手段。不能表示有氣勢。
【風聲鶴唳】
驚慌疑懼，常與「草木皆兵」連用。有人錯用此詞形容戰斗激烈。
【鳳毛麟角】
比喻稀少而可貴的人或事物。褒義詞，不能僅僅理解為「很少」的意思。
【改頭換面】
只改形式，不換內容。含貶義。
【改弦更張】
比喻改革制度或變更方法。不是什麼改變都叫「改弦更張」。
【改弦易轍】
比喻改變方法或態度。以上兩詞都不代替「改邪歸正」。
【功敗垂成】
失敗於即將成功之時，有惋惜之意。不可理解為「成功與失敗的分別」。
【鬼斧神工】
建築、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自然景物。
【國色天香】
指色香俱備的牡丹花或比喻人，不用於其它花卉。
【汗牛充棟】
形容書籍多。只能用來形容書籍很多，不能用來形容其它的事物多。
【呼之欲出】
指藝術形象生動逼真。常被誤用作「即將面世」之意。
【花容月貌】
如花似月的容貌。形容女子美貌。是名詞性短語，不能受副詞「更加」修飾，易造成語法錯誤。
【渙然冰釋】
形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。不能用來描寫冰雪融化。
【魂牽夢縈】
形容思念情切。易與「夢寐以求——做夢的時候都在追求，形容迫切地期望著」混淆。
【火中取栗】
比喻冒險為別人出力而不知上當。有人誤用為「取利」之意。
【濟濟一堂】
許多有才能的人聚集在一起。不是只要是「很多人在一起」就可以用。
【間不容發】
比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。不是「形容距離小」。
【見仁見智】
意見不統一。使用中要注意防止前後矛盾。
【見異思遷】
意志不堅定，喜愛不專一。不表示選擇時猶豫不定。
【江河日下】
比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。不能理解為「水流一天天在減少」。
【津津樂道】
很感興趣地談論。已經含有「談論」的意思，不能說「津津樂道地談論」。
【噤若寒蟬】
比喻不敢說話。強調人不出聲的原因是因為害怕。常誤用來形容安靜，或是默不作聲、閉口不言等意思。
【久假不歸】
假：借。長期借去，不歸還。不能理解為「長期請假而不回來」。
【九牛一毛】
比喻極大數量中極微小的數量。強調「微不足道，不值一提」的意思，與「杯水車薪，強調數量太少無濟於事」容易混淆。
【慷慨解囊】
形容豪爽大方地幫助別人。不能用於自己消費。
【空谷足音】
比喻難得的音信、言論和事物。此成語容易望文生義。
【空穴來風】
比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。常被誤解為「憑空捏造，毫無根據」。
【苦心孤詣】
苦心鑽研或經營，達到了很高造詣，常誤當作苦口婆心。
【曠日持久】
耽誤時間，拖延很久。不能理解為堅持很長時間。
【良莠不齊】
比喻好人壞人都有，混雜在一起。多指人的品質，不表示水平能力、產品質量或學生成績等參差不齊。
【勵精圖治】
形容振奮精神，力求把國家和地方治理好。主要指精心治理國家，適用對象極為有限。
【馬革裹屍】
指英勇殺敵，戰死疆場。常被誤解為「死得很慘，死後連埋葬的棺材和地方都沒有」。
【美輪美奐】
形容房屋建築高大華麗。媒體多誤用來形容一切美好的事物。
【面目全非】
事物的樣子變得很厲害。貶義，指變得很糟，不可用於褒義指變化之大。
【明日黃花】
比喻過時的事物或消息。不是指未來的東西。
【漠不關心】
（對人或事物）感情冷漠，態度冷淡，毫不關心。不能跟賓語。
【目無全牛】
比喻技術熟練到了得心應手的境地。不能理解為「沒有全局觀念或看不到整體」。不能誤用作貶義詞。
【難言之隱】
難以說出來的苦衷。不能用來修飾「苦衷」，否則就會造成句意的重復。
【年富力強】
包含兩方面的意義，一是年輕，二是力壯。不能只斷取「力強」的意義，而忽視了「年富」的意義。
【拍手稱快】
多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。不能直接用於那些歡快的場面。
【拋磚引玉】
比喻用不成熟的、膚淺的意見，引出成熟的、高明的意見。常用作謙詞，只能用於自己，不能用於別人。
【蓬蓽生輝】
使自己的破屋生輝不勝榮幸。是個謙詞，用反了當有罵人之嫌。
【評頭論足】
比喻在小節上過分挑剔。含貶義，不能作中性的「評議」理解。
【萍水相逢】
比喻不相識的人偶然相遇。易誤解為「不期而遇」的意思，而忽略了主體是「互不相識的人」。
【期期艾艾】
形容口吃的人吐辭重復，說話不流利。不能理解為懦弱猶豫等。
【巧奪天工】
人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。不能用於「自然本身」。
【青出於藍勝於藍】
指學生超過老師或後人超過前人。用指別的超過不可以。
【罄竹難書】
比喻罪惡之多，難以寫盡。必須是罪行、劣跡、錯誤之類的事實，含有明顯的貶抑色彩，而且如果是具體的東西數量再大也不能使用「罄竹難書」。
【求全責備】
是指苛責別人，要求完美無缺。後面不能帶賓語。
【忍俊不禁】
忍不住笑。此成語易用成「忍俊不禁地笑了」而造成成語與句子重復。
【日理萬機】
指古代帝王或國家領導人每天忙於處理繁多的政務。該詞詞義較重，不能用在普通人身上，否則就犯了「大詞小用」的毛病。
【如履薄冰】
強調主觀心態之謹慎小心，而非客觀情況之危急。
【三長兩短】
指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重。不能泛指意外情況。
【三人成虎】
城市本無虎，傳言有虎的人多了，就信以為真。比喻謠言或訛傳一再重復，即能蠱惑人心。多誤解為團結合作力量大。
【賞心悅目】
主語是人。如果主語是物，要說「令人賞心悅目」。
【深居簡出】
指常呆在家裡，很少出門。不能理解為「簡簡單單出門」。
【莘莘學子】
表示眾多的學生，不能指具體一個或幾個。如果前加上「一位」「每一個」「幾個」等這些限定，就犯了邏輯上的錯誤。
【身臨其境】
指親身到了那個境地。常誤用為代替「設身處地——指替別人的處境著想」。
【生靈塗炭】
形容廣大人民處於極端困苦的境地。易用成「人民生靈塗炭」，造成語義重復。
【石破天驚】
比喻文章議論新奇驚人。不能用於「驚人的消息或變化」。
【始作俑者】
貶義詞，比喻第一個做某項壞事的人或某種惡劣風氣的創始人。常被誤解為中性詞，當「第一個做某事的人」的意思來用。
【事倍功半】
花費的氣力大，收到的成效小。與【事半功倍】意思相反。
【水落石出】
事情的真相已經弄清，不表示追求正確答案或道理。
【首當其沖】
比喻最先受到攻擊或遭遇災難。常被誤解為「首先、第一個」。
【首屈一指】
數第一。【屈指可數】為數不多。兩個成語易誤用。
【首鼠兩端】
形容遲疑不決，瞻前顧後。常誤解為言行前後不一致。
【司空見慣】
形容經常看到的事物，不足為奇。是不及物動詞，可以說「對……司空見慣」，後面不能直接帶賓語，否則會造成語法錯誤。
【聳人聽聞】
故意誇張使人震驚，強調主觀目的。【駭人聽聞】多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚，強調客觀效果。兩詞經常被混用。
【彈冠相慶】
比喻一個人做了官，其他人互相慶賀，將有官可做，後指壞人得意的樣子。多用作貶義。常被誤解為中性的互相慶賀。
【嘆為觀止】
贊嘆所見事物盡善盡美，好到了極點。主語是人。如果主語是物，要說「令人嘆為觀止」。
【投桃報李】
報答他人的好處，除非特意幽默，不表示報復。
【萬人空巷】
家家戶戶的人都從巷子里出來，到了大街上。形容盛大的集會或新事物把許多的人都吸引出來了。常被誤用為指人們都待在家裡，巷子里靜悄悄的，空無一人。
【望塵莫及】
比喻遠遠地落後。
【鞭長莫及】
指力量達不到。兩個成語不能混用。
誤例：各地的分公司常常覺得天高皇帝遠，總部望塵莫及，經常自作主張，各自為政。
【望其項背】
可以趕上。只用否定形式。有人錯用「只能望其項背」表示「趕不上」。
【妄自菲薄】
過分地看輕自己。後面不能跟賓語，也不能表示「看輕他人」。
【危言危行】
說正直的話，做正直的事。不能理解為「危險的言論和行動」。
【文不加點】
形容文思敏捷，寫作技巧純熟，下筆成章。常被誤解為「寫文章不加標點」。
【無可厚非】
不可以過分指責。與「無可非議——沒有什麼可以批評指責的」程度不同。
【無所不為】
沒有不幹的事情。指什麼壞事都干。常被誤解為褒義詞「什麼都敢做」的意思。
誤例：這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
【無所不至】
什麼壞事都干。與「無微不至」有天壤之別。
【無微不至】
形容關懷、照顧得非常細心周到。只用來形容人，也不能誤解為「細致」的意思。
誤例：這部小說的構思既精巧又嚴密，真是無微不至。
【洗心革面】
比喻壞人物徹底悔改。其主體是人，不能是物，同時要注意人物身份，不能用在如學生等人身上，造成輕重失度。
【細大不捐】
小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。不能理解為「一點東西也不捐出」。
誤例：當人們紛紛向災區人民捐款捐物時，你卻細大不捐，這樣做，你不感到羞愧么？
【下里巴人】
原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能理解為「普通的鄉下人」。
誤例：1.有些人瞧不起民間剪紙，認為這只是下里巴人創造的玩意兒，沒有藝術價值，其實這是一種錯誤的觀念。2.一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。
【相濡以沫】
在危難的處境中互相救助。不能指一般情況下的互相幫助。
誤例：周禮的家是個四代同堂的小康家庭，一家人相濡以沫，幸福和睦，被居委會評為五好家庭。
【相提並論】
把不同的人或事物混在一起談論。不可指同一人、物，不可混同「同日而語」。
誤例：當年窮山溝溝里的小放羊娃，如今已是集團董事長，今昔之別，簡直不可相提並論。
【心悅誠服】
表示真心實意地服從或佩服。不能理解為「心情舒暢愉悅」之意。
誤例：他聽著風頂樹梢，聽著小鳥歡噪，心悅誠服，不原離開這個地方了。
【信手拈來】
形容詞寫文章時詞彙或材料豐富，不必多尋思，就能寫出來。後面不可以跟賓語。
誤例：蘇軾的《水調歌頭》（明月幾時有）信手拈來前人的成果入詞，達到了天衣無縫的境地，真是化典入詞的範例。
【休戚相關】
憂喜福禍相關聯。與「息息相關——形容彼此的關系非常密切」不同。
誤例：1.生活中的人都不是孤立的，都和整個社會休戚相關，有著千絲萬縷的聯系。2. 必須抓好商品質量，商品質量與人民的生命財產利益休戚相關。
【休戚與共】
同甘共苦。同「休戚相關」、「息息相關」常混淆。
誤例：任何一個人的生活都不是孤立的，都和社會休戚與共，有著千絲萬縷的聯系。
【虛懷若谷】
形容非常謙虛，表示對人的敬意。是個敬辭，只能對別人，不能用在自己身上。
誤例：我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。
【虛與委蛇】
對人虛情假意，敷衍應酬。不能理解為巧妙應變或細述委曲。
誤例：在接待外賓的大型活動中，敏銳果斷的判斷和虛與委蛇地應變顯得格外重要。
【栩栩如生】
形象逼真，宛如活的。一定是指「並非活的」。
誤例：李麗上過王老師一節課，就能將其講課的動作、神態模仿得栩栩如生。
【陽春白雪】
比喻高深的不通俗的文學藝術。與「下里巴人」意思相反。含貶義，易錯誤理解為褒義。
誤例：《春天的故事》曲詞優美，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。
【一蹴而就】
一步就成功，不要誤解為一氣呵成。
誤例：毛書法家大筆一揮，運腕揮毫，筆走龍蛇，只見兔起鶻落，作品一蹴而就。
【一言九鼎】
形容一句話能起到重大作用，即形容說話有份量。不能表示守信用，也不能用於自己。
誤例：兄弟，你別不信我，我可是一言九鼎，說話算數的。
【亦步亦趨】
比喻自己沒有主張，或為了討好，事事都順從別人，跟著人家走。含貶義，易誤用為中性詞，理解為「追隨」「跟隨」之意。
【溢美之詞】
過分贊美的言詞。常誤用於褒義場合。
【因人成事】
依靠別人把事情辦好。只能表貶義或自謙。
【應有盡有】
應該有的都有。不「應該有的」就不能「盡有」。
【應運而生】
順應適當時機出現。不能用於消極事物。
【雨後春筍】
比喻新事物大量涌現。是一個褒義詞，使用時要注意與語境相符。
【語重心長】
言辭誠懇，情意深長。【意味深長】話語含蓄，帶有深意。兩個成語容易混淆。
【有口皆碑】
比喻對突出的好人好事一致頌揚。此成語為褒義詞，易犯「褒詞貶用」的錯誤。
【責無旁貸】
不能說「責無旁貸的責任」。
誤例：我是一名醫生，治病救人是我責無旁貸的責任，是否是非典患者這並不重要。
【炙手可熱】
比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。不可理解為「熱門」或「商品暢銷」。
誤例：家用電器的降價刺激了市民消費欲的增長，原來趨於滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。
【置之度外】
不把生死利害等放在心上。與「置之不理」不同。
誤例：在伊拉克問題上，美國一直堅持戰爭主張，對世界人民反戰呼聲置之度外，最終發動了伊拉克戰爭。
【捉襟見肘】
捉襟見肘本指衣服破爛，後喻困難重重，應付不過來， 與「不合身」無關。
【走投無路】
比喻處境極端困難，找不到出路。不能誤解為「沒有路可以走」。
您好，望採納哦，謝謝嘛~
B. 中考出錯率高的成語都哪些
1.首當其沖
比喻最先受到攻擊或首先受到災難也作「身當其沖」。
【點評】這個成語應該是躺槍最多的，許多電視節目、雜志書籍…都在亂用將其勿以為是第一個做……事的人。
2.萬人空巷
人多聚集在一起，使街巷都空了。形容某些事物把所有人吸引來的勝況。
【點評】如果單憑字面理解，許多人都會誤以為是形容人少冷清。
3.空穴來風
指某一傳言並非毫無起因。比喻流言乘虛而入。
【點評】這個就不用多說了，大家都明白…
4.七月流火
比喻天氣逐漸轉涼。
【點評】很多人都認為是形容天氣炎熱。（有興趣的話可以看看《詩經》：七月流火，九月授衣）
5.可圈可點
形容文章寫得極其精妙令人嘆服。
【點評】誤解為文章寫得差，有許多需要改進的地方。
6.下里巴人
古代的一種曲調，常用來指庸俗的作品與陽春白雪相對（注意：不能用來形容人。比如：這個人穿得土裡土氣，簡直是個下里巴人）。
【點評】許多人誤解成形容人的成語了。
7.不以為然
不認為是正確的。
【點評】常誤用為不放在心上（躺槍多次）。
8.不刊之論
比喻非常妙的文章。
【點評】許多人都以為是不能刊登的文章。
9.危言危行
正直的話和正直的行為。
【點評】理解成了危險的的言行。
10.不忍卒讀
形容文章寫得極佳，不忍心一口氣看完。
【點評】文章寫得太差，不願意看。
11.不足為訓
不值得作為學習的准則或榜樣。
【點評】經常用成不值得教訓，你中槍了么？
12.不勝其煩
指事物雜亂，不能忍受忍受。是個貶義詞。
【點評】把不勝其煩當成了不厭其煩。然後它倆恰好是反義詞…
13.不肖子孫
不像父輩的不賢子孫，指不能繼承先人事業的後輩。
【點評】不肖不等於不孝。
14.文不加點
形容文章一氣呵成，文筆流暢。
【點評】理解成文章不加標點符號的孩子自己面壁去。
15.名噪一時
指在當地很有名氣。
【點評】一時出名…這個詞語亂用程度堪比首當其沖…
16.差強人意
勉強能使人滿意。
【點評】很多童鞋固執地以為它是使人不滿意的意思…
17.諱莫如深
指某件事隱藏得很深。
【點評】看過神斷狄仁傑的應該知道如燕說：這話可使我諱莫如深了…
18.五風十雨
形容風調雨順。
【點評】很容易理解成脾氣差或天氣多變。
19.三人成虎
謠言或流言一傳再傳使人信以為真。
【點評】經常以為是團結力量大。
20.口無擇言
說話無需選擇，說話都是正確的。
【點評】這個躺槍的應該很多…經常理解為在某些場合說錯話不經大腦思考張嘴就說。
21.心寬體胖
形容一個人心胸開闊有氣度。
【點評】想成放寬心胸就會變胖的同學請立刻到你語文老師那裡報道。
22.久假不歸
借東西不還。
【點評】想放假想多了吧，還想不回去了…
23.不慍不火
形容戲曲不沉悶不急促。
【點評】已經被拿來當溫潤君子的代名詞了…
24.深孚眾望
深受眾人的信任。
【點評】電視劇看多了：臣定當不負眾望。
25.胼手胝足
形容辛勤勞動。
【點評】這不是手足情深…
26.呼之欲出
泛指文藝作品描寫刻畫十分生動。
【點評】我已經不想說了.…叫他他就來了…
27.不尷不尬
形容處境為難，不容易處理。
【點評】我知道很多人會理解成不尷尬。
28.不經之談
不合理沒有根據的話。
【點評】不經意說的話…
29.不衫不履
形容性情灑脫，不拘小節。
【點評】形容一個乞丐窮苦潦倒用不衫不履的話，你的語文老師都要哭了。
30.不絕如縷
比喻技藝或其他方面的繼承人稀少，還比喻聲音極輕微…
【點評】說街上的人群來來往往不絕如縷的朋友們注意了啊…
31.高屋建瓴
比喻居高臨下，無法阻擋的氣勢。
【點評】當成形容房屋高大雄偉的同學自己面壁去吧。
32.添磚加瓦
比喻為集體事業貢獻微薄的力量。
【點評】不要認為是添油加醋…
33.明日黃花
比喻過時的事物。
【點評】不要一看到黃花就想到年老色衰…
34.美輪美奐
形容建築物修建得精美宏偉。
【點評】如果你跟一個人有仇的話，你就說他長得美輪美奐吧。
35.燈火闌珊
指燈火稀疏人煙稀少，比較冷清的地方。
【點評】錯誤以為是燈火通明的意思。
36.目無全牛
比喻技術達到了得心應手的境界。
【點評】嗯，容易用作貶義詞，認為是「目中無人」的近義詞。
37.長此以往
長期這樣下去（這不是重點，重點是這個詞是貶義詞，多用於不好的結果）。
【點評】不能用作褒義詞或中性詞。
38.司馬青衫
比喻因情形遭遇相似而表示同情。
【點評】容易錯誤形容極度悲傷。
39.數典忘祖
比喻對本國歷史的無知。
【點評】不要誤認為是忘了自己的先人。
40.汗牛充棟
形容藏書之多。
【點評】只能用來形容書多。
41.娑婆世界
一層意思是說「娑婆世界」的眾生罪業深重，必須忍受種種煩惱苦難，故「娑婆世界」又可意譯為「忍土」，被稱為 「五濁世間」，是「極樂世界」「凈土」的對立面，這里容易產生各種罪孽，因此說「大千世界，無奇不有」；另一層意思，指釋迦牟尼等佛菩薩很能忍受勞累，在污濁的「娑婆世界」中不懈地教化眾生，表現出大智、大悲和大勇的精神。
【點評】我看到有人用成「婆娑世界」....佛祖很生氣，後果很嚴重！
42.彈冠相慶
因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。
【點評】只理解為「因高興而慶賀」，顯然不當。
43.身無長處
指除自身外再沒有多餘的東西。泛指貧窮。
【點評】 常誤用來形容沒有特長。
44.始作俑者
貶義詞，起初是指用於俑殉葬的人，比喻首開惡例的人。
【點評】如今搖身一變，竟成了「第一個人」。
45.無所不為
貶義詞，意思是「什麼壞事都做」。
【點評】該詞常被人理解為褒義詞，意思是「什麼都敢做」。
46.海外奇談
指沒有根據的、希奇古怪的談論或傳說。
【點評】認為是從其他國家來的新奇事物的孩紙請自行面壁
47.作舍道邊
在路邊造房子，與過路人商量。比喻眾說紛紜，莫衷一是，難於成功
【點評】望文生義的話很容易誤認為是在路邊造房子
48.師出無名
沒有理由而出兵打仗。泛指做某件事缺乏正當理由
【點評】字面理解就是跟沒有名氣的老師學習
49.多事之秋
事故或事變多的時候，多用來形容動盪不安的政局
【點評】不要單純認為指事情雜多
C. 命題老師：中考最易出錯的45個成語，錯一個就落10
最易出錯的成語
1、七月流火
【解釋】指天氣逐漸涼爽起來。「七月流火」是說在夏歷七月，天氣漸漸轉涼，每當黃昏的時候，可以看見大火星從西方落下去。
【誤用】現在常被誤用來形容七月的天氣十分炎熱，鬧出望文生義的笑話。
2、空穴來風
【解釋】空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，指傳聞有一定根據。
【誤用】經常被誤用來表示毫無根據的事情。
3、糟糠之妻
【解釋】：糟糠：窮人用來充飢的酒渣、米糠等粗劣食物。指共過患難的妻子。
【誤用】：常被誤用為長得醜陋的妻子。
4、久假不歸
【解釋】：原指假借仁義的名義而不真正實行，後指長期借用而不歸還。
【誤用】：很容易讓人理解為長期請假不歸。
5、目無全牛
【解釋】比喻技術熟練到了得心應手、極度純熟的境地。
【誤用】易誤作缺乏整體觀念。
6、首鼠兩端
【解釋】意思是遲疑不決，拿不定主意。
【誤用】經常被誤用來形容一個人言行前後不一致。
7、首當其沖
【解釋】比喻最先受到攻擊或遭遇災害。
【誤用】經常被誤用為沖鋒在前。
8、走馬觀花
【釋義】比喻粗略地觀察事物，強調過程。
【誤用】易和「浮光掠影」相混。後者指印象不深刻，強調結果。
9、差強人意
【解釋】意思是大體上使人滿意。
【誤用】經常被誤用為不能使人滿意。
10、一文不名
【釋義】：一個錢都沒有，形容非常貧困。名：指錢幣發出聲響，一文不名就是口袋裡沒有一文銀元可發出響聲，意即清貧，身無分文。
【誤用】：常錯用於代替「一文不值」，指一點價值都沒有，後指人無用。
11、鬼斧神工
【解釋】形容建築、雕塑等技藝精巧、技巧高超，象是鬼神製作出來的，不是人力所能達到的。
【誤用】常被誤用來形容壯觀的自然景物。
12、始作俑者
【解釋】比喻第一個做某項壞事的人或某種惡劣風氣的創始人。
【誤用】現在常被誤用為第一個做某一件事或某一項任務的人。
13、炙手可熱
【解釋】比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。
【誤用】經常被誤用來形容一切「吃香」的事物，完全背離其本義。
14、一言九鼎
【解釋】九鼎：古代國家的寶器，相傳為夏禹所鑄。一句話抵得上九鼎重，比喻說話有份量，能起很大作用。
【誤用】經常被誤用來表示守信用。
15、登堂入室
【解釋】：比喻學問、技能由淺入深、循序漸進，達到更高水平，也作「升堂入室」。
【誤用】：常被誤用為「進入屋子」。
16、不足為訓
【解釋】意思是不值得作為典範或法則。
【誤用】現在常被誤用來表示不值得教訓某人。
17、萬人空巷
【解釋】：家家戶戶的人都從巷裡出來了。形容慶祝、歡迎等盛況。
【誤用】：常被誤用作街巷空空無人之意。
18、身無長物
【解釋】：除自身外再沒有多餘的東西。形容貧困。
【誤用】：常誤用來形容沒有特長。
19、石破天驚
【解釋】比喻文章議論新奇驚人。
【誤用】現在常被誤用來形容各種驚人消息。
20、罪不容誅
【解釋】：罪大惡極，處死都不能抵償。
【誤用】：常被誤解為罪行還沒有達到被殺的程度
D. 中考易錯的成語及解釋大全
聲東擊西
shēng dōng jī xī
【解釋】聲：聲張。指造成要攻打東邊的聲勢，實際上卻攻打西邊。是使對方產生錯覺以出奇制勝的一種戰術。
【出處】《淮南子·兵略訓》：「故用兵之道，示之以柔而迎之以剛，示之以弱而乘之以強，為之以歙而應之以張，將欲西而示之以東，……」唐·杜佑《通典·兵六》說：「聲言擊東，其實擊西。」
【結構】聯合式。
【用法】常用於軍事；指一種出奇戰勝敵人的戰術。一般作謂語、賓語、定語。
【辨形】擊；不能寫作「機」。
【近義詞】出其不意、出奇制勝
【反義詞】無的放矢
【例句】雖然現在這里還沒什麼動靜；但地勢險要；千萬麻痹不得；小心敵人～。
E. 中考常見成語誤用100例
成語誤用主要包括如下八種類型：
一、望文生義 成語屬於固定短語，其意義很多時候不能從字面推敲得知；尤其不能斷章取義，只能把它作為整體來理解。作為檢查學生成語儲備的題型之一，有許多題目就是在這方面設置障礙，誤導考生望文生義。如例：
① 夫妻倆慘淡經營著這爿小店，生意一直很紅火。
② 這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家裡守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（1997年全國高考題）
③ 老王家的櫥櫃里擺滿了他多年收藏的各種老舊鍾表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數家珍。（2003年全國高考題）
有很多人以為①題中「慘淡經營」用錯，以為「慘淡」與下文的「紅火」矛盾，其實並不；「慘淡經營」等同於「苦心經營」，表示為某事非常勞苦，該題運用正確。②題中「萬人空巷」也是典型的望文生義，它不是街上空無一人，而是街上人山人海，多形容歡迎、慶祝等盛況，該題用錯。③題中「如數家珍」是用比喻構成的成語，「好像在數家藏的珍寶」，並不是真正在數，它表示對所講事物非常熟悉，該題亦屬望文生義。理解由比喻構成的成語（如影隨形），如果只分析其字面，不分析其構成，就很容易犯望文生義的錯誤。
1999年全國高考題考到的「美輪美奐」也屬此類。此外如「空穴來風」、「七月流火」、「罪不容誅」、「誅心之論」、「文不加點」等也容易犯這種錯誤，需要准確理解和運用。
二、不明語素 它是指因為不明白某語素的意義而造成的曲解成語；嚴格上講，它也屬於第一種類型，但因為它涉及的題目較多，故另闢一類予以說明。
① 天突然變涼了，同學們衣衫單薄，一個個噤若寒蟬。
② 第二次世界大戰時，德國展開了潛艇戰，於是使用水聲設備來尋找潛艇，成為同盟國要解決的首當其沖的問題。（1995年全國高考題）
③ 美國政府在台灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄。
①題中，「噤若寒蟬」的「噤」作「閉口不言」講，該成語表示一個個都默不作聲，就像秋天不叫的蟬。它和寒冷沒有關系，故該題用錯。②題中，「沖」指「要沖、要道、要塞」，是古代兵家必爭之地，故總是首先受到攻擊。「首當其沖」引申為首先受到攻擊、批評等，而並不等同於「首先」。③題中「危言危行」的「危」不是指危險，而是指正直，同「正襟危坐」中的「危」，該詞表示正直的言行。
1993年全國高考題考到的「不刊之論」也屬於這種類型，「刊」指刪削、修改，該成語表示不容修改的權威論述。1997年的「莘莘學子」也是因為不明「莘莘」表示眾多而用錯。此外如「不足為訓」、「屢試不爽」等也易犯此種錯誤。
三、不明褒貶 成語也有褒貶中三性，運用成語應使其與全句感情色彩保持一致，准確表達講話者的本意。縱觀近十年的成語考查題，這方面所佔比率甚大。① 陝西剪紙粗獷朴實，簡練誇張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（1995年全國高考題）
② 齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若騖。（1997年全國高考題）
③ 為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。（1998年全國高考題）
①題中「半斤八兩」含有蔑視味道，是貶義詞；②題中「趨之若騖」亦屬貶義；③題中「處心積慮」指千方百計地算計、謀害別人，也是貶義詞；它們都與題乾的褒貶不一致。此外如1995年考到的「無所不為」，2001年的「頤指氣使」，平時考查的「好整以暇」、「始作俑者」等都屬此類，茲不贅述。
這種類型中有一類需特別注意，有些成語身兼兩種色彩，如果只知其一不知其二，就很難作出正確的選擇。如例：
① 這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。
② 關於金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想像力。（1995年全國高考題）
這兩道題中的成語都沒用錯。「燈紅酒綠」指生活腐化時為貶義詞，指夜景繁華時為中性詞；「想入非非」指想法不合實際時為貶義詞，指意念進入玄妙的境界時為中性詞。諸如此類的還有「拐彎抹角」、「無所不至」、「如虎添翼」等等。
四、不明範圍 任何詞語都有其適用范圍，成語也不例外。不明其適用范圍，張冠李戴，是成語誤用的常見類型之一。
① 我們是十多年前的老同學，這次在武漢萍水相逢，彼此都格外興奮。
② 家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨於滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。（1999年全國高考題）
③ 本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題）
①題中「萍水相逢」指陌生人初次見面，用於老同學不當。②題中「炙手可熱」指「權勢大、氣焰盛」，只可指人，不能指商品。③題中「洗心革面」指「改正錯誤，重新做人」，同樣只能用於人，不能用於刊物。它們都是因不明成語適用范圍而致錯。
1998年全國高考題考查的「望其項背」，多與表否定意味的詞語（如難以、不能等）搭配，共同表示比不上、趕不上；2000年考查的「汗牛充棟」，只能指書多，不能指人多；它們都是因不明該詞適用范圍而致錯。此外如「巧奪天工」只能用於人工建造，不能用於自然景觀；「相敬如賓」只能用於夫妻；「渙然冰釋」只指兩人消除猜疑嫌隙等均屬這種類型。
五、不明差異 某些成語意義比較接近，有些題目就是要求我們辨析其意義或用法上的差異。如果不能明辨其差異，自然就難以選出正確答案。
① 放在桌上的郵票不脛而走，急得小王滿頭大汗。
② 汽車向神農架山區賓士，只見奇峰異嶺撲面而來，令人＿＿。（目不暇接/應接不暇）（1996年全國高考題）
③ 日寇在華犯下的聳人聽聞的罪行，激起全球華人的強烈憤慨。
①題中，「不脛而走」指消息迅速傳播開來，應換用「不翼而飛」，二者適用對象不同。②題中，兩成語都有眼睛看不過來的意思，但「應接不暇」更強調在動態的進行過程中，與題干更貼切。③題中「聳人聽聞」指故意誇大事實以讓聞者驚駭，應換用「駭人聽聞」，指事實本身讓聞者震驚。
1994年全國題考到的「別具一格/獨樹一幟」，「不落窠臼/匠心獨運」也屬於這一類型；此外如「不負眾望/不孚眾望」、「同日而語/相提並論」、「刮目相看/側目而視」、「魚目混珠/魚龍混雜」等也是考查這一點。
六、不明謙敬 有些成語帶有謙虛意味，只能用於自己；有些成語帶有敬重意味，只能用於他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運用起來就容易讓人啼笑皆非。
① 你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門牆。
② 有什麼困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。
③ 您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。（2001年全國高考題）
①題中「忝列門牆」屬謙辭，「忝」表示自己位列其中會讓余者蒙羞。該詞只能用於自己，不能用於他人。②題中「鼎力」指能夠扛鼎的巨大力氣、能力，是贊美他人之辭；故該成語屬於敬辭，不能用於自己。③題中「蓬蓽」指茅草屋，可見它是自謙之辭，只能用於自己，不能用於他人。三者都是不明謙敬而誤用。此外如考查「拋磚引玉」、「狗尾續貂」等成語時也經常在這方面設置障礙。
七、不明出處 有些成語源自某典故、寓言或詩文等，對於這類成語，只有弄清其出處，才能真正明白其內涵。
① 我們一定要該掉那種目無全牛的觀念，樹立全局意識。
② 今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低於成本，這對消費者來說倒正好火中取栗。（1998年全國高考題）
③ 當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉了一個多小時趕到了大壩。（2001年全國高考題）
①題中「目無全牛」語出《莊子??養生主》，形容技藝達到極純熟的境界。②題中「火中取栗」源自法國作家拉??封丹的寓言，指受人利用冒了險，結果還一無所獲。③題中「安步當車」源自《戰國策》，指把慢慢行走當作坐車，是形容一種安閑自足的生活態度。知道了這些成語的出處，我們自然就能夠准確理解運用它們。此外如「彈冠相慶」、「風聲鶴唳」、「燕雀處堂」等亦需結合出處來理解。
八、不明語病 有些題中成語運用是否正確我們需要結合語病來分析判斷；句子表意准確，沒有語病，應該是我們正確運用成語的基本前提。
① 你就別再為難她了，她既然不肯講，就一定有難言之隱的苦衷。
② 美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，並未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。（1999年全國高考題）
③ 每個人都有不足之處，你不應該求全責備他的缺點。
①題中的「難言之隱」指難以言說的苦衷，「隱」即「苦衷」，二者重復，應刪掉「之隱」或「的苦衷」。②題中「局勢」和「一勞永逸」主謂搭配不當，可將「一勞永逸」換成「永遠太平」等。③題中「求全」和「責備」都是動賓短語，動賓短語不能帶賓語，故該句表述不合語法；可改換成「對他的缺點，你不應該求全責備」。
以上就是筆者結合歷年的高考試題和多年的備考練習，總結出的成語誤用八種類型。當然，同樣一個例子，我們從不同的角度，可以把它劃入不同的類型；這八種分法，也只是筆者的一孔之見罷了。好在我們分類不是目的，只是手段；我們的目的，是要讓大家更准確地理解和運用成語；功利一點地說，是能夠做准成語運用題。我也真心希望能夠達到這樣的目的！
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F. 中考常出的成語使用錯誤的例子有哪些
中考常見成語使用錯誤歸類！！
成語誤用原因分析之一：張冠李戴
每個成語都有共適用范圍和對象，若使用不當，張冠李戴，就要鬧出笑話。
1、翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪開工。（「巧奪開工」用於描述人工製作的東西，對象錯）
2、博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。
3、她終於認識了自己，戰勝了自我。在新的學年裡，她德智體美勞全面發展，並駕齊驅，被評為優秀學生幹部。（「並駕齊驅」用來陳述兩個或兩個以上的對象，范圍錯）
4、他呀，做起事來可麻利了，無論做什麼都倚馬可待。（「倚馬可待」特指人的文思敏捷，范圍錯）
5、突然，一個影子如白駒過隙般地一閃而過，快捷如飛。（「白駒過隙」比喻時間過得很快，對象錯）
6、三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。（「草長鶯飛」是形容江南春色的詞語，對象錯）
7、公園里擺放的各種盆栽菊花，奼紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。（「風姿綽約」形容女子姿態優美，對象錯）。
8、文章生動細致的描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。
（「楚楚動人」是形容女人打扮光鮮，姿態嬌柔，能打動人。對象錯）
9、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆塗鴉，現在他畫的鳥已是栩栩如生。（「信筆塗鴉」是指寫字，不是畫畫，范圍錯）
10 這對老朋友分別了近半個世紀，沒想到這次居然大街上萍水相逢，於是站在路邊暢談起來。（「萍水相逢」比喻素不相識的人偶然相遇。用該成語形容老朋友相遇屬對象誤用。）
成語誤用原因分析之二：望文生義
有些成語的意蘊是約定俗成的，我們看到某一不明含義的成語，如果只從字面上去附會，就極易出現望文生義的毛病，作出錯誤的或片面的解釋。
1、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家裡守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（「萬人空巷」是說人們都從巷子里出來到大街上，多形容慶祝、歡迎等盛況；本句從語勢上看，要表述的是人們閉門不出在家裡欣賞電視劇）
2、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財務令其他甲B球隊望其項背。（「望其項背」是「能夠望見脖子和背，表示趕得上比得上」，此當作「只能望見項背，形容差得遠」來理解了。）
3、第二次世界大戰時，德國展開了潛艇戰，於是使用水聲設備來尋找潛艇，成為同盟國要解決的首當其沖的問題。（「首當其沖」比例
最先受到攻擊或遭遇災難，此誤解為「首先、首要」）
4、「國足掛帥」一說的准確性到目前依然無從核實，但人們都相信這絕非空穴來風。（「空穴來風」指消息。傳聞不是完全沒有原因的，這里誤解為「虛假傳聞」）
5、興華實業公司與菇農的糾紛，在有關方面調解無果後，不得不對簿公堂。（「對簿公堂」是指「到堂上受審訊」，此誤解為「到法庭對質」）。
6、運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。（「捉襟見肘」本指衣服破爛，後喻困難重重，應付不過來，與「不合身」無關）
7、得了冠軍，就對同伴側目而視，頗有點老子天下第一的勁頭。（「側目而視」意為敢怒而不敢言，此誤解為「瞧不起人」）
8對茶的重視很不夠也說明了這一點，甚至形成偏見，以為中國的茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如一些進口飲料。（「下里巴人」原指流行於戰國時楚國的《下里》《巴人》兩首民間歌曲。後泛指通俗的普及的文藝作品，多用來謙稱自己的作品。而（l）句在使用「下里巴人」這條成語時，把它誤解成地位不高的人。）
9為了應付高考，教師越教越細，其結果是肢解了課文，長此以往，學生自然目無全牛，見一斑而不見豹。（「目無全牛」指解剖牛的肢體時，看到的是其各個相連部分的空隙，已不再注意牛的外形。後比喻技藝達到爐火純青的程度，亦形容辦事准確熟練。而（2）句在使用該成語時，把它誤解成只見部分不見整體了。）
成語誤用原因分析之三：重復贅余
與成語相同的意思在句子的上下文中已有表述，導致語意重復。
1、遺憾的是，因臨時有事我未能去黃浦碼頭送行，這是我第一次也是唯一的一次與陶先生和張老失約，一直耿耿於懷，迄今也未能忘記。（「耿耿於懷」就是「一直未能忘記」的意思）
2、看到黃宏表演的小品，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。（「忍俊不禁」就是「笑起來」）
3、夜深人靜，王小東獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。（「孑然一身」就是「獨自」）
4、他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。（「不虞」就是「沒料到」，與句中「沒想到」重復）
5、江姐不幸被捕，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。（「遍體」與「全身」重復）
6你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什麼難言之隱的苦衷吧。（「難言之隱」指難以明說的事情或緣由。該成語與句中的「苦衷」義有重復。）
7我倆半斤八兩，各有千秋。（「半斤八兩」比喻彼此不分上下。該成語與句中的「各有千秋」義有重復。）
成語誤用原因分析之四：自相矛盾
有些成語在運用中，它自身的意義與句子其他部分表達的語意不是一
5每個考生都要注意休息，否則有個三長兩短，就會影響考試。（「三長兩短」多用來指意外的事故或災禍常用作「死亡」的委婉語。用來形容考生，有些言重了。）
成語誤用原因分析之六：不辨色彩
成語在感情色彩上有褒義、貶義、中性之分，不辨色彩主要表現在褒貶誤用、語體色彩不當等方面。
1、這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（「無所不為」是指「什麼壞事都敢幹」，此誤將貶義詞作褒義詞用）
2、齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。（「趨之若鶩」指「許多人追逐壞東西」，此誤將貶義詞作褒義詞用）
3、敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。（「重整旗鼓」是指「失敗後，重新聚集力量再干」，此誤將褒義詞作貶義詞用）
4、他出獄後，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內偷了三輛摩托車。（誤將褒義詞作貶義詞用）
5、陝西剪紙粗獷朴實，簡練誇張，同江南細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（在書面語體風格的句中用口頭語成語「半斤八兩」，語體色彩不妥）
6、老王一句話揭了他的短，惹得他火冒三丈，氣沖霄漢。（「汽沖
霄漢」常形容大無畏的氣概和精神，用於此既感情色彩不當，又不分輕重）
7全市幾百名警察傾巢出動，終於將歹徒捉拿歸案。（「傾巢出動」比喻全部出動，多含貶義。用來形容警察有誤。）
8在成克傑治下，廣西貪官前赴後繼上刑場。（「前赴後繼」形容英勇戰斗，勇往直前，多含褒義。用來形容貪官有誤。）
成語誤用原因分析之七：不合邏輯
有些成語從意義上看似乎符合句意，但從邏輯推理角度推敲則存在問題。
1、這位責任編輯敢對文字部分負責任，書籍的其他環節，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。（「望塵莫及」比喻遠遠落後，與上文不構成轉折關系）
2、他的學說不僅內容充實，而且閃爍其辭，全場觀眾無不為之動容。（「閃爍其辭」形容「說話吞吞吐吐」，同「內容充實」不構成遞進關系）
3、美國國務卿的中東之行，並未解決美伊矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。（「一勞永逸」意為辛苦一次將事情辦好，以後可永遠不再費力了，可「局勢」是指政治、軍事等方面在一個時期內的發展情況，它是動態的，絕不可能「一勞永逸」的） 成語誤用原因分析之八：不當修飾
成語的修飾不當主要表現在修飾語中心詞之間的搭配。
2、當登上黃山天都峰的鯽魚背時，人們都常有如臨深淵、如履薄冰
的那種恐懼之感。（「如臨深淵、如履薄冰」表示小心、謹慎，不能修飾「恐懼」這一中心語）
3、兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。（「形同路人」表現的是一種結果，不能受「漸漸」限制）
4、參加座談會的同志，對中央的方針政策表示堅決擁護，還與調查組的同志暢所欲言，反映了不少問題。（「暢所欲言」與前邊的「還與調查組的同志」不搭配）
成語誤用原因分析之九：數字不當
那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。（「莘莘」有「眾多」之意，與定語「一位」矛盾）
成語誤用原因分析之十：謙敬顛倒
有些成語有謙詞與敬詞之分，如果辨別不準，就會犯謙敬顛倒的錯誤。 1王教授已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發表高見。（「拋磚引玉『比喻用粗淺的不成熟的意見引出別人高明的成熟的意見。常作謙詞，用在自己身上，用在別人身上，犯了謙詞敬用的錯誤。） 2劉廠長是這方面的行家，下面請他不揣冒昧地跟大家講幾句。（不揣冒昧「指不揣度自己言行輕率，常作謙詞。把它用在劉廠長身上、同樣犯了謙詞敬用的毛病。）
3使用我廠生產的塗料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。（「蓬蓽生輝」
作為謙詞。）
成語誤用原因分析之十一：功能混亂
每個成語在句中都有自己不同的語法功能，如果對此把握不準，就易造成功能混亂的錯誤。
1這則笑話，對舊中國辦事推諉，漠不關心人民疾苦的「學習諸公」給予了有力諷刺。
2他往四周一看，發現漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計了。
「漠不關心」是一個動詞性成語，在句中一般作謂語，不能帶賓語。「出奇制勝」也不能帶賓語。
成語誤用原因分析之十二：形近混淆
有些成語與其他成語由於具有某些共同的語素，在使用時極易混淆。 3周老師對我們的學習和生活非常關心，真稱得上無所不至。（「無所不至」指什麼事都幹得出來。後多含貶義。把它與一字之差的成語「無微不至」混淆了。）
4隻要我們按照科學的方法去做，無疑一定能改變那種事半功倍的狀況。（把事半功倍「當成了」事倍功半「，意思用反了。）
G. 中考學習報成語運用
復習策略
為了在考試中做到萬無一失，我們首先應做個有心人，建立常用成語正誤檔案，把課內學到的、課外看到的常用成語進行正誤歸類，有時間拿出來看看，加深記憶，強化積累。其次，應理解成語誤用是由哪些原因造成的。一般說來，有以下幾點：
⑴褒貶不當。成語一般帶有強烈的感情色彩，在使用時，必須辨明色彩，否則就會誤用。如：
①一個人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠，是很難做出成績的。
②昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執行槍決，群眾拍手叫好，認為他們死得其所。
【解析】「好高騖遠」意思是不切實際地追求過高的目標，含有貶義。「死得其所」意思是死得有意義，有價值，含有褒義。這兩個成語用在句中，色彩均不當。
⑵不辨對象。有些成語有特定的形容對象，如果把握不準，就會造成運用錯誤。如：
①小徐是我童年時代青梅竹馬的朋友，當年我們如親兄弟一般天天在一起玩。
②翹首西望，海面上托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
【解析】「青梅竹馬」比喻男女兒童在一起玩耍，天真無邪，只能用於男女兒童之間的關系感情，不能用於小男孩之間或小女孩之間。「巧奪天工」指人工製作的精巧勝過天然。「蒼山」「洱海」是自然景觀。不是人工景觀，故不能用。
⑶不明詞義。成語的意思具有整體性，在使用時，只斷取成語中個別詞素的意義，就會導致成語意思與句子語義相悖。如：
①有的同學寫得作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。
②人非聖賢，孰能無過？犯點小錯誤是在所難免的，也是不足為訓的，關鍵是從中吸取教訓。
【解析】「文不加點」常被錯誤理解為寫文章不加標點符號，其實它的真實含義是形容寫文章很快，不用塗改就寫成（點，塗上一點，表示刪去）。「不足為訓」常被錯誤理解為不值得訓斥、責備。其實它的真實含義是不值得作為典範和規則。訓，典範、規則。
不明詞義的結果，就會望文生義，導致答題失誤。
⑷謙敬錯位。有些成語上謙辭，只能對己，有些成語是敬辭，只能對人。如果辨析不清，就會誤用。如：
①您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。
②李校長的一席話，起到了拋磚引玉的作用，大家紛紛對教改暢所欲言。
【解析】「蓬蓽生輝」表示由於別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫，使自己非常榮幸。本是謙辭，在句中當敬辭用了。「拋磚引玉」謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。在句中當成敬辭用了。
⑸不合邏輯。指由於運用成語時，不能前後兼顧，造成語義重復或前後矛盾。如：
①你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕有什麼難言之隱的苦衷。
②古往今來，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人生萬象的感悟。
【解析】「難言之隱」意思是難以說出口的藏在內心深處的事情，與「苦衷」語意有重復。「諱莫如深」意思是緊緊隱瞞，與「道出」相矛盾。
⑹形似混淆。有些成語與其他成語由於字形相近，使用時極易混淆。如：
①「權錢交易」、「權權交易」等時下的腐敗病症,在文藝界雖不說樣樣俱全, 但該領域遭受「感染」卻是不容置喙的事實。
②對於孩子的毛病,他總是不以為然,覺得這些毛病無關緊要,不必大驚小怪。
【解析】「不容置喙」是不容許別人插嘴說話的意思，卻容易被誤解為「不容置疑」（不允許懷疑）。「不以為然」是不認為是對的，表示不同意 ( 多含輕視意）的意思，卻容易被誤解為「不以為意」（不放在心裡）。
H. 中考常出的成語使用錯誤的例子有哪些
1、1、翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪開工。（「巧奪開工」用於描述人工製作的東西，對象錯。）
2、她終於認識了自己，戰勝了自我。在新的學年裡，她德智體美勞全面發展，並駕齊驅，被評為優秀學生幹部。（並駕齊驅」用來陳述兩個或兩個以上的對象，范圍錯。）
3、他呀，做起事來可麻利了，無論做什麼都倚馬可待。（「倚馬可待」特指人的文思敏捷，范圍錯。）
4、突然，一個影子如白駒過隙般地一閃而過，快捷如飛。（「白駒過隙」比喻時間過得很快，對象錯。）
5、三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。（草長鶯飛是形容江南春色的詞語，對象錯。）
6、公園里擺放的各種盆栽菊花，奼紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。（風姿綽約」形容女子姿態優美，對象錯。）
7、文章生動細致的描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。（「楚楚動人」是形容女人打扮光鮮，姿態嬌柔，能打動人。對象錯。）
8、這對老朋友分別了近半個世紀，沒想到這次居然大街上萍水相逢，於是站在路邊暢談起來。（萍水相逢比喻素不相識的人偶然相遇。用該成語形容老朋友相遇屬對象誤用。）