中考語文成語使用專項訓練

Ⅰ 中考語文成語167選擇題匯編學生用

成語（chengyu,idioms）是中國漢字語言詞彙中定型的詞。大為四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成語。成語是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同於現代漢語，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。 成語又是一種現成的話，跟慣用語、諺語相近，但是也略有區別。成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。

Ⅱ 中考語文關於成語和病句的選擇題（有答案具體講解的）

1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。
(3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」

Ⅲ 求中考語文字音字形專項練習題及答案

字詞的識記、理解和運用
內容聚焦
內容包括：①漢字字音的識記；②漢字字形的識記；③詞語的理解與運用等。
一、漢字字音的識記
漢字的識記要從語音的掌握開始：熟悉並能正確使用漢語拼音方案給漢字注音，辨別、改正拼寫錯誤；掌握常用的多音字在不同語境中的不同讀音；正確識記教材和日常生活中常用字的讀音，尤其是掌握常用字中各類容易誤讀字的讀音。
在拼注和認讀漢字字音過程中，出現錯誤的一般有以下幾種類型：①違背「拼寫規則」（如j、q、x、跟ǖ拼寫時，ǖ上的兩點要省去，而n 、l相拼時不能省去）；②異讀詞誤讀（鑿應讀záo,不讀zuò）;③形近字語讀（如「荼」應讀tú,不讀chá）;④形聲字誤讀（如「纖維」的「纖」應讀 xiān,不讀qiān）;⑤多音字誤讀（如「關卡」的「卡」讀qia，不讀kǎ）；⑥習慣性誤讀（如：「亞洲」的「亞」應讀yā不讀成「yǎ」）.各類誤讀中以形聲字誤讀和多音字誤讀最多，是中考的考查重點。
二、漢字字形的識記
正確識記漢字字形，是中考對漢字考核的要求。這一考核內容包括兩個方面：改正常用字中的錯別字和工整書寫漢字。對前者多採用單獨命題，專項考查；對後者常在表述題、作文中作出要求。
常見的題型有兩種：一是判斷詞語或句子是否有錯別字，或者那一項中有（或沒有）錯別字；二是在詞語或句子空格中選擇或填寫正確的字。
考查中以別字為多。別字形成的原因有：①音近導致，如「題詞」寫成「提詞」；②形近導致，如「敞開」寫成「敝開」；③義近導致，如「所作所為」寫成「所做所為」；④形、音皆近導致，如「辨」、「辯」、「辮」分不清，「反映」與「反應」分不清等。
三、詞語的理解與運用
詞是能夠獨立運用的最小的有意義的語言單位。學習詞語，重在理解和運用。對初中語文教材中的重要詞語必須做到會讀、會寫、會解釋、會運用，並能揣摩詞語在具體語境中的特殊含義或作用。
常考的知識點有：理解詞語在具體語境中的含義；辨析常見的同義詞、反義詞、多義詞；辨析詞的感情色彩及其變化；關聯詞的運用；成語的理解與運用。
正確解題須從以下幾方面下功夫：①要注意平時在生活中對詞語的發現和積累；②抓住整個句子，由整體到局部，准確把握詞語的意義；③要根據具體語境，從感情色彩、語體色彩、文體色彩以及語意的輕重、大小范圍和虛實需要等等，來對同義詞進行辨析；④明確關聯的搭配及其特點；⑤要了解成語的出處、結構類型、感情色彩等基本知識，並透切理解成語的意義。
典型透視
例1 選出加點字的拼音完全正確的一項（ ）
A．搪塞（sāi） 卑劣（lǖe） 哀悼（dào） 名諱（huì）
B、玷污（zhān） 驛站（yì） 瞥見（piě） 遜色（xūn）
C、溺水（nì） 匿名 (nì) 詰責（jì） 訛詐（zhà）
D、緘默（jiān） 乾涸（hé） 畸形（jī） 殲滅（jiān）
解析：本題加點的字都是容易讀的字。A項中「塞」屬多音字，它有三種讀音：sāi、sài、sè，在「搪塞」一詞中應讀sè：「劣（liè）」字易受方言影響而發音不準。B項中「玷（diàn）」易誤讀為zhān。C項中「詰（jié）」易誤讀為jì.這是因為偏旁誤讀造成的。（誤把「玷」、「詰」當形聲字，而分別取「占」、
「吉」為其聲旁）。D項是正確答案，但D項也有一定的迷惑性，由於有的考生把「涸」、「殲」讀成gù、qiān,反而以為題中的注音不正確。
例2，下列句子中加點字注意正確的一項是（ ）
A．人與人之間應相互理解，和睦相處，不應挑撥離間（jiàn），搬弄是非。
B．一座座雄偉而風格迥（jǒng）異的高樓如雨後春筍般在巴渝大地上拔地而起。
C．別看他笨手笨腳、大腹便便（biàn）的樣子，跑起來可沒幾個追得上。
D．如果你能成為今晚的幸運觀眾，將會獲得一張齊秦演唱會的入場券（juàn）。
解析：這道題考查的是辨識注音，四個選項涉及到人際關系、城市建設、文化生活等內容。使人感到十分親切，從注音的漢字來看，有的是多音字，有的是因形近而易讀錯的字。這樣的試題比孤立地考幾個字的注音，顯得更科學、更富有人文味。此題正確答案是A。
例3找出並改正下面語段中的3個錯別字，書寫在方框里。
有些人總是把自己的現狀歸咎於運氣，他們怨天由人，則備父母沒有給自己創造好條件。感慨生不逢時，這樣的人除了報怨，只會消極等待，要想成就一番事業，積極的心態則是他成功的起點。
錯別字□□□ 改正□□□
解析：此題是用主觀題考查學生的識記和運用漢字的能力。給的是一段文字，切合學生的認知水平。學生要在品讀文句的過程中理解句意，如果有錯別字就不易理解。所以在品讀時要細心，看有無錯別字，並按要求找出來訂正；錯別字有三個，即「由、則、報」，正確的字依次是尤、責、抱。
找出這幾個錯別字並不難，難的是為什麼會出現這種錯誤，一是不明詞義：「尤」是「怨恨、歸咎」，「怨天尤人」是怨恨天、怨恨別人，不從主觀上找原因，一味埋怨別人。明確了詞義，就不會將「尤」寫成「由」。二是音近形異不辨，「則」與「責」，「報」與「抱」，形音義均有差異。所以辨形辨音辨義是少寫錯別字的基礎。
例4下面有錯別字的一項是（ ）
A．去年一年，全市就建成大型立交橋13坐
B．萬里赴戎機，關山度若飛
C．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般
D．雜交水稻的出現，是世界一大奇跡
解析：這道題考查的是辨識錯別字。四個選項中，除B項處，其餘三個選項的內容都出自現實生活，把錯別字放在句中考查，符合「字不離間，詞不離句」的原則，此題答案為A，「坐」應為「座」。
例5把下面小寫的數字改成大寫的數字，並給加點字注音
（1）壹 二 叄 陸（ ）
（2）肆 伍 染 捌（ ）
（3）玖 拾 佰 仟（ ）
解析：在日常生活中，我們寫單據、開票證，常常要用到大寫的數字，而有些初中學生不會讀寫大寫的數字，此題就是根據生活實際而設計的，並且將注意和寫字糅合在一題之中，不失為一道較新穎題目。
（1）中小寫的 「二」改成大寫，應為「貳」；（2）、（3）中「肆」與「拾」的注意應為sì、shí,在某些方言區，這兩字的讀音極容易相混。
例6下面加點字的意思完全相同的一項是（ ）
A．鄙薄 薄利 妄自菲薄
B．緒論 頭緒 千頭萬緒
C．紙屑 瑣屑 不屑置辯
D．利益 益處 精益求精
解析：此題查對多義字項的掌握能力。漢字是形、音、義的統一體，其中「義」是主導。「音」和「形」的不同，基於「義」的不同，所以從字義入手，才是糾正錯別字的正道。
A．項中只有「鄙薄」和「妄自菲薄」之「薄 」意義相同，為「輕視、看不起」之義，而「薄利」之「薄」意為「微小」；C項三個「屑」詞義各不相同，分別是「碎末」、「瑣碎」、「認為值得」；D項只有「利益」和「益處」中的「益」意思相同，即「好處」「精益求精」的「益」是「更加」故答案為B項。三個「緒」均為「開端」之義。
例7根據句意，依次填寫詞語最恰當的一項是（ ）
那時候有個義大利人馬可•波羅來過中國，他在游記里，十分（ ）這座橋，說它「是世界上獨一無二的」，並且特別（ ）橋欄柱上刻的獅子，說它們「共同構成美麗的（ ）」，在國內，這座橋也是歷來為人們所（ ）的。
A．推崇 贊賞 景觀 贊頌
B．推崇 欣賞 奇觀 稱贊
C．推舉 贊賞 奇觀 贊美
D．推舉 欣賞 景觀 稱道
解析：本題考查恰當選擇詞語進行合理搭配的能力，實際上是同義辨析。辨析同義詞，要弄清同義詞之間的相同點，更要辨別它們之間的細微差別，本題文段第一處，「推舉」與橋不能搭配，「推舉」的對象應為人而不是物，對某一事物比較看重，應該用「推崇」。第二處對靜止的「獅子」，應該是「欣賞」「贊賞」的對象多為人或事，第三處「景觀」、「奇觀」基本義相同，但「奇觀」更強調景象的奇特。第四處「贊頌」、「稱道」的對象是人的所作所為，對「這座橋」只能用「稱贊」或「贊美」。但「稱贊」與「贊美」也有細微的差別，前者有用言語表達對事物的喜愛之意，語意較輕，後者則多用於書面，語意較重，本題正確答案為B。
例8下面加點詞含義有褒義色彩一項是（ ）
A．（清國留學生）還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
B．三妹便慫恿著她去要了一隻。
C．經過反復調查發現，兇手竟是第二次工業革命的驕子——汽車和化工業。
D．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。
解析：A項中的「標致」是褒義貶用，對清國留學生的丑態予以辛辣的嘲諷，B項中的「慫恿」是鼓動別人做某事，本身就含有貶義；C項中的「驕子」這里化褒為貶，表現了汽車和化工業的危害，只有D項中的「狡猾」化貶為褒，體現了我的頑皮可愛。
例9加點的關聯詞語使用有錯誤的是（ ）
A．中國人民不但可以不要向帝國主義討乞也能活下去，而且還將活得比帝國主義國家要好些。
B．無論紡得多的還是紡得比較少的，得獎的還是沒有得獎的，大家都感到勝利的快樂。
C．蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
D．無節制地信手拈花，即使是自己的勞動所得，但是也是有悖於節約精神的。
解析：此題側重考關聯詞的運用。
A項中的「不但……而且……」是一套表遞進關系的關聯詞，與該句所強調的內容相協調，使用准確。B項中的「無論……都……」是一套表條件關系的關聯詞，該句是說明「快樂」的先決條件，使用恰當，C項中的「不是……而是……」是一套表並關系的關聯詞，「表現蜜蜂的奉獻精神」，關聯詞使用得當。D項中的「即使」與「但是」不是成套的關聯詞，表意也不明，應刪去「但是」，將「即使……也……」入在句中，與句意相符，此題答案為D。
關聯詞一般是成套使用的，所以在判斷關聯詞使用正確與否時，一看是不是成套的關聯詞，是的一般無誤，不是成套的就要仔細品析一下。二要反復品讀原句，依據句子原意來判斷。三要看所用的關聯詞是否正確傳遞了原句的句意。
例10下列句子中，加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．人們發現用松鼠的毛皮裝扮自己會顯得雍容華貴，於是對松鼠的無情捕殺至今仍時有發生。
B．他這個人做事非常認真，絕不放過一丁點錯誤，總是那麼斤斤計較，一絲不苟。
C．中國足球沖出亞洲走向世界是華夏子孫半個世紀以來夢寐以求的，今天終於如願以償了。
D．這個白天看上去跟一般的小城市，一到晚上就流光溢彩，幾乎可與上 海南京路媲美。
解析：這道題考查的是詞語的使用，題目內容有中國足球沖出亞洲走向世界，有保護野生珍稀動物、有反映改革開放後城市的繁華景象等，題中四個成語是常用的，難度不大。此題答案是B。
小試牛刀
1、選出下面黑體字注意完全正確的一項（ ）
A．要塞（sè） 拮據（jū） 殲（jiān） 滅銷聲匿（nì）跡
B．分（fèn）外 緋（fēi）紅 追溯（sù） 面面相覷（qù）
C．畸（qí）形 倔強（jiàng） 魅（mèi）力 惟妙惟肖（xiào）
D．乾涸（hé） 貯（zhù）藏 愜（xiá）意 嘔（ǒu）心瀝血
2、選出下列句子中沒有錯別字的一項（ ）
A．全體隊員團結協作，終於攻刻了難關。
B．變換無常的天氣嚴重影響了施工進程。
C．任長霞同志情系百姓的事跡令人感慨萬千。
D．建立「校園網」便於實行電子學藉管理.
3、選出下列句子中有錯別字的一項（ ）
A．搜救人員已經在蘇拉威西島山區發現此前失蹤的飛機的殘駭。
B．絞刑架成為一代梟雄薩達姆最後的落幕表演。
C．觀察家指出，在年終報道時，應該慎用「捷報頻傳」或「盛世中國」一類的諂媚字眼。
D．兩個任期內，安南以他的睿智思想和不懈努力，鞏固了聯合國在國際事務中的地位。
4、下面語句中加點字的注意有誤的一項是（ ）
A．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀（zhuō），無論是令人厭惡（wù）的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草，都是大自然精巧絕倫的藝術品。
B．我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍（yuè）,和我的心的跳躍是一樣的，它們的熱血一直在流，在熱情的默契（qì）里它們彼此呼喚，終有一天它們要匯合在一起。
C．這是某種令人驚駭（hài）而不知名的傑作，在不可名狀的晨曦（xī）中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影.
D.峰環水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋鱗次櫛(zhì)比,庄嚴肅(sù)穆的修道院坐落在綠樹濃陰中.
5、根據拼音寫出相應的漢字
生命如一泓清水，需要流動。也許有時會變得渾濁，但生命之水將chuān 流不息，在浩盪之中再次變得清澈，變得bó 大，變得浩瀚無yín 。在陽光的照耀下，可以升騰為天上的雲彩，也可以化做雨露，給乾涸 的土地以綠色的希望。
6、根據拼音寫出漢字。
5•12汶川特大地震，震hàn( )了整個中國，一個個鮮活的生命瞬間離去，一座座美麗的城市頃刻變成廢xū( )。但是，天災無情人有情，在災難面前，我們眾志成城，抗震救災，pǔ（ ）寫了一曲曲可歌可泣的動人篇章，彰顯了中華民族齊心協力、攻堅克難的鋼鐵精神。
7、查字典，給下邊文句中的兩個加點的「落」字分別注音。
只顧低頭采擷落（1） 葉的人，腳步就會落（2） 在季節的後面。
8、根據括弧內的注音在橫線上寫出相應的漢字。
譚千秋、瞿萬蓉，這二位老師沒有遠揚的名聲，沒有閃光的成果，沒有顯hè 的地位，但在汶川地震的生死關頭，他們以未必結實的jǐ 背，阻擋轟然坍ta 的沉重的樓板和堅硬的牆壁，把生存讓給自己的學生。教師的品格、情操和境界在那一瞬間bèng 發出最璀璨的光芒。
9、在括弧里改正錯別字；在橫線上填寫漢字。
契而不舍（ ） 獲益非淺（ ）
曉風 （cán）月 （shì） 才放曠
10、下列加點字，讀音不相同的一項是（ ）
A．暢想 悵然 B.應和 乾涸
B.崛起 倔強 D.拆洗 差使

Ⅳ 中考語文：中考成語考題集解析大全

可以去買一本成語的解析呢，書店特別多
祝你中考如意，望採納呢

Ⅳ 中考語文選擇題（最好有解析） 下列語句中括弧的成語使用不恰當的一項是

聒不舍 拼音:qiǎng guō bù shě 搜索關鍵字:qgbs 成語解釋: 聒:聲音吵鬧;舍:舍棄。形容別人不願意聽,還絮絮叨叨說個不停，含貶義用在這里不恰當

Ⅵ 年中考語文 成語（熟語） 專項練習40題（含答

易如反掌 親如兄弟輕如鴻毛 浩如煙海 安如泰山堅如磐石 齒如含貝如膠似漆 如狼似虎 如飢似渴 如花似玉 如龍似虎 如魚似水 如花似錦恩重如山 揮汗如雨 暴跳如雷賓至如歸 表裡如一 對答如流筆翰如流操縱自如 從容自如 如虎添翼 如火如荼 如痴如醉震耳欲聾 望眼欲穿若即若離 若無其事 冷若冰霜呆若木雞 口若懸河 門庭若市 虛懷若谷心急如焚 心亂如麻膽小如鼠 峰巒如聚 波濤如怒 守口如瓶 水平如鏡