2016全國卷三成語

Ⅰ 全國卷成語原意能不能用

照單全收
zhào dān quán shōu
【解釋】指按照禮單的數目全部接受

【出處】清·惜陰堂主人《二度梅回》第六回：「答俗語說得好：『人情不在厚薄』，看老夫的情面，不要與他較量，照單全收了罷。」

【結構】偏正式

【用法】作謂語；指全部接受

【例句】熊召政《張居正》第一卷第七回：「隆慶皇帝看後，頓時龍顏大悅，照單全收。」

【成語故事】明朝時期，宰相嚴嵩專權，他貪污受賄是家常便飯，過生日時大操大辦，官員們給他送上各地的奇珍異寶，如《清明上河圖》等。有些拍馬屁的官員擔心自己送的禮品白送了，就把禮單遞到嚴嵩的手裡。嚴嵩毫不客氣說：「照單全收。」

Ⅱ 近幾年新課標全國卷對成語的考查有什麼特點

在近幾年的高考試題中，對熟語的考查一般集中在對成語的考查上，就新課標全國卷來講，題干明確的范圍就是「成語」。從命題的設錯角度分析，其情況大致是這樣的：

一、望文生義
如慣用語的意義都是字面意義的引申和比喻意義，如果從字面上理解其意義，就容易出現望文生義的錯誤。如「潑冷水」不是說「把冷水潑出去」，而是指「挫傷人的積極性或讓人清醒」。再如「差強人意」「不刊之論」「首當其沖」「望其項背」「不足為訓」「文不加點」等都可能因望文生義而誤用。如：
他的作文向來是文不加點，不知該在什麼地方斷句，常常給人不知所雲的感覺。
名師指津：文不加點：形容文章寫得快，不用塗改就寫成。句中誤解為「文章不加標點」之意，犯瞭望文生義的錯誤。
二、用錯對象
每個成語的使用都有其適用的對象，如果在使用時不分對象，就會張冠李戴，鬧出笑話。如：「會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。」「車水馬龍」是說車輛往來不絕或形容繁華的情景。與人們爭著購買鮮花的語境不合。有些成語有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和范圍就亂用成語，很容易造成「牛頭不對馬嘴」的後果。如：
①登上黃山光明頂放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的天際。
②疾控中心專家認為，因為並非所有出現流感樣症狀的人都會看醫生、采樣和進行甲流病毒檢測，所以現在所監測到的甲流病例僅僅是鳳毛麟角。
名師指津：①鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船隻等排列得很密很整齊。②鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。
三、搭配不當
詞語有自己的詞性，成語也有，不了解成語的詞性，在運用時就可能出現搭配不當，以致結構混亂的現象。如：
①古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
②本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的最高水平攀登。
名師指津：以上兩例，命題者從成語與句子的語法關繫上，考查學生對句子主謂搭配知識掌握運用的情況。汗牛充棟：形容書籍極多，它與前面的主語「懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者」不能構成主謂關系，因而，無從搭配。「洗心革面」，喻徹底悔改，指人改過自新，它與刊物也無從搭配，因為刊物談不上「決心」，也談不上「悔改」。
四、褒貶誤用
成語也有感情色彩，運用時如不注意與全句內容和諧一致，就會形成誤用。如：
①近期，市內各大報紙對十大傑出青年的報道連篇累牘，連一貫以街頭巷尾的奇聞逸事為看點的個別小報也不得不選文登載。
②我記得，父親對我們兄弟三人沒有過好臉色，常常耳提面命，甚至棍棒相加。
名師指津：連篇累牘：形容篇幅過長，文辭冗長。貶詞褒用，感情色彩不當。耳提面命：不但當面告訴他，而且揪著他的耳朵叮囑；形容長輩教導熱心懇切。褒詞貶用，也屬於感情色彩不當。
五、謙敬錯位
有些成語帶有謙虛意味，只能用於自己；有些成語帶有敬重意味，只能用於他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運用中就會產生錯誤。如：
老李從小就養成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。
名師指津：「不恥下問」意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，謙敬色彩不當。
六、自相矛盾
有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現為前後矛盾。如：「拖拉機司機急於趕路，不走公路，另闢蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。」「另闢蹊徑」原意是另外開辟一條路，即比喻另創一種風格或方法。這里如用原意，與「沿著江邊小道」相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。如：
近日，古城蘇州天氣漸暖，街道兩側玉蘭樹上的花蕾競相綻放，成為姑蘇城裡一道春意闌珊的美景，行人紛紛駐足觀賞。
名師指津：「春意闌珊」指春天就要過去了。闌珊，將盡，將衰。前後矛盾。
七、形近混淆
有些成語與其他成語由於讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆。如：
眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。
名師指津：駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。應用「聳人聽聞」。
八、不合語境
成語有其特定的含義，成語的使用恰當與否，關鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能協調，就是不恰當的。成語是在具體語言環境中使用的，這就必須與所在的語境保持協調一致，否則就會犯不合語境的錯誤。如：「他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫。」「相濡以沫」用於困難環境中相互救助，而句中所給的環境卻洋溢著幸福氣氛，與語境不符。
現在還有很多司機不吸取血的教訓，仍然酒後駕車，對這種火中取栗的行為，公安交通部門還應加大處罰力度。
名師指津：火中取栗：比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。不合語境。

Ⅲ 11年高考語文全國卷的成語題的問題

高屋建瓴比喻居高臨下，不可阻遏。這里說他帶有這種氣勢與後句 他要努力擺脫主觀印象式品評 語意上相矛盾，用了高屋建瓴一詞為弗萊的品評方式帶上了主觀色彩。

Ⅳ 2o15新課標全國卷1語文成語

一無所有抄yīwúsuǒyǒu
[釋義] 什麼都襲沒有（一：一概；完全）。
[語出] 《敦煌變文集·廬山遠公話》：「萬法皆無；一無所有。」
[近義] 空無所有 空空如也 兩手空空 身無長物 家徒四壁
[反義] 無所不有 無所不包 包羅萬象 應有盡有
[用法] 含貶義。一般作謂語、定語。
[結構] 動賓式。
[辨析] ～與「一貧如洗」有別：～是直陳性的；可與比喻配合運用；所指不僅是財物；較為廣泛；適用對象也不僅是個人、家庭、范圍可擴大至集團、國家等；「一貧如洗」是比喻性的；不能再與比喻配合運用；所指以財物為主；適用對象僅是個人或家庭。
[例句] 解放前；我家是～。

Ⅳ 2018年語文全國卷高考成語列印

【成語】： 看殺衛玠
【拼音】： kàn shā wèi jiè
【解釋】： 衛玠：晉人，字叔寶，風採回極佳，為眾人所仰答慕。衛玠被人看死。比喻為群眾所仰慕的人。
【出處】： 《晉書·衛玠傳》：「京師人士聞其姿容，觀者如堵。玠勞疾遂甚，永嘉六年卒，時年二十七，時人謂玠被看殺。」
【舉例造句】： 衛玠從豫章至下都，人久聞其名，觀者如堵牆。玠先有羸疾，體不堪勞，遂成病而死，時人謂看殺衛玠。 ★明·李贄《初潭集·師友十》�
【拼音代碼】： kswj
【近義詞】：
【反義詞】：
【歇後語】：
【燈謎】：
【用法】： 作謂語、定語；指為群眾所仰慕的人
【英文】：
【故事】： 西晉時期，太子洗馬衛玠很有才華，而且相貌堂堂，眉清目秀，堪稱一個美男子，少年時跟隨母親到京城投奔舅父，舅父經常在別人面前誇耀他，一時他的名聲很大，很多人前來爭相觀看與請教問題，27歲時因疲勞過度而死