中考成語運用備考

⑴ 中考語文基礎知識復習：成語運用

對成語運用的考查以選擇題為主，考查成語在實際語言環境中的運用，所選成語一般為使用頻率較高的常用成語。准確理解和運用成語，關鍵是對其意思的理解。應抓住其中的關鍵字，先理解其原始意義，再試著揣摩它的比喻義、引申義，吃透理解成語的含義和使用范圍，注意成語感情色彩的變化。

復習策略

為了在考試中做到萬無一失，我們首先應做個有心人，建立常用成語正誤檔案，把課內學到的、課外看到的常用成語進行正誤歸類，有時間拿出來看看，加深記憶，強化積累。其次，應理解成語誤用是由哪些原因造成的。一般說來，有以下幾點：

⑴褒貶不當。成語一般帶有強烈的感情色彩，在使用時，必須辨明色彩，否則就會誤用。如：

①一個人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠，是很難做出成績的。

②昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執行槍決，群眾拍手叫好，認為他們死得其所。

【解析】「好高騖遠」意思是不切實際地追求過高的目標，含有貶義。「死得其所」意思是死得有意義，有價值，含有褒義。這兩個成語用在句中，色彩均不當。

⑵不辨對象。有些成語有特定的形容對象，如果把握不準，就會造成運用錯誤。如：

①小徐是我童年時代青梅竹馬的朋友，當年我們如親兄弟一般天天在一起玩。

②翹首西望，海面上托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

【解析】「青梅竹馬」比喻男女兒童在一起玩耍，天真無邪，只能用於男女兒童之間的關系感情，不能用於小男孩之間或小女孩之間。「巧奪天工」指人工製作的精巧勝過天然。「蒼山」「洱海」是自然景觀。不是人工景觀，故不能用。

⑶不明詞義。成語的意思具有整體性，在使用時，只斷取成語中個別詞素的意義，就會導致成語意思與句子語義相悖。如：

①有的同學寫得作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。

②人非聖賢，孰能無過？犯點小錯誤是在所難免的，也是不足為訓的，關鍵是從中吸取教訓。

【解析】「文不加點」常被錯誤理解為寫文章不加標點符號，其實它的真實含義是形容寫文章很快，不用塗改就寫成（點，塗上一點，表示刪去）。「不足為訓」常被錯誤理解為不值得訓斥、責備。其實它的真實含義是不值得作為典範和規則。訓，典範、規則。

不明詞義的結果，就會望文生義，導致答題失誤。

⑷謙敬錯位。有些成語上謙辭，只能對己，有些成語是敬辭，只能對人。如果辨析不清，就會誤用。如：

①您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

②李校長的一席話，起到了拋磚引玉的作用，大家紛紛對教改暢所欲言。

【解析】「蓬蓽生輝」表示由於別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫，使自己非常榮幸。本是謙辭，在句中當敬辭用了。「拋磚引玉」謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。在句中當成敬辭用了。

⑸不合邏輯。指由於運用成語時，不能前後兼顧，造成語義重復或前後矛盾。如：

①你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕有什麼難言之隱的苦衷。

②古往今來，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人生萬象的感悟。

【解析】「難言之隱」意思是難以說出口的藏在內心深處的事情，與「苦衷」語意有重復。「諱莫如深」意思是緊緊隱瞞，與「道出」相矛盾。

⑹形似混淆。有些成語與其他成語由於字形相近，使用時極易混淆。如：

①「權錢交易」、「權權交易」等時下的腐敗病症,在文藝界雖不說樣樣俱全, 但該領域遭受「感染」卻是不容置喙的事實。

②對於孩子的毛病,他總是不以為然,覺得這些毛病無關緊要,不必大驚小怪。

【解析】「不容置喙」是不容許別人插嘴說話的意思，卻容易被誤解為「不容置疑」（不允許懷疑）。「不以為然」是不認為是對的，表示不同意 ( 多含輕視意）的意思，卻容易被誤解為「不以為意」（不放在心裡）。

【典型例題】

（2005 泰州）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）

A.班會課上，他誇誇其談，出眾的口才使大家十分佩服。

B.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

C.聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

D.日本首相小泉肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。

【解析】本題選D. A句的「誇誇其談」是貶義，色彩不當。B句的「嘆為觀止」是贊美看到的事物好到極點，用在句中屬不辨對象。C句的「忍俊不禁」意思是忍不住笑，用在句中語意重復。

（2006 泰州）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）

A.小說《窗》的結尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。

B.陳水扁公然宣布中止「國統會」運作和「國統綱領」適用，無疑是玩火自焚。

C.同學之間一定要和諧相處，相敬如賓。

D.泰州繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

【解析】本題選B. A句的「別有用心」是貶義，色彩不當，可用「別有用心」。 C句的「相敬如賓」形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣，D 句「濟濟一堂」形容許多有才能的人聚集在一起，用在句中都屬於不辨對象。

（2007 泰州）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）

A.為了做好太戶藍藻治理工作，省委主要領導趕赴無錫，下車伊始便親臨現場查看。

B.班長提議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

真實的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭，它其實是一塊冰冷的「大石頭」。

D.取締黃色網站，凈化網路環境，眼前當務之急的任務是加大執法力度。

【解析】本題選C. A句「下車伊始」舊指官吏初到任所，現指剛到一個新地方或新工作崗位。用在句中屬不明詞義。B句「隨波逐流」含貶義，色彩不當。D句的「當務之急」意思是當前急切應辦的事，用在句中與「眼前」「任務」重復。

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配套習題

鏈接中考

1、（2007 南通）選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項（ ）

A．晚飯過後，與會代表興致勃勃地觀賞了美麗如畫的南通夜景。

B.聽到這里，一股暖流湧上我的心頭，眼淚情不自禁地流了下來。

C.文學作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對學生具有潛移默化的影響。

D.青藏鐵路建設者攻克了大量的世界性技術難題，取得了今非昔比的巨大成就。

2、（2007 揚州）下列句子中，加點的成語使用正確的一項（ ）

A．在剛剛結束的第49屆世乒賽中，中國軍團不負眾望，包攬了所有項目的金牌。

B.這次考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。

C.由於氣候變暖，夏季氣溫特別高，各大商場的空調銷售絡繹不絕。

D.他的這篇小說，情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

3、（2007 成都）下列句子中加點的成語使用不正確的一項（ ）

A．處於豆蔻年華的我們對異性產生傾慕之心是生理和心理發展到這一階段的必然結果。

B.有人說「百年修得同船渡」，是「緣」把我們連在一起；我說只有「志」才能讓我們走到一起，因為我們「志道」相同，所以我們同心協力，眾志成城，追求事業，成就自我。

C.作家們會用手中的筆寫下生命的美好，令人嚮往；畫家們會用手中的筆勾勒生命的美好，如詩如畫；音樂家們會用歌聲歌唱出生命的美好，幽雅動人。

D.溪水西流，你要邁著沉重的步伐向東前進，你要看東方之神叱吒風雲的威武雄姿。

4、（2007 杭州）下列句子中加點的成語使用正確的一項（ ）

A．自然科學領域有許多令人不可思議的神秘現象，正等著科學家們去破解。

B.面對鳳凰古城美輪美奐的富人宅第、舊時城樓和風雨樓，遊客們無不肅然起敬。

C.每逢稅務大檢查，總有些不法商人隨機應變，弄虛作假，妄圖躲過應有的懲罰。

D.諸暨五泄風景區內，五個依山而下的瀑布形成一道獨特的風景，其中尤以第五瀑最為壯觀，給人鶴立雞群的感覺。

5、（2007 佛山）選出下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．經過十餘年的寒窗苦讀，他終於夢寐以求，考上了北京大學。

B.2007年春節晚會伴隨著新年的鍾聲和人們的祝福銷聲匿跡。

C.他是這個轄區的管段民警，對這個小區的情況了如指掌。

D.為迎接2008年奧運會，北京著手興建許多新的體育館，真是百廢待興啊。

6、下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．小明和李浩打得你死我活，好像有不共戴天之仇。

B.人民組織起來和殺人放火、慘絕人寰的日寇英勇斗爭。

C.他媽媽一進來，我們全寢室的人不謀而合地站了起來。

D.聽到這個消息，他覺得天在旋，地在轉，頭重腳輕，身子情不自禁地搖晃起來。

7、下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．古今中外，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人生萬象的感悟。

B.在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發向上，散發出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。

C.由於廠家對產品的設計和生產吹毛求疵，因而產品銷路越來越好。

D.談起國家大事，這個中學生竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。

8、下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．運動會上，他借的一伸衣服很不合身，真是捉襟見肘，讓人見笑。

B.這次舉行的法律知識考試，有些人竟然對「法人」「行政處罰」等基本知識素昧平生。

C.昨天下午的活動中，來自各班的同學推波助瀾，使畢業聯歡的氣氛達到了高潮。

D.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博。

9、下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．我始終未來得及按照總編的要求修改這個劇本，幾年來我一直耿耿於懷，深感有負於他的囑托。

B.關於金字塔獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著豐富的想像力。

C.日本厚生省政務官森岡正宏公然聲稱日本二戰甲級戰犯在日本國內已經不是「罪人」，如此信口雌黃，實在令人吃驚。

D.這項水利工程耗資巨大，影響甚遠，因此市委市政府希望在座的各位略盡綿薄之力。

10、（2007 鹽城）下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．老人步履艱難地翻過山頭，狂風吹得他有些搖晃，使他越發老氣橫秋。

B.想不到昔日的「浪子」今天卻英雄，這就不得不令人刮目相看。

C.西部大開發既是一項緊迫的任務，也是一項十分艱巨的工程，不可能一揮而就，只有長期努力，才能取得成功。

D.呂秀蓮之流不斷散步台獨言論，干著分裂祖國勾當，這些危言危行總有一天會成為套在他們脖子上的絞索。

參考答案

本題選D。「今非昔比」的意思是：現在不是過去能比得上的，多指形勢、自然面貌等發生了巨大的變化。用來指「巨大成就」屬於不辨對象。

本題選A。B項「鳳毛麟角」應比喻稀少而珍貴的人才或事物，用在句中色彩不當。C項「絡繹不絕」應指來往的人或車馬連續不斷，這里使用對象不恰當。D項「抑揚頓挫」形容音樂或語調高低曲折，和諧優美。這里形容小說情節不恰當。

本題選B。「豆蔻年華」指十三四歲的女孩，不好用在青年小夥子身上。

本題選A。B 項「肅然起敬」形容產生嚴肅敬仰的心情，這里用來形容遊客對「富人宅第、舊時城樓和風雨樓」的心情，不恰當。C項「隨機應變」意思是跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付，用在句中色彩不當。D項「鶴立雞群」是比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，用在句中屬於不辨對象。

本題選C。A項「夢寐以求」形容迫切地希望著，此處用「如願以償」較為妥當。B項「銷聲匿跡」意思是隱藏起來或不公開出現，此處用「落下帷幕」較妥。D項「百廢待興」意思是各種荒廢的事業都興辦起來，用在句中不恰當。

本題選A。B項「慘絕人寰」形容悲慘到極點，句中用來形容「日寇」不恰當，可用「慘無人道」。 C項「不謀而合」意思是沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致，此處應用「不約而同」。 D項「情不自禁」是控制不住自己的感情，主語是人，句中以「身子」為主語，應用「不由自主」。

本題選B。A項「諱莫如深」意思是「緊緊隱瞞」，用在句中與「道出」相矛盾。C項「吹毛求疵」是貶義，應用「精益求精」。 D項「左右逢源」是用來比喻做事得心應手或辦事圓滑，句中充作「說」的補語，不恰當。

本題選D。A項「捉襟見肘」形容衣服破爛，也比喻困難重重，應付不過來。用在此處屬於望文生義。B項「素昧平生」意思是一向不認識，用於人與人之間。C項「推波助瀾」比喻促使或助長事物（多指壞事物的發展），使擴大影響，含貶義。

本題選C。A項「耿耿於懷」意思是事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心裡，難以排遣，用在句中明顯不當。B項「想入非非」意思是思想進入虛幻境界，完全脫離實際；胡思亂想。用來限制「神話和傳說」，不恰當。D項「綿薄之力」是指自己薄弱的能力，是謙辭，用在句中謙敬不當。

10、本題選D。A項「老氣橫秋」形容人自以為了不起或沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。C項「一揮而就」指文章很快，D項「危言危行」指正確的語言行為。

附錄：誤用頻率較高的成語

一色彩易錯

重整旗鼓：失敗後重新集合力量再干，只作褒義，不能用作貶義。

處心積慮：千方百計地盤算，貶義。褒義用「殫精竭慮」。

粉墨登場：比喻壞人登上了政治舞台，多用於貶義。

改頭換面：只改形式，不改內容，含貶義。

狗尾續貂：一般用作貶義，用於自稱時，含謙義。

光怪陸離：色彩紛繁，現象奇異，中性。

燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。中性

目無全牛：形容技藝已達到純熟的地步，易誤用為貶義詞。

罄竹難書：比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完。貶義

趨之若騖：比喻許多人爭著去追逐不正當的利益，貶義。

人滿為患：強調人多的壞處，貶義詞，常被錯用於表示人多的情景。

上行下效：上面的或上輩的怎麼做，下面的或下輩的就學著怎麼做（多指干壞事）。含貶義

義無返顧：為正義而勇往直前，常用於毫不猶豫地干壞事。

溢美之詞：過於贊美的言辭。常誤用作褒義。

彈冠相慶：貶義。常被用於中性的互相慶賀。

面目全費：貶義，指事物的樣子變得更糟糕。

振振有辭：貶義，理由似乎很充分。

炙手可熱：比喻氣焰大，權勢大。多含貶義

半斤八兩：彼此一樣，不分上下。貶義詞。

二望文生義導致誤用

哀兵必勝：哀兵。悲憤的軍隊，不能理解為「悲傷的額軍隊」

不刊之論：不可刪改或修訂的言論，形容文章或言論精當，無懈可擊。「刊」，不能誤解為「刊發」

曾幾何時：時間過去沒有多久或不久以前，不能誤解為不久的將來。

差強人意：用來表示比人預想的好一些，還算讓人滿意，容易誤解為不能使人滿意。

文不加點：形容寫文章很快，不用塗改就寫成（點，塗上一點，表示刪去）。常被錯誤理解為寫文章不加標點符號。

「不足為訓」。不值得作為典範和規則，常被錯誤理解為不值得訓斥、責備。訓，典範、規則。

學而不厭：厭，滿足，而不是「厭倦」。

捉襟見肘：形容衣服破爛，也比喻困難重重，應付不過來。常被誤解為衣服不合身。

三歉敬易錯

鼎力相助：大力幫助，只能用於對方或他人，不可用於自己，否則太不謙虛。

綿薄之力謙辭，指自己微薄的能力。

拋磚引玉：用粗淺的、不成熟的意見引出高明的、成熟的意見，只用於自歉。

虛懷若谷：敬辭，形容非常謙虛，能採納別人的意見。可以表示對別人的敬意，只能對他人。

蓬蓽生輝：是謙辭，只能出自自己之口。

四不明成語使用對象而誤用

相敬如賓：指夫妻相互尊敬，不能用於其他方面。

見仁見智：對同一問題各人從不同角度持不同看法。該成語適用對象不能用於某一個。

相濡以沫：比喻同處困境，相互救助，該成語適用范圍要注意一是用於兩人之間，二是要處於困境中。

美輪美奐：只能形容房屋高大美麗，不能凡美好的事物皆用。

鬼斧神工、巧奪天工：用來形容人文景觀，常被誤用來形容自然景物。

賞心悅目、嘆為觀止：主語是人，主語是物，用加上「令人」二字。

五不合邏輯而錯

遍體鱗傷：包含了「渾身」的意思，前面添加「渾身」就屬累贅。

貽笑大方：指被內行人笑話，前面不可再加「被人」

津津樂道：很感興趣地談論，不可充作「講」的補語

燃眉之急：指非常緊迫的事情，不做定語，常充當賓語。

六形近導致誤用

不脛而走：沒有腿卻能跑，形容消息傳得很快，表示東西丟失可用「不翼而飛」

不以為然：不認為是對的，表示不認真對待應用「不以為意」

情不自禁：無法控制感情，與「不由自主」易混

深孚眾望：深得眾人的信賴和尊重，易誤解為「不負眾望」

無可非議：沒有什麼可以指責的，易於「無可厚非」相混淆。

無所不至：什麼壞事都干，易於「無微不至」相混。

信口雌黃：不顧事實地隨意亂說。易混為「信口開河」

置之度外：不把生死利害放在心上，與「置之不理「易混。

⑵ 中考成語運用題及答案

平時考試總分是所有科目嗎？如果是的話中考也只能考200多分，200多分是學渣的分數。 如果是語數英200多分，還是學渣。你的分數太低了，總分至少要400多分！

⑶ 中考備考：初中精選50個必備成語

1. 不以為然：不認為是對的，含有認為不是、不對的否定的意思。不以為意，不放在心上，含有輕視的意思。
誤例：有些人對於闖紅燈總是不以為然，認為只要不與汽車撞上，總會沒事的。
2. 三人成虎：城市本無虎，傳言有虎的人多了，就信以為真。比喻謠言或訛傳一再重復，即能蠱惑人心。多誤解為團結合作力量大。
誤例：在最困難的3號巷道，幾名共產黨員齊心協力，三人成虎，終於排空了積水。
3. 美輪美奐：輪，輪lún，高大的樣子。奐，眾多，盛大。形容高大華美，多用於贊美新屋。常見誤用形容其他美好事物。
誤例：上海車展上，眾多的汽車製造廠商紛紛亮出自己的新品，一款款轎車美輪美奐，一場場促銷活動應接不暇。
4. 炙手可熱：炙烤之手熱得燙人。比喻權勢盛，氣焰高，含貶義。常見擴大其使用范圍，錯誤形容一切「吃香」的事物，完全背離其本義。
誤例：春季房展會後，房地產開發商意識到小戶型將是下一個極為看好的賣點，紛紛推出旺地小戶型，一時間，小戶型又成了炙手可熱的銷售概念。
5. 亦步亦趨：「夫子步亦步，夫子趨亦趨」，老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻自己沒有主張，或為了討好，事事都順從別人，跟著人家走。貶義。
誤例：正視先進國家的先進技術，亦步亦趨，博採眾長，為的是發展自己。
6. 首當其沖：當，承受。沖，要沖，交通要道。處在沖要的位置。比喻首先受到攻擊或遭受災難。一般作謂語。常被人誤用為定語，代替「首先」。
誤例：洪峰即將到來，迅速轉移泄洪區所有群眾是首當其沖的任務。
7. 不瘟不火：瘟，戲典表演沉悶乏味，不夠火爆。指表演既不沉悶也不過火。常被人誤用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作「不溫不火」，真是不倫不類。
誤例：LD彩電春天風風火火地上市以後，幾個月來全國各大區的銷售狀況均不溫不火，並不像先前人們預想的那樣樂觀。
8. 鼎力相助：鼎力，大力。是敬辭，表示請托或感謝時用。即用於有求於對方或感謝對方，不可用於自己，否則太不謙虛。
誤例：老排長，還說什麼呢，過去沒有你的搭救哪有我今天？現在你經濟上有困難，我一定鼎力相助。
9. 一言九鼎：九鼎，古代國家的寶器。形容一句話能起到重大作用，即形容說話有份量。不能表示守信用，也不能用於自己。
誤例：兄弟，你別不信我，我可是一言九鼎，說話算數的。
10. 首鼠兩端：首鼠，躊躇不決，欲進又退的樣子。兩端，兩頭。形容遲疑不決，瞻前顧後。常誤解為言行前後不一致。
誤例：對於筆記本電腦中為何使用台式機CPU的問題，製造商先是說是歷史問題，而今又改口說是消費者買了「水貨」，這種首鼠兩端的做法實在叫人難以接受。
11. 溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用於褒義場合。
誤例：首映式結束，導演激動地說，觀眾對這部電影的攝影創意的溢美之詞，給了我們極大的肯定和鼓舞，我們一定拍出更好的電影以饗觀眾。
12. 栩栩如生：形象逼真，宛如活的。一定是指「並非活的」。
誤例：李麗上過王老師一節課，就能將其講課的動作、神態模仿得栩栩如生。
13. 蓬蓽生輝：謙敬之辭。應說別人使自己破屋生輝不勝榮幸，用反了當有罵人之嫌。
誤例：何樂士環保漆採用環保材料，納米技術，防水阻燃，耐氧化，歷久彌新，使用本產品裝修裝飾，定可使您新居蓬蓽生輝。
14. 不可收拾：無可挽救，不可救葯。有人將此詞與「一發而不可收」揉到一起用，變褒為貶，令人忍俊不禁。一發而不可收，形容對發生的氣勢難以控制。
誤例：自2001年全國書畫大展上獲獎以後，這位年輕畫家由專攻傳統國畫轉而大搞新技法創新，佳作頻出，一發而不可收拾。
15. 勵精圖治：形容振奮精神，力求把國家和地方治理好。主要指精心治理國家，適用對象極為有限。

⑷ 中考語文必考四字成語復習攻略大全

七年級（上） 《童趣》 1、明察秋毫——余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。 2、怡然自得——神遊其中，怡然自得。 3、龐然大物——忽有龐然大物，拔山倒樹而來。 4、怡然稱快——為之怡然稱快。 5、夏蚊成雷——夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。 《十則》 6、不亦樂乎——有朋自遠方來，不亦樂乎？ 7、溫故知新——溫故而知新，可以為師矣。 8、見賢思齊——見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 9、三人行，必有我師——三人行，必有我師焉。 10、任重道遠——士不可以不弘毅，任重而道遠。 11、死而後已——死而後已，不亦遠乎？ 12、己所不欲，勿施於人——子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」 《山市》 13、歷歷在目——中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。 《塞翁失馬》 14、塞翁失馬 《龜雖壽》 15、老驥伏櫪——老驥伏櫪，志在千里。 《浣溪沙》 16、無可奈何——無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 17、似曾相識——無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 七年級（下） 《木蘭詩》 18、撲朔迷離——雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 《孫權勸學》 19、吳下阿蒙——卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 20、刮目相待——士別三日，即更刮目相待。 《誇父逐日》 21、誇父逐日——誇父與日逐走，入日。 八年級（上） 《桃花源記》 22、世外桃源 23、豁然開朗——復行數十步，豁然開朗。 24、怡然自樂——黃發垂髫，並怡然自樂。 25、與世隔絕——不復出焉，遂與外人間隔。 26、無人問津——後遂無問津者。 《大道之行也》 27、天下為公——大道之行也，天下為公。 28、夜不閉戶——故外戶而不閉，是謂大同。 《長歌行》 29、少壯不努力，老大徒傷悲——少壯不努力，老大徒傷悲。 八年級（下） 《五柳先生傳》 30、不求甚解——好讀書，不求甚解。 《小石潭記》 31、犬牙交錯——其岸勢犬牙差互。 《岳陽樓記》 32、百廢俱興——越明年，政通人和，百廢俱興。 33、氣象萬千——朝暉夕陰，氣象萬千。 34、心曠神怡——登斯樓也，則心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 35、飛沙走石——作則飛沙走礫。 36、汗流浹背——風力雖尚勁，然徒步則汗流浹背。 九年級（上） 《陳涉世家》 37、鴻鵠之志——燕雀安知鴻鵠之志哉！ 38、披堅執銳——將軍身披堅執銳。 《隆中對》 39、如魚得水——孤之有孔明，猶魚之有水也。 《出師表》 40、三顧茅廬——三顧臣於草廬之中。 41、妄自菲薄——不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 九年級（下） 42、得道多助，失道寡助——得道者多助，失道者寡助。 43、生於憂患，死於安樂——然後知生於憂患，而死於安樂也。 《魚我所欲也》 44、捨生取義——二者不可得兼，捨生而取義者也。 《曹劌論戰》 45、一鼓作氣——一鼓作氣，再而衰，三而竭。 46、再衰三竭——再而衰，三而竭。 47、轍亂旗靡——吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 《鄒忌諷齊王納諫》 48、門庭若市——令初下，群臣進諫，門庭若市。 《愚公移山》 49、愚公移山

⑸ 中考《成語專題復習》教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

⑹ 初中階段常考的成語(中考復習要用!急!)

那麼多成語考試當然是隨便出······
不然你就看看成語字典，萬一看到烤的那個呢，呵呵