高考成語總復習課件

⑴ 高考成語試題匯編 高考復習

高考18套試卷有14套涉及成語試題，江蘇卷、福建卷、上海卷、天津卷無成語題。其中廣東卷把成語放在語段中考查；湖北卷四川卷則將成語和兩字詞語結合考查；重慶卷將詞語（實詞和虛詞）和熟語（成語、慣用語等）合並起來考查浙江卷採用熟語與成語互換語意是否一致的方式考查

⑵ 成語復習課件1.ppt

【成語】：一往情深

【拼音】：yīwǎngqíngshēn

【解釋】：指對人或對事物頃注了很深的感情，嚮往而不能剋制。

【出處】：南朝宋·劉義慶《世說新語·任誕》：「桓子野每聞清歌。輒喚奈何！謝公聞之曰：『子野可謂一往有深情。』」

【舉例造句】：一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。★清·納蘭性德《蝶戀花·出塞》詞

【拼音代碼】：ywqs

【近義詞】：深情厚意、情深意重、情意綿綿

【反義詞】：朝三暮四、朝秦暮楚

【燈謎】：走親

【用法】：作謂語、賓語、定語、狀語；指人對人或物

【英文】：beheadoverheelsinlove

【故事】：東晉時期，永修縣侯桓伊將軍不僅善於用兵，對音樂也十分精通，他經常吹蔡邕的柯亭笛，十分動聽。他聽到別人唱歌時按捺不住自己的激動，喊道：「怎麼辦啊！」宰相謝安誇獎道：「子野可謂一往有深情。」

⑶ 高考成語復習分類匯總（對象誤用，雙

填報志願一般在高考成績出來後的3-4天左右開始進行，可以多關注高考信息，有個叫報考大學的上面信息挺全的，你可以看看。

⑷ 高考成語復習分類匯總（望文生義類

容易望文生義類的成語
1、白駒過隙：比喻時間過得很快。【易錯點】易誤解為：輕而易舉。
2、百里挑一：形容十分出眾。【易錯點】易誤解為：人才極其缺乏。
3、半青半黃：比喻時機還沒有成熟。也比喻其他事物或思想未達到成熟階段。【易錯點】易誤解為：臉色不好。
4、杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。【易錯點】易誤解為：無中生有。
5、別無長物：原指生活儉朴。現形容貧窮。【易錯點】易誤解為：沒有長處。
6、不孚眾望：不能使大家信服。【易錯點】易誤解為：沒有辜負眾人的期望。
7、不絕如縷：形容局勢危急或聲音細微悠長。【易錯點】易誤解為：連續不斷，絡繹不絕。
8、不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論。【易錯點】易誤解為：不能刊登的言論。
9、不可理喻：指無法用道理使之明白。【易錯點】易誤解為：不可思議，不可理解。
10、不名一文：形容極其貧窮。【易錯點】易誤解為：一錢不值。
11、不忍卒讀：形容文章內容悲慘動人。【易錯點】易誤解為：文章寫得不好。
12、不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促。【易錯點】易誤解為：不夠火爆，沒有特色。
13、不學無術：指沒有學問，沒有本領。【易錯點】易誤解為：不學習就沒有本領。
14、不易之論：完全正確、不可更改的言論。【易錯點】易誤解為：不容易理解的言論。
15、不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現也指一言不發。【易錯點】易誤解為：不說一句贊成（或贊美）的話。
16、不知所雲：指說話者語言紊亂或空洞。用於說話人，不用於聽話人。【易錯點】易誤解為：聽者沒有理解。
17、不足為訓：不值得作為效仿的准則、典範。【易錯點】易誤解為：不值得作為教訓。
18、慘淡經營：指下筆之前竭力勞神構思。也指苦心謀劃、經營（某事）。【易錯點】易誤解為：經營狀況不好。
19、側目而視：形容憎恨或又怕又憤恨。【易錯點】易誤解為：輕視、瞧不起；仰慕對方；驕傲自滿。
20、差強人意：大體上還能使人滿意。【易錯點】易誤解為：不能令人滿意。
21、出神入化：形容技藝達到了絕妙的境界。【易錯點】易誤解為：出神。
22、從長計議：對事情慎重地考慮，不急於作決定。【易錯點】易誤解為：眼光長遠，從長遠考慮。
23、從善如流：形容能迅速地接受別人的好意見。【易錯點】易誤解為：做善事迅速自然。
24、大而化之：形容做事情不小心謹慎。【易錯點】易誤解為：化大為小。
25、大方之家：指見識廣博或學有專長的人。【易錯點】易誤解為：大大方方的人。
26、簞食壺漿：形容軍隊受到群眾擁護和歡迎的情況。【易錯點】易誤解為：生活儉朴。
27、當場出彩：比喻當著眾人的面敗露秘密或顯出醜態。【易錯點】易誤解為：當場表現精彩。
28、登高自卑：比喻做事情要循序漸進，由淺入深。【易錯點】易誤解為：覺得自己很渺小或自卑不自信。
29、登堂入室：比喻學問或技能從淺到深，循序漸進，達到很高的水平。【易錯點】易誤解為：進入室內。
30、豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。【易錯點】易誤解為：年齡正是好時候。
31、耳提面命：形容懇切教導。【易錯點】易誤解為：提著耳朵當面命令（即嚴厲兇狠，當面訓斥）。
32、犯而不校：別人觸犯了自己也不計較。【易錯點】易誤解為：犯了錯誤也不改正。
33、飛短流長：指散播謠言，中傷他人。【易錯點】易誤解為：大自然的瀑布。
34、付之一笑：比喻不計較，不當一回事。【易錯點】易誤解為：笑一笑或以微笑感謝對方。
35、付諸東流：比喻希望落空，成果喪失，前功盡棄。【易錯點】易誤解為：稍縱即逝；煙消雲散；化為烏有。
36、瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場合。【易錯點】易誤解為：田園生活。
37、果不其然：果然如此。【易錯點】易誤解為：結果不是這樣或果然不是這樣。
38、裹足不前：形容有所顧慮而止步不敢向前。【易錯點】易誤解為：停滯不前。
39、海外奇談：比喻沒有根據的、荒唐的言論或傳聞。【易錯點】易誤解為：國外的奇談怪論。
40、毫發不爽：形容細微之處都不會出差錯。【易錯點】易誤解為：絲毫都不爽快，不舒服。
41、好為人師：形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。貶義詞。【易錯點】易誤解為：熱愛教師工作。
42、河東獅吼：比喻悍婦發怒。【易錯點】易誤解為：吼聲大。
43、呼之欲出：指文學作品中人物的描寫十分生動。【易錯點】易誤解為：出現，出台。
44、毀家紓難：捐獻所有家產，幫助國家減輕困難。【易錯點】易誤解為：家園被毀。
45、見異思遷：指意志不堅定，喜愛不專一。【易錯點】易誤解為：拿不定主意。
46、九牛一毛：表示微不足道。【易錯點】易誤解為：數量少。
47、久假不歸：長期借用而不歸還。【易錯點】易誤解為：長期請假不回來。
48、具體而微：形容內容大體具備而規模較小。【易錯點】易誤解為：詳細具體而微小或細致入微。
49、侃侃而談：形容理直氣壯、從容不迫地說話。【易錯點】易誤解為：聊天或誇誇其談。
50、慷慨解囊：形容毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。【易錯點】易誤解為：在消費上很大方。
51、空谷足音：比喻極難得到音信、言論或來訪。【易錯點】易誤解為：空谷中的腳步聲。
52、屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。【易錯點】易誤解為：多次試驗或考試不成功。
53、馬革裹屍：形容軍人戰死沙場的無畏氣概。【易錯點】易誤解為：因生活貧困，人死後下葬很可憐。
54、面目全非：事物的樣子變得很厲害。指變得很糟，貶義。【易錯點】易誤解為：變化很大。
55、明日黃花：比喻過時的事物或消息。【易錯點】易誤解為：未來美好的事物。
56、目無全牛：比喻技術熟練到了得心應手的境地。【易錯點】易誤解為：沒有全局觀念；看問題片面；觀察不細致。
57、七月流火：指天氣逐漸涼爽起來。【易錯點】易誤解為：七月的天氣很炎熱。
58、期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復，說話不流利。【易錯點】易誤解為：吞吞吐吐或期望。
59、氣沖霄漢：形容魄力非常大，有大無畏的精神和氣節。【易錯點】易誤解為：怒氣沖天。
60、翹足而待：比喻很快就能實現。【易錯點】易誤解為：翹起腳來等待。
61、輕於鴻毛：比喻死得不值得。【易錯點】易誤解為：無關緊要。
62、求全責備：比喻對人對事苛求完美。【易錯點】易誤解為：責備。
63、人浮於事：指工作中人員過多或人多事少。【易錯點】易誤解為：不踏實，輕浮。
64、人滿為患：因人多造成了困難。強調人多的壞處。【易錯點】易誤解為：人很多的情景。
65、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。【易錯點】易誤解為：團結合作力量大。
66、山窮水盡：比喻無路可走陷入絕境。【易錯點】易誤解為：水落石出或窮形盡相。
67、上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。【易錯點】易誤解為：上下聯手或舞動雙手。
68、十室九空：形容因災荒、戰亂和橫征暴斂使人民貧困、破產或流亡的悲慘景象。【易錯點】易誤解為：大多數室內空無一人。
69、首當其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災難。【易錯點】易誤解為：首先，沖在最前面。
70、首鼠兩端：在兩者之間猶豫不決又動搖不定。【易錯點】易誤解為：行為前後不一致或意見不合。
71、殊方絕域：指極遠的地方。【易錯點】易誤解為：特殊而絕妙的地方。
72、順水推舟：比喻順著某個趨勢或某種方式說話辦事。貶義。【易錯點】易誤解為：按規律辦事。
73、隨波逐流：比喻沒有主見，跟著別人走。【易錯點】易誤解為：到處流浪。
74、特立獨行：形容人的志行高潔，不同流俗。【易錯點】易誤解為：獨特，有個性。
75、醍醐灌頂：比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發。也形容清涼舒適。【易錯點】易誤解為：晴天霹靂，五雷轟頂，糊塗。
76、投桃報李：報答他人的好處。【易錯點】易誤解為：報復。
77、退避三舍：比喻退讓和迴避，避免沖突。【易錯點】易誤解為：躲避災難、困難。
78、萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。【易錯點】易誤解為：街巷空無一人。
79、望其項背：形容趕得上或比得上。【易錯點】易誤解為：趕不上或落在後面。
80、危言危行：說正直的話，做正直的事。【易錯點】易誤解為：危險的言論和行為。
81、文不加點：形容文思敏捷，寫作技巧純熟。【易錯點】易誤解為：文章沒有加標點。
82、無地自容：形容非常羞愧窘迫。【易錯點】易誤解為：沒有藏身之地。
83、五風十雨：形容風調雨順。【易錯點】易誤解為：風雨成災。
84、細大不捐：形容所有東西兼收並蓄。【易錯點】易誤解為：大錢小錢都不願捐獻。
85、下車伊始：舊指新官剛到任。現比喻帶著工作任務剛到一個地方。【易錯點】易誤解為：剛剛下車。
86、下里巴人：比喻通俗的文學藝術。【易錯點】易誤解為：鄉下人，地位低下的人。
87、形影相弔：形容無依無靠，非常孤單。【易錯點】易誤解為：形影不離。
88、胸無城府：形容待人接物坦率真誠，心口如一。【易錯點】易誤解為：性格單純；沒有心機；缺乏策略；胸無點墨。
89、陽春白雪：比喻高深的不通俗的文學藝術。【易錯點】易誤解為：春天裡的白雪。
90、葉公好龍：比喻口頭上說愛好某事物，實際上並不真愛好。【易錯點】易誤解為：言行不一。
91、一五一十：比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。也形容查點數目。【易錯點】易誤解為：五元十元地捐錢。
92、一言九鼎：比喻說話有份量，能起很大作用。【易錯點】易誤解為：守信用。
93、義無反顧：指為了正義而勇往直前，毫不猶豫。【易錯點】易誤解為：義不容辭；一般性的毫不猶豫。
94、與人為善：原指贊助人學好，現多指善意幫助別人。【易錯點】易誤解為：和他人友好。
95、振聾發聵：比喻用語言文字喚醒糊塗麻木的人，使他們清醒過來。【易錯點】易誤解為：聲音大。
96、炙手可熱：比喻權勢大，氣焰盛。【易錯點】易誤解為：事物吃香、熱門、暢銷或棘手。
97、卓爾不群：形容非常優秀，超出常人。【易錯點】易誤解為：人性格孤傲，不合群。
98、罪不容誅：比喻罪大惡極。【易錯點】易誤解為：罪不至死。
99、坐地分贓：指匪首窩主自己不動手而坐在家裡分取同夥偷盜來的財物。【易錯點】易誤解為：就地分贓。
100、坐收漁利：利用別人的矛盾從中獲利。【易錯點】易誤解為：坐享其成。

⑸ 高考第一輪復習 成語講解.ppt

你好，我談一下我自己的經驗成語確實容易忘，但也不是沒有方法。最好准備一個本子，把一些平時錯的成語和易混淆的成語（一般5·3這種書都有）都記在上面，最好用那種紙張可以隨意拆裝的文件本，這樣便於按照字母順序記成語。而且回顧時不能太隨意，起碼在腦子里過一下某個成語的意思和易混點，也可以在某個成語後面標注與它相似或易混的成語所在的頁數編碼，便於查找和識記。病句問題我覺得只要上課認真跟著老師聽就行，不需要刻意記。至於古詩默寫，我是死記的辦法，也沒什麼經驗。最重要的不是方法，其實是堅持的精神，切忌一曝十寒最後祝你好運~

⑹ 如何進行高考成語復習

首先在成語復習時，要熟悉歷年高考中出現過的成語，以發現規律性東西，准確地找到切入點，更主動地投入復習。高考命題應該說是比較科學的，因此作為教師或者學生，對每一年的試題尤其是近幾年的試題應該認真地去研究，無論是選句還是設題。這樣，復習時可以有的放矢，對高考的幫助較大。現將最近幾年高考(全國語文卷)出現過的成語列舉於下： 2006年 一念之差樂此不疲拍手稱快功敗垂成 2005年 再接再厲緊鑼密鼓取而代之琳琅滿目 2004年 忍無可忍相得益彰順藤摸瓜差強人意。 2003年 捉襟見肘未雨綢繆自慚形穢如數家珍。 2002年 光怪陸離雨後春筍有口皆碑偃旗息鼓 2001年 安步當車頤指氣使車水馬龍蓬蓽生輝 2000年 汗牛充棟淋漓盡致洗心革面左右逢源 1999年 殫精竭慮美輪美奐炙手可熱一勞永逸 1998年 望其項背處心積慮火中取栗拭目以待 1997年 莘莘學子不孚眾望趨之若鶩萬人空巷 從歷年高考的情況來看，試題中出現的成語除個別(如「美輪美奐」、「不孚眾望」等)較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經常出現而容易用錯的成語。所以，我們在進行成語復習時，不能見難就鑽，而應當注意的恰恰是那些常見而易錯的成語，這樣才會取得比較好的復習效果。我國的成語浩如煙海，要每一個都掌握，顯然是不現實的。因此應把重點放在常見且易錯的成語上。 其次歸納出成語題常見的幾個設題點，以供同學們在具體復習時分類總結，並且及時進行集中訓練，往往可以收到事半功倍的效果。 一、不做表面理解 不知成語來源、意義，只根據字面意思進行猜測，導致錯誤理解。例如： 1.文不加點：「點」是改動、修改的意思。成語的意義是指作文水平極高，寫文章一氣呵成，無須修改。易理解成文章不加標點。 2.不足為訓：不值得作為遵循和仿效的做法。(事故的隱患越來越明顯，廠領導還是認為不足為訓，以致釀成了「8.19」大火。———理解成了不值得作為教訓) 3.目無全牛：眼睛看到的不是整頭牛，而是牛的間架結構，形容技藝純熟。易理解為看不到全部。 二、防止褒貶誤用 不知成語的感情色彩，導致褒詞貶用或貶詞褒用。 鳳毛麟角、如雷貫耳、安之若素、危言危行、登堂入室、雨後春筍、嘆為觀止都是褒詞，易理解為貶義。 如喪考妣、黨同伐異、一團和氣、傾巢出動、甚囂塵上、無所不為、無所不至、粉墨登場、擢發難數、罄竹難書、炙手可熱、翻雲覆雨、上躥下跳易理解為褒義。 三、留心語義重復 例1：坐在記者身旁的一位外國人突然忍俊不禁地撲哧一聲笑了起來。(「忍俊不禁」和「撲哧一聲笑了起來」重復。) 例2：老王用審視的目光看了他一眼，然後淡淡一笑，話里帶著一種捫心自問的自責。(「捫心自問」和「自責」重復。) 四、不要謙敬誤用 謙辭，是人們日常交際和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭。敬辭是指含恭敬口吻的用語。成語當中也有謙詞、敬辭之分，高考成語設題也涉及到了這一點。 例1：使用我廠生產的塗料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。(「蓬蓽生輝」是謙詞。) 例2：別人送給我的東西即使不值錢，我也敝帚自珍，因為禮輕情意重嘛！(「敝帚自珍」是謙詞。) 五、一定對號入座 例1：登上黃山光明頂，放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的天際。(「鱗次櫛比」形容房屋排列整齊。) 例2：時間過得真快，轉眼離高考的日子已是寥寥無幾了。(「寥寥無幾」是形容人非常稀少。) 例3：這所學校向家長發了一封關於收取學費的公開信，「切實減輕群眾負擔」，可實際收費卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。(「首鼠兩端」表示人遲疑不絕。) 六、符合語法規則 成語位置不當或充當的語法成分不當，使得整個句子不合語法。 例1：搶險小分隊員們在村支書的帶領下，赴湯蹈火地撲火搶險。(「赴湯蹈火」形容不避艱險，奮不顧身，多指具體行動，不能用作修飾語。) 例2：這篇文章把那些錯誤觀點批駁得淋漓盡致。(「淋漓盡致」與「批駁」搭配不當，應改為「體無完膚」。) 七、合乎文義邏輯 所用成語與句子想要表達意思不符，甚至與句意矛盾。 例1：我最近到了上海、北京，雖然只是浮光掠影地看看，但那裡的變化，的確給我留下了極深刻的印象。(「浮光掠影」比喻印象不深，好像水面的光和掠過的影子一樣，與後文矛盾。) 例2：圍棋大師聶衛平經常走出一些出其不意地妙招，使對方防患未然。(「防患未然」是防止禍患於未發生之前，與句意矛盾。) 八、用對近義成語 設題者專門找一些語義極為相近的成語來迷惑大家，因而必須區別近義成語的用法。 比如：魚龍混雜與魚龍混珠，不以為然與不以為意，不可思議與不可理喻，慘淡經營與經營慘淡，置之度外與置若罔聞，司空見慣與視若無睹，一文不名與一文不值，無可非議與無可厚非等等。 以上共總結了八個點，但有一個前提，需要同學們來了解每個成語的意思，勤查詞典勤積累，腦子里積累這么多成語，不僅成語題沒問題，寫文章也不愁沒話說了。

⑺ 高考成語復習分類匯總（特殊用法，謙辭敬辭

「？以？？」的詞語：不以為然 夜以繼日 無以復加 一以貫之 聊以自慰 難以置信內 自以為容是 卑以自牧 不以為意 學以致用 日以繼夜 掉以輕心 習以為常 堪以告慰 引以為戒 引以為榮 坐以待斃 文以載道 物以類聚 樂以忘憂 聊以卒歲 假以辭色 數以萬計 坐以待旦 信以為真 母以子貴 聊以自娛 自以為然 難以為繼 飽以老拳 啖以重利 方以類聚 聊以解嘲 難以為情 聊以塞責 不以為奇 人以群分 一以當十 習以成性 無以塞責 曉以大義 難以預料 不以為恥 蒙以養正 寬以待人 適以相成 出以公心 訛以傳訛 事以密成 僅以身免 率以為常 儉以養德 政以賄成 逸以待勞 謬以千里 有以善處 一以當百 日以為常 曉以利害 羞以牛後 引以為憾 積以為常 誓以皦日 詩以言志 邈以山河 儉以養廉 物以群分 超以象外 習以成俗 訛以滋訛 夜以繼晝 引以為恥 導以取保手好酸那！不知道這位大蝦夠不夠？？？

⑻ 高考成語復習全技巧.ppt

在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主幹。如復習課文時，就回可以把重答點詞、每段的關鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關鍵詞句，也就抓住了內容。

⑼ 高考語文成語訓練 高考知識點專題訓練 高三總復習

高考日益臨近，考生在學習安排上最主要的是復習，所以要講究系統性。對知識的掌握應該是全面、完整的，就算要記憶一些分散的知識點也應該把它們歸納到知識的網路當中去。如果說，整個高中階段是學生「編網」過程，那最後三四個月該是「收網」的時候了。 1、落實的關鍵是檢測和重復落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那麼這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。 2、找漏洞、補漏洞學生如何找自己學科上的漏洞呢?主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。 3、百寶箱其實是一本備忘錄，現在麻煩是為了將來不麻煩百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。 4、多做題不等於提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。 5、既要「亡羊補牢」，更要「未雨綢繆」 考試後，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時「亡羊補牢」已經晚了，我們更應該「未雨綢繆」。每天把學習上的問題記錄下來並解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。