中考語文需要掌握多少成語

1. 中考語文成語167選擇題匯編學生用

成語（chengyu,idioms）是中國漢字語言詞彙中定型的詞。大為四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成語。成語是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同於現代漢語，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。 成語又是一種現成的話，跟慣用語、諺語相近，但是也略有區別。成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。

2. 年中考語文 成語（熟語） 專項練習40題（含答

易如反掌 親如兄弟輕如鴻毛 浩如煙海 安如泰山堅如磐石 齒如含貝如膠似漆 如狼似虎 如飢似渴 如花似玉 如龍似虎 如魚似水 如花似錦恩重如山 揮汗如雨 暴跳如雷賓至如歸 表裡如一 對答如流筆翰如流操縱自如 從容自如 如虎添翼 如火如荼 如痴如醉震耳欲聾 望眼欲穿若即若離 若無其事 冷若冰霜呆若木雞 口若懸河 門庭若市 虛懷若谷心急如焚 心亂如麻膽小如鼠 峰巒如聚 波濤如怒 守口如瓶 水平如鏡

3. 中考語文必考四字成語復習攻略大全

七年級（上） 《童趣》 1、明察秋毫——余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。 2、怡然自得——神遊其中，怡然自得。 3、龐然大物——忽有龐然大物，拔山倒樹而來。 4、怡然稱快——為之怡然稱快。 5、夏蚊成雷——夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。 《十則》 6、不亦樂乎——有朋自遠方來，不亦樂乎？ 7、溫故知新——溫故而知新，可以為師矣。 8、見賢思齊——見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 9、三人行，必有我師——三人行，必有我師焉。 10、任重道遠——士不可以不弘毅，任重而道遠。 11、死而後已——死而後已，不亦遠乎？ 12、己所不欲，勿施於人——子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」 《山市》 13、歷歷在目——中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。 《塞翁失馬》 14、塞翁失馬 《龜雖壽》 15、老驥伏櫪——老驥伏櫪，志在千里。 《浣溪沙》 16、無可奈何——無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 17、似曾相識——無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 七年級（下） 《木蘭詩》 18、撲朔迷離——雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 《孫權勸學》 19、吳下阿蒙——卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 20、刮目相待——士別三日，即更刮目相待。 《誇父逐日》 21、誇父逐日——誇父與日逐走，入日。 八年級（上） 《桃花源記》 22、世外桃源 23、豁然開朗——復行數十步，豁然開朗。 24、怡然自樂——黃發垂髫，並怡然自樂。 25、與世隔絕——不復出焉，遂與外人間隔。 26、無人問津——後遂無問津者。 《大道之行也》 27、天下為公——大道之行也，天下為公。 28、夜不閉戶——故外戶而不閉，是謂大同。 《長歌行》 29、少壯不努力，老大徒傷悲——少壯不努力，老大徒傷悲。 八年級（下） 《五柳先生傳》 30、不求甚解——好讀書，不求甚解。 《小石潭記》 31、犬牙交錯——其岸勢犬牙差互。 《岳陽樓記》 32、百廢俱興——越明年，政通人和，百廢俱興。 33、氣象萬千——朝暉夕陰，氣象萬千。 34、心曠神怡——登斯樓也，則心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 35、飛沙走石——作則飛沙走礫。 36、汗流浹背——風力雖尚勁，然徒步則汗流浹背。 九年級（上） 《陳涉世家》 37、鴻鵠之志——燕雀安知鴻鵠之志哉！ 38、披堅執銳——將軍身披堅執銳。 《隆中對》 39、如魚得水——孤之有孔明，猶魚之有水也。 《出師表》 40、三顧茅廬——三顧臣於草廬之中。 41、妄自菲薄——不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 九年級（下） 42、得道多助，失道寡助——得道者多助，失道者寡助。 43、生於憂患，死於安樂——然後知生於憂患，而死於安樂也。 《魚我所欲也》 44、捨生取義——二者不可得兼，捨生而取義者也。 《曹劌論戰》 45、一鼓作氣——一鼓作氣，再而衰，三而竭。 46、再衰三竭——再而衰，三而竭。 47、轍亂旗靡——吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 《鄒忌諷齊王納諫》 48、門庭若市——令初下，群臣進諫，門庭若市。 《愚公移山》 49、愚公移山

4. 中考語文重點拼音詞語和成語

中考總復習教案（一） 初三教案 中考總復習教案（一）第一部分 積累與運用第1、2課時 字音第3、4課時 漢字第5、6課時 詞語（成語）及運用第7、8課時 標點符號第9、10課時 修辭第11、12課時 病句（文）的修改第13、14課時 縮句、擴句、仿句第15、16課時 名句的識記第17、18課時 文學常識及文化常識第19課時中外名著第20課時 口語交際第21課時 獲取信息與時事第22課時 圖文轉換第23課時 綜合學習與探究第二部分 現代文第24、25課時 記敘文閱讀第26、27課時 說明文閱讀第28、29課時 議論文閱讀第30、31課時 散文閱讀第32、33課時 小說閱讀第34、35課時 現代詩歌閱讀第三部分 文言文第36、37課時 文言實詞第38、39課時 文言虛詞第40、41課時 文言句式第42、43課時 文言翻譯第44、45課時 課內閱讀第46、47課時 課外閱讀第48課時詩詞賞析第四部分 寫作篇第49、50課時 中考作文概述第51、52課時 全命題與半命題作文第53、54課時 材料作文第55、56課時 話題作文第57、58課時 選題作文第59、60課時 中考高分作文要旨第61－90課時 綜合（模擬）練習中考語文總復習教案（一）第一、二課時 語音一、復習要點 《語文課程標准》（實驗稿）提出「學會漢語拼音，能說普通話」。初中學生「累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫」，「在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學會規范、通行的行楷，提高書寫速度。」 考點分析同學們通過三年的初中學習，應該能夠正確認讀3500個左右常用字的字音。同學們應該了解《漢語拼音方案》，掌握漢語拼音規則，認讀漢語拼音的音節。從近幾年的中考來看，語音考查一般放在試卷的最前面，往往是第一個題，試題分值往往在二到四分。有採用選擇的形式，有採用讓同學們注音的形式。以雙音節詞或者成語為考查重點。考查的往往是一些多音字、容易誤讀的以及生活中常用常見字的讀音。在近幾年的中考試題中，也常常會在閱讀題中考查漢字的讀音，要求同學們能夠根據語境來確定多音字和重點字的讀音。備考指南語文教學大綱已經給我們作了明確的要求，同學們應該以教材為基礎，掌握3500個左右常用字字音。同時要了解一些有關注音的常識。語音復習，重在扎實的復習。同學們在復習的時候，要注音理解下面的內容。1、掌握好聲母和韻母聲母21個：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韻母21個：（單韻母7個） a o e i u ü er (復韻母6個) ai ei ao ou ie üe (鼻韻母8個) an en in ün ang eng ing ong2、四聲的准確標定與標調位置 聲調五聲："-"(一聲)、"＇"(二聲)、"ˇ "(三聲)、"｀"(四聲)和輕聲。標調識記口訣："有ɑ不放過，無ɑ找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說。"隔聲符號運用：ɑ、o、e開頭的音節連接在其他音節後面時，音節的界限發生混淆， 用(』)隔開，如皮襖(ｐí』ǎｏ)。3、拼寫注意事項拼寫規則要領：i單獨成音節時，前面加y，如衣(yi)。u行的韻母，前面無聲母時， 把u寫成w，如烏(wu)。ü行的韻母，前面無聲母時，應加y，ü上兩點省略，如雨(yu)；ü 行韻母跟j、q、x相拼，省略ü上兩點，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，與n、l相拼，兩點不 能省略，如女(nü)、呂(lü)。大寫和連寫：人名、地名等專有名稱的第一個字母要大寫；每句話的第一個字母也要大寫。漢字拼寫時，要按詞連寫，詞與詞之間要分開寫。韻母兒寫成er,用作韻尾的時候寫成r。例如："兒童"拼作ér tóng,"花兒"拼作huār。iou,uei,uen前面加聲母的時候，寫成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（歸），lun（論）。b p m f w只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼寫成"bo"，不能拼寫成"buo"，"我"只能拼寫成"wo"不能拼寫成"wuo"。4、 確識記現代漢語普通話的字音，目的是為了避免誤讀。 誤讀的原因主要有： ①多音字誤讀。常用字中二三百個多音字，要了解這類字在不同語境中的不同意義； ②形聲字誤讀。形聲字的「聲旁」是表聲的，但由於古今音的差異，現代漢語形聲字中有70%左右已不能按其「聲旁」確定讀音了，它們中有的聲母發生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照「聲旁」的讀音去讀，就會發生誤讀。 ③形近字的誤讀。 5、要應對語音這一關，就要做生活和學習的有心人。 （1）注意平時的積累。要立足平時，立足所學的每一篇課文，閱讀的每一篇文章。遇到不認識的字或沒有把握讀準的字，要勤查詞典。日積月累，誤讀的情況就會大大減少。 （2）定期檢查鞏固。為了防止遺忘，對一些易混淆的字音，尤其要引起重視。要通過一定量的練習來鞏固，也可通過同學間的相互檢查共同提高。 （3）提高復習實效。字不離詞，字音的學習離不開具體的詞語環境。要把字音、字義和詞語的運用等有機的結合起來進行復習。 二、中考典例1、下列加紅字的讀音有誤的一項是（ C）A．脂肪（zhī） 乾涸（hé） 心曠神怡（yí）B．魁梧（wú） 醞釀（niàng） 杳無音信（yǎo）C．湖泊（bó） 和諧（xié） 彼竭我盈（jié）D．襤褸（lǚ） 違背（wéi） 大聲疾呼（jí）解析：這個題主要考查常見多音的讀音。C項中的"湖泊"中的"泊"應該讀"pō"。2、下列詞語中加紅字的注音完全正確的是（B）A．鏗鏘（qāng） 挪動（nuó） 不無裨益（bì）B．琴弦（xián） 襤褸（lǚ） 載歌載舞（zài）C．兌換（ì） 處理（chù） 鬨堂大笑（hōng）D．搖曳（yè） 別墅（shù） 大事渲染（xuān）解析：這個題主要考查了漢語拼音的規則、常見字（包括多音字）的讀音。A項中"鏘"的注音"qāng"，本身就不符合漢語語音拼寫規則。C項中的"處"為多音字，在這里應該讀三聲。就"處"來說，同學們應該能夠辨析它在什麼情況下讀三聲，什麼情況下讀四聲。D項中的"大事渲染"中的"渲"應該讀四聲。3、給下面加紅的字注音，根據拼音寫漢字。（1）惟妙惟肖_____ xiào ____（2）參天聳立____ sǒng __解析：這個題，主要考查常用字的讀音。"肖"本身是多音字。即讀"xiào"，也可以讀"xiāo"，同學們要能夠辨析這種常用多音字的讀音。"聳"作為常用字，有一些同學往往誤讀為"ěr"。4、下列加紅字的注音都正確的是（B）A. 綻放（zhàn） 對稱（chèng） 潛滋暗長（qián）B. 斟酌（zhēn） 襲擊（xí） 深惡痛疾（wù）C. 模樣（mó） 教誨（huì） 不屑置辯（xiè）D. 提防（tí） 賠償（cháng） 人跡罕至（hǎn）解析：這個題，主要考查常見多音字的讀音。A項中的"對稱"的"稱"是多音字，應該讀"chèn"。C項中的"模樣"中的"模"應該讀"mú"。D項中的"提防"的"提"是多音字，在這兒應該讀"dī"。5、讀下面的句子，給加紅的字注音，根據拼音填漢字。(1)不食嗟來之食，表現了中國人民的骨氣。嗟__ jiē__(2)植物合成了這些食物，大部分都用來組成軀體和貯藏在種子或塊根、塊莖中。 貯__ zhù___解析：這兩個字，都是生活中常見，但是同學們易錯的。"嗟"容易讀成"chā"。"貯"容易讀成"chǔ"。6、下列詞語中加紅字的讀音相同的一項是(A)A.淺嘗輒止 謫守巴陵 B.不輟勞作 綴滿繁星C.瞠目結舌 堂而皇之 D.杞人憂天 擠眉弄眼解析：本題主要考查形近字、同音字的讀音。A項中的兩個字都讀ｚｈé， B項"輟"讀ｃｈｕò，"綴"讀ｚｈｕì，C項"瞠"讀ｃｈēｎｇ，"堂"讀ｔáｎｇ，D項"杞"讀ｑǐ，"擠"讀ｊǐ。三、模擬練習：第三、四課時 漢字一、考點分析《語文教學大綱》和《語文課程標准》中規定中學生應該能夠掌握3500個左右常用字。在中考考試中，查考漢字，主要是為了准確區分常見的同音字，能夠辨析簡單的形似字，能夠理解常見多音多義字在不同詞語中的讀音和意義，同時要要求同學們書寫漢字筆畫清楚，字形正確、規范。從近幾年的中考來看，漢字考查一般放在語音考查的後面，或者與語音題結合在一起，試題分值往往二到四分。有的採用選擇的形式，有的採用讓同學們根據拼音書寫漢字的形式。考查的內容都是在教材中出現，常用常見又易錯的詞語。此外，同學們還應該了解漢字構造，掌握常見字的筆順、筆畫、辨析形聲字的聲旁和形旁，熟練使用漢語工具書，學會部首和音序檢字法。對於漢字的考查，不局限於選擇題或者填空題，在閱讀題中，也常常考查同學們對於漢字的理解。二、備考指南同學們在復習的時候，應該以教材為基礎，逐課進行漢字的積累。把每一課中出現的重點字詞都羅列出來。對於多音多義字，應該能夠根據具體的語境，辨析漢字的准確讀音和意義。對於形似字，要注意運用比較的方法，辨析他們的區別。（一）糾正、防止錯別字的方法1．分辨形旁，注意字音。如"貝"多和財物有關，"亻"多和人有關，"飠"多和飲食有關；"糹"多和絲、棉、麻有關，"氵"多和水有關；"衤"多 和衣服有關；"月"多和身體有關。2.看清聲旁，分辨同音字，如"滄"不要寫成"淪"，"經常"不要寫成"經長"。3．分辨形似字意義，如"菅"和"管"；分辨同音字意義，如"抱負"與"報復"。4．記住少數帶多數。"辶"和"廴"，從"廴"的字只有三個："廷、建、延"，其餘均從"辶"。5．不隨意簡化（二）筆畫和筆順在書寫漢字時，從落筆到抬筆，就是一筆或叫一畫，這些點或畫就叫筆畫。漢字基本筆畫有八種，即：點、橫、豎、撇、捺、勾、折、提。每一種筆畫有一種或幾種變形寫法。寫字時筆畫的先後順序，叫筆順。常見的筆順規則有以下八種：先左後右，如"認"、"助"、"則"、"仁"等；先上後下，如"王"、"旦"、"恩"、"夢"等；先橫後豎，如"十"、"干"、"主"、"井"等；先撇後捺，如"人"、"文"、"令"、"義"等；從外到內，如"同"、"月"、"聞"、"風"等；先進後關，如"園"、"田"、"因"、"國"等；先中間，後兩邊，如"小"、"水"、"辦"、"少"等；先里頭，後旁包，如"斷"、"畫"、"函"等。學習掌握漢字筆畫和筆順規則，有助於我們正確查檢字典、詞典，指導書寫，還能使寫出的字體工整美觀，提高書寫速度。（三）形聲字形聲字由兩部分組成，一部分表示字的意義，另一部分表示字的讀音。表示字義的部分叫形旁，表示字音的部分叫聲旁。形旁和聲旁結合方式主要有六種。左形右聲：偏 銅 凍 征 硝 城右形左聲：攻 勁 削 瓢 故 雌上形下聲：管 霜 爸 芳 崖 界下形上聲：慈 斧 貢 忿 凳 膏外形內聲：固 病 閥 園 裹 衷內形外聲：聞 問 悶 辯（四）形似字、同音字、多音多義字有些字形體相近，不細心分辨就容易寫錯、用錯。例如，"未來"的"未"和"末梢"的"末"，區別僅僅在起筆兩橫"的長短，意思卻完全不同。正確書寫和運用形似字，主要靠認真。把字形認准，字義弄懂，一筆一畫認真書寫。還要在積累詞彙的同時，分辨形似字。有些字讀音相同，這類字叫同音字，例如，"喚""換""渙""煥"都讀"huàn"，"壁"和"璧"都讀"bì"。還有些字讀音相近，如"濁"（zhuó）和"燭"（zhú）。分辨讀音相同或相近的字，要從字義入手，並且記住經常和什麼字組成詞使用。不止一個讀音，不止一個意義的字叫多音多義字。分辨這類字也要從字義入手，記住讀這個音時表示什麼意思，讀另一個音又表示什麼意思。例如：薄，用在"薄板"中讀"báo"，表示厚度；用在"薄弱"中讀"bó"，表示單薄、弱；用在"薄荷"中讀"bò"，是一種植物的名稱。

5. 2014中考語文成語匯編

2014年中考試題匯編之詞語運用
2014年北京市
3．成語是中華民族文化的精華，它的來源十分豐富。下列各組成語，全都來源於歷史故事的一項（ ）。(2分)
A.溫故知新 杞人憂天 毛遂自薦 B.門庭若市 捨生取義 刻舟求劍
C.守株待兔 完璧歸趙 豁然開朗 D.聞雞起舞 破釜沉舟 三顧茅廬
3．D【解析】本題考查學生對成語含義來源的掌握。
2014年重慶市（A）卷
2.下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A.慢慢品味生活，你會發現，回味無窮的生活，就在那如水的平淡中。
B.清晨，千萬縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，盡態極妍。
C.一場春雨之後，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。
D.拿到最新一期的《讀寫舫》，我迫不及待地讀起來，一篇篇精美的文章讓我愛不釋手。
2.C（「雪白」與「五彩繽紛」矛盾）
2014年重慶市（B）卷
3．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )（3分）
A．那塊白玉通體晶瑩，玲瓏剔透，彷彿是少女羊脂般細膩的皮膚，溫潤圓滑。
B．人糞如果與大自然和睦相處，必定會受益匪淺，得到的不僅僅是一片寧靜的天空，更是與萬物的心靈交流。
C．歷史上美麗的樓蘭古國，如今已變成人跡罕至的沙漠。
D．四面山的望鄉台瀑布，飛珠濺玉，與周圍的山峰互相映襯，真是別具匠心。
3．（3分）D（別具匠心：另有一種巧妙的心思，多指文學藝術方面創造性的構思。）
2014年天津市
2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（2.A ）
生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不 ；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地 ，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終於 ，光陰卻已永不回頭。
A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟
C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨

2014年浙江省
2014年浙江省杭州市
3.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（ ）（3分）
A.雨後的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，遊人沉湎於氤氳的雲氣中，如夢如幻，喜不自勝。
B.個人的智慧和力量終究是有限的，只有將其融入到集體之中，才有可能發揮出更為強大的能量。
C.像我這樣極為普通的芸芸眾生的人，也許不能取得事業上的巨大成就，但也可以使生 命熠熠閃光。
D.他知識廣博，思維敏捷，又有豐富的社會經驗，因此在處理問題時常能進退維谷，游刃有餘。
3.答案：考察詞語的運用，選B【解析】A．選項中，「沉湎」比喻潛心於某事物或處於某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表達消極的感情色彩。C．選項中，「芸芸眾生」的意思是：芸芸：眾多。眾生：原指一切生物，後指許多人。一般也用來指眾多的生命。在這里「芸芸眾生」與「普通」重復，所以使用不恰當。D．選項中，「進退維谷」的意思是無論是進還是退，都是處在困境之中，形容進退兩難。用在此處不符合語境。
2014年浙江省紹興市
20.附加題（如果時間有餘，可以選做）（5分）
請你根據提供的意思寫出相應的成語。
①適宜於草木生長的風雨，比喻良好的教育。 （ ）
②方榫頭和圓卯眼，兩下合不起來。形容格格不入。 （ ）
③鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡，比喻往事遺留下的痕跡。 （ ）
④從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識短淺。 （ ）
⑤點燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。 （ ）
（以上成語解釋引自商務印書館《現代漢語詞典》第六版）
20.附加題（5分）
①春風化雨或化雨春風 ②方枘圓鑿或圓鑿方枘 ③雪泥鴻爪
④管窺蠡測或蠡測管窺 ⑤繼晷焚膏或焚膏繼晷
（評分細則：共5分。每空1分，有錯別字該空不得分）
2014年浙江省金華市
3．在下列橫線處依次填入詞語，最恰當的一項是……………（ ）
明末陳眉公在《小窗幽記》中說：「多躁者，必無_________之識；多畏者，必無___ 之見；多欲者，必無____之節；多言者，必無_____之心；多勇者，必無文學之雅。」言近旨遠，值得玩味。
A．卓越 篤實 沉潛 慷慨 B．慷慨 沉潛 篤實 卓越
C．篤實 慷慨 卓越 沉潛 D．沉潛 卓越 慷慨 篤實
3．【答案】D 【考點直擊】本題考查詞語的正確運用。
【思路點撥】在理解各備選詞語的基礎上，結合句子環境中的「多躁」「多畏」「多欲」「多言」。 【方法歸類】搞清詞語的意思、適用范圍、搭配習慣和色彩，搞清句子環境。兩者匹配就正確，否則就錯。
2014年浙江省衢州市、麗水市
4.按要求完成任務。（3分）
六年級的小易是個「別字大王」，這次又把「閑暇」的「暇」、「浪費」的「費」、「教誨」的「誨」寫錯了。怎樣才能避免寫錯別字呢？小易向你請教。請你從下表中任選一題，根據偏旁與字義的關系，結合詞語為他講解。
題號
詞語
詞語解釋
易錯字
偏旁
（1）
閑暇
空閑時間。
暇
日
（2）
浪費
不加約束地使用財物等。
費
貝
（3）
教誨
教育訓導。
誨
言（訁）
4.（3分）示例：小易，你看，「日」 這個偏旁可以表示時間。而「閑暇」的意思是指空閑的時間，所以這個詞語中應該用「日」字旁的「暇」。你明白了嗎？（指出偏旁表達的意思1分，結合詞語的意思1分，語氣恰當1分）
2014年浙江省餘姚市


2014年福建省
2014年福建省廈門市
2014年福建省福州市
1.閱讀下面文段，完成（1）-（4）題。（6分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
……
好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人 （A.嘆為觀止B.嘆為觀之C.廣為流傳）
（1）給加點的字注音
睏倦（ ）顫栗（ ）
（2）根據拼音寫出相應的漢字
Zào（ ）熱 飛jiàn（ ）
（3）文段中有一個詞的意思為「極度興奮」，這個詞是
（4）從括弧中選擇恰當的詞語，將其序號填在橫線上。
1（1）juàn lì（2）燥 濺（3）亢奮（4）B
2014年福建省泉州市
1．閱讀下面文段，完成後面題目。（7分）
30年前， 700餘年的宋代古船拋卻歷史的塵沙與世人見面。見證了「泉州港」興盛的古船，從此掀起史學屆海外研究的高潮。如今，這艘古船的陳列處——泉州開元寺古船陳列館大門緊閉。由於時間久遠，專家正對古船老朽的部位進行檢查，並進行殺菌和防腐處理。再過幾個月，古船便會再次與公眾見面， 地向世人講述泉州古港的輝煌。（1）下列「陳列處」、「處理」中加點字讀音正確的一項是（ ）。（2分）
A．chù chù B．chù chǔ C．chǔ chù
（2）找出並改正畫線句中的錯別字。（1分） 改為
（3）文段中兩橫線處應填寫的詞語是（ ）。（2分）
A．沉靜 一脈相承 B．沉陷 繼往開來 C．沉寂 一如既往
（4）文段結尾處的句號可以改為 （標點符號），原因是 （2分）
1.（7分）（1）（2分）B （2）（1分）屆 界 （3）（2分）C （4）（2分）示例：…… 表示語意未盡，引人遐想古港的輝煌。 示例二：！ 可以突出古船的驕傲與輝煌（對古港輝煌的熱愛與贊美）。（標點1分，原因1分。答其它標點不得分。）
2014年福建省三明市
2014年福建省南平市
2014年福建省龍岩市
2．閱讀下面的文字，完成文後各題。（7分）
龍岩，作為閩西當今的首府,她不及北京乃至省城的繁華,也避免了繁華帶來的喧囂□她不似縣城格局偏小乃至一覽無余,又保留了小縣城特有的小家bì（）玉般的踏實。這是一個善於把握分寸的城市,恰到好處的 （A.寬闊 B.寬松）而不疏闊,恰到好處的 （A.熱烈 B.熱鬧）而不喧囂,就連她的氣候,也是恰到好處的中庸（）。與周邊城市相比,炎夏時她也熱,嚴冬時她也冷,熱也好冷也好都不似周邊的偏激, 總是讓你覺得舒適,卻不會不使人懶散。相反,倒有一點隱隱地催人振作的意味。（摘自馬卡丹的《微語龍岩》）
（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）
小家bì（）玉 中庸（）
（2）文中橫線處應填入的詞語分別是 、 （填寫字母）。（2分）
（3）在文中的「□」內填入恰當的標點符號。（1分）
（4）下面的句子有語病，請予修改。（2分）
總是讓你覺得舒適，卻不會不使人懶散。
2．（7分）（1）（2分）碧 yōng （2）（2分）A B（3）（1分）分號（；）
（4）（2分）總是讓你覺得舒適，卻不會使人懶散。
2014年福建省漳州市
2014年福建省寧德市


2014年山東省
2014年山東省濟南市
2014年山東省青島市
2014年山東省東營市
2．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（ ）（2分）
①歷史已雄辯地 ，人民群眾的巨大支持和無私奉獻，是我們黨取得革命和建設勝利的根本保證。
②挑起島嶼爭端、參拜戰爭罪犯、擴張軍事實力，充分 了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國主義本性。
③實施「小班化」教學，是我市為 「人本」理念和科學發展觀，追求優質教育而採取的一項重大改革舉措。
A. 證實 表露 踐行 B. 證明 暴露 踐行
C. 證明 暴露 實現 D. 證實 表露 實現
2. 答案；B 評分：選對得2分。
2014年山東省濰坊市
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ C ）
①商務印書館第6版《現代漢語詞典》所收條目 字、詞、短語等，共69000餘條。
②對於學生應不應該參加社會活動，老師和家長的意見分歧很大，讓人 。
③學習和工作都是有趣味的， 我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會產生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 無所適從 只有
C.包括 無所適從 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
2.C（包括：包含；囊括：把全部包羅在內。無所適從：不知依從誰或按哪個辦法做才好；莫衷一是：不能得出一致的結論。只要：表充分條件；只有：表必要條件）
2014年山東省濟寧市
3．下列加點的成語運用不恰當的一項是（ ）。（2分）
A．中學生需要廣闊的視野，參與各種社會實踐活動特別是文化活動，這樣才能開卷有益。
B．人類的智慧和大自然的智慧相比實在是相形見絀。
C．誦讀經典對提升學生修養，陶冶學生性情的作用是不容置疑的。
D．精益求精體現了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長道路上的推進器。
3. 答案：A 評分：共2分。答對得2分。
2014年山東省泰安市
4．下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是( C )
A．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。
B．我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到。
C．人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的巧奪天工。
D．命運對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情願死。
2014年山東省威海市
5.下列句中加點詞語運用不恰當的一項是（）（2 分）
A．寫景物時，適當調遣筆墨，使動靜景相映成趣，相得益彰，那麼，所寫的景物也就更生動而富有情趣了。
B．書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限於題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾， 味同嚼蠟矣。
C．要想擺脫教育困境，只有實行改革。因地制宜，才是教育出具有個性學生的根本手段。
D．統籌城鄉區域反戰，逐步使大多數流動人口在城市和農村各得其所。
2014年山東省濱州市
3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ 3.C ）（2分）
A．慈善家邵逸夫為內地的科教文衛事業捐贈近47.5億港元，真是兼濟天下，無所不為。
B．中海公園里，高低錯落的樹木鱗次櫛比，遊客徜徉其中，流連忘返。
C．與書為友能夠讓我們獲益匪淺，既能增長閱歷，又能豐富知識，增添情趣。
D．面對這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費，越來越多的人開始反思「中國式盛宴」。
2014年山東省德州市
3．下列加點的成語使用正確的一項是（3.A ）（2分）
A.某電視台播出的《家庭幽默秀》節目，總是讓觀眾忍俊不禁。
B.老王是一位很有經驗的警察，在熙熙攘攘的進站人群中望眼欲穿。
C.他最喜歡在華燈初上之時，與一幫朋友徜徉在董子巷的街邊茶室舉杯小酌，同享天倫之樂。D.小劉待人接物和顏悅色，古道熱腸，每每讓趙誇他細致周到，八面玲瓏。
2014年山東省臨沂市
3．下列句子中加點的成語運用恰當的一項是（ ）（2分 ）
A．周末，同學們在老師的帶領下去臨沂書法廣場參觀游覽，一路上大家沐著陽光談笑風生，盡享天倫之樂。
B．五一小長假期間，全國各大景區人滿為患。擁堵的車流、攢動的人頭令許許多多的芸芸眾生紛紛慨嘆出行的困難。
C．5月22日，新疆烏魯木齊市再次發生了嚴重暴恐案，導致大量無辜市民死傷。這一駭人聽聞的事件激起了國際社會對暴徒罪行的強烈譴責。
D．歌手李代沫因聚眾吸毒被北京警方抓捕， 其形象也跌至谷底。面對媒體的批評，李代沫的粉絲卻義憤填膺，百般袒護他們心中的偶像。
3. （2分）C (A「天倫之樂」指父子、兄弟等親人間的樂趣；B「芸芸眾生」指眾多的平常人，與「許許多多」語義重復；D「義憤填膺」是對違反正義的事情所產生的憤怒)
2014年山東省萊蕪市
3．下列加點成語使用不恰當的一項是（3.（2分） 答案：B ）
A．中非友好關系是雙方風雨同舟、患難與共，一步一個腳印走出來的。
B．在讀書匯報會上，李文同學引經據典，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。
C．廣大青少年要志存高遠，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。
D．韓文 佳同學在中央電視台主辦的全民閱讀推廣活動中脫穎而出，進入全國35強。
2014年山東省日照市
3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（3.C ）
A．烏克蘭暴發了近年來最嚴重的暴力沖突，基輔市中心宛如「戰場」，這次沖突致使200多人受傷。
B．壓歲錢，對孩子來說本是一種關愛，但現在有些孩子，不僅不存感恩之心，而且滋生揮霍之念。
C．這本書能直面現實，針砭時弊，批判建設同在，真知灼見頻現，令人耳目一新。
D．央視蛇年春晚上，蔡明將一個退休老人的形象演得繪聲繪色，博得大家一致好評。
2014年山東省棗庄市
2.填入下列句子空白處的詞語恰當的一項是（ ）
①從這一刻起，中國恢復對香港行使主權，英國在香港長達156年的殖民統治宣告 。
②在車輪揚起的滾滾黃塵里，在一片 惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。
③ 你沒有刻苦鑽研的精神， 坐著，也可能是小和尚念經，有口無心。
A.破滅 焦躁 如果 即使 B.破滅 燥熱 雖然 但是
C.終結 燥熱 雖然 但是 D.終結 焦躁 如果 即使
3.下列選項中的成語，全是貶義的一項是（ ）
A.狼心狗肺 虎頭蛇尾 蛇蠍心腸 B.鳳毛麟角 童顏鶴發 一丘之貉
C.烏合之眾 狼狽為奸 犬馬之勞 D.狐朋狗友 金雞獨立 牛鬼蛇神
2.D
3.A
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6. 求中考語文成語解釋

別無長物：除一身之外再沒有多餘的東西.
大方之家 原指懂得大道理的人.後泛指見識廣博或學有專長的人.
萬人空巷 本指家家戶戶的人都奔向一個地方；以致住宅空盪盪的.形容轟動一時的盛況.

三人成虎：比喻流言惑眾,蠱惑人心.
胸無城府：胸無城府形容待人接物坦率真誠,心口如一.
陽春白雪：比喻高深的、不通俗的文學藝術.
專心一志：形容一心一意,集中精力.
莘莘學子：在現代漢語書面語言中,只用於形容學生,成為「莘莘學子」一語.
趨之若鶩：鴨子一樣成群跑過去.比喻成群的人追逐不正當的事物.含有貶義.
忍俊不禁：指忍不住笑.
想入非非：1、形容完全脫離現實地胡思亂想（貶義）.2、有時還指意念進入玄妙的境界（中性）.
文不加點：文章一氣呵成,無須修改.形容文思敏捷,寫作技巧純熟.
洗心革面:清除舊思想,改變舊面貌.比喻徹底悔改.
望其項背:表示差距不大,表示趕得上或比得上
設身處地:設想自己處在別人的那種境地.
實不為過：1,其實並不算錯誤.2,其實並沒有超過.
巧奪天工：專指人工的精巧勝過天然製成,形容技藝十分高超.人工勝於天然.
秦晉之好：泛指兩家聯姻.
讓梨推棗：比喻兄弟友愛.
拋磚引玉：比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見.
不孚眾望：不能使大家信服,未符合大家的期望.
四郊多壘：敵軍四面逼近,形勢危急.也比喻競爭的對手多.
有口皆碑：比喻人人普遍稱贊.
先斬後奏：比喻未經請示就先做了某事,造成既成事實,然後再向上級報告.
三長兩短：指意外的災禍或事故.借指人的死亡.
日理萬機：形容工作勤奮之極,原指帝王每天處理紛繁的政務,現多用以形容國家領導人工作繁重.
包羅萬象： 形容內容豐富,應有盡有.
生死攸關：指生死存亡的關鍵.
奼紫嫣紅：形容各種顏色的花朵,嬌艷、絢麗、好看.也比喻事物繁榮興旺、豐富多彩.
鼎足之勢：比喻三方面並立的局面.
不恥下問 形容人謙虛好學
長命富貴 既長壽又富裕顯貴.
如坐春風 比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到熏陶.
妙手回春 比喻將快死的人救活.指醫生醫術高明.
惟妙惟肖 形容描寫或模仿得非常好,非常逼真；或是雕刻得非常好,十分逼真.
唾手可得 比喻極容易得到.
風聲鶴唳 形容驚慌失措,或自相驚憂.
不脛而走 比喻事物無需推行,就已迅速地傳播開去.
等量齊觀 指對有差別的事物同等看待.
無可厚非 表示雖有缺點,但是可以原諒,不可以過分指責.
另眼相看 指看待某個人不同一般.也指不被重視的人得到重視.
無所不至 沒有達不到的地方.後也指沒有什麼事是做不出的（多指壞事）.
斷線風箏 比喻一去不回來的人或東西.
娓娓動聽 形容善於說話,讓人愛聽.
應有盡有 形容一切全都俱備.
狹路相逢 指仇人相見,彼此都不肯輕易放過.
漠不關心 （對人或事物）感情冷漠,態度冷淡,毫不關心.
空前絕後 從前沒有過,今後也不會再有.誇張性地形容獨一無二.
素昧平生 指與某人從來不相識
邯鄲學步 比喻模仿人不到家,反把原來自己會的東西忘了.
捉襟見肘 比喻顧此失彼,窮於應付
當仁不讓 指遇到應該做的事就積極主動去做,不推讓.
果不其然 指事實跟預料的一樣.多用來強調不出所料.
妄自菲薄 過分地看輕自己.形容自卑.
不知所雲 指說者語言紊亂或空洞.
不可思議 現形容事物無法想像或難以理解
振聾發聵 聲音很大,使耳聾的人也聽得見
螳臂當車 比喻不自量力或抗拒不可抗拒的強大力量必然導致失敗.
大失所望 指原來的希望完全落空.
不寒而慄 形容非常害怕,恐懼.
憂心忡忡 形容非常害怕
精力充沛 體力強盛,精神充足.
炙手可熱 比喻權勢大,氣焰盛,使人不敢接近.
略勝一籌 比較起來,略微好一些.
栩栩如生 指藝術形象非常逼真,如同活的一樣.
微乎其微 微小,形容非常小或非常少.
依依惜別 形容十分留戀,捨不得分開.
亡羊補牢 比喻出了問題以後想辦法補救,可以防止繼續受損失.
一文不名 形容非常貧困.
安之若素 形容面對困境毫不介意,心情平靜.
來龍去脈 比喻一件事的前因後果或一個人的來歷.
一塵不染 比喻做官清廉,或人品純潔高尚,絲毫沒有沾染壞習氣.
衣錦還鄉 指富貴以後穿著華麗的衣服回到故鄉.
不足掛齒 數不上,不值得一提.含有極端輕視的意思.
水落石出 原形容冬天的景色,後比喻原來說不清楚的事終於真相大白
傾巢出動 比喻出動全部兵力或人力.
官樣文章 比喻內容空洞、徒具形式、不解決實際問題的活動或空話.
良莠不齊 好人壞人都有,混雜在一起.
萬劫不復 指永遠不能恢復.
刮目相看 指別人已有顯著進步,不能再用老眼光看待.去掉舊的看法,用新眼光去看
突飛猛進 形容進步和發展特別迅速.
杯弓蛇影 諷刺那些疑神疑鬼的人.
如履薄冰 比喻行事極為謹慎,存有戒心.
葉公好龍 比喻表面上愛好某事物,實際上並不真愛好,含貶義.
順水推舟 比喻順勢或乘機行事.
光明磊落 胸懷坦白,正大光明.
子虛烏有 指假設不存在或不真實的事情.
洞若觀火 形容觀察事物明白透徹.
目無全牛 比喻技術嫻熟到了得心應手的境地.易誤作缺乏整體觀念.
芸芸眾生 佛家教指一切有生命的東西.一般也用來指眾多的平常人
守株待兔 比喻死守狹隘經驗,不知變通.
不知所雲 不知道說的是什麼.指說者語言紊亂或空洞.
雨後春筍 比喻好的事物迅速大量地涌現出來.
嘆為觀止 指贊美所見到的事物好到了極點.
一網打盡 比喻一個不漏地全部抓住或徹底肅清.
撲朔迷離 形容事情錯綜復雜,不容易看清真相.
通情達理 指說話、做事很講道理.
俯拾皆是 形容數量非常多,到處都能得到.
胸有成竹 用來比喻人們在辦什麼事情以前,早就打好了主意,心裡有個准譜兒了.
不絕如縷 多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續. 也比喻技藝等瀕臨失傳.
張冠李戴 比喻認錯了對象,弄錯了事實.
迫不及待 忍耐不住地渴望的.
受寵若驚 因為得到寵愛或賞識而又高興,又不安.
無所顧忌 沒有什麼顧慮（地去做某件事情）.
美不勝收 美好的東西太多,一時看不過來.
相敬如賓 形容夫妻相互尊敬,如同對待客人一樣.
軒然大波 比喻大的糾紛或亂子. 指不好的影響.
不可理喻 不能用道理使他明白,形容蠻橫或固執.
振振有詞 形容自以為理由很充分,說個不休,強詞奪理,
坐如春風 比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到熏陶.
耳濡目染 形容見得多了聽得多了之後,無形之中受到影響.
振奮人心 使人們振作奮發.
濟濟一堂 形容人多.形容很多有才能的人聚集在一起.
莫逆之交 指非常要好或情投意合的朋友.
名不虛傳 傳出的名聲與實際相符合,不是虛假的.
三人成虎 比喻謠言多人重復述說,就能使人信以為真.
見異思遷 指意志不堅定,喜好不專一.
鞭長莫及 比喻距離太遠而無能為力.
匪夷所思 指言談行動離奇古怪,不是一般人根據常情所能想像的.
難言之隱 形容有難言的苦衷.
溢美之詞 過分吹噓的話語.
處心積慮 指存心已久,費盡心機,也指千方百計地謀算（貶義）.
集思廣益 指集中群眾的智慧,思考並廣泛吸取有益的意見,使大家受益.
渙然冰釋 形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除.
浩如煙海 形容文獻、資料等非常豐富.
臨淵羨魚 比喻只希望得到而不將希望付諸行動.
楚楚動人 形容美好的樣子引人憐愛.
一觸即發 比喻事情已經十分緊張,稍一觸碰就會馬上爆發.
高談闊論 大發議論；漫無邊際地談論.
出神入化 高超的境界.
方興未艾 多形容事物正在蓬勃發展.
人仰馬翻 形容被打得慘敗.也比喻亂得一塌糊塗,不可收拾.
氣宇軒昂 形容精神飽滿；氣概不凡.
慷慨解囊 形容毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人.
深惡痛絕 指對某人或某事物極端厭惡痛恨.
刻骨銘心 形容記憶深刻,永遠不忘.
出奇制勝 比喻用對方意料不到的方法取得勝利.
百花齊放 形容百花盛開,豐富多彩.
罪不容誅 形容罪大惡極.
千絲萬縷 形容相互之間種種密切而復雜的聯系.
連篇累牘 形容篇幅過多,文辭長.
沸沸揚揚 形容人聲喧擾,議論紛紛.
退避三舍 比喻退讓、忍讓和迴避,以求避免沖突.
自食其果 指自己做了壞事,自己受到損害或懲罰.
難能可貴 指不容易做到的事居然能做到,非常可貴.
耳熟能詳 指聽得爛熟,可以詳盡復述出來.

7. 請問重慶中考語文最容易考的成語有哪些

你還是背五三吧

8. 中考語文關於成語和病句的選擇題（有答案具體講解的）

1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。
(3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」

9. 中考語文基礎知識復習：成語運用

對成語運用的考查以選擇題為主，考查成語在實際語言環境中的運用，所選成語一般為使用頻率較高的常用成語。准確理解和運用成語，關鍵是對其意思的理解。應抓住其中的關鍵字，先理解其原始意義，再試著揣摩它的比喻義、引申義，吃透理解成語的含義和使用范圍，注意成語感情色彩的變化。

復習策略

為了在考試中做到萬無一失，我們首先應做個有心人，建立常用成語正誤檔案，把課內學到的、課外看到的常用成語進行正誤歸類，有時間拿出來看看，加深記憶，強化積累。其次，應理解成語誤用是由哪些原因造成的。一般說來，有以下幾點：

⑴褒貶不當。成語一般帶有強烈的感情色彩，在使用時，必須辨明色彩，否則就會誤用。如：

①一個人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠，是很難做出成績的。

②昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執行槍決，群眾拍手叫好，認為他們死得其所。

【解析】「好高騖遠」意思是不切實際地追求過高的目標，含有貶義。「死得其所」意思是死得有意義，有價值，含有褒義。這兩個成語用在句中，色彩均不當。

⑵不辨對象。有些成語有特定的形容對象，如果把握不準，就會造成運用錯誤。如：

①小徐是我童年時代青梅竹馬的朋友，當年我們如親兄弟一般天天在一起玩。

②翹首西望，海面上托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

【解析】「青梅竹馬」比喻男女兒童在一起玩耍，天真無邪，只能用於男女兒童之間的關系感情，不能用於小男孩之間或小女孩之間。「巧奪天工」指人工製作的精巧勝過天然。「蒼山」「洱海」是自然景觀。不是人工景觀，故不能用。

⑶不明詞義。成語的意思具有整體性，在使用時，只斷取成語中個別詞素的意義，就會導致成語意思與句子語義相悖。如：

①有的同學寫得作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。

②人非聖賢，孰能無過？犯點小錯誤是在所難免的，也是不足為訓的，關鍵是從中吸取教訓。

【解析】「文不加點」常被錯誤理解為寫文章不加標點符號，其實它的真實含義是形容寫文章很快，不用塗改就寫成（點，塗上一點，表示刪去）。「不足為訓」常被錯誤理解為不值得訓斥、責備。其實它的真實含義是不值得作為典範和規則。訓，典範、規則。

不明詞義的結果，就會望文生義，導致答題失誤。

⑷謙敬錯位。有些成語上謙辭，只能對己，有些成語是敬辭，只能對人。如果辨析不清，就會誤用。如：

①您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

②李校長的一席話，起到了拋磚引玉的作用，大家紛紛對教改暢所欲言。

【解析】「蓬蓽生輝」表示由於別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫，使自己非常榮幸。本是謙辭，在句中當敬辭用了。「拋磚引玉」謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。在句中當成敬辭用了。

⑸不合邏輯。指由於運用成語時，不能前後兼顧，造成語義重復或前後矛盾。如：

①你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕有什麼難言之隱的苦衷。

②古往今來，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人生萬象的感悟。

【解析】「難言之隱」意思是難以說出口的藏在內心深處的事情，與「苦衷」語意有重復。「諱莫如深」意思是緊緊隱瞞，與「道出」相矛盾。

⑹形似混淆。有些成語與其他成語由於字形相近，使用時極易混淆。如：

①「權錢交易」、「權權交易」等時下的腐敗病症,在文藝界雖不說樣樣俱全, 但該領域遭受「感染」卻是不容置喙的事實。

②對於孩子的毛病,他總是不以為然,覺得這些毛病無關緊要,不必大驚小怪。

【解析】「不容置喙」是不容許別人插嘴說話的意思，卻容易被誤解為「不容置疑」（不允許懷疑）。「不以為然」是不認為是對的，表示不同意 ( 多含輕視意）的意思，卻容易被誤解為「不以為意」（不放在心裡）。

【典型例題】

（2005 泰州）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）

A.班會課上，他誇誇其談，出眾的口才使大家十分佩服。

B.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

C.聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

D.日本首相小泉肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。

【解析】本題選D. A句的「誇誇其談」是貶義，色彩不當。B句的「嘆為觀止」是贊美看到的事物好到極點，用在句中屬不辨對象。C句的「忍俊不禁」意思是忍不住笑，用在句中語意重復。

（2006 泰州）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）

A.小說《窗》的結尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。

B.陳水扁公然宣布中止「國統會」運作和「國統綱領」適用，無疑是玩火自焚。

C.同學之間一定要和諧相處，相敬如賓。

D.泰州繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

【解析】本題選B. A句的「別有用心」是貶義，色彩不當，可用「別有用心」。 C句的「相敬如賓」形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣，D 句「濟濟一堂」形容許多有才能的人聚集在一起，用在句中都屬於不辨對象。

（2007 泰州）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）

A.為了做好太戶藍藻治理工作，省委主要領導趕赴無錫，下車伊始便親臨現場查看。

B.班長提議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

真實的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭，它其實是一塊冰冷的「大石頭」。

D.取締黃色網站，凈化網路環境，眼前當務之急的任務是加大執法力度。

【解析】本題選C. A句「下車伊始」舊指官吏初到任所，現指剛到一個新地方或新工作崗位。用在句中屬不明詞義。B句「隨波逐流」含貶義，色彩不當。D句的「當務之急」意思是當前急切應辦的事，用在句中與「眼前」「任務」重復。

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1、（2007 南通）選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項（ ）

A．晚飯過後，與會代表興致勃勃地觀賞了美麗如畫的南通夜景。

B.聽到這里，一股暖流湧上我的心頭，眼淚情不自禁地流了下來。

C.文學作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對學生具有潛移默化的影響。

D.青藏鐵路建設者攻克了大量的世界性技術難題，取得了今非昔比的巨大成就。

2、（2007 揚州）下列句子中，加點的成語使用正確的一項（ ）

A．在剛剛結束的第49屆世乒賽中，中國軍團不負眾望，包攬了所有項目的金牌。

B.這次考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。

C.由於氣候變暖，夏季氣溫特別高，各大商場的空調銷售絡繹不絕。

D.他的這篇小說，情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

3、（2007 成都）下列句子中加點的成語使用不正確的一項（ ）

A．處於豆蔻年華的我們對異性產生傾慕之心是生理和心理發展到這一階段的必然結果。

B.有人說「百年修得同船渡」，是「緣」把我們連在一起；我說只有「志」才能讓我們走到一起，因為我們「志道」相同，所以我們同心協力，眾志成城，追求事業，成就自我。

C.作家們會用手中的筆寫下生命的美好，令人嚮往；畫家們會用手中的筆勾勒生命的美好，如詩如畫；音樂家們會用歌聲歌唱出生命的美好，幽雅動人。

D.溪水西流，你要邁著沉重的步伐向東前進，你要看東方之神叱吒風雲的威武雄姿。

4、（2007 杭州）下列句子中加點的成語使用正確的一項（ ）

A．自然科學領域有許多令人不可思議的神秘現象，正等著科學家們去破解。

B.面對鳳凰古城美輪美奐的富人宅第、舊時城樓和風雨樓，遊客們無不肅然起敬。

C.每逢稅務大檢查，總有些不法商人隨機應變，弄虛作假，妄圖躲過應有的懲罰。

D.諸暨五泄風景區內，五個依山而下的瀑布形成一道獨特的風景，其中尤以第五瀑最為壯觀，給人鶴立雞群的感覺。

5、（2007 佛山）選出下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．經過十餘年的寒窗苦讀，他終於夢寐以求，考上了北京大學。

B.2007年春節晚會伴隨著新年的鍾聲和人們的祝福銷聲匿跡。

C.他是這個轄區的管段民警，對這個小區的情況了如指掌。

D.為迎接2008年奧運會，北京著手興建許多新的體育館，真是百廢待興啊。

6、下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．小明和李浩打得你死我活，好像有不共戴天之仇。

B.人民組織起來和殺人放火、慘絕人寰的日寇英勇斗爭。

C.他媽媽一進來，我們全寢室的人不謀而合地站了起來。

D.聽到這個消息，他覺得天在旋，地在轉，頭重腳輕，身子情不自禁地搖晃起來。

7、下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．古今中外，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人生萬象的感悟。

B.在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發向上，散發出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。

C.由於廠家對產品的設計和生產吹毛求疵，因而產品銷路越來越好。

D.談起國家大事，這個中學生竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。

8、下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．運動會上，他借的一伸衣服很不合身，真是捉襟見肘，讓人見笑。

B.這次舉行的法律知識考試，有些人竟然對「法人」「行政處罰」等基本知識素昧平生。

C.昨天下午的活動中，來自各班的同學推波助瀾，使畢業聯歡的氣氛達到了高潮。

D.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博。

9、下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．我始終未來得及按照總編的要求修改這個劇本，幾年來我一直耿耿於懷，深感有負於他的囑托。

B.關於金字塔獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著豐富的想像力。

C.日本厚生省政務官森岡正宏公然聲稱日本二戰甲級戰犯在日本國內已經不是「罪人」，如此信口雌黃，實在令人吃驚。

D.這項水利工程耗資巨大，影響甚遠，因此市委市政府希望在座的各位略盡綿薄之力。

10、（2007 鹽城）下列句子中成語運用恰當的一項是（ ）

A．老人步履艱難地翻過山頭，狂風吹得他有些搖晃，使他越發老氣橫秋。

B.想不到昔日的「浪子」今天卻英雄，這就不得不令人刮目相看。

C.西部大開發既是一項緊迫的任務，也是一項十分艱巨的工程，不可能一揮而就，只有長期努力，才能取得成功。

D.呂秀蓮之流不斷散步台獨言論，干著分裂祖國勾當，這些危言危行總有一天會成為套在他們脖子上的絞索。

參考答案

本題選D。「今非昔比」的意思是：現在不是過去能比得上的，多指形勢、自然面貌等發生了巨大的變化。用來指「巨大成就」屬於不辨對象。

本題選A。B項「鳳毛麟角」應比喻稀少而珍貴的人才或事物，用在句中色彩不當。C項「絡繹不絕」應指來往的人或車馬連續不斷，這里使用對象不恰當。D項「抑揚頓挫」形容音樂或語調高低曲折，和諧優美。這里形容小說情節不恰當。

本題選B。「豆蔻年華」指十三四歲的女孩，不好用在青年小夥子身上。

本題選A。B 項「肅然起敬」形容產生嚴肅敬仰的心情，這里用來形容遊客對「富人宅第、舊時城樓和風雨樓」的心情，不恰當。C項「隨機應變」意思是跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付，用在句中色彩不當。D項「鶴立雞群」是比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，用在句中屬於不辨對象。

本題選C。A項「夢寐以求」形容迫切地希望著，此處用「如願以償」較為妥當。B項「銷聲匿跡」意思是隱藏起來或不公開出現，此處用「落下帷幕」較妥。D項「百廢待興」意思是各種荒廢的事業都興辦起來，用在句中不恰當。

本題選A。B項「慘絕人寰」形容悲慘到極點，句中用來形容「日寇」不恰當，可用「慘無人道」。 C項「不謀而合」意思是沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致，此處應用「不約而同」。 D項「情不自禁」是控制不住自己的感情，主語是人，句中以「身子」為主語，應用「不由自主」。

本題選B。A項「諱莫如深」意思是「緊緊隱瞞」，用在句中與「道出」相矛盾。C項「吹毛求疵」是貶義，應用「精益求精」。 D項「左右逢源」是用來比喻做事得心應手或辦事圓滑，句中充作「說」的補語，不恰當。

本題選D。A項「捉襟見肘」形容衣服破爛，也比喻困難重重，應付不過來。用在此處屬於望文生義。B項「素昧平生」意思是一向不認識，用於人與人之間。C項「推波助瀾」比喻促使或助長事物（多指壞事物的發展），使擴大影響，含貶義。

本題選C。A項「耿耿於懷」意思是事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心裡，難以排遣，用在句中明顯不當。B項「想入非非」意思是思想進入虛幻境界，完全脫離實際；胡思亂想。用來限制「神話和傳說」，不恰當。D項「綿薄之力」是指自己薄弱的能力，是謙辭，用在句中謙敬不當。

10、本題選D。A項「老氣橫秋」形容人自以為了不起或沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。C項「一揮而就」指文章很快，D項「危言危行」指正確的語言行為。

附錄：誤用頻率較高的成語

一色彩易錯

重整旗鼓：失敗後重新集合力量再干，只作褒義，不能用作貶義。

處心積慮：千方百計地盤算，貶義。褒義用「殫精竭慮」。

粉墨登場：比喻壞人登上了政治舞台，多用於貶義。

改頭換面：只改形式，不改內容，含貶義。

狗尾續貂：一般用作貶義，用於自稱時，含謙義。

光怪陸離：色彩紛繁，現象奇異，中性。

燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。中性

目無全牛：形容技藝已達到純熟的地步，易誤用為貶義詞。

罄竹難書：比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完。貶義

趨之若騖：比喻許多人爭著去追逐不正當的利益，貶義。

人滿為患：強調人多的壞處，貶義詞，常被錯用於表示人多的情景。

上行下效：上面的或上輩的怎麼做，下面的或下輩的就學著怎麼做（多指干壞事）。含貶義

義無返顧：為正義而勇往直前，常用於毫不猶豫地干壞事。

溢美之詞：過於贊美的言辭。常誤用作褒義。

彈冠相慶：貶義。常被用於中性的互相慶賀。

面目全費：貶義，指事物的樣子變得更糟糕。

振振有辭：貶義，理由似乎很充分。

炙手可熱：比喻氣焰大，權勢大。多含貶義

半斤八兩：彼此一樣，不分上下。貶義詞。

二望文生義導致誤用

哀兵必勝：哀兵。悲憤的軍隊，不能理解為「悲傷的額軍隊」

不刊之論：不可刪改或修訂的言論，形容文章或言論精當，無懈可擊。「刊」，不能誤解為「刊發」

曾幾何時：時間過去沒有多久或不久以前，不能誤解為不久的將來。

差強人意：用來表示比人預想的好一些，還算讓人滿意，容易誤解為不能使人滿意。

文不加點：形容寫文章很快，不用塗改就寫成（點，塗上一點，表示刪去）。常被錯誤理解為寫文章不加標點符號。

「不足為訓」。不值得作為典範和規則，常被錯誤理解為不值得訓斥、責備。訓，典範、規則。

學而不厭：厭，滿足，而不是「厭倦」。

捉襟見肘：形容衣服破爛，也比喻困難重重，應付不過來。常被誤解為衣服不合身。

三歉敬易錯

鼎力相助：大力幫助，只能用於對方或他人，不可用於自己，否則太不謙虛。

綿薄之力謙辭，指自己微薄的能力。

拋磚引玉：用粗淺的、不成熟的意見引出高明的、成熟的意見，只用於自歉。

虛懷若谷：敬辭，形容非常謙虛，能採納別人的意見。可以表示對別人的敬意，只能對他人。

蓬蓽生輝：是謙辭，只能出自自己之口。

四不明成語使用對象而誤用

相敬如賓：指夫妻相互尊敬，不能用於其他方面。

見仁見智：對同一問題各人從不同角度持不同看法。該成語適用對象不能用於某一個。

相濡以沫：比喻同處困境，相互救助，該成語適用范圍要注意一是用於兩人之間，二是要處於困境中。

美輪美奐：只能形容房屋高大美麗，不能凡美好的事物皆用。

鬼斧神工、巧奪天工：用來形容人文景觀，常被誤用來形容自然景物。

賞心悅目、嘆為觀止：主語是人，主語是物，用加上「令人」二字。

五不合邏輯而錯

遍體鱗傷：包含了「渾身」的意思，前面添加「渾身」就屬累贅。

貽笑大方：指被內行人笑話，前面不可再加「被人」

津津樂道：很感興趣地談論，不可充作「講」的補語

燃眉之急：指非常緊迫的事情，不做定語，常充當賓語。

六形近導致誤用

不脛而走：沒有腿卻能跑，形容消息傳得很快，表示東西丟失可用「不翼而飛」

不以為然：不認為是對的，表示不認真對待應用「不以為意」

情不自禁：無法控制感情，與「不由自主」易混

深孚眾望：深得眾人的信賴和尊重，易誤解為「不負眾望」

無可非議：沒有什麼可以指責的，易於「無可厚非」相混淆。

無所不至：什麼壞事都干，易於「無微不至」相混。

信口雌黃：不顧事實地隨意亂說。易混為「信口開河」

置之度外：不把生死利害放在心上，與「置之不理「易混。