中考成語填空文段

『壹』 中考語文·如何選擇恰當的詞語（成語）填空（三

三顧茅廬：這個成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。後用於表示誠心誠意的邀請或拜訪。 分析：王老師「看望生病在家的李曉明同學」是去關心他，沒有「邀請」「拜訪」的意思，所以使用有誤。 B．在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，簡直是拔苗助長。 拔苗助長：這個成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更快，結果禾苗都死了的故事。後比喻不顧發展規律，強求速成，結果反將事情弄糟。 分析：「用青年隊隊員參賽」這是違反規定的行為，談不上「不顧發展規律」，所以使用有誤。 C．對這件珍藏多年的文物，博物館要採取亡羊補牢的措施，避免造成損失。 亡羊補牢：這個成語講的是一個人丟了羊以後，及時修補羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯，設法補救，免得再受損失。 分析：「珍藏多年的文物」並未丟失，不存在「出了差錯」，也就不存在「設法補救」的問題，所以使用有誤。 D．一味地照搬他人經驗，發展本地區經濟，無異於守株待兔。 守株待兔：這個成語講的是農夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。後比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。 分析：「一味地照搬他人經驗」屬於靠突發奇想而獲得「意外的收獲」，含有「僥幸心理」，所以使用有誤。 （2008年北京市中考試題）12．填字組詞。 ①無所 從②不言而 ③ 不成聲④孤陋 聞⑤堅持不 ⑥ 後餘生 （2008年貴州遵義市中考試題）13．請用相應的成語替換畫線部分，使語句更簡潔。 白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術好了還追求更好（ ），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（ ），一事無成。 （2008年福建寧德市中考試題）14．從備選成語中選擇恰當的一個填在文中橫線上。 多難興邦。當風雪阻斷歸路，我們彼此相依，一同取暖；當聖火遭遇屈辱，我們 （破釜沉舟 義無反顧），捍衛尊嚴；當地震撕裂大地，我們萬眾一心， （再接再厲 眾志成城）。在困難面前，中華兒女用行動向世界展示了一個偉大民族的堅韌與不屈。（2008年山東淄博市中考試題）15．下列成語中劃線的字解釋完全正確的一項是（） A．明察暗訪（檢查）奇恥大辱（奇怪） B．時不我待（等待）興高采烈（興致） C．上行下效（效果）莫衷一是（對的） D．猝不及防（突然）文從字順（順利）16．指出下列句子中劃線成語使用恰當的一項（） A．敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會甘心，一定會重整旗鼓的。 B．房租、郵費、電話費等，每個月都要近千元，若再開展活動，開支是左右為難了。 C．我相信他說的話是真實的，為什麼要懷疑別人、杞人憂天呢？ D．對各種自然災害不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患於未然。17．下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一項是（） A．這些年每聽到親友去世的消息，總令我無比傷感，尤其是這回相濡以沫的老伴遠行，對於我這個年已九十且神經衰弱的老人，真像天塌了一樣。 B．這位文學老人被譽為「農民詩人」，他最善於在田間地頭和鍋台灶邊捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發現勞動之樂、生活之趣和人性之美。 C．從我國目前的實際情況看，「高薪」不一定能收到「養廉」的效果，因為貪官污吏本來就是欲壑難填，並不是因為收入維持不了生計才搞腐敗的。 D．一項社會調查顯示，現在很多中學生在學校里見到老師都能親切問好，而見到燒鍋爐的、打掃廁所的和食堂打飯的工人師傅，卻都不屑一顧。18．下列選項中劃線的熟語使用不恰當的一項是（） A．離投票的日子越來越近了，虛虛實實，真真假假，凡是有損施瓦辛格形象的陳芝麻爛穀子都被翻出來了。 B．還想讓你老爸保你過關嗎？老實告訴你吧，他已是泥菩薩過河——自身難保了，誰也救不了你! C．不久前，王剛又殺回馬槍，再返中央電視台主持節目，舍「動物」而去找「朋友」，又迅速吸引了不少觀眾的眼球。 D．就你攤的那些活兒，我三下五除二就可以把它弄清爽!誰像你，幾天也拿不下來。19．聯想猜成語。 如：最難熬的一天——度日如年。 （1）最昂貴的書籍——（ ） （2）最劣質的彩電——（ ） （3）最廉潔的清官——（ ） （4）最大型的手術——（ ） （5）最微小的郵筒——（ ） （6）最高大的瀑布——（ ）20．下列廣告詞對成語進行了改動，請寫出其原型。 （1）消炎葯廣告詞：快治人口（ ） （2）熱水器廣告詞：隨心所浴（ ） （3）止咳葯廣告詞：咳不容緩（ ） （4）摩托車廣告詞：騎樂無窮（ ） （5）營養液廣告詞：口蜜腹健（ ） （6）某眼病治療儀廣告語：一明驚人（ ） （7）某胃葯廣告語：無胃不治（ ）21．將下列句子中使用有誤的成語畫上橫線並改正。 （1）這些人對個人利益斤斤計較，而對廣大群眾的疾苦卻漫不經心。（ ） （2）假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴重的水旱災害，其後果是不可思議的。（ ） （3）作為課題負責人，他責無旁貸地走上了主席台。（ ） （4）在世界盃足球賽上，南美隊的高超技藝，洲隊的粗獷、勇猛，非洲隊的靈巧、迅速，無不表現得爐火純青。（ ）22．根據釋義寫出相應的成語。 （1）不允許有什麼懷疑。指絕對真實可信。（ ） （2）並排套著的幾匹馬一齊快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。（ ） （3）形容女子姿容秀麗，姿態嬌柔，能打動人。（ ） （4）比喻口頭上說是愛好某事物，其實並不真愛好。（ ）23．用成語替代畫線句子，使表達更加合理。 距離非常的近（），這是我一生所看到的最為緩慢的笑容，無比脆弱，像一個帝企鵝的蛋在冰雪布滿了的天空和地面（）經過長久的孵化，終於探出小小的額頭。然而這微笑又如此強韌，一經綻放，它就驚動人的魂魄（）地燦爛起來，攜帶著抵擋不住的芬芳。24．選擇恰當的成語填空。 琳琅滿目 應接不暇 目不暇接 匠心獨運 不落窠臼 美不勝收 （1）故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人 。 （2）汽車向神農架山區賓士，只見奇峰異嶺撲面而來，令人 。 （3）玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態各異，栩栩如生，真是 。 （4）貨櫃上擺滿了具有傳統特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是 。 （5）這本偵破小說，構思新穎， ，值得一看。 （6）電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是 之處。25．為下面例句的空缺處選擇適合語境的成語。 （1）我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關心真是 。（A．無所不至 B．無微不至） （2）許多農民巧妙地將服裝廠裁剪後廢棄的「下腳料」做成簾子，當作蔬菜大棚的「棉被」，這真是 ，變廢為寶。（A．一念之差 B．獨具匠心） （3）如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議 ，一意孤行，必將自食其果。（A．置之不理B．置之度外）26．根據下面提示寫出課文中出現的成語。 （1）《出師表》前兩個自然段中有兩個詞語已經成為經常使用的成語，它們是（）（）。 （2）《鄒忌諷齊王納諫》中齊王廣開言路納諫，宮中一時熱鬧起來，文中使用了（）一詞加以形容。27．寫出描寫山和水的成語各三個。 （1）描寫山的成語： 、 、 。（2）描寫水的成語： 、 、 。參考答案：1．A2．C3．B4．B5．B 6．C7．C8．A9．C10．C11．D12．①適②喻③泣④寡⑤懈⑥劫 13．精益求精見異思遷 14．義無反顧眾志成城15．B 16．D 17．B 18．C 19．示例：（1）一本萬利（2）不露聲色（3）分文不取（4）脫胎換骨（5）難以置信（6）一落千丈 20．（1）膾炙人口（2）隨心所欲（3）刻不容緩（4）其樂無窮（5）口蜜腹劍（6）一鳴驚人（7）無微不至 21．（1）"漫不經心"改為"漠不關心"；（2）"不可思議"改為"不堪設想"；（3）"責無旁貸"改為"當仁不讓"；（4）"爐火純青"改為"淋漓盡致"。

『貳』 如何學好語文

學語文，就是要「背」

學語文最重要的基礎是「積累」，第一個難關就是「識字」，字要熟練會寫的話，還是需要抄幾遍的。通過次數的累積，達到一定的記憶。

那些文章寫得好的人，他們懂得什麼樣的語言讀起來舒服，怎樣寫可以把其中的音樂感、節奏感把控好，同時，道理也能夠講清楚。他們是天生就懂得這些嗎？當然不是。他們也是經過不斷的讀到好的文章，從中領會了如何更好的去組織語言。

學語文本身是要下點功夫的，平時大量的閱讀、大量的記憶非常重要。尤其年紀小的時候，要下點功夫、記點東西，背點東西，學點東西，特別是詩歌、好的文章等等，更應該從小就背起來，這都是對文化底蘊的積累。蘇東坡講「腹有詩書氣自華」，如果你腹中沒有東西，臨時去想詞怎麼能想得出來呢？

記憶力和創造力從不矛盾

創造性是怎麼來的呢？因為看得多了、做得多了，以後才會有創造。

寫文章也是「創造」，本來沒有這篇文章，現在創造出來，你怎麼創造出來？因為看得多，記得多，詞語掌握多了才寫得出來，誰創造得好就是因為他積累得多。

所以文學就是這么回事情——

首先，是積累、吸收；然後，在自己腦子里編程；最後，才是吐出來表達。

創造力是不容易培養出來的，但是我們可以通過記憶的積累，突破常規，舉一反三，在積累的基礎上，尋找新的東西。你積累得越多，你知道的越多，你的語言越豐富，你的表達就越好。

猶太人有句話，和我們中國的學習方法很像，他說小時候應該學會一種「生吞之功」，就是你要會生吞活剝，首先你要把它吃下去，東西吃多了以後他自己學會消化。

胡適曾經說過這樣的一段話：我9歲的時候特別喜歡一句話：人心曲曲彎彎水，世事重重疊疊山。我就是覺得好玩，並不是很懂。到了60歲，我還是喜歡這句話，這時候才真正理解其中的含義。」

9歲的胡適真的不理解嗎？他不理解不會感到喜歡的。其實9歲也算理解，60歲也叫理解，理解程度不同罷了。這樣簡單的一句話都這樣，更復雜的話你怎麼理解？很多東西小時候解釋再多也理解不了，長大了，閱歷到了，自然就懂了。

所以「生吞活剝」沒關系的，吞下去了，葡萄糖夠了，脂肪有了，維生素也有了。可是如果你天天分析這裡面有沒有葡萄糖，有沒有維生素，卻沒有吃東西。你說十年下來，你會瘦成什麼樣？

寫好作文，也需要「背」！

其實孩子「吞下去」這么多，也是為了「吐出來」，也就是寫出好作文。

很多家長發愁，孩子寫作沒創意，其實關鍵在於，我們總是讓孩子按照套路寫作文，現在就算寫好了，長大後就肯定也不會寫。因為他的思維被放進了框里，被鎖鏈鎖住了。

記憶是一個基礎，但又不能所有的事情都只依靠記憶力，我們要吸收記憶的是經典和值得記憶的東西，而不是記憶一些條條框框套路性的東西。

老師和家長要做的，就是引導孩子多讀書，看多了才能提升出鑒別能力。孩子沒讀幾篇文章我們就給他一個題目，要他創造，即便是創造出來，也是很浮在表面的東西。

『叄』 義務教育課程小學6年級上冊期中考語文試卷！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！速度！！現在就要了！

魯迅（1881-1936），紹興，浙江，祖籍河南省汝南縣。現代偉大的文學家，思想家和革命家。魯迅原名周樟樹生活，後改名周樹人，字的樟腦長壽，河南之前，「魯迅」參加5454機芯，其使用的化名，因為甚至會影響到一天，人們習慣以調用魯迅。

魯迅口紹興市都昌坊封建士大夫家庭，9月25日出生的1881年，7歲啟蒙，12歲的學生在三味書屋，勤學好問，廣博的知識，課後熱心的讀者的非官方票據及民間文學書籍，並自畫的藝術濃厚的興趣，奠定了堅實的文化基礎。他並不局限於經典，各方尋求的閱讀材料，努力掌握知識的歷史和文化。

紹興悠久的歷史和燦爛的文化，特別是許多越南先賢的道德文章魯迅思想的一個很大的影響和沖擊。魯迅的少年時代，他的祖父科刑事案件禁錮他的父親去世，由落後。魯迅從一個封建士大夫大家庭，孫長房成為一個破落戶孩子。家庭遭受了一系列重大變化，青年魯迅從人的心靈的痛苦，和世態炎涼，看到世界的真實面目，認識到封建社會的衰減和下降的。魯迅的母親勞瑞，農民的女兒，品格高尚，對魯迅的影響很大。

1898年春，魯迅離開家鄉，充滿希望的新生活，並於次年考入南京江南海軍學院，因不滿學校的「烏煙瘴氣」改為江南土地師學校附加礦業，鐵路學校。他廣泛接觸西方自然科學和社會科學的詳細信息，請參閱「時務報」，看「天演論」，恢復的思想和理論的演變，初步形成了未來贏在過去，年輕人贏在老人「社會發展的概念。

1902年，魯迅以優異的成績畢業，人員派遣到日本學習，他先入東京弘文學院學習日語，後到仙台醫學研究醫學院的影響的資產階級民主革命積極參與反革命的洪流中，放學後到大廳去了，跑書店反彈，聽講演，「刀鋒心」的誓言。在1906年，魯迅面對的事實，感到愚蠢，醫葯疲軟的國內同胞，他們決定承認重要的是要改變民族性格的人生道路上邁出了決定性的一步向前選擇文學和藝術的筆以搶救戰鬥武器。他曾參與組織的文學雜志「新生活」，「人民的歷史」，「科學史」，「文化偏見的理論的作者，」部隊的詩「早期的重要文件。魯迅，中國的嚴重問題是，人，沒有不說謊的問題;是，精神沒有不撒謊的材料;在於在人格上，就在於沒有「公共」，「國家」，我們必須立人， 「培育」的關鍵，在於鼓舞人心的個性和精神的覺醒。

革命前夕，魯迅回到祖國，在杭州，浙江師范大學的校巴，然後回到他的家鄉紹興，化學，生理學講師，曾擔任紹興市，府中市學校監事和博物學家教練山小學師范學堂監督（校長）。一方面，他的教學和教育，培訓，青年，一方面，積極投身革命。他帶領家鄉的文學團體「社會」支持的創始人，「都鐸日報」早期的1912年，魯迅應教育部長蔡元培，南京臨時政府教育處部的邀請，不久搬到到北京與國家教育部，他擔任作為的第一個首席的社會教育處已受聘北京大學大學學報，北京較高的普通學校，北京女子高等師范學院和其他機構的高等學府，作為一個校外的一部分兼職講師。

俄國十月革命的勝利，極大地鼓舞魯迅，李大釗，陳獨秀許多先進的知識分子寫一本雜志，揭開了序幕，以「五四」運動在中國。他站在最前沿的抗-帝國主義和反封建，積極地推動了新的文化，新的觀念，新道德，猛烈抨擊了成千上萬年舊文化，舊思想和道德。在1918年，他發表的中國現代文學史上第一白話小說「狂人日記」，小說通過象徵的藝術手法，無情地揭露封建社會的性質，在中國幾千年吃人的封建禮教和封建宗法制度的罪惡，強烈控訴。從那時起， 5 40五四運動的先驅魯迅「一發而不可收，徹底的不妥協的態度，創造一個」孔乙己「，」葯「，」阿Q正傳「和許多其他小說，散文，雜文，評論，中國現代文學的創始人。

『肆』 在中考的英語短文填空中若寫的詞語詞性用錯了，比如應該寫形容詞卻寫

中考英語作文評分標准
每年根據題目的不同,評分標准都會有所更改,但是其中比較大的幾個項目是基本不變的.以下內容也許部分同學已經知道了,且稍安勿躁,驗證一下與你所知道的是否相符.1.內容分7分.要求包含題目所給出的要點.若要點缺失,可酌情扣分.比如09年中考作文「I want to do something for my school」,若沒有寫一件具體的事情,是要扣3分以上的；若寫的事情太過於虛幻,沒有實際內容,也會扣1-2分.
2.語言分8分.首先是字數,少於60字的作文要酌情扣分.其次是語法和拼寫錯誤,每個扣0.5,重復錯誤不計；標點錯誤每4個扣0.5.
3.組織結構分3分,也就是我們常說的文采分.根據學生使用復雜句型、單詞和諺語、俗語的情況來加分.
這個評分標准看起來並不復雜,但是在實際操作過程中,這個評分標准會產生不少微妙之處,了解了這些微妙之處,同學們才能有的放矢,有針對性地寫出高分作文.
1.60字絕不僅僅是60字那麼簡單
如前所述,中考英語作文要求60字以上,標點符號不算,少了就要扣分.但是60字的作文能不能得高分?從我們拿到的實例作文來看,16分以上的作文,沒有少於75字的,甚至少於80字的也少之又少.當然,也極少有超過100字的,因為中考試卷的短線格一共80個,在格子下面大約還有2行的空間,可以加20字左右,再多閱卷人就很難看清了,也會影響卷面的美觀（後面我會說「卷面分」的問題）.所以,同學們如果想讓作文得到高分,最好是讓字數在75-100字之間.
2.如何有組織、有計劃地拿文采分?
有很多老師和同學說,要拿到文采分,同學們需要在平時做大量的閱讀,積累好詞好句,還得加上考試中較好的發揮.這個觀點沒有問題,但是對於初三的同學來講,我們仍然可以更有方向性的去准備自己的作文,事半功倍地爭取文采分.
原則上講,前15分少於14分的一般不給文采分,然而在實際操作中我們發現,也有不少的前面得12或13分的同學得到了1-2分的文采加分.
這是因為老師在閱卷的時候給分是分兩大部分給的,前15分是往下扣、後3分是往上加,也就是說對前15分,閱卷老師們是在找扣分的點；後3分,閱卷老師們是在找加分的點.所以並不是全文都要寫得精彩絕倫才能得到文采分,只要文章中有1個亮點,基本就可以爭取到1分的文采分（當然,3分的文采分是很難全部拿到的）.而這些亮點,是可以提前准備的.例如,有一些「萬金油」式的復雜句型,例如強調句型、only相關的倒裝句等,只要同學們多操練幾次,幾乎是一定能用到作文當中,從而為自己爭得文采分的.
3.真的有「卷面分」嗎?
很多家長和同學,尤其是部分書法並不是十分整潔的同學,都會關心是否真的有「卷面分」的存在,在這里我要告訴大家,是有的.雖然在閱卷標准裡面並沒有卷面分這一項,但是這個分數卻真切地反映在了同學們的分數裡面.
如前所述,中考作文的分數包含3個部分,但是大多數熟練了的老師在閱卷的時候並不是按這3個部分逐項打分的,而是在第一遍讀完全文之後,心裡已經形成了一個「印象分」,然後再細讀第二、三遍,把印象分分配到3個部分裡面.因此,這個「印象分」就非常重要,而同學們的書法,也正是在這個環節,影響到了自己的分數.所以初三的同學們,如果你的書法不好,現在開始練書法還來得及.同學們並不需要寫的很漂亮,符合3個簡單的標准即可：沒有斜體、沒有連筆、塗改較少.
四檔文：內容不完整,語言表述錯誤很多,不能完整地表達思想.可得0-2分
三檔文：內容完整,重點描述合理,但表述不充分,層次結構不合理,語言不夠流暢,字跡不夠工整,5-6 處語法或拼寫錯誤；字數不足.可得3-5分
二檔文：內容完整,重點描述比較充分,層次結構比較清晰,語言比較流暢,字跡工整,有3-4處語法或拼寫錯誤；字數符合要求.可得6-8分
一檔文：內容完整,重點描述清楚、合理,表達充分,層次結構清晰,字跡工整,可讀性強,語言流暢,僅有1-2處語法或拼寫錯誤；字數符合要求.可得9-10分 中考英語倒計時：書面表達「先輸入再輸出」 初一英語詞彙班熊敏課堂實拍專題 走進國慶短期班 初中英語時態班課堂實拍 初一四次課搞定詞彙班課堂實拍專題 走進四次課搞定中考短語句型課堂 中考完型有什麼規律（考什麼）?怎麼做?初三開學英語測評之閱讀試題和答案 初三開學英語測評之完型填空練習題和答案

『伍』 天津中考語文試題中的選詞填空一題，如何答好呢這樣多的詞語，，怎樣才能盡快地記住呢

做好這種題，不能用死記硬背的方法，那樣死記硬背相當於大海撈針，效果一定很差。
一是遇到這種題要多讀幾遍，用代入法把給的詞放到句子里讀，哪個讀著順溜就用哪個。
二是要作比較，同義詞往往只有細微的差別，在比較中看哪個詞合適就選哪個。
三是要看上下文，把選擇的詞和上下文意對照一番再選擇。