2018年中考真題的成語

Ⅰ 中考常考的成語

考常用成語——人物傳記篇

人物傳記篇成語
1）囊螢映雪——比喻家庭貧苦，刻苦讀書 （囊螢：車胤；映雪：孫康）
2）老當益壯——形容年紀雖老而志氣更加豪壯（馬援）
3）東山再起——比喻失勢後重新恢復地位，或是失敗後恢復力量再干
4）圖窮匕首——比喻事情發展到最後關頭，真相或本意完全顯露出來（荊軻）
5）投筆從戎——形容棄文從武，讀書人參軍入伍（班超出使西域，胸懷大志）
6）聞雞起舞——比喻有志之士抓緊時間鍛煉，奮發有為（祖 ）
7）數典忘祖——忘記自己本身的情況或事物的本源（籍談）
8）鑿壁偷光——形容人刻苦好學（匡衡）
9）刮目相看——呂蒙
10）馬革裹屍——戰死沙場後，用馬皮把屍首包裹起來；形容英勇作戰，獻身疆場（馬援） 經典語句：大丈夫應該效死疆場，由馬革裹著屍首回來才光榮，怎能躺在病床上，讓兒女來照顧呢？
11）東窗事發——比喻陰謀敗露，將受到懲治（秦檜）
12）指鹿為馬——比喻歪曲事實，顛倒是非（趙高）
13）紙上談兵——紙面上談論用兵，比喻不切實際的空談（趙括）
14）草木皆兵——把草木都當成敵兵，形容極度疑懼，驚恐不安（苻堅）
15）四面楚歌——比喻四面受敵，處於孤立無援、走投無路的境地（項羽）
16）擊楫中流——指船到了中流，舉起楫叩擊船舷，表示收復失地、報效祖國的雄心壯志（祖 ）
17）負荊請罪——形容主動向人認錯、道歉，自請嚴厲責罰（廉頗）
18）望梅止渴——比喻從不切實際的空想中得到安慰（曹操）
19）卧薪嘗膽——比喻不敢安逸，刻苦自勉（越王勾踐）
20）背水一戰——比喻決死一戰（韓信）
21）殺妻求將——吳起
22）圍魏救趙——借一件事情，解救另一件事情（孫臏）
23）磨杵成針——比喻有恆心、有毅力，再大的困難也能克服（李白）
24）八斗之才——曹植
25）韋編三絕——孔子為了讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的故事，形容讀書人刻苦勤奮
26）一諾千金——比喻說話算數，講信用（季布）
27）前倨後恭——原先傲慢，後來恭順，形容前後態度不同（蘇秦）
28）曲高和寡——曲調越高雅，跟著唱的人就越少，用來比喻知音難得，又被用來比喻說話、寫文章不通俗，能理解的人很少（宋玉）
29）入木三分——形容書法筆力強勁，也比喻見解、議論十分深刻、恰切（王羲之）
30）開卷有益——只要打開書本，總會有好處的，常用以勤勉人們勤奮好學，多讀書就會有得益（宋太宗）
31）不學無術——形容既無學問，又無本事（霍光）
32）三令五申——屢次地命令告誡，再三地囑咐（孫武）
33）春風得意——比喻達到目的後那種得意洋洋的心態（孟郊）
34）嘔心瀝血—— 形容苦心苦想，費盡心血，多用來表示文藝創作的艱辛不宜（李賀）
35）江東父老——項羽
36）約法三章——臨時議定三條法令，比喻以語言或文字規定出幾條共同遵守的條款（劉邦）
37）退避三舍——比喻退讓和迴避，避免沖突（重耳）
38）破釜沉舟——砸破燒飯用的鍋子，鑿沉船隻，比喻拚死一戰（項羽）
39）橘化為枳——晏嬰
40）洛陽紙貴——比喻著作風行一時，流傳很廣（左思）
41）鞠躬盡瘁——諸葛亮
42）畫龍點睛——張僧
43）黃袍加身——趙匡胤

Ⅱ 中考常考的成語有哪些

1、 安貧樂道[ ān pín lè dào ] 道：主張，思想。 安於貧窮，以堅持自己的信念為樂。舊時士大夫所主張的為人處世之道。

出 處：《後漢書·韋彪傳》：「安貧樂道；恬於進趣；三輔諸儒莫不慕仰之。」

2、 暴殄天物[ bào tiǎn tiān wù ] 暴：損害，糟蹋；殄：滅絕；天物：指自然生物。原指殘害滅絕天生萬物。後指任意糟蹋東西，不知愛惜。

出 處：《尚書·武成》：「今商王受無道；暴殄天物；害虐烝民。」

3、 敝帚自珍[ bì zhǒu zì zhēn ] 敝：破的，壞的；珍：愛惜。把自己家裡的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。

出 處：宋·陸游《秋思》：「遺簪見取終安用；敝帚雖微亦自珍。」

4、 視如敝屣[ shì rú bì xǐ ] 敝屣：破鞋子。像破爛鞋子一樣看待。比喻非常輕視。

出 處：《孟子·盡心上》:「舜視棄天下猶棄敝屣也。」

5、 斷章取義[ àn zhāng qǔ yì ] 斷：截斷；章：音樂一曲為一章。指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。

出 處：《左傳·襄公二十八年》：「賦《詩》斷章；余取所求焉。』

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Ⅳ 中考成語題及答案解析

中考成績以單科原始分、單科等級和原始總分同時呈現。 總分為：460分 語文、數學、英語、理化、試卷滿分均為100分。 原始總分由語文、數學、英語、理化(合卷)四科原始分及歷史、體育兩科按原始分的30%折算後所得分數相加而成，滿分為460 分

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Ⅵ 年中考語文 成語（熟語） 專項練習40題（含答

易如反掌 親如兄弟輕如鴻毛 浩如煙海 安如泰山堅如磐石 齒如含貝如膠似漆 如狼似虎 如飢似渴 如花似玉 如龍似虎 如魚似水 如花似錦恩重如山 揮汗如雨 暴跳如雷賓至如歸 表裡如一 對答如流筆翰如流操縱自如 從容自如 如虎添翼 如火如荼 如痴如醉震耳欲聾 望眼欲穿若即若離 若無其事 冷若冰霜呆若木雞 口若懸河 門庭若市 虛懷若谷心急如焚 心亂如麻膽小如鼠 峰巒如聚 波濤如怒 守口如瓶 水平如鏡

Ⅶ 2018年中考復習病句成語排序題

1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。 本年級常見的病句有以下幾種情況： (1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。 (3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。 (4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。 2．修改病句的步驟。 (1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。 (2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。 (3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。 (4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。 3．修改病句的方法。 (1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」 (2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」 (3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」 (4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」