公務員考試成語辨析選擇題

『壹』 公務員考試中常用成語，近義詞，虛詞辨析

1.文不加點
【錯誤理解】對於此成語，容易出現望文生義的情況，容易理解成「文章沒有標點」，這就大錯特錯了!
【正確釋義】點：塗上一點，表示刪去。比喻作文一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。出自漢·禰衡《鸚鵡賦序》：「衡因為賦，筆不停綴，文不加點。」
2.差強人意
【錯誤理解】不能讓人滿意。
【正確釋義】原指能振奮人的意志，表示大體上還能使人滿意。
《資治通鑒·漢記》：「諸將見戰陳不利，或多惶懼，失其常度， 漢 意氣自若，方整厲器械，激揚士吏。帝時遣人觀大司馬何為，還言方修戰攻之具，乃嘆曰：吳公差強人意，隱若一敵國矣。「」
3.不刊之論
【錯誤理解】不能刊登的言論。
【正確釋義】比喻不能改動或不可磨滅的言論,用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。
嚴復《原強》：「學問之士，倡其心理，事功之士，竊之為術，而大有功焉。故曰：民智者，富強之願。此懸諸日月不刊之論也。」
4.不忍卒讀
【錯誤理解】讀物沒什麼可看的。
【正確釋義】卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。清·淮陰百一居士《壺天錄》上卷》：「閩督何公小宋，挽其夫人一聯，一字一淚，如泣如訴，令人不忍卒讀。」
除了以上成語，高頻易錯成語還有不足為訓、望其項背、目無全牛等等，這些成語的意思你都了解嗎?近幾年公務員考試中邏輯填空這一部分呈現高頻詞彙增多的趨勢，這對我們考生來說是一個好的消息，但是我們該如何積累更高效，中公教育專家在這里給大家一些小建議：
第一：反復研讀真題，真題中所有出現過的成語都要熟練掌握，不僅要懂得其含義，還要了解其用法。
第二：成語要一組一組的積累，形似、意近放在一塊記憶。比如，當我們做題看到「南轅北轍」，我們能聯想到含義與之相近的「背道而馳」「針鋒相對」「分道揚鑣」，就放在一塊兒積累。
第三：勤查字典，只要是感覺比較模糊的詞語就要查字典，准確記憶，才能在近義詞同時出現時准確區分。

『貳』 公務員考試必看成語辨析

一、考查力度——不斷加大從2007年行測言語理解部分將選詞填空作為一個穩定的考查題型以來，成語在其中所佔的比重是不斷加大的。年份題量 2007 2 2008 7 2009 11 從上表可以看出，在2007年只有兩道題，在2008年就激增到了7道題，在2009年更是佔到了一半以上，達到11道之多。從此可以看出在選詞填空之中成語考查力度在明顯加大。二、考查方式——組合考查 1.與實詞混合考查。成語類的題目在2007年只有兩道題目，並且這兩道題目都是單獨考查的成語的用法。在2008年和2009年的成語類題目中，分別有5道題和6道題是和實詞結合在一起考查的，占成語類試題的絕大部分，所以成語加實詞的考查方式也應該引起我們的重視。 2.多空都選成語。隨著題目難度的加大，在選詞填空之中往往會出現多個空的題目。在2009年的試題中，第30題和第39題不僅是多個空的題目，而且兩個空都是成語，這就進一步加大了得出正確答案的難度。三、考查角度——復雜多元從成語類試題考查的角度來看，該類試題的考查角度也在逐漸的復雜化。早期的題目中，成語考查主要集中在對易誤用成語的考查上，掌握了此類成語解題難度不大。但是，現在又逐漸加大了對常見成語的考查，重點考查常見成語的側重點的不同，增大考試難度。例如2009年國家公務員考試中，言語理解與表達題目的第36題： 26.一方水土養一方人，一方人築一方城。邊地城市風貌的千姿百態，原本就是的事情。填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.順其自然B.順理成章C.水到渠成D.司空見慣選項之中的四個成語並不會引起歧義和望文生義的誤用，但是放在句子之中具體辨析側重點的不同，並不是每一位考生都能夠選出正確答案的。那麼在這種成語類試題逐漸加大考查力度和難度的情況下，我們在備考的過程之中，如何准備成語類題目的考試呢? 公務員考試網建議考生在備考成語辨析試題的過程中，根據成語辨析題在考查角度上的特點，結合其考查形式從積累入手：一方面，考生要注意對易誤用的成語的記憶。比如「文不加點」、「不刊之論」等等，不要望文生義;「篳路藍縷」、「休戚相關」等要注意適用對象;「始作俑者」、「高談闊論」等要注意感情色彩。這要有了一定的積累之後，才能保證在做題目的時候，在實戰之中不至於犯低級的錯誤。另一方面，注意常見成語的積累。常見成語的准備可以從國考和地方的考題之中尋找。仔細分析會發現在常考成語部分是存在著很多成語的重現，這並是巧合現象，這符合這些成語是常用成語的情況的。比如：2009年國家公務員考試第30題出現了「A.自上而下不可逆轉B.一呼百應鋪天蓋地C.有條不紊舉世矚目D.運籌帷幄波濤洶涌這樣」一些成語。實際上其中的「舉世矚目」這一成語在國考的2003就出現過「A.界限舉世矚目B.界限舉足輕重C.范疇舉足輕重D.范疇舉世矚目」另外，2008年考查的「順其自然」，在2009年再次考查。這種重復考查的現象也出現於國考和省考的交叉之中。例如，2008年湖南省就考查了「A.相差甚遠B.各有所求C.截然不同D.南轅北轍」這樣四個成語。其中的「南轅北轍」在2009年國家公務員考試中也考到了，而且這兩道題都是在考查表示事物有區別這一意思的成語。這就要求我們在公務員的備考過程之中，做一個有心人。注意題目之中的信息，注意日常的積累。這樣在考試之中才能夠做到得心應手，應付自如。公務員考試網建議各位考生在復習過程中充分挖掘歷年真題中包含的信息，從大處著眼，從小處入手，積極備考。最後祝願各位考生最終在國考的道路上取得理想的成績。

『叄』 國家公務員考試行測技巧：100組高頻成語辨析

頤指氣使態度傲，改弦易轍態度變
不絕如縷聲細長，屢試不爽都不錯
知微見著小見大，揚湯止沸不徹底
未雨綢繆先准備，出奇制勝不帶賓
文不加點一氣成，無可厚非本有錯
不刊之論刪不得，明日黃花過時物
改弦更張制度變，評頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽聞多誇大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書多
罄竹難書罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負，狗尾續貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢急，風聲鶴唳太驚恐
振振有詞強奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟共患難，駭人聽聞真正怕
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無全牛技藝熟
天馬行空詩書文，執迷不悟不省悟
殫精竭慮要學習，苦心孤詣勤鑽研
處心積慮帶貶義，差強人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當罪處罰重，無所不至壞事多
不負眾望不辜負，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風受教化
胸無城府無心機，空穴來風有根據
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動亂
倚馬可待文思敏，萬人空巷真熱鬧
首當其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項背可趕上
誰執牛耳有權威，心勞日拙費心機
感同深受代謝人，言不及義話無聊
厚此薄彼有區別，別無長物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說不出
暴虎馮河勇無謀，得意忘言相默契
步人後塵模仿人，開門揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養一家
得隴望蜀貪無厭，移花接木暗更換
獨樹一幟自一家，明火執仗是強盜
綿里藏針內心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協調
濟濟一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實現，重整旗鼓敗再來
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風好風氣
魚目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳琅滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現
卓爾不群超常人，唇齒相依關系密
各司其職盡職責，管窺蠡測小見大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內部爭
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復返，裹足不前有顧慮
長此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過猶不及好過頭
海外奇談無根據，含沙射影暗誹謗
含英咀華細琢磨，汗牛充棟書籍多
好高騖遠不實際，河清海晏世太平
恆河沙數數量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉
虎踞龍盤地勢險，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實在，緩不濟急行動慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產
諱疾忌醫掩缺點，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強內部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發間距小
間不容發情勢急，見風是雨判斷錯
見風使舵含貶義，見縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁

『肆』 公務員考試詞語辨析怎麼加強

邏輯填空-辨析詞語題的核心技巧是語境分析，單純靠積累詞彙、大量內刷題的效果微乎甚微。首先容你需要充分學習和理解對應的技巧，然後集中練習典型題目，驗證並學會運用。換句話說這部分的真題你是需要精做的。
舉個簡單例子： 節約其實就是這樣的______行為，表現在我們的日常生活中，它就是空調開多少度之類的細枝末節的問題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問題，就是是否選擇一次性衛生筷之類的問題。
A.簡單 B.瑣碎 C.日常 D.普通
如果你不能關注到語境信息「細枝末節」，就很容易根據自己的語義引申錯選ACD。還有很多題目在辨析語境的同時，還需要辨析選項，包括選項詞義、輕重、感情色彩、詞性功能等，都是需要系統學習的。

『伍』 2012公務員考試常見近義成語辨析集

1 曾幾何時：表示「過去沒有多久」.常誤用為「曾經」「不知何時」.
2 不學無術：指「沒有學問才能」.不能在其前加上「整天」「整月」等修飾詞語.「學」為名詞,常誤作動詞.
3 不可理喻：指「無法用道理使之明白」,常誤用為「不可思議」.
4 不以為然：指「不認為是正確的」.常誤用為「不以為意」,表示「不放在心上」「無所謂」.
5 守株待兔：貶義詞,指「不主動努力,心存僥幸,希望得到意外的收獲」,常誤來形容公安幹警的機智.
6 耳提面命：褒義詞,形容師長殷切教導.常誤用為貶義詞.
7 不忍卒讀：「不忍心讀完」,形容文章的「悲」.常誤用為形容文章寫得不好.
8 鼎力相助；敬詞,指對別人對自己的幫助.常誤用為表示自己對他人的幫助.
9 蹉跎歲月：指虛度光陰.常誤用來形容「歲月艱難、艱苦」.
10 名噪一時：指在當時很有名聲.常誤用為貶義詞.
11 始作俑者：指某種壞風氣的創始者.常誤用為貶指.
12 不勝其煩：貶義詞,指不能忍受其煩瑣.常誤用為「不厭其煩」.
13 腦無城府：指為人坦率,褒義詞.常誤用來形容「貶義詞」,貶義詞.
14 身無長物：指人貧困.常誤用來形容沒有特長.
15 目無全牛：指人的技藝高超,得心應手,易誤作缺乏整體觀念.
16 鬼斧神工：形容人的製作技藝高超,常誤用為形容自然景觀.相類似的還有「巧奪天工」.
17 求全責備：指對人苛求完善,後面不能帶賓語,與此類似的還有「漠不關心」.
18 充耳不聞：塞住耳朵不聽,形容不願聽取別人的意見.易誤用為形容人專心,沒有聽到.
19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方.易誤用為形容田園生活.
20 卓爾不群：形容非常優秀,超出常人.易誤用為形容人的性格.
21 出神入化：形容技藝高超.易誤用為形容聽得出神.
22 登堂入室：比喻學問技能由淺入深,循序漸進,達到更高的水平.易誤用為「進入」.
23 如坐春風：形容受到良好的教化.與「景物」無關.
24 對簿公堂：在公堂上受到審問.易誤解為「爭論,明辨是非」.
25 相敬如賓：特指夫妻相敬相愛.另有「舉案齊眉」.
26 走馬觀花：比喻粗略地觀察事物,易和「浮光掠影」相混.後者指印象不深刻,強調結果.
27 師心自用：形容固執已見,自以為是.易誤用為「善於學習借鑒,為我所用」.
28 安土重遷：安居故土,不願隨便遷往別處.易理解相反.
29 罪不容誅：形容罪大惡極,與「死有餘辜」同義.易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度.
30 屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯.易誤解為「沒有成功」.
31 無所不至：指凡能做的都做到了（用於壞事）.與此相類似的還有「無所不為」.
32 安之若泰：指身上逆境,遇到困難或遭受挫折時能泰然處之,跟平常一樣.與此類似的還有「泰然自若」.
33 侃侃而談：形容說話理直氣壯,從容不迫.易和「娓娓而談（形容談論不倦或說話動聽）相混.
34 期期艾艾：形容人口吃.易誤指吞吞吐吐.
35 首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動搖不定.易誤解為行為前後不一致.
36 處心積慮：千方百計盤算,貶義詞.常誤解為「殫精竭慮「（用心精力,費盡心力）.
37 側目而視：形容畏懼而又憤恨,易誤解為尊敬.
38 望塵莫及：比喻遠遠落後.易和「鞭長莫及」（指力量達不到）混用.
39 改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策.易和「改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用.
40 不知所雲：不知說的是什麼,指語言紊亂或空洞,它指的是說話人.易誤解為「聽者沒有理解」.

『陸』 2018公務員考試怎樣從詞語辨析角度解決邏輯填空題

在行測言語理解與表達的題目中，邏輯填空是常考的題型，它本身考查考生語境分析和詞語辨析兩方面的能力，大家在做題的時候會發現，想提高自己的做題的正確率，除了需要用四大邏輯關系之外，也常常會涉及到對詞語的辨析。那麼在平時練習時或者說在考場上如何通過最短的時間把詞語之間的差異辨析清楚呢?今天，華圖教育專家為各位考生帶來詞語辨析常見的幾個角度，揭開詞語神秘的面紗：
1、含義側重
有些近義詞的差別表現在詞義的側重方面的不同，意思相近但是各自的側重點又有所區別，我們在分析時候可以利用詞語間不同語素的差異進而找到詞語之間的差異。比如「熟悉」和「熟習」。「悉」字強調了解、知道;「習」強調習得、掌握，也是就說「熟悉」側重強調知道得清楚、詳細，而「熟習」側重在於掌握、了解的深入;再如，「抵禦」和「防禦」。「抵禦」側重強調事後的抵抗性;「防禦」側重事情的預防性。我們掌握了含義側重這個差異角度就可以區分一些詞語。下邊我們來看一道題目：
例1：在羌塘保護區腹地西藏那曲地區雙湖縣，藏羚羊集結有序，沿水草豐美的山坳前行，時而揚蹄賓士，時而悠閑覓食，公路上汽車呼嘯而過，也絲毫 。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.視而不見 B.不為所動 C.聽而不聞 D.不亂方寸
【華圖解析】答案選B。「視而不見」指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。也指不理睬，看見了當作沒看見。「聽而不聞」指聽了跟沒聽一樣，形容不關心，不在意。A、C側重不關心，不在意，排除;「不亂方寸」形容人遇到特殊緊急的情況時能夠從容鎮定。側重在特殊緊急情況下。排除D;「不為所動」指不受外力影響而變動。故答案選B。
2、感情色彩
感情色彩不同是指有些同義詞所表示的概念意義是一樣的，但是所附加的情感色彩不同。我們根據詞語附加的情感色彩不同，把常見的詞語分為褒義詞、貶義詞和中性詞。例如「殫精竭慮、處心積慮」一組，「殫精竭慮」形容用盡心思，是褒義詞;「處心積慮」指費盡心思做壞事，是貶義詞。又如，「謀取、牟取」一組，都有取得之意，「謀取」是中性詞，指通過計謀設法取得。「牟取」是貶義詞，意為非法取得。
例2：亞洲金融危機的爆發深刻暴露了亞洲各國在協調經濟政策、共同________危機方面的蒼白無力。一種流行的觀點認為，正是由於亞洲各國存在著經濟與社會發展方面的差異性、多樣性和文化的多元性，缺少一種強有力的________力量，才使亞洲各國在金融危機中吃盡苦頭，元氣大傷。因此，地區合作________和大量的雙邊援助是十分必要的。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.防禦 整治 勾通 B.防禦 整合 溝通
C.抵禦 整合 勾通 D.抵禦 整治 溝通
【華圖解析】答案選B。第三空中，「勾通」意為暗中串通，含貶義;「溝通」指人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達到一致和感情的通暢，為中性詞。根據感情色綵排除A、C。第二空中，「整治」意為整頓治理;「整合」指將零散的要素組合在一起，並最終形成有價值有效率的一個整體的活動。由「差異性、多樣性和文化的多元性」可知，第二空應選「整合」。且第一空中，危機的爆發暴露的應該是事前的「防禦」不力，而非事後的「抵禦」不足。本題答案為B。
3、適用范圍
很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些;有的概括的是事物的總的方面，有的概括的是其中的一部分。在行測考試中適用范圍更多指的是詞語適用的人還是物、適用的是抽象事物還是具體事物。比如「起用、啟用」一組詞，「起用」，強調提升任用，包括對新人的破格任用，還指重新任用已退職或免職的官員，不用於物用於人;而「啟用」強調開始作用，多指開始使用物，如印章、設備、工廠、鐵路、運河等。
例3：古時守歲之風極為盛行，歷史上留下了許多________的守歲詩，大都表達了對逝去歲月的惜別留戀和對新年寄予的希望。
填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.有口皆碑 B.膾炙人口 C.一唱百和 D.繪聲繪色
【華圖解析】答案選B。有口皆碑：比喻(高尚的行為)人人普遍稱贊。對象不能是守歲詩，故排除A項。一唱百和：形容附和的人極多。也不合句意，排除C項。繪聲繪色：本義是把人物的聲音、神色都描繪出來。形容敘述、描寫生動逼真。句中並沒有說守歲詩敘述、描繪了什麼，故「繪聲繪色」也不合句意，排除D項。膾炙人口：美味的食品人人愛吃。比喻好的詩文或事物為眾人所喜愛和傳誦。用來形容守歲詩的備受歡迎恰當，故答案為B。

『柒』 公務員考試詞語辨析怎麼加強

近義詞辨析是選詞填空的重要考點，考查的是考生詞語儲備方面的基本功，對近義詞語進行辨析時建議大家可從以下五個角度考慮。

一、詞語的適用對象

有些詞語詞義相近，但卻有不同的適用對象。如「撫養」只能用.於長輩對晚輩，而「贍養」則用於晚輩對長輩。要注意辨析詞語之間在使用對象上的區別，避免誤用。

【例題】創新型人才的一個突出特點，就是不簡單( )既成的事實，不( )於固定的想法，具有求異思維和批判精神。

A. 認同 拘泥B. 認同 局限

C. 認可 拘泥D. 認可 局限

【答案】A

【解析】「認可」一般是上級對下級用語，不合句意，排除C、D。「拘泥」意為固執不知變通;拘束。「局限」指限制在狹小的范圍內。根據「具有求異思維和批判精神」可知，「拘泥」更適合。故本題答案為A。

二、詞義的側重點

有的詞語含義大致相同，但是仔細體會，就會發現彼此在詞義側重上存在差異。 如「節余」側重於因節約而剩餘，「結余」側重於結算後剩餘。實際運用中具體應該選擇哪個才貼切，則需要結合相關語境斟酌選擇。

【例題】有人說，探尋家園之美，應自鄉愁深處( );建設美麗中國，當從鄉村田野( )。

A. 體驗開端B. 體味開端

C. 體驗起步D. 體味起步

【答案】D

【解析】第一空，「體驗」側重於在實踐中獲得的感受，「體味」側重於從抽象事物中體會，「鄉愁」是一種情感，應用「體味」，排除A、C。第二空，分析可知，此處應填入一個動詞，「開端」為名詞，填入不合語法，排除B。故本題答案為D。

三、語義的輕

重有些詞語意思相近，但在程度輕重上存在差別。如「失望」和「絕望」，二者都有失去希望的意思，但後者程度明顯更重。在做題過程中要根據特定的語言環境選用輕重適度的詞語，以避免大詞小用或小詞大用。

四、詞語的感情色彩

詞語的感情色彩包括褒義、貶義、中性三種。如「成果」「後果」「結果」，這一組詞語的感情色彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時，考生應首先從題干已有文字准確地把握作者的褒貶態度和立場，再從選項中選出與之感情色彩相符的詞語。

五、詞語的搭配

在語言實踐中，詞和片語的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語有著不同的搭配范圍，對與之搭配組合的詞語的意義有著不同的要求。 如「交流」和「交換」，兩個詞語都表示互相提供、互相供給的意思，但是「交換」多和「資本」、「意見」、「位置」等比較具體的事物搭配，而「交流」則可以和「人才」、「思想」、「文化」等比較抽象的事物搭配。這一類題通常沒有太多技巧可言，主要靠我們平時多閱讀、多積累。

【例題】建設現代農業，要努力在提高糧食生產能力上()新潛力，在優化農業結構上()新途徑，在轉變農業發展方式上( )新突破。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A、 發掘 開發 尋求 B、 挖掘 開發 尋找

C、 發掘 開辟 尋找 D、 挖掘 開辟 尋求

【答案】D

【解析】第一空，與暗含埋藏之意的「潛力」搭配，「挖掘」更恰當，排除A、C。第二空，與暗含道路義的「途徑」搭配，「開辟」更恰當，排除B。第三空，「尋求」比「尋找」程度更重，更能突出對「突破」的渴望。故本題答案為D。

『捌』 公務員考試詞語辨析部分答題思路

此類題的主要答題思路是先分析語境，再進行詞語辨析，進而找到最適合的。

在進行公務員考試詞語辨析時有多種角度，下面我們就來為大家詳細講解一下。

一、語意輕重不同

公務員考試兩個詞即使含義再接近，可能也有著表達程度上的輕重之別，比如“酷愛”明顯比“喜愛”的程度深，那我們在解題時就可以從語意輕重的角度找到兩個詞之間的差別，進而根據語境看其需要重的語意還是輕的語意。

二、搭配對象不同

無論是在日常生活中還是在某些專業領域，存在一些常用的搭配，我們需要根據自己的積累判斷出公務員考試怎樣的搭配最合適。

三、感情色彩不同

詞語在進行表達的時候可能被賦予不同的感情色彩，如褒義、貶義和中性，我們可以找到公務員考試詞語不同的感情色彩再結合語境看哪一個感情色彩最合適。

公務員考試言語理解與表達中的詞語辨析部分答題思路，小編就說到這里了。希望各位考生都能夠順利通過考試，更多關於公務員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。

『玖』 公務員考試里的成語辨析怎麼搞定

(1)正確理解成語的含義
(2)准確辨明成語的感情色彩
(3)明確成語的適用范圍
(4)掌握成語的句法功能
(5)了解成語的特殊用法
考生們主要掌握一定的解題技巧，並積累常見成語的正確含義和適用范圍，區分成語的感情色彩，掌握成語句法及其特殊用法。就能輕松搞定這一類題型。
此類型的題目一般是有兩種考察模式。
(1)判斷句子中的劃線的成語是否使用正確。
(2)根據成語的適用范圍選擇符合句意的成語。
(一)正確理解成語的含義題型核心知識
從內容上看，成語的含義具有整體性。有的成語可以從字面上去理解，但更多的成語出自歷史典故或古詩文，從字面上去理解就會鬧出笑話;還有的成語含有比喻義，要透過表面意義去理解它真正的含義。
例：考慮問題時沒有大局意識，_______，顧此失彼，這就是他決策失誤的重要原因。
A.目無全牛
B.目不識丁
【答案】A
【中公解析】在這句話中，成語「目無全牛」的使用是不正確的，說話者沒有準確理解這個成語的含義。「目無全牛」是指眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術嫻熟到了得心應手的境地。而說話者卻將它理解為缺乏整體觀念，是錯誤的。
(二)准確辨明成語的感情色彩題型核心知識
感情色彩分為褒義、貶義。有一些成語自身就附帶有展示褒貶態度的感情色彩。
例：今年來，新聞學專業越來越熱，許多學生______，紛紛選學這一專業，希望將來能做一名新聞工作者。
A.蠢蠢欲動
B.心馳神往
【答案】B
【中公解析】「蠢蠢欲動」的意思是敵人准備進行攻擊或壞人策劃破壞活動，為貶義詞。此處用來指學生報考顯然不對。
(三)明確成語的適用范圍題型核心知識
成語作為一種長期流傳下來的固定的詞語形式，其含義是社會約定俗成的，因此，其適用范圍也是固定的，不可亂用、濫用。
例：古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上______。
A.汗牛充棟
B.多如牛毛
【答案】B

『拾』 公務員考試行測成語辨析400條（4

選D.因為自怨自艾\垂頭喪氣\怨天尤人都屬於外向行為詞,而這個空之前的孤獨\苦惱則屬於內向行為詞,所以排除了前3個選項