華圖官網成語辨析

① 公務員考試里的成語辨析怎麼搞定

(1)正確理解成語的含義
(2)准確辨明成語的感情色彩
(3)明確成語的適用范圍
(4)掌握成語的句法功能
(5)了解成語的特殊用法
考生們主要掌握一定的解題技巧，並積累常見成語的正確含義和適用范圍，區分成語的感情色彩，掌握成語句法及其特殊用法。就能輕松搞定這一類題型。
此類型的題目一般是有兩種考察模式。
(1)判斷句子中的劃線的成語是否使用正確。
(2)根據成語的適用范圍選擇符合句意的成語。
(一)正確理解成語的含義題型核心知識
從內容上看，成語的含義具有整體性。有的成語可以從字面上去理解，但更多的成語出自歷史典故或古詩文，從字面上去理解就會鬧出笑話;還有的成語含有比喻義，要透過表面意義去理解它真正的含義。
例：考慮問題時沒有大局意識，_______，顧此失彼，這就是他決策失誤的重要原因。
A.目無全牛
B.目不識丁
【答案】A
【中公解析】在這句話中，成語「目無全牛」的使用是不正確的，說話者沒有準確理解這個成語的含義。「目無全牛」是指眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術嫻熟到了得心應手的境地。而說話者卻將它理解為缺乏整體觀念，是錯誤的。
(二)准確辨明成語的感情色彩題型核心知識
感情色彩分為褒義、貶義。有一些成語自身就附帶有展示褒貶態度的感情色彩。
例：今年來，新聞學專業越來越熱，許多學生______，紛紛選學這一專業，希望將來能做一名新聞工作者。
A.蠢蠢欲動
B.心馳神往
【答案】B
【中公解析】「蠢蠢欲動」的意思是敵人准備進行攻擊或壞人策劃破壞活動，為貶義詞。此處用來指學生報考顯然不對。
(三)明確成語的適用范圍題型核心知識
成語作為一種長期流傳下來的固定的詞語形式，其含義是社會約定俗成的，因此，其適用范圍也是固定的，不可亂用、濫用。
例：古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上______。
A.汗牛充棟
B.多如牛毛
【答案】B

② 事業單位考試：常見成語辨析

【首當其沖】是其中之一。首當其沖_金山詞霸【拼 音】： shǒu dāng qí chōng 【解 釋】：沖:交通要道.比喻最先受到攻擊或遭到災難. 【出 處】：《三國志·公孫瓚傳》裴松之注引《獻帝春秋》:「蓋聞在昔衰周之世;僵屍流血;以為不然;豈意今日身當其沖.」 【示 例】：在撲滅大興安嶺森林火災的戰斗中;人民解放軍~;與烈火進行了殊死的搏鬥.

③ 成語辨析 選用成語 高考語文總復習

融會貫通
融會：融合領會；貫通：貫穿前後。 把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透版徹的理解。
[拼音權]
róng huì guàn tōng
[出處]
《朱子全書·學三》:「舉一而三反，聞一而知十，乃學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此。」
[例句]
學習任何知識都得講究融會貫通,不能單靠死記硬背。
[近義]
舉一反三 通今博古 淹會貫通 豁然貫通 ...
[反義]
囫圇吞棗 生搬硬套 和囫圇吞棗 食而不化

④ 公務員考試必看成語辨析

一、考查力度——不斷加大從2007年行測言語理解部分將選詞填空作為一個穩定的考查題型以來，成語在其中所佔的比重是不斷加大的。年份題量 2007 2 2008 7 2009 11 從上表可以看出，在2007年只有兩道題，在2008年就激增到了7道題，在2009年更是佔到了一半以上，達到11道之多。從此可以看出在選詞填空之中成語考查力度在明顯加大。二、考查方式——組合考查 1.與實詞混合考查。成語類的題目在2007年只有兩道題目，並且這兩道題目都是單獨考查的成語的用法。在2008年和2009年的成語類題目中，分別有5道題和6道題是和實詞結合在一起考查的，占成語類試題的絕大部分，所以成語加實詞的考查方式也應該引起我們的重視。 2.多空都選成語。隨著題目難度的加大，在選詞填空之中往往會出現多個空的題目。在2009年的試題中，第30題和第39題不僅是多個空的題目，而且兩個空都是成語，這就進一步加大了得出正確答案的難度。三、考查角度——復雜多元從成語類試題考查的角度來看，該類試題的考查角度也在逐漸的復雜化。早期的題目中，成語考查主要集中在對易誤用成語的考查上，掌握了此類成語解題難度不大。但是，現在又逐漸加大了對常見成語的考查，重點考查常見成語的側重點的不同，增大考試難度。例如2009年國家公務員考試中，言語理解與表達題目的第36題： 26.一方水土養一方人，一方人築一方城。邊地城市風貌的千姿百態，原本就是的事情。填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.順其自然B.順理成章C.水到渠成D.司空見慣選項之中的四個成語並不會引起歧義和望文生義的誤用，但是放在句子之中具體辨析側重點的不同，並不是每一位考生都能夠選出正確答案的。那麼在這種成語類試題逐漸加大考查力度和難度的情況下，我們在備考的過程之中，如何准備成語類題目的考試呢? 公務員考試網建議考生在備考成語辨析試題的過程中，根據成語辨析題在考查角度上的特點，結合其考查形式從積累入手：一方面，考生要注意對易誤用的成語的記憶。比如「文不加點」、「不刊之論」等等，不要望文生義;「篳路藍縷」、「休戚相關」等要注意適用對象;「始作俑者」、「高談闊論」等要注意感情色彩。這要有了一定的積累之後，才能保證在做題目的時候，在實戰之中不至於犯低級的錯誤。另一方面，注意常見成語的積累。常見成語的准備可以從國考和地方的考題之中尋找。仔細分析會發現在常考成語部分是存在著很多成語的重現，這並是巧合現象，這符合這些成語是常用成語的情況的。比如：2009年國家公務員考試第30題出現了「A.自上而下不可逆轉B.一呼百應鋪天蓋地C.有條不紊舉世矚目D.運籌帷幄波濤洶涌這樣」一些成語。實際上其中的「舉世矚目」這一成語在國考的2003就出現過「A.界限舉世矚目B.界限舉足輕重C.范疇舉足輕重D.范疇舉世矚目」另外，2008年考查的「順其自然」，在2009年再次考查。這種重復考查的現象也出現於國考和省考的交叉之中。例如，2008年湖南省就考查了「A.相差甚遠B.各有所求C.截然不同D.南轅北轍」這樣四個成語。其中的「南轅北轍」在2009年國家公務員考試中也考到了，而且這兩道題都是在考查表示事物有區別這一意思的成語。這就要求我們在公務員的備考過程之中，做一個有心人。注意題目之中的信息，注意日常的積累。這樣在考試之中才能夠做到得心應手，應付自如。公務員考試網建議各位考生在復習過程中充分挖掘歷年真題中包含的信息，從大處著眼，從小處入手，積極備考。最後祝願各位考生最終在國考的道路上取得理想的成績。

⑤ 公務員中常見成語辨析300例及近義詞辨析

正因為申論測試沒有確定的答案，這給了考生以發揮的空間，不同的考生完全可以較充分地展示各自不同的能力和水平。同時也有利於選拔者挑選到滿意的人才。

⑥ 公務員考試行測成語辨析400條（4

選D.因為自怨自艾\垂頭喪氣\怨天尤人都屬於外向行為詞,而這個空之前的孤獨\苦惱則屬於內向行為詞,所以排除了前3個選項

⑦ 辨析成語可以從以下幾方面入手。

第一，從成語的組成部分———關鍵詞入手。成語是由片語成的，在一些成語中往往有關鍵詞，弄懂了關鍵詞的意思，整個成語就不容易搞錯了。比如「念念有詞」和「振振有詞」，結構相同，樣子相似，「都有不停的說」的意思，如果從「念念」和「振振」兩個關鍵詞上加以辨析，就會發現它們的區別：「念念」是像念經似的背誦（現成的詞句）；「振振」是「理直氣壯的樣子」，整個成語形容自以為理由充分，大發議論。下面這句話里的「念念有詞」就應當改成「振振有詞」：大夥兒跟他解釋了半天，他還是念念有詞地說：「不管怎樣，我還要保留自己的觀點。」

第二，從成語的來源入手。成語主要有以下幾個來源：

⑧ 成語辨析！

餓殍遍野
拼音：è piǎo biàn yě
解釋：殍：人餓死後的屍體。到處是餓死的人。形容老百姓因飢餓而大量死亡的悲慘景象
出處：先秦·孟軻《孟子·梁惠王上》：「庖有肥肉，廄有肥馬，民有飢色，野有餓莩，此率獸而食人也。」
用法：主謂式；作謂語、定語、分句；指飢餓死人
示例：明·羅貫中《三國演義》：「是歲大荒百姓皆食棗菜，～」
詞性：貶義成語；古代成語
近義詞：屍橫遍野、十室九空
反義詞：人壽年豐、民康物阜

餓莩遍野
拼音：è piǎo biàn yě
解釋：莩：餓死的人。到處是餓死的人。形容人民因飢餓而大量死亡的悲慘景象。
出處：戰國·孟軻《孟子·梁惠王上》：「庖有肥肉，廄有肥馬，民有飢色，野有餓莩，此率獸而食人也。」
用法：主謂式；作謂語、定語、分句；指飢餓死人
示例：是歲大荒，百姓皆食棗菜，～（明·羅貫中《三國演義》第十三回）
詞性：中性成語；古代成語
近義詞：餓殍遍野

我查了字典和成語詞典，莩：同殍。注意：殍讀piǎo。
這兩個是近義詞，但是一個貶義，一個中性。。

⑨ 2018公務員考試怎樣從詞語辨析角度解決邏輯填空題

在行測言語理解與表達的題目中，邏輯填空是常考的題型，它本身考查考生語境分析和詞語辨析兩方面的能力，大家在做題的時候會發現，想提高自己的做題的正確率，除了需要用四大邏輯關系之外，也常常會涉及到對詞語的辨析。那麼在平時練習時或者說在考場上如何通過最短的時間把詞語之間的差異辨析清楚呢?今天，華圖教育專家為各位考生帶來詞語辨析常見的幾個角度，揭開詞語神秘的面紗：
1、含義側重
有些近義詞的差別表現在詞義的側重方面的不同，意思相近但是各自的側重點又有所區別，我們在分析時候可以利用詞語間不同語素的差異進而找到詞語之間的差異。比如「熟悉」和「熟習」。「悉」字強調了解、知道;「習」強調習得、掌握，也是就說「熟悉」側重強調知道得清楚、詳細，而「熟習」側重在於掌握、了解的深入;再如，「抵禦」和「防禦」。「抵禦」側重強調事後的抵抗性;「防禦」側重事情的預防性。我們掌握了含義側重這個差異角度就可以區分一些詞語。下邊我們來看一道題目：
例1：在羌塘保護區腹地西藏那曲地區雙湖縣，藏羚羊集結有序，沿水草豐美的山坳前行，時而揚蹄賓士，時而悠閑覓食，公路上汽車呼嘯而過，也絲毫 。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.視而不見 B.不為所動 C.聽而不聞 D.不亂方寸
【華圖解析】答案選B。「視而不見」指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。也指不理睬，看見了當作沒看見。「聽而不聞」指聽了跟沒聽一樣，形容不關心，不在意。A、C側重不關心，不在意，排除;「不亂方寸」形容人遇到特殊緊急的情況時能夠從容鎮定。側重在特殊緊急情況下。排除D;「不為所動」指不受外力影響而變動。故答案選B。
2、感情色彩
感情色彩不同是指有些同義詞所表示的概念意義是一樣的，但是所附加的情感色彩不同。我們根據詞語附加的情感色彩不同，把常見的詞語分為褒義詞、貶義詞和中性詞。例如「殫精竭慮、處心積慮」一組，「殫精竭慮」形容用盡心思，是褒義詞;「處心積慮」指費盡心思做壞事，是貶義詞。又如，「謀取、牟取」一組，都有取得之意，「謀取」是中性詞，指通過計謀設法取得。「牟取」是貶義詞，意為非法取得。
例2：亞洲金融危機的爆發深刻暴露了亞洲各國在協調經濟政策、共同________危機方面的蒼白無力。一種流行的觀點認為，正是由於亞洲各國存在著經濟與社會發展方面的差異性、多樣性和文化的多元性，缺少一種強有力的________力量，才使亞洲各國在金融危機中吃盡苦頭，元氣大傷。因此，地區合作________和大量的雙邊援助是十分必要的。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.防禦 整治 勾通 B.防禦 整合 溝通
C.抵禦 整合 勾通 D.抵禦 整治 溝通
【華圖解析】答案選B。第三空中，「勾通」意為暗中串通，含貶義;「溝通」指人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達到一致和感情的通暢，為中性詞。根據感情色綵排除A、C。第二空中，「整治」意為整頓治理;「整合」指將零散的要素組合在一起，並最終形成有價值有效率的一個整體的活動。由「差異性、多樣性和文化的多元性」可知，第二空應選「整合」。且第一空中，危機的爆發暴露的應該是事前的「防禦」不力，而非事後的「抵禦」不足。本題答案為B。
3、適用范圍
很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些;有的概括的是事物的總的方面，有的概括的是其中的一部分。在行測考試中適用范圍更多指的是詞語適用的人還是物、適用的是抽象事物還是具體事物。比如「起用、啟用」一組詞，「起用」，強調提升任用，包括對新人的破格任用，還指重新任用已退職或免職的官員，不用於物用於人;而「啟用」強調開始作用，多指開始使用物，如印章、設備、工廠、鐵路、運河等。
例3：古時守歲之風極為盛行，歷史上留下了許多________的守歲詩，大都表達了對逝去歲月的惜別留戀和對新年寄予的希望。
填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.有口皆碑 B.膾炙人口 C.一唱百和 D.繪聲繪色
【華圖解析】答案選B。有口皆碑：比喻(高尚的行為)人人普遍稱贊。對象不能是守歲詩，故排除A項。一唱百和：形容附和的人極多。也不合句意，排除C項。繪聲繪色：本義是把人物的聲音、神色都描繪出來。形容敘述、描寫生動逼真。句中並沒有說守歲詩敘述、描繪了什麼，故「繪聲繪色」也不合句意，排除D項。膾炙人口：美味的食品人人愛吃。比喻好的詩文或事物為眾人所喜愛和傳誦。用來形容守歲詩的備受歡迎恰當，故答案為B。

⑩ 成語辨析

詞目 嚴懲不貸
【發音】: yán chéng bù dài
【解釋】:懲：處罰；貸：寬容。嚴厲懲罰，絕不寬恕。
【示例】:對於那些屢教不改的不法分子，一定要嚴懲不貸。
【近義詞】:懲前毖後、繩之以法、殺一儆百
【反義詞】:放任自流、姑息養奸、包庇縱容
【語法】:聯合式；作謂語；用於罪犯

嚴懲不怠和嚴懲不殆是錯誤的，被誤用多了，就與嚴懲不貸通用。