表示趣味的成語故事
二桃殺三士」這則成語的意思是「一朝被讒言，二桃殺三士。」比喻借刀殺人。
春秋列國時，齊景公朝有三個勇士，一個叫田開疆，一個叫公孫接，一個叫古冶子，號稱「齊國三傑」。這三個人個個勇武異常，深受齊景公的寵愛，但他們卻恃功自傲。當時齊國的田氏勢力越來越大，直接威脅著國君的統治。而田開疆正屬於田氏宗族，相國晏嬰擔心「三傑」為田氏效力而危害國家，屢諫景公除掉「三傑」，然而景公愛惜勇士，沒有表態。
適逢魯昭公訪問齊國，齊景公設宴款待。魯國由叔孫蠟執禮儀，齊國由晏子執禮儀，君臣四人坐在堂上，「三傑」佩劍立於堂下，態度十分傲慢。晏子心生一計，決定乘機除掉這三個心腹之患。
當兩位君主酒至半酣時，晏子說：「園中桃子已經熟了，摘幾個請二位國君嘗嘗鮮吧？」齊景公大悅，傳令派人去摘。晏嬰忙說：「金桃很難得，還是臣親自去吧。」一會兒的功夫，晏嬰帶著園吏，端著玉盤獻上6個桃子。眾人一見，只見盤子里放著的6個桃子，個個碩大新鮮，桃紅似火，香氣撲鼻，令人垂涎。齊景公問：「就結這幾個嗎？」晏嬰說：「還有幾個沒太熟，只摘了這6個。」說完恭恭敬敬地獻給魯昭公和齊景公一人一個桃子。魯昭公邊吃邊誇獎桃味甘美。景公說：「這桃子實在難得，叔孫大夫天下聞名，當吃一個。」叔孫諾謙讓道：「我哪裡趕得上晏相國呢？相國內修國政，外服諸侯，功勞最大，這個桃子應該他吃。」齊景公見二人爭執不下，便說道：「既然二位謙讓，那就每人飲酒一杯，食桃一個吧!」兩位大臣謝過齊景公，把桃吃了。
這時，盤中還剩有兩個桃子。晏嬰說；「請君王傳令群臣，誰的功勞大，誰就吃桃，如何？」齊景公同意，於是傳令下去。話音剛落，公孫接率先走了過來，拍著胸膛說：「有一次我隨國君打獵，突然從林中躥出一頭猛虎，是我沖上去，用盡平生之力將虎打死，救了國君。如此大功，還不應該吃個金桃嗎？」晏嬰說：「冒死救主，功比泰山，可賜酒一杯，桃一個。」公孫接飲酒食桃，站在一旁，十分得意。
古冶子見狀，厲聲喝道：「打死一隻老虎有什麼稀奇!當年我送國君過黃河時，一隻大黿興風作浪，咬住了國君的馬腿，一下子把馬拖到急流中去了。是我跳進洶涌的河中，捨命殺死了大黿，保住了國君的性命。像這樣的功勞，該不該吃個桃子？」景公說：「當時黃河波濤洶涌，要不是將軍斬黿除怪，我的命早就沒了。這是蓋世奇功，理應吃桃。」晏嬰忙把剩下的一個桃子送給了古冶子。
一旁的田開疆眼看桃子分完了，急得大喊大叫：「當年我奉命討伐徐國，捨生入死，斬其名將，俘虜徐兵5000餘人，嚇得徐國國君俯首稱臣，就連鄰近的郯國和莒國也望風歸附。如此大功，難道就不能吃個桃子嗎？」晏嬰忙說；「田將軍的功勞當然高出公孫捷和古冶子二位，然而桃子已經沒有了，只好等樹上的桃子熟了，再請您嘗了。先喝酒吧。」，田開疆手按劍把，氣呼呼地說：「打虎、殺黿有什麼了不起。我南征北戰，出生人死，反而吃不到桃子，在兩位國君面前受到這樣的羞辱，我還有什麼面目站在朝廷之上呢？」說罷，竟揮劍自刎了。公孫接大驚，也拔出劍來，說道：「我因小功而吃桃，田將軍功大倒吃不到。我還有什麼臉面活在世上？」說罷也自殺了；古冶子沉不住氣了，大喊道：「我們三人結為兄弟，誓同生死，親如骨肉，如今他倆人已死，我如何苟活，於心何安？」說完，也拔劍自刎了。
魯昭公目睹此景，目瞪口呆，半天才站起身來，說道：「我聽說這三位將軍都有萬夫不當之勇，可惜為了一個桃子都死了。」齊景 公長嘆了一聲，沉默不語；這時，晏嬰不慌不忙地說：「他們都是有勇無謀的匹夫。智勇雙全、足當將相之任的，我國就有數十人，這等武夫莽漢，那就更多了。少幾個這樣的人也沒什麼了不起，各位不必介意，請繼續飲酒吧!」
B. 107個趣味歷史成語故事
舉足輕重
竇融世代在河西擔任要職。王莽奪取西漢政權時，他擔任波水將軍，統率重兵。後來更始帝劉玄滅了王莽，他又歸順更始帝，當了巨鹿太守。更始帝兵敗後，他無主可依，就聯合酒泉、敦煌等五個郡在河西形成割據勢力，自任五郡大將軍。
河西民風比較淳樸，竇融施行的政策又比較寬和，所以境內官民相安，糧食充足，附近的流亡百姓紛紛歸順竇融。一時間，河西五郡兵強馬壯，天下聞名。
後來，劉秀建立東漢政權，他就是漢光武帝。竇融總覺得自己割據一方終究不是長久之計，很想歸順光武帝，做個青史留名的漢室忠臣。於是他派長史劉鈞向光武帝上書並獻上馬匹。
劉秀得知竇融有歸順的想法，高興得不得了，當下就封他為涼州牧，賞賜黃金二百斤，並讓劉鈞帶一道詔書給竇融。
在詔書中，劉秀指出河西五郡軍民安定，表現出一派欣欣向榮的氣象，這些都應當歸功於竇融的治理之功。他還表示，自己知道竇融功勞很大，所以對他非常思慕。
劉秀特意指出，在他與竇融之間，還有蜀地的公孫述和天水的隗囂，他們占據土地，一個想爭奪天下，一個則想從戰爭中漁利。在蜀漢相攻的形勢下，竇融歸順何人，對全局起著非常重要的作用，他要舉足移動一步，就會影響兩邊的輕重。
C. 我們老師叫我課前十分鍾講個成語故事，而且是那種很少見的成語，最好帶點趣味性，快幫幫我！
這個你應該沒聽過吧——.疑鄰盜斧——從前有個鄉下人，丟了一把斧子。他以版為是鄰居家的兒子偷權去了，於是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。不夠的我接下面。 後來，丟斧子的人找到了
D. 小學一到六年級趣味語文中的成語故事，成語故事故事的主人公是誰 故事大概，用來形容什麼 答好了加分
1. 疑鄰盜斧
從前有個鄉下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，於是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。後來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。找到斧子後，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎麼也不像賊了。
疑鄰盜斧：不注重事實根據，對人、對事胡亂猜疑。
2.揠苗助長
春秋時期，宋國有一個農夫，他總是嫌田裡的莊稼長得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什麼辦法能使它們長得高些快些呢？
有一天，他來到田裡，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心裡卻很高興。回到家裡還誇口說：「今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸！」他兒子聽了，趕忙跑到田裡去看，發現田裡的禾苗全都已經枯死了
揠苗助長：比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而把事情弄糟。
3.不可救葯
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善於治理國事。後來，他在周厲王身邊輔佐朝政。可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼裡。凡伯十分憤慨，寫了一首詩，後來收入《詩經》。詩中抨擊奸臣說：「作惡多端，不可救葯！」
「不可救葯」：病重到不能用葯救活。後比喻事物壞到無法挽救的地步。
4.乘風破浪
古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。有一天，宗愨的叔父問他有什麼志向，宗愨回答道：「願乘長風，破萬里浪。」意思是：我一定要突破一切障礙，勇往直前，干一番事業。宗愨經過勤學苦練，努力奮斗，終於成為一位能征善戰的將軍。
後來，人們就用「乘風破浪」來形容不怕困難，奮勇前進的精神
5.一衣帶水
南北朝的時候，北方的北周和南方的陳國以長江為界。北周的宰相楊堅，廢了周靜帝，自己當皇帝，建立了隋朝。他決心要滅掉陳國，曾說：「我是全國老百姓的父母，難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎？
後來人們就用「一衣帶水」來比喻只隔了一條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。
6.高山流水
春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。俞伯牙年輕的時候聰穎好學，曾拜高人為師，琴技達到水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法後，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，鬱郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺油然而生，耳邊彷彿咯起了大自然那和諧動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉，把大自然的美妙融進了琴聲，伯牙體驗到一種前所未有的境界。老師告訴他：「你已經學了。」
一夜伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，於是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：「真好！雄偉而莊重，好像高聳入雲的泰山一樣！」當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：「真好！寬廣浩盪，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！」伯牙興奮色了，激動地說：「知音！你真是我的知音。」這個樵夫就是鍾子期。從此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子•湯問》。成語「高山流水」，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。
7.一字之師
指改正文章中一個非常關鍵的字的老師。 該語出自宋代陶岳《五代史補》。
唐朝時期，是我國封建社會發展中一個非常繁榮的時期，文學藝術也很發達，其中以詩最具有代表性。當時，不僅詩人多，創作的詩多，而且在藝術上、內容水平上都很高。在當時眾多的詩人中，有一個詩人叫齊已，某年冬天，他在大雪後的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發，創作了一首《早梅》詩，詠誦在冬天裡早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪裡，昨夜數枝開。寫好後，他覺得非常滿意。有一個叫鄭谷的人，看到齊已寫的這首詩後，認為這首詩的意味未盡。於是，他經過反復思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪裡，昨夜一枝開。因為他認為既然數枝梅花都開了，就不能算是早梅了。
鄭谷的這一改動，雖然只將數字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這一改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的一字師。
8.專心致志
從前有一個下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。秋有兩個學生，一起跟他學習下棋，其中一個學生非常專心集中精力跟老師學習。另一個卻不這樣，他認為學下棋很容易，用不著認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裡，眼睛也好像在看著棋子可心裡卻想著：「要是現在到野外射下一隻鴻雁，美餐一頓該多好。」因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解一點也沒聽進去。結果，雖然兩個學生同是一個名師傳授，但是，一個進步很快，成了棋藝高強的名手，另一個卻沒學到一點本事。
專心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
9.按圖索驥
孫陽有個兒子，看了父親寫的《相馬經》，以為相馬很容易，就拿著這本書到處找好馬。他按照書上所繪的圖形去找，一無所獲。又按書中所寫的特徵去找，最後發現有一隻癩蛤蟆很像書中寫的千里馬的特徵，便高興地把癩蛤蟆帶回家，對父親說：「爸爸，我找到一匹千里馬，只是蹄子稍差些。」父親一看，哭笑不得，沒想到兒子竟如此愚笨，便幽默地說：「可惜這馬太喜歡跳了，不能用來拉車。」接著感嘆道：「所謂按圖索驥也。」
按圖索驥：比喻辦事機械死板；也比喻按照線索去尋求。
10. 南柯一夢
淳於棼是唐朝人。有一次，因為他喝醉酒，忍不住在庭院的槐樹下休息起來，沒想到他因此就睡著了。在夢里，他看到槐安國的國王派人接他到槐安國去，隨後把自己心愛的公主嫁給了他，並且派他擔任南柯郡的太守。在這段時間里，淳於棼把南柯治理得很好，國王也很欣賞他。他五個兒子都有爵位，兩個女兒也嫁給王侯，所以，他在槐安國的地位非常高。後來，檀蘿國攻打南柯郡，淳於棼的軍隊輸了，接著他的妻子也因重病死了。這一切的不幸，讓淳於棼不想在南柯郡繼續住下去，就回到京城。可是，在京城裡，有人在國王面前說淳於棼的壞話，國王沒有查證，就把他的孩子抓起來，還把他送回原來的家鄉。一離開槐安國，淳於棼就醒了，才知道原來這是一場夢。
不久，淳於棼發現庭院里的槐樹下有一個螞蟻洞，洞里有泥土推成的宮殿漢城池等等，他才恍然大悟，夢中所見到的槐安國，應該就是這個螞蟻洞。而槐樹的最高的樹枝，可能就是他當太守的南柯郡。淳於棼想起夢里南柯的一切，覺得人世非常無常，所謂的富貴功名實在很容易就消失，於是，他最後就歸隱道門了。
南柯一夢： 形容一場大夢，或比喻一場空歡喜。
E. 兒童趣味成語故事《同甘共苦》
戰國時，燕國太子姬平繼承了王位，史稱燕昭王。怎麼治理，才能富民強國，燕昭王真感到束手無策。一天，他聽說郭隗善出點子，很有計謀。於是趕緊派人去把郭魄請來，對他說：「你能否替我找到一個有本領的人，幫我強國復仇?」郭魄說：「只要你廣泛選拔有本領的人，並且要親自去訪問他，那麼，天下有本領的人就都會投奔到燕國來。」「那麼我去訪問哪一個才好呢?」郭隗回答說：「先重用我這個本領平平的人吧!天下本領高強的人看到我這樣的人都被您重用，那麼，他們肯定會不顧路途遙遠，前來投奔您的。」燕昭王立刻尊郭隗為老師，並替他造了一幢華麗住宅。消息一傳開，樂毅、鄒衍、劇辛等有才能的人，紛紛從魏、齊、趙等國來到燕國，為燕昭王效力。燕昭王很高興，都委以重任，開關備至;無論誰家有婚喪娶等事，他都親自過問。就這樣，他與百姓同事安樂，共度苦難二十八年，終於把燕國治理得國富民強，受到舉國上下的一致擁戴。
F. 趣味成語故事注音版雜志內容
形單影只
xíngdānyǐngzhī
[釋義] 形容孤獨；沒有同伴。形：身體；單：孤單；影：身影；只：指單獨。
[語出] 唐·韓愈《祭十二郎文》：「承先人後者；在孫惟汝；在子唯吾；兩世一身；形單影只。」
[正音] 只；不能讀作「zhǐ」。
[辨形] 形；不能寫作「行」。
[近義] 形影相弔 孤苦伶仃
[反義] 前呼後擁 門庭若市
G. 一到六年級課本上下冊趣味語文上的成語故事的主人公和造句
二年級下冊
1
．揠苗助長：宋國人【啟發】事物的發展、人的成長，都是循序漸進的，違背了這個
規則不僅無益，而且有害。
2
．守株待兔：宋國人【啟發】原比喻希望不經過努力而得到成功的僥幸心理。現也比
喻死守狹隘經驗，不知變通。
三年級上冊：
3
．刻舟求劍：說的是楚國有人坐船渡河時，不慎把劍掉入江中，他在舟上刻下記號，
說：
「這是我把劍掉下的地方。
」當舟停駛時，
他才沿著記號跳入河中找劍，
遍尋不獲。
【意思】不懂變通、墨守成規之意。比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。
4
．聞雞起舞：傳說東晉時期將領祖逖年青時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，
總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍
練武，刻苦鍛煉。這就是成語聞雞起舞的來源了。
【意思】後比喻有志報國的人及時奮起。
【同義詞】
：發奮圖強、自強不息。
三年級下冊
1
．亡羊補牢：
【寓意】犯了錯誤，立即改正，就能減少錯誤。遭到失誤，及時採取補救
措施，則可以避免繼續出現的損失。
2
．南轅北轍：戰國時期，魏國人【意思】比喻行動和目的正好相反。告訴我們，無論
做什麼事，只有首先看準方向，才能充分發揮自己的有利條件；如果方向錯了，那麼有
利條件只會起到相反的作用。
3.
驚弓之鳥：更羸與魏王【意思】被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經過驚嚇的人
碰到一點動靜就非常害怕
4.
葉公好龍：春秋時期，楚國葉地諸侯子弟沈諸梁自稱葉公，他特別喜歡龍，他的屋
梁、柱子、門窗及所有傢具甚至連衣服上都雕刻或綉制龍的圖案。天上的真龍得知後，
專程去探望葉公，從窗戶上探進頭去。葉公一見真龍，嚇得魂不附體，連忙逃跑。
【意思】比喻表面上愛好某事物，實際上並不真愛好，含貶義。
4
、畫龍點睛：張僧繇(yóu )，梁武帝時期的名畫家
於是後來「畫龍點睛」這個成語
用來比喻講話或寫文章畫畫時，一兩句關鍵的話（畫上關鍵的一兩筆）會使它們立刻生
動起來。
【意思】這則故事原來是說南北朝著名的畫家張僧繇繪畫技藝神妙，後多比
喻寫文章或講話時，在關鍵詞處用幾句話點明實質，使內容生動有力。
四年級上冊
1.
胸有成竹：北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文與可，他是當時畫竹子的高手。
【意思】用來比喻人們在辦什麼事情以前，早就打好了主意，心裡有個准譜兒了。
【近義詞】心中有數
2
．杏林春滿：董奉，有很高的道術和醫技，與當時的華佗、張仲景齊名，號稱「建安
三神醫」。人們喜用「杏林春滿」、「譽滿杏林」「妙手回春」這類的話語來贊美象童
奉一樣具有高尚醫風的蒼生大醫。也常用這類話語稱頌醫生醫術的高明和高尚的醫德。
【意思】人們稱頌醫術高明的醫生，經常用「杏林春滿」。
【近義詞】譽滿杏林
四年級下冊
1
．手不釋卷：三國時期吳國大將呂蒙沒有文化知識，孫權鼓勵他學習史書與兵法。
【意思】讀書看書入迷，手不捨得松開書，形容勤奮好學。有時也比喻十分喜愛。
2
．鵬程萬里：
《莊子·逍遙游》記載
【意思】相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠大。
五年級上冊
1
．水滴石穿：張乖崖
【意思】比喻只要堅持不懈，細微之力也能做出很難辦的事。也
比喻只要有恆心，不斷努力，持之以恆，事情就肯定能成功。
2
．大公無私：春秋時，祁黃羊【意思】指辦事公正，沒有私心。現多指從集體利益出
發，毫無個人打算。
五年級下冊
1
．
程門立雪：
楊時與他的學友游酢，
去老師程頤家
。
後來，
楊時學得程門理學的真諦，
東南學者推楊時為「程學正宗」，世稱「龜山先生」。此後，「程門立雪」的故事就成
為尊師重道的千古美談。
【意思】
舊指學生恭敬受教。現比喻尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。
2
．入木三分：王羲之字逸少，晉朝時會稽（今浙江紹興）人。他是中國歷史上最有名
的書法家之一，因為他曾經做過右軍將軍，所以後人又稱他為王右軍。
【意思】相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發現字跡透入木板三分深。形容書
法極有筆力。現多比喻分析問題很深刻。
六年級上冊：
1
。竭澤而漁：春秋時期，晉文公問狐偃如何勝強大的楚軍。狐偃獻計用欺騙的辦法。
他又問雍季如何處理，雍季說用欺騙的辦法只能是把池水弄乾捉魚，到第二年就沒魚捉
了，打仗還是要靠實力。
【意思】比喻做事不留餘地，只顧眼前利益，不顧長遠打算。
【近義詞】
殺雞取卵
焚林而獵
2
．響遏行雲：戰國時期，薛譚，拜秦青為師。在飲酒話別的時候，秦青打著拍子，唱
了一支非常悲壯的歌曲，那高亢的歌聲使周圍的樹木都顫動起來，天空中的流雲都停了
下來。
【意思】遏，阻止，使停止；行雲，流動的雲彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的
流雲。多用以形容聲音嘹亮。
六年級下冊
1
．邯鄲學步：燕國人【意思】這則成語故事是指到邯鄲去學走路的步法。後人用邯鄲
學步的意思和故事來比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領忘掉了。
2
．捨本逐末：戰國時候，有一次齊王派遣使臣到趙國去拜訪趙威後，以示友好。
【意思】比喻做事抓不住主要問題，而專顧細枝末節。
除了忌八九行的行文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
H. 什麼有趣味成語故事
二桃殺三士」這復則成語的意制思是「一朝被讒言,二桃殺三士.」比喻借刀殺人.
春秋列國時,齊景公朝有三個勇士,一個叫田開疆,一個叫公孫接,一個叫古冶子,號稱「齊國三傑」.這三個人個個勇武異常,深受齊景公的寵愛,但他們卻恃功自傲.當時齊國的田氏勢力越來越大,直接威脅著國君的統治.而田開疆正屬於田氏宗族,相國晏嬰擔心「三傑」為田氏效力而危害國家,屢諫景公除掉「三傑」,然而景公愛惜勇士,沒有表態.
I. 趣味成語故事：過河拆橋
【成語】： 過河拆橋
【拼音】： guò hé chāi qiáo
【解釋】： 自己過了河，便把橋拆掉。比喻達到目的後，就把幫助過自己的人一腳踢開。
【成語故事】：
元朝的許有壬通過科舉考試進入官場，逐漸被提升為參政(官名)。當元順帝准備廢除科舉制度時，許有壬表示反對，並和贊成廢除科舉的官員爭辯。廢除科舉制度的詔令下達時，元順帝故意讓許有壬跪在頭里聽。許有壬極不情願地做了。散朝後，治書待御史(官名)普化譏諷許有壬說：「你是通過科舉上來的，現在宣讀廢除科舉的詔令，你又跪在第一個，真是『過河拆橋』啊。」
過河拆橋比喻目的達到後，將幫助自己的人一腳踢開。
J. 小學一到六年級趣味語文中的成語故事，成語故事故事的主人公是誰
五年級 ：1.程門立抄雪、楊時.2.入木三襲分、王羲之.3.水滴石穿、張乖崖 4.完璧歸趙、藺相如 5.負荊請罪、廉頗 7.草船借箭、諸葛亮 魯肅 周瑜 曹操 劉備 孫權
8.畫龍點睛、張僧繇 9.濫竽充數、南郭先生 10.自相矛盾、 楚國一個賣兵器的人 11.破釜沉舟、項羽 12.塞翁失馬、一個不知名字的老翁
六年級：1.響遏行雲、薛譚 秦青 2.竭澤而漁、晉文公 狐偃 雍季、3.邯鄲學步、燕國 壽陵少年 4.捨本逐末、趙威後 5.巧奪天工、郭璞 6.曲高和寡 宋玉 7.妙筆生花 李白
我就知道那麼多了。
希望採納。