寫作文時的故事

❶ 小時候寫作文時都編過什麼故事

小時候寫作文時都編過什麼故事？我曾寫過有一次家裡來客人，桌上放著白酒和雪碧。我在一邊玩，後來渴了沒分清白酒和雪碧隨手拿了一杯就喝了下去，後面編的情節就忘了。
這個現在看來漏洞百出的故事貌似當時老師給了不低的分數。
小時候寫作文時都編過什麼故事？

❷ 小時候寫作文時都編過什麼故事

霍建華出生於台北一個公務員家庭。祖籍山東龍口。父親3歲時，在海南任高等法院院長的祖父帶著全家從海南島移居台灣。到台灣後霍建華的祖父繼續就職於法務系統，1969年起任台灣最高法院庭長，是台灣法務界的元老和司法權威，87歲才停止案。霍建華的父母都在法務部門工作，大哥霍建元則是一名警察。祖孫三代都是法務工作人員，家人希望小兒子也能像他們一樣從事這行，但霍建華年少時熱愛唱歌，一直夢想發唱片成為歌手。

❸ 寫作文總要寫上自己的故事

寫作是講究技巧的,但凡職業中都是有技巧性的;這也是為什麼咱老祖宗的專用語:術有專攻啊...
對於你這種情況,我從你寫的這段文字看來,你應該是那種猶豫不決,優柔寡斷之人...呵呵!這沒什麼,雖說難免有繁瑣之嫌,但也有細心一面呵...
你的問題是說:寫作文時,該不該把自身經歷故事寫進去是吧!...哥們,你所寫的是寫作,是正統的寫文章,也就是散文之類的...而不是網路文學的YY小說;所以說:你所寫的必定是言之有物,物之有型啊...而且,你也說了,把自身的經歷過的,或是周邊的寫進去..這是非常明智與英明的作法啊...
寫作就是寫生活,就是以人為本...
呃,我不多廢話了,你不要有太多的不必要的想法.只是隨筆寫作而已...當然了,多看些名人傳記之類的東西,有對寫作提高啊,天長日久的,自然會引經據典,加以潤色言辭的...

❹ 關於一些作家寫作的小故事！！！！

1、晏殊的寫作故事

晏殊，字同叔，幼聰慧，七歲能文，被譽為神童。宋真宗召見他時，讓他和進士們一起在朝廷接受面試。晏殊作文，援筆立就。據說，晏殊在會試中看了題目後，向皇上奏道：「臣十天前已做過這篇文章，草稿尚在，請聖上另命一題。」皇上贊其誠實，當眾賜同叔進士出身。

幾年之後，晏殊赴杭州做官，途經揚州時，住在大明寺，他看到牆上有許多題詩，就叫侍者誦讀，但不許念詩的作者的姓名，讓他先體味詩意再說。侍者誦讀了一首詩：水調隋宮曲，當年亦九成。哀音已亡國，廢沼尚留春。儀鳳終陳跡，鳴蛙只沸聲。

凄涼不可問，落日下蕪城。晏殊聽到此，說：「別念了，作者是誰？」侍者說：「江都縣尉王琪。」「快請他來吃飯，我要向他請教。」晏殊認為王琪是個才子。王琪來了，在吃飯中兩人談得很投機。

晏殊決心向他請教，說：「我的小詞有『無可奈何花落去』句，但對句寫不出來了，幾年來可謂無計可施，無可奈何！」王琪道：「何不用『似曾相識燕歸來』句？」

晏殊聽了，拍手叫絕，說：「我寫完『無可奈何花落去時』時，進入了死胡同，那叫『山重水復疑無路』，現在你幫我寫出後續句，我眼前一片光明，這叫『柳暗花明又一村』。」

晏殊慕王琪詩才，請他當了幕僚，後來又請王琪的好友張亢做幕僚。這兩個人一肥一瘦，就像一副對聯。

胖子張亢，被王琪稱為「牛」，瘦子王琪被張亢稱為「猴」，他們戲作對句雲：張亢觸牆成八字，王琪望月叫三更。前一句說的是「牛」，後一句說的是「猴」，晏殊大笑，並為這兩個才子擊掌叫好。

2、 文不厭精

唐宋八大家之一的歐陽修，十分重視文章的修改。他在安徽滁縣任太守時，曾寫過一篇散文《醉翁亭記》。據說，他把這篇文章寫好後，清清楚楚地謄抄了好幾遍，叫人張貼到當時的六個城門口，請過往行人閱讀修改。

一天，有個擔柴的老人經過一個城門前，見圍著不少人，出於好奇，就放下柴擔擠了進去。這時有人正在讀牆壁上貼著的《醉翁亭記》：「滁州四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白未山。其西南諸峰……」老人一聽，搖了搖頭，自言自語道：「太守的文章雖好，就是太啰嗦。」

此時，歐陽修也正好在旁邊。一聽這話，恍然大悟。他連忙趕回家中的書房，提筆凝思，將這段文字改了又改，反復錘煉，最終，這幾十個字的開頭只剩下「環滁皆山也」這極精煉的一句了。

3、錦囊·詩袋·瓦罐

唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫遊。一路上，他細心觀察和了解自然風物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創作。

李賀的媽媽看著兒子那裝滿記有詩句紙條的錦囊，十分心疼地說：「唉呀！孩子啊，早晚得把你的心嘔出來才罷休嗎？」正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。

無獨有偶，宋代的著名詩人梅堯臣，凡外出遊玩或訪親會友時，總是隨身帶著一個號稱「詩袋」的布袋，看到什麼新鮮的事或美麗的風景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。

4、錢鍾書-代父寫序

錢鍾書18歲時考入美國聖公會無錫市輔仁高級中學。他常為父親錢基博代筆寫信，由口授而代寫，由代寫信而代做文章。

一次錢鍾書代父親為鄉下一家大戶代作墓誌銘。偶然間，他聽見父親對母親稱贊那篇文章，這是錢鍾書第一次聽到父親稱贊他，高興得簡直要跳起來。

楊絳晚年回憶，錢穆的《國學概論》1931年由商務印書館出版，他請錢基博為之作序。錢基博就讓錢鍾書代筆。序寫好後，父親一個字也沒有改動。《國學概論》出版時，沒有人看出這篇序是一個剛滿20歲的年輕人代寫的。

5、黃侃誤把墨汁當小菜

1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究「國學」，有時吃飯也不出門，准備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：「妙極了！」

有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯台、硃砂盒，啃了多時，塗成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什麼？

❺ 用於寫作文中感人的故事

天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城裡上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經常抽空上山砍柴，然後賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末，我都會回家幫助父親一起砍柴，然後周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的奧數測試費，所以父親昨晚又摸黑砍了一擔柴，等到今天早晨在縣城賣掉後再把錢給我。

「最近錢是越來越緊張了。」父親挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話我聽了已經不下百遍了。一陣輕微的冷風襲來。天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩個落到我的鼻子上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空明。

不知不覺間，到了縣城。

街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由於擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大了。最後終於在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手裡接過一沓毛票，仔細地數了數，一共四元。父親說：「同志，我這擔柴要五塊錢哩。」「什麼？昨天不還是四塊嗎？」那人瞟了一眼父親。「昨天是昨天。您沒看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？」父親小心翼翼地說。「那我不管，都是四塊錢，我又沒有讓你搞這么厚重。」那人沒有絲毫加錢的意思。「今天下雪了，您看我多不容易。您就加一塊吧。」父親幾乎是哀求的口吻了。

我從門縫看見那人在褲兜掏來掏去，終於摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然後把那沓毛票從我父親手裡抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：「拿去吧！」

風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻氣變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然後低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發現他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說一聲：「多謝了！」然後轉身拉著我默默離開。

「爹，你冷不冷？」等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿得有點少。「你可得給我好好讀書，」父親頓了頓，說，「沒有別的出路，只有讀書才能進城裡哩。」

雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去。「爹，本來我不想花那麼多錢去參加那個什麼測試的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學。」眼看快到學校，我終於忍不住說了心裡話。我有點想哭了，眼睛濕濕的。「測試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學，那真要感謝老祖宗了。」父親摸著我的頭說：「我當年也想上大學呢！看來這個願望你能幫我了。」

到學校門口了，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里。好像生怕它還會飄走似的，他使勁地把書包捏了又捏。「孩子，爹還有一句話。」父親望著我，神情與以往大不一樣，「等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好、不要讓他……」

「什麼？爹？」

「在你面前低頭彎腰。」

❻ 要寫作文有哪些故事題目可以寫

一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
(二)立意要專一 「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
(五)立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：
(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢?
(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

❼ 作文小故事

媽媽的葡萄
山洞裡住這狐狸媽媽和小狐狸，小狐狸肚子餓了，嗚嗚地哭著向狐狸媽媽要吃的，「嗚——嗚——媽媽，肚子餓了。」狐狸媽媽說：「你等著，媽媽這就給你找好吃的。」
狐狸媽媽翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，終於來到了長著葡萄的村莊。
「對不起，我的孩子餓得直哭，讓我摘一串葡萄吧。」狐狸媽媽這么說著，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山裡跑。翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，家就在眼前，狐狸媽媽聽見小狐狸嗚嗚的哭聲了，可是它實在跑不動了，把葡萄放在一棵樹下，坐下來休息。忽然，遠處傳來了汪汪的狗叫聲，獵人帶著狗追來了！怎麼辦？狐狸媽媽大聲喊：「嗚——嗚，有危險快逃呀！」
小狐狸聽見媽媽的叫聲，趕忙逃出山洞，向深山裡逃去。後來，小狐狸到處在深山裡尋找著媽媽的蹤影，一年、兩年，小狐狸不知不覺的長大了。有一天，小狐狸來到和媽媽住過的山洞附近的一棵樹下，發現樹下長著一串葡萄，它嘗了一顆：「呀！好甜呀！」小狐狸又想起了媽媽的話：「你等著，媽媽這就去給你找吃的。」於是，小狐狸放開嗓子，對不知在什麼地方的媽媽喊道：「媽媽，謝謝您！」

一個發生在一位遊子與母親之間。遊子探親期滿離開故鄉，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發車時間，母親急忙從身上解下褲腰帶時，由於心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎麼回家呢?母親說，不要緊，慢慢走。
多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。
另一個故事則發生在一個犯人同母親之間。探監的日子，一位來自貧困山區的老母親，經過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉，探望服刑的兒子。在探監人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。
服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節省許多開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌後，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好瓜子肉放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒捨得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。
服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的兒子，正是奉養母親的時候，他卻不能。在所有探監人當中，他母親衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含著千言萬語。兒子「撲通」給母親跪下，他懺悔了。
一次，一個結婚不久的同齡朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什麼也幹不了還愛嘮叨。於是，我就把這兩個故事講給他聽。聽畢，他淚眼朦朧，半晌無語。

❽ 《寫作文的故事》 作文

寫作文的故事

作文，它可以說是我多彩童年中必不可少的一部分。我愛作文，不僅因為它可以帶給我創作成功那一刻的喜悅，更重要的是它可以讓我學到更多知識。現在，我，離不開它；它，也離不開我了。它像一面鏡子，照出了我的優點，能夠讓我繼續發揚我的長處；同時也更加深刻的讓我了解到了我的不足與缺點，讓我能夠優美的詞句來彌補我的過失。因此，我愛作文，因為它可以使我更優秀。

作文，可以開拓我們的思路。我記得唐代詩人劉禹錫曾說過：片言可以明百意，坐馳可以役萬里。意思是說：寫作要語言精煉，可以鍛煉我們的思維能力。我也記得唐代詩人杜甫曾說過：落筆成風雨，詩成泣鬼神。意思就是說：一下筆就能使風雨為之驚動，詩或文章寫後能使鬼神為之哭泣。這句詩也用來形容創作有力量、有力度，能打動人心；也可以用來形容詩、文富有藝術感染力。以上這些詩句用來形容美文、美詩……可一點都不過分啊！可見寫作是多麼富有感染力、吸引力！因此，我愛作文，因為它的魅力是無窮的。

作文，它像一位我的知心朋友。每當我不開心時，我可以毫無保留的向它傾訴，它毫無怨言；每當我心情舒暢時，我也可以告訴它，它也很高興與我一起分享我的喜悅。因此，我愛它，因為它是親切的。

作文，它分許多種類型，而我們最早接受的也就是日記了。我們之所以寫日記原因有二，一是回顧、記錄當天發生的事情；二是鍛煉我們的語言表達能力。我從小對寫日記一點興趣都沒有。我一直認為當天發生的事只要自己知道、記住就可以了，何必花費我們的休息的時間把它記下來呢？而且還要讓別人看，多不好啊，那隱私不就全曝光了嗎？可爸爸媽媽一直不厭其煩的教導我，讓我要把寫日記當作生活中的一部分。如果這樣堅持下去，不僅可以鍛煉自己的文筆，還可以學到更多之詩，豈不一舉兩得？我知道爸爸媽媽的良苦用心，也知道他們是為我好。所以，我每天睡前都要把當天發生的事記錄下來。久而久之，一本厚厚的日記本就這樣被我記到了最後一頁。雖然我寫的很多都是流水賬，可看著我筆下的日子是那樣，精彩，我還是樂不可言。從此以後，我的日記更加豐富多彩了，而且我的作文水平也提高了一大截。因此，我愛作文，因為它賦予了我更多知識。

作文，它還給予了我許多榮譽，給了我許多快樂。每當我捧著獎杯、獎狀站在領獎台上時，我走要感謝它，時它幫我爭取了這些令人眼花繚亂的榮譽啊！因此，我愛作文，因為它使我更加奪目耀眼！

我把寫作當作享受，因為——它是快樂的！

❾ 作文寫故事

聰明伶俐的小仙女和調皮的小狗皮皮是好朋友，他們在一起生活得很開心。有一天，來了一個既狡猾又兇狠的老巫婆，她覺得皮皮很忠誠、可愛，想讓皮皮做她的僕人，想了很多鬼點子。你想知道她們之間發生了什麼故事嗎？想知道的話，就跟我來吧！

有一天，小仙女和皮皮玩得正高興的時候，老巫婆想出了一個鬼點子。她飛上天，用魔法施放了濃濃大霧，小仙女和皮皮伸手不見五指——什麼也看不見，只有老巫婆看得見。皮皮覺得很好玩，在大霧中興奮地亂蹦亂跳；小仙女很著急地走來走去，一直叫著皮皮，皮皮聽不見，因為，皮皮已經跑得老遠了。老巫婆就乘著這個機會，想把皮皮抓走，小仙女腦子一轉，想到了一個好辦法，她念著咒語，幾秒鍾，她身後長出了一對既美麗又神奇的翅膀，她使勁地飛呀飛，飛到了霧的最上方，施展魔法讓滿天的霧散掉。皮皮跟老巫婆鬥了一下，見老巫婆太厲害了，趕緊轉身想逃，幸好小仙女及時趕到，抱著皮皮飛走了。
老巫婆很生氣，決定再想一個辦法。老巫婆每天都在觀察小仙女的動靜，結果發現，小仙女每天都要幫助人們，還收養過很多流浪人，最後發現，小仙女每年7月7日7時7分是幫助人們最瘋狂的時期。正巧，再過7天就到7月7日了，老巫婆想到了一個更陰險的花招。

7月7日那天，快6點的時候，老巫婆搖身一變，變成了一個討錢的老爺爺。這時，小仙女從那兒路過，老巫婆不敢說話，因為，她扮演的是老爺爺，但她的聲音是老奶奶的，怎麼辦呢？小仙女沒看見，繼續走她的路，老巫婆實在是太著急了，一不小心叫了一聲：「姑娘！」老巫婆趕緊隱身，小仙女轉過頭一看——沒有老奶奶呀，再往四周一瞧——還是沒有老奶奶呀。小仙女明明聽見有老奶奶的聲音，覺得很奇怪。過了一會兒，老巫婆又搖身一變，變成了一位衣衫襤褸的老奶奶坐在大街上，難受地說道：「好心人啊，我的腳受傷了，請幫幫我吧！好心人啊……」小仙女看到了，急忙把老奶奶扶起來，背回家。小仙女忙著煮飯的時候，從外面玩的皮皮回來了。皮皮一進門，就看到了一個陌生人——「老奶奶」，皮皮用鼻子聞了聞「老奶奶」，一下子就發現她是老巫婆，於是趁「老奶奶」不注意的時候，狠狠地在她腳上咬了一口，「老奶奶」
疼得大叫一聲現出了原形，然後跳著跑了。
從此，老巫婆再也不敢打擾小仙女和皮皮，她們又過上了無憂無慮的生活。

❿ 你寫作文的時候都編過哪些故事

寫關於恩師的作文，老師深更半夜還堅持給我們批改作業，時不時的傳來低低的咳嗽聲，第二天還起大早來教室為我們上課。
這篇作文獲得了很高的分數，看來我這馬屁真是拍到老師心坎裡面去了。