寫手指的故事作文300個字

㈠ 以《5根手指頭的故事》為題的作文

閑時審視自己的手指，發現手指也是一個小社會，且高低貴賤界限分明，各有各的品格，各有各的性情
拇指是王者，雖模樣笨拙，站的位置又最低，但因其隨和中庸，和任何一個手指都合得來，所以自然受到擁戴。王者畢竟有王者的威嚴，雖和每個手指都保持親密關系，卻從不和別的手指站在一列，獨處一隅，保持幾分神秘。當然王者的身價也尊貴，同樣是手指，倘若受了傷害，傷害拇指的傷殘級別就要高一級，如同王侯的葬禮要隆重於士大夫一樣。

食指是謀士良臣，在四個手指中和拇指交往最多，關系最近，大凡是精細活計，都由食指同拇指搞定，只有粗活重活才動用其他手指。食指聰明智慧，但有重大決策，皆由食指開動腦筋指明方向，等大功告成，方由拇指鄭重按下指印；若遇違法亂紀之事，往住由食指出面指手畫腳，等風平浪靜再由拇指出面表示嘉獎。

中指是文人高士，長身玉立，孤高自傲，除了與筆墨絲竹打交道時顯得風流倜儻，平日鬱郁寡歡，像個失意的詩人。但中指代表了一雙手的關感和精神，唯有完美的中指才能成就一雙纖纖玉手。中指最長，因此碰壁時就受傷最重，如同歷代的文人一樣。

無名指是一個世俗者。它不像中指那樣要求名分，卻非常注重實惠。無名指是愛和財富的象徵，由它來戴上戒指見證一個人的婚姻和榮譽。連名字都沒有的無名指，像一個披金戴銀的貴夫人，慵懶地享受著一生。

小拇指是女人，嬌小，矯情，虛榮，喧鬧，時不時蹺成蘭花狀以顯示自己的存在。小拇指雖派不上大用場，但卻能幹一些諸如挖鼻孔掏耳朵的體貼活兒，因而備受寵愛：倘若男人只能留一個長指甲或女人只能留一個紅指甲，便必定是小拇指。但是，如同女人在男權社會里沒有地位一樣，遇到生死關頭，首先作為犧牲的便是女人。古語雲：寧可斷其一指，不可傷其十指，這一指，定是小拇指無疑。
五個手指中，除大拇指外，四個手指互不合作，頗像中國人善於搞內訌。但遇到外敵入侵時，五個指頭便會緊緊握成拳頭，畢竟，五個手指還是長在一個手上

㈡ 五個手指的故事――作文 400字

在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名內指和小拇指卻開始了它容們的對話……
大拇指對四個夥伴說：「我們五個人當中，我最矮，但最肥，我雖然長得不怎麼樣，但有時人們還用得上我呢！」大家說：「大拇指說有時人們還用得上它，我們也有時用得上，不過俗話說，團結起來力量大，我們應該團結。」
接著，食指說：「我的個子比較高，身上有些皺紋，站著有點斜斜的，不過人們寫字還需要我們團結起來呢！」中指說：「我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個長得都不相同，名字也不一樣，大家說，我說得對嗎？」另外四個夥伴都不約而同地說：「對極了！」
無名指說：「我和食指不分上下，只是用處有些不同，個子差不多。」小拇指說：「我是五個兄弟之中最小一個，我長得也最瘦，還像個漂亮的小姑娘，如果人類沒有我們，就不能寫字、彈琴、吃飯……」
天快亮了，五個兄弟停止了說話，迎著新一天的到來。

㈢ 手罷工了作文300字。

小明是一個不愛惜任何東西的人，書、筆和本子都很破，每天手也會刮破皮。
這天，小明睡著了。他的左手和右手開始聊了起來，右手生氣地問:「嗨，夥伴，咱們罷工吧。」左手回答:「好的，我可不想在這里待了，主人又不愛惜咱們。」說著，一雙手就罷工了。
第二天早上，小明要起床，可是沒有雙手的小明怎麼也起不來，折騰了半個小時後，被媽媽扶了起來。這時，已經快八點了，他想快點上學去，他連早飯都不吃了，叫媽媽帶他去上學了。
沒有手給他帶來很多麻煩：背書包時，一下子掉下地；做作業時，被老師罰站。後來，小明只好用嘴叼著筆寫作業，作業本上的字像蛇一樣彎曲曲。最後，小明哭道：「手啊，你快回來呀，我一定會愛護你的，求求你了。」
第三天早上，他的手又重新回來了。從此，小明的手再也沒有受過傷害。

㈣ 手指之間的故事作文三年級

相信大家都聽過這個故事。

有一天，五根手指在爭論著誰的本領最大而吵起架來。

「你們誰也不必再和我爭，我就是家裡的老大！你們看，主人如果要贊美人時，總會把我豎得直直的。在重要文件上蓋手印，也還得由我負責才行。」胖胖的大拇指不屑一顧地說。

食指一聽，火冒三丈地站起來說：「誰說你的功勞最大呢？你也太不把我放在眼裡了吧？主人是個熱心的人，每當他向陌生人指示方向的時候，那一定得由我出馬呀。要是換了你，那不叫人笑掉大牙才怪！」此話剛落，立刻傳來一陣鬨堂大笑。

這時候，只見中指挺了挺它的身材，好像在提示大家，它才是這個家庭里最高大的成員：「各位不用再爭了，看看主人在書寫，簽支票和簽重要文件時，不靠我頂住筆干，任務能完成嗎？」

無名指一下子似乎也沒能想出自己有什麼突出的業績。突然，他眼前一亮地說：「好了好了，你們這些狂妄的東西！主人一生中的結婚大事，必須由我答應了，把結婚戒指戴在我身上才能算數呀！」

最後，纖細的尾指不慌不忙地開了口：「各位兄弟姐妹們，你們只管在那裡吹噓自己的用處，大家可別忘記了，我雖然長得矮，當主人把雙手合十禮佛時，是誰最接近佛的呢？」

大家你一言，我一語，誰也說服不了誰。為了顯示自己的地位比誰都重要，大家都賭氣的盤算著要罷工。結果，主人的雙手十個指頭很快的就開始不靈活了，後來更是僵硬了，呈紫色。主人只好去看醫生，還得打針吃葯，雙手必須塗葯膏包紮數天。結果，事情的演變是害了自己，苦了大家。

在工作上，有些人為了名利，或私怨，就搞些無謂的辦公室政治（如打小報告，搬弄是非，背後砍同事一刀）。再來，就是推卸責任，不合作，花時間在明爭暗鬥上比放在真正工作的時間還多，使工作流程出現瓶頸問題，拖累了公司的業績。其實同事之間就有如十個手指頭的故事，誰也離不開誰，誰也不可以被拋棄不理，只有在相互的配合下產生的默契感和增添的凝聚力才是取得成功的關鍵。

佛法提倡「自利利他」。「利他」 的精神不只是具體的表現在做義工的層面上，我們的工作環境也是一個很好的修行道場。如果個人肯先摒除自己的私利，全心全意的投入為公司服務，必定能讓同事們感染到這精神的可貴，無形中就能形成一股超強的凝聚力，進而發揮出團隊應有的力量。

大家不也都聽過把多根樹枝綁在一起就不易被折斷的故事吧？還有另一個故事說，在一場大火中，一個盲人背著一個斷腳的，在互相的配合下，兩人終於脫離危險，不至於葬身火海。再仔細想一想，少了一個輪子，車子就開不動了；少了一隻翅膀，鳥兒也就飛不起來了。

團結就是力量。積極地扮演自己應做的角色，努力的與同事們配合，大家一團和氣，一條心為共同的目標奮斗。雖然有時難免會覺得吃了虧，但我們要切記法師的教誨：能吃虧，就是福。
當大家齊心協力的互相配合時，猶如手指和諧的發揮在鋼琴琴鍵上，就能奏出首首悅耳動聽的曲子了。聽眾（如你的上司，同事，客戶等）都會給你掌聲。

㈤ 手指頭與金山小故事，以作文的方式寫出來。

手指頭與金山小故事，以作文的方式寫出來。
我們的校園美麗如畫。
春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐樹伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學。小草迫不及待從泥土裡鑽出來，嫩嫩的、綠
綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。
夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢?它開得更艷了，給美麗的校園帶來陣陣清涼……。
秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了「媽媽」，樹上滿是她的「孩子」，他們一落地，「媽媽」就倍感欣慰。小草已沒有往日的神
氣，開始枯萎。各種野花也被時間無情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。
冬天的校園是一幅素描。所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場上、雪白一片，只有幾棵長青樹還傲然挺立在風雪中……。
校園的四季真美啊!我們的校園美麗如畫。
春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐樹伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學。小草迫不及待從泥土裡鑽出來，嫩嫩的、綠
綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。
夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢?它開得更艷了，給美麗的校園帶來陣陣清涼……。
秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了「媽媽」，樹上滿是她的「孩子」，他們一落地，「媽媽」就倍感欣慰。小草已沒有往日的神
氣，開始枯萎。各種野花也被時間無情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。
冬天的校園是一幅素描。所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場上、雪白一片，只有幾棵長青樹還傲然挺立在風雪中……。
校園的四季真美啊!

㈥ 怎麼寫作文《手指的故事》

有一天，五根手指閑著沒事，爭論起誰是「老大」來。
首先，大拇指說：我最大，因為都是用我去贊賞別人，而我又是排第一，你們都得聽我的。
食指聽後不服氣了：民以食為天，「食」就是我；另外大家都用食指指方向，要你向東就向東，要你向西就向西，我地位最正統了。
中指說：我在中間，長得最大，所以我最大。
無名指笑道：無名才是有名。眾人把名貴的鑽石、戒指套在我這里，你們怎能不聽我的？
最後輪到小拇指，他卻不說話。其它四指催他表態，他只好說：我最小，哪有資格同你們爭？不過，當大家雙手合十禮佛時，我離佛祖最近。
五根手指頭長短不一，各有各的角色，如果把它們合起來，就是一個拳頭，就是圓

㈦ 童話故事《五根手指頭》怎麼寫作文

五個手指的故事（修改稿）
文/甜甜
愚人節前一天夜晚，小主人的五個手指頭在竊竊私語。大拇指說：「明天就是愚人節了，怎麼玩比較有意思呀？」中指調皮地說：「我們明天古箏課的時候把小主人的古箏譜改成『愚人節之歌』吧！。」其他的手指連聲附和都覺得這個主意既新鮮又刺激。
好不容易挨到了古箏課，老師要求小主人去彈《綉荷包》。小主人自信地彈了起來，可他的手指怎麼也不聽使喚，在琴弦上上蹦下跳。他覺得不可思議，想停

㈧ 手指的故事作文450字

一個幽靜的夜晚，月亮無精打采地掛在天上，散發著玉玉的白光。路旁，傳來一陣陣細細微微的聲音，原來是樓房裡主人的五個手指在爭議。
夜深人靜了，可手指們仍在為誰的功勞大小而爭論不休。
"大家聽我說吧，"大拇指先發制人，搶著說，"主人一天到晚都得做家務，她累，我更累。什麼擦桌子啦，掃地，我出的力氣都是最大的。我必須要握緊、捏住工具，這也是你們有目共睹的呀！"
在它一旁的食指聽了，氣憤得差點跳起來："什麼？你出的力氣最大？未見得，若不是我每次冒著生命危險去試探，你哪有現在的風光勁兒？再說，攀爬、抓捕，我都是主力啊！所以我的功勞最大！"
"可……"大拇指一聽急了，但話還沒說完，就被中指打斷了話。
"NoNoNo!""論功大非我莫屬。每次，主人要拿筆、提袋子、公文包，我都十分踴躍，從來不偷懶，怎樣，你們沒話說了吧？"中指自信地哼哼道。
無名指見大家冷落了它，就蹬著床板嚷著："我才不聽你們那些胡言亂語呢！我要不配合你們，乾重活的時候，你們行嗎？恐怕早就一不留神掉地上摔壞嘍！"
大家又把目光轉向小指。
只見它沉思了一下，平心靜氣地說："我覺得，這次爭論毫無意義可言。大家四分五裂，哪能做成什麼呢？只有我們上下齊心，團結一致，忠於主人，才能把事情做得更好。"
大家聽了，覺得有道理，都心服口服，各自休息去了……

㈨ 仿照手指的寫法從生活中所見所聞的小故事中悟出一個人生的大道理寫篇作文·

人生從某兩個角度來看，是兩個不同的轉折點。有的人認為人生是悲劇是凄慘是幸福的結局甚至讓自己沒有生的希望，又有些人認為人生是新生的小草，湛藍的海洋，應為他們都具有最燦爛的生命力。有的人對人生的態度是期望，有的人對人生的態度是蒼茫。對有些人來說人生既是一種快樂又是一種煩惱。既是一種幸福，又是一種悲劇。

人生幸福是什麼？是金錢，名利，地位？不，都不是。人生的幸福是你為所事奮斗一生的，那才是你人生的幸福，居里夫人就是一個最好的比例，當她發現鐳後本能成為一名富翁，可是在她的人生中，她卻做出了一個轉折，她沒有申請鐳的專利而是默默無聞的為科學做出貢獻他全心全意投入事業，視名利為糞土，這就是所謂的淡泊名利，他埋頭工作，為科學事業奉獻了她的所有，在居里夫人看來，她的一生是為科學做出貢獻，為人類做出貢獻。

人生悲劇又怎樣？它會使人淪陷，會使人絕望，會使人沒有生的希望，我曾經看過許多的感文，上面為人發出感嘆的有許多，有人說：「我的人生如此悲慘，看不出幸福看不出快樂。」還有人說：「我的人生猶如一張茶機，上面擺滿了悲劇(杯具)！又有人說：「我的人生猶如一段頻障上面的模糊刻著痛苦和憂傷。」這一類類的說法都發出了他們各自對人生的感嘆及評價。

正確看待人生就是要我們去體驗人生，去感受人生，去從不同的角度觀察人生，所以對人生的態度就多方面的去辨認。去思考。我曾發過一種繆想，認為人生就是幸福。快樂，可是後來卻知道錯了，這只是我個人的人生觀。哪個苦？哪個樂？全靠個人的主觀去判斷，並沒有一定的標准。

應此我為人生發出感嘆：「人生怎樣？快樂而憂傷！人生又怎樣？幸福和滄茫！
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