寫我與校長的故事作文

A. 作文：我們的校長

』!」「調皮蛋」王明小聲嘀咕著.「上課!」我們拘謹地行了禮,戰戰兢兢地坐下,緊握拳頭,僵直地坐著,空氣似乎也在那一刻凝固了.
「今天我們復習『分數』,同學們有什麼不懂的盡管提問.」丁校長嘴角掛著一絲微笑,用溫和的目光望著我們.我小心地望瞭望四周,只有趙勇舉起了手.我心想：面對校長,他還能不慌不忙從容不迫地提問,真是了不起呀!校長看見了他舉手,就讓他提問.他自豪地站了起來,那充滿自信的眼神令人折服,真沒有愧對他名字中的「勇」字.校長將趙勇的問題寫在了黑板上,用飽含激情的話語為我們講解這道題的解題思路和解題方法.我們都瞪大眼睛,挺直腰板,神情專注地看著校長的一舉一動.說來也怪,平時令人頭疼的難題經校長一講解,我們居然豁然開朗了.「聽懂了嗎?」「聽懂了!」我們異口同聲地回答.校長轉過身子,在黑板上出了一道類似的題目.我知道,他既是檢測我們的聽課效率,又是考驗我們是否真的掌握了他所講的解題方法.這可難不倒我們!看著我們高舉的右手,丁校長甜甜地笑了,似乎在想：這群「猴孩兒們」真不錯,聽課效率還真高,真不枉我來上這一課!看到校長滿意的眼神,我們的臉上滿是燦爛的笑容.在趙勇的榜樣作用下,同學們能一吐心

B. 我們校長的作文

校長，在我的眼裡向來都是陌生的，自從我和校長接觸以後，慢慢的改變我的看法。
去年冬天的一個早上，天氣很冷，媽媽送我上學的時候我看見校長那急匆匆的身影。他騎著一輛自行車，是很舊的一輛自行車，穿著一身很樸素的衣服，大冷的天連手套也沒有戴，在家長止步的黃線區小心翼翼的下了車，推著自行車快步的走進了校園。我使勁的抓了一下馬上就要超過黃線的媽媽，從車上跳了下來，追著校長的腳步跑去了校園。一股敬慕之情在我的心裡油然而生。以身作則是校長留給我的第一個印象。
有一次，中午放學後，媽媽帶我買菜的時候我纏著媽媽給我買零食吃，正巧被買東西的校長看見了，他親切的對我說：孩子，中午回家後好好吃飯，不要吃那些亂七八糟的東西，對身體不好哦！我紅著小臉點了點頭，忙將手裡的零食放了回去。這時，我看見他笑了笑，樣子很和善，非常慈祥是校長給我的第二個印象。
還有一次，我們學校組織了校訊通知識培訓講座，我媽媽被學校邀請去和大家分享校訊通帶給我的收獲。那一次也是我第一次坐那麼近聽校長講話，校長給大家講多讀書的好處，給大家講多寫博得好處，講的那樣生動和精闢。還一直對我點頭，一直鼓勵誇獎我。看著校長慈祥的笑容，我暗暗下決心會更加努力！和藹可親是校長給我的第三個印象。
有一天中午放學的時候，我被同班一個同學欺負，因為挨打了就傷心的邊哭邊往外走。校長叫住了我，他輕輕的說：周沖，咱是男子漢哦，不管發生什麼事都得堅強，不能哭鼻子的，在我的眼裡，周沖一直都是一個最堅強，最優秀，最棒的孩子！我淚眼朦朧中看見了校長伸出的大拇指，校長說的話聲音不大，卻很有分量！我望著他鼓勵的眼神，用勁兒的擦了擦眼淚，用勁兒的點了點頭！他語重心長的教誨和鼓勵，我一直記在心裡。這也是我印象最深的一次！
我深深的，也一直都知道，校長留給我的這四個印象，也許只是他留給千百個學生的印象的千分之一，然而我卻看到了一個校長的本色！我喜歡我的校園，喜歡我的郭校長！

C. 我們的校長作文520字

傍晚臨近，我抄慢吞吞地前往學校，襲路邊賣菜的大嬸也在收攤准備回家了。好像很多東西不知不覺的在消失。
拐角處遇到了一個老同學，他是一個很會生活的男孩，據我所知，他能夠很合理的把父母給的生活費轉變為網費。他見到我，先是揮起稻草梗一般的手臂搭在我肩上，眨了眨漂亮的眼睛，覷起來朝向天空。
我和他並排走向校門口，一位儀表端莊的老師跳出來攔住我們說：「同學，請把出入證佩帶好！」
「我，我的在教室啊！」老同學毫不猶豫的答道。
老師的目光落到我身上，似乎有些委屈。我偏過頭，小聲道：「我忘在家裡了。」其實出入證那東西我好幾年沒買過了，學校收了錢發證說出入校門必須背帶它，但一學期能遇上幾次檢查的老師的話，可就是運氣忒好的，比如今天我們的情況。
「去登記一下名字。」老師吐出關鍵字。
我和老同學在老師的指引下進入旁邊的辦公室，老師扔來一個打開的本子，上面豎著排了幾個名字、班級。
老同學拿起筆在本子上寫下：李白，高二21班。
哈哈，我忍不住偷笑了一聲，高二就只有二十個班，他竟搖身一變穿越時空成了詩仙，想必這位門衛老師本職工作很負責的，至於校內的事，他就不在乎了吧。
該我了，怎麼寫呢？

D. 我和校長一起跑步（作文）

古希臘有一段格言：「如果你想聰明，跑步吧！如果你想強壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！」的確是這樣，跑步有許多好處，所以，我們寄宿部學校的同學們，每天早晨都堅持跑步半小時，其中的原因除了學校的規定外，還有一點，就是我們的校長每天堅持和我們一起跑步。

何校長是我們學校最好的榜樣。每天早晨晨練，你都會看到他那高大的身影和寬闊的肩膀。每當我們跑不動的時候，何校長就跑過來說：「都動起來。」同學們聽了，像是注射了一股無窮的力量，個個勁兒倍增。喊口號的時候，何校長過來和我們一起喊，有些不喊的同學看到何校長都在喊，或許心中感到愧疚，也跟著喊了起來。在我們齊步走的時候，何校長看到哪個班沒跟上步伐，他就過去喊「一二一，一二一……」，直到走得像軍人一樣齊的時候，他就露出了欣慰的笑容。

王校長在一次晨練上帶我們一起喊了一句非常簡單而明了的話：「同學們，起得早，天天跑步身體好，每天鍛煉一小時，健康幸福一輩子。」有的同學聽了，當時就發笑，說：「校長怎麼這么幼稚，像幼兒園的小朋友說的似的。」一些同學人雲亦雲地說：「是呀，是呀。」可我在想：有什麼好笑的，這句話本來就很名副其實嘛，你看，同學們每天早晨就是起得很早，況且天天跑步身體肯定好嘛！我把我的想法一字不漏地說了出來，那些同學們都尷尬地低下了頭。

正因為我們學校有校長這樣的榜樣，同學們才會每天堅持晨練，個個都精神抖擻，都把晨練當成習慣了。讓我們手拉手，肩並肩，與奧運同行！

簡評：小作者選擇了校園生活的一個亮點——校長和我們一起跑步，敘述質朴自然、感情真摯，從一個側面宣揚和實踐了奧運精神。文筆細膩，優美流暢。

E. 我心目中的校長作文

實驗小學是我縣最有名的一所小學。這所學校不僅教學質量高，而且聽說學校的環境美麗又幽靜。我想要是能到這樣的學校念書真是太好了。
由於爸爸媽媽工作的調動，我終於有機會真的轉學到實驗小學讀書了。
那是去年初夏的一個傍晚，媽媽帶著我來到實驗小學。我們沿著林陰小路，借著夕陽的余輝，好奇地觀賞著，興奮而帶點膽怯地談論著，緩步向校園深處走去。
忽然，透過淡淡的暮靄，我遠遠看見一個人漫步走來。他身穿藍色襯衫，下著灰色布褲，腳上套著一雙褐色的涼鞋，顯得十分樸素。媽媽輕輕地對我說：「呶，這就是學校的盧校長。」「噢——啊？」我不覺一愣，這樣一位堂堂的校長，穿著竟如此樸素……一股欽敬之情，不禁油然而生。這，就是盧校長給我的第一印象——他是簡朴的。
辦好了入學的手續，我便成了實驗小學的一個學生，開始了新的學習生活。以後，在操場上，在走廊里，在花壇旁，我時時可以瞥見盧校長忙碌的身影。
有一天，正是上課時間，教室里靜悄悄的，同學們都聚精會神地聽著老師講課。我卻失手將放在桌上的墨水瓶打翻了，濃濃的墨水淌得我滿腿都是，手上也沾滿了，真夠倒霉的！老師發現了這一情況，讓我出去洗干凈。我飛快地沖出教室，跑到水龍頭前，龍頭一扭，便痛痛快快地沖洗起來。正洗得來勁，只聽身後傳來『聲和藹的聲音：「哎，這位同學，小心褲子沾濕哪廠我忙扭回頭去，啊，這不是盧校長嗎？他正用慈祥的目光看著我。我見了，趕忙把貼在水泥槽上的身子向後挪了一下，盧校長見了，微笑著說：「這就對了！」這是盧校長給我留下的第二個印象——他是和藹的。
時間過得真快，一眨眼，一個學期快結束了。記得那是上學期臨近結束的時候，也是一個傍晚，天灰濛蒙的。我和同學陸建浩正在出中隊黑板報，忽然走進來一個人，我定睛一看，是盧校長。他關切地說：「啊呀，天這么晚了，你們還沒回去？」我說：「這是班主任交給我們的任務，我們一定要出好了才回去。」盧校長說：「不行，太晚了，你們會餓肚子的。再說快大考了，你們還要復習功課，明天再寫吧廣我們說：「老師要批評我們的。」盧校長說：「不要緊的。明天我會跟你們班主任說明的。」他連推帶趕地說：「走，快走，小學生不要搞得這么遲。」我們這才放心地離開了學校。這一次，盧校長又在我的心版上鐫刻了第三個印象——他是盡職的。
是的，盧校長是盡職的，他時時處處都在關心我們小學生全面地發展成長。
盧校長啊盧校長，過去聽人說您是一位好校長，究竟好在哪裡？我，一個剛轉學不到一年的學生，實在說不清楚。然而，到今天為止，您給我的三個印象卻是深刻的，它必將成為我難以磨滅的珍貴記憶。

F. 一篇我要當校長的800字作文

我想要成為一名校長，為我的孩子們做一些事情……
我要是校長，我上任的頭一件事就是改改咱們學校的校服。我要重新為我的學生們量身訂做一款更能體現出學生們青春朝氣、精神面貌的校服。相信只要我的學生們穿上我為他們訂做的校服後，一定個個都充滿活力與智慧。我想我的學生們也一定會喜歡的。
我要是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些為學校、為老師、為父母、為同學們做好事獻愛心的學生，讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕。同時，也要把這個獎授給學生們眼中的好老師。我要給那些整天都是被老師評來評去的同學們一個機會，讓他們去評一評自己的老師。可別以為他們乳臭未乾，什麼也不懂，他們可有自己的判斷標准。班級考試分數高的老師就是好老師？家長認為嚴厲的老師就是好老師？錯！錯！錯！他們眼中的好老師應該是上課時能讓他們目不轉睛盯著黑板，想走神都沒時間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是愛自己的學生，為自己的學生而驕傲，這才是學生們心目中的好老師！
我要是校長，我還要在學校建一個大大的動植物實驗園，為電視里那些流著淚說「我想有個家」的鳥兒們營造一個漂亮的家，也為我的學生們創造一個認識小動物、親近大自然、善待生命、關愛人類朋友的環境。我敢保證，要是建成了這個實驗園，在全國都會是首屈一指。我的學生們也個個都能寫出像那種「小白鼠是否有判斷能力」之類的論文來。
我要是校長。我要做的還有很多很多。比如，我要把考試規則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學生們生活的題目；還有，我還要帶學生們去參觀母親河，讓他們想一想母親河為什麼會哭泣……
我要是校長，我會把上面的計劃做的非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創造奇跡！！！
我想成為一名出色的校長。

望採納~

G. 我心中的校長作文

我心目中的校長作文
實驗小學是我縣最有名的一所小學。這所學校不僅教學質量高，而且聽說學校的環境美麗又幽靜。我想要是能到這樣的學校念書真是太好了。
由於爸爸媽媽工作的調動，我終於有機會真的轉學到實驗小學讀書了。
那是去年初夏的一個傍晚，媽媽帶著我來到實驗小學。我們沿著林陰小路，借著夕陽的余輝，好奇地觀賞著，興奮而帶點膽怯地談論著，緩步向校園深處走去。
忽然，透過淡淡的暮靄，我遠遠看見一個人漫步走來。他身穿藍色襯衫，下著灰色布褲，腳上套著一雙褐色的涼鞋，顯得十分樸素。媽媽輕輕地對我說：「呶，這就是學校的盧校長。」「噢——啊？」我不覺一愣，這樣一位堂堂的校長，穿著竟如此樸素……一股欽敬之情，不禁油然而生。這，就是盧校長給我的第一印象——他是簡朴的。
辦好了入學的手續，我便成了實驗小學的一個學生，開始了新的學習生活。以後，在操場上，在走廊里，在花壇旁，我時時可以瞥見盧校長忙碌的身影。
有一天，正是上課時間，教室里靜悄悄的，同學們都聚精會神地聽著老師講課。我卻失手將放在桌上的墨水瓶打翻了，濃濃的墨水淌得我滿腿都是，手上也沾滿了，真夠倒霉的！老師發現了這一情況，讓我出去洗干凈。我飛快地沖出教室，跑到水龍頭前，龍頭一扭，便痛痛快快地沖洗起來。正洗得來勁，只聽身後傳來『聲和藹的聲音：「哎，這位同學，小心褲子沾濕哪廠我忙扭回頭去，啊，這不是盧校長嗎？他正用慈祥的目光看著我。我見了，趕忙把貼在水泥槽上的身子向後挪了一下，盧校長見了，微笑著說：「這就對了！」這是盧校長給我留下的第二個印象——他是和藹的。
時間過得真快，一眨眼，一個學期快結束了。記得那是上學期臨近結束的時候，也是一個傍晚，天灰濛蒙的。我和同學陸建浩正在出中隊黑板報，忽然走進來一個人，我定睛一看，是盧校長。他關切地說：「啊呀，天這么晚了，你們還沒回去？」我說：「這是班主任交給我們的任務，我們一定要出好了才回去。」盧校長說：「不行，太晚了，你們會餓肚子的。再說快大考了，你們還要復習功課，明天再寫吧廣我們說：「老師要批評我們的。」盧校長說：「不要緊的。明天我會跟你們班主任說明的。」他連推帶趕地說：「走，快走，小學生不要搞得這么遲。」我們這才放心地離開了學校。這一次，盧校長又在我的心版上鐫刻了第三個印象——他是盡職的。
是的，盧校長是盡職的，他時時處處都在關心我們小學生全面地發展成長。
盧校長啊盧校長，過去聽人說您是一位好校長，究竟好在哪裡？我，一個剛轉學不到一年的學生，實在說不清楚。然而，到今天為止，您給我的三個印象卻是深刻的，它必將成為我難以磨滅的珍貴記憶。

我心目中的校長作文
提起校長，我總有幾分膽怯。可我轉入民族小學之後，便改變打消了這個看法念頭，因為校長留給我的印象是可親可敬的。
前年春天，爸爸領我到這所新學校，當我走進校園，感到這兒的一切都是那麼陌生。我好奇地看著四周，發現操場上有一個老頭兒，他六十開外，頭發花白，臉上布滿皺紋，穿著樸素，正拿著一把掃帚細心地打掃衛生。「他就是民族學校的陳校長。」爸爸告訴我，「啊？」我張著的嘴巴好久沒有合上，這樣一個頗有名氣的校長竟如此樸素，而且還親自掃地。一股敬慕之情從我心裡油然而生。這是陳校長給我的第一印象。
有一天，我到水池洗手，洗完後忘了關水龍頭，正巧被陳校長看見了。他親切地對我說：「小同學，可不要浪費水喲！」聽了他的話，我的臉紅了，忙轉身把水龍頭關上。抬起頭，我看見校長會心地笑了，樣子很和善，我覺得他非常慈祥，這是他給我的第二印象。
還有一次，學校舉行公開課比賽，有許多老師到我班聽課，課堂上，老師提出了一個很有創意的問題，讓同學們回答。我第一個舉手，老師便讓我回答。我滔滔不絕地講著，贏得了台下熱烈的掌聲。下課了，校長叫住了我，笑眯眯地望著我，不住地誇道：「董潔，你的口才真好，不愧是我校的『語言大師』啊！」我聽了心裡樂滋滋的，覺得他不僅和藹可親，而且善於鼓勵學生學習。這是他留給我的第三印象。
我五年級時，參加了鎮上的作文比賽，獲獎後，校長語重心長地對我說：「這是你攀登知識高峰的起點，要繼續努力。」這一次，他留給我的印象最深。
我深深地知道，陳校長給我留下的這幾個印象，也許只是他留給千百個學生的印象百分之一，然而我卻從中看到了一個校長的本色！

H. 校長與我們在一起作文

看到這個題目你一定會目瞪口呆吧，和校長一起鍛煉？不可能，絕對不可能！其實，在幾個月前，我也和你一樣，絕不敢相信這是真的！07年7年3日是一個難忘的日子。這天，陽光明媚，全國億萬學生陽光體育活動拉開了序幕，我們學校的操場上熱鬧非凡，我正在苦練跳繩——單搖編花，忽然熟悉的聲音傳入我的耳中，「誰願意和我跳皮筋？」我抬頭一看，啊！是校長！我手中跳著得編花一下子壞了。不可能！一定是我聽錯了，「誰願意和我跳皮筋？」校長又和藹地詢問了一遍。此時，我呆住了，心想：堂堂的一笑之長還會跳皮筋？這簡直是天方夜譚！同學們和我一樣都沉默得沒有一個人舉手。「同學們，別害怕，來吧！會不會都和我一起跳。」校長和藹可親的向我們再次發出邀請，我想：我跳得不好，跳壞了怎麼辦呀？正在我猶豫不決時，舉手的同學校長請了上去看見上台的同學都跳得那麼開心，我還真有點後悔，：要是還有這種機會，我一定不能錯過。
從這天以後，學校在每天下午都增加了一個小時的課外活動時間，被稱為大課間。每天大課間的鈴聲一響，同學們像一隻沖出鐵籠的小鳥，飛到了操場上，我總是一邊用期盼的目光搜索著校長的身影，一邊加強練習跳皮筋的技巧，跳皮筋便成了我大課間的必修課。等著，盼著，能和校長一起跳！這一天終於盼來了！這天的大課間，校長又來到我們身邊，同學又來到我們身邊，同學們再也不像上次那樣羞澀了，而是快活地把校長請到我們身邊來，說：「校長，來和我們跳皮筋吧！」這天，她正在給我們表演跳皮筋呢。有時跳得好，就高興地手舞足蹈，就像一個孩子似的不住地給自己加油鼓勁；有時看見同學們跳出新穎的花樣，就瞪著眼睛，全神貫注地觀察，不時還虛心請教一下；她那五花八門的跳法真讓我佩服得五體投地。看著校長那靈活的身姿在皮筋中跳來跳去，聽著他那爽朗的笑聲，平時校長的樣子立刻浮現在我的面前，衣冠整齊，手背在後面，一臉嚴肅的神情，常常讓我生畏……
「我都展示完了，誰願意和我一起跳皮筋?」校長的話打斷了我的回憶，我立即把手舉得高高的，嘴裡還不住的喊：「我，我！」校長見我這么積極，就指著我說；「就你吧」。不知怎的，此時，我的腦子里竟一片空白，像機器人一樣走到校長面前，心想：別緊張，放輕松，這不是你的盼望嗎？於是，我們開始跳了，我盡力地操作著腳下的皮筋，個別囂張的動作盡量保持一致。慢慢地，我不緊張了，腳下的動作越來越放得開了，甚至忘了對面是校長。我越跳越開心，越跳越起勁，揚起頭，忽然發現校長的臉上洋溢著我從未見過的笑容，好像返老還童似的，我悄悄的握緊了校長的手，一陣微風吹過，心裡甜滋滋的，那種喜悅無法用語言來形容。此時，我們都沉浸在歡樂之中。

I. 作文：我眼中的校長。不少於的800字。

實驗小學是我縣最有名的一所小學。這所學校不僅教學質量高，而且聽說學校的環境美麗又幽靜。我想要是能到這樣的學校念書真是太好了。

由於爸爸媽媽工作的調動，我終於有機會真的轉學到實驗小學讀書了。

那是去年初夏的一個傍晚，媽媽帶著我來到實驗小學。我們沿著林陰小路，借著夕陽的余輝，好奇地觀賞著，興奮而帶點膽怯地談論著，緩步向校園深處走去。

忽然，透過淡淡的暮靄，我遠遠看見一個人漫步走來。他身穿藍色襯衫，下著灰色布褲，腳上套著一雙褐色的涼鞋，顯得十分樸素。媽媽輕輕地對我說：「呶，這就是學校的盧校長。」「噢——啊？」我不覺一愣，這樣一位堂堂的校長，穿著竟如此樸素……一股欽敬之情，不禁油然而生。這，就是盧校長給我的第一印象——他是簡朴的。

辦好了入學的手續，我便成了實驗小學的一個學生，開始了新的學習生活。以後，在操場上，在走廊里，在花壇旁，我時時可以瞥見盧校長忙碌的身影。

有一天，正是上課時間，教室里靜悄悄的，同學們都聚精會神地聽著老師講課。我卻失手將放在桌上的墨水瓶打翻了，濃濃的墨水淌得我滿腿都是，手上也沾滿了，真夠倒霉的！老師發現了這一情況，讓我出去洗干凈。我飛快地沖出教室，跑到水龍頭前，龍頭一扭，便痛痛快快地沖洗起來。正洗得來勁，只聽身後傳來『聲和藹的聲音：「哎，這位同學，小心褲子沾濕哪廠我忙扭回頭去，啊，這不是盧校長嗎？他正用慈祥的目光看著我。我見了，趕忙把貼在水泥槽上的身子向後挪了一下，盧校長見了，微笑著說：「這就對了！」這是盧校長給我留下的第二個印象——他是和藹的。

時間過得真快，一眨眼，一個學期快結束了。記得那是上學期臨近結束的時候，也是一個傍晚，天灰濛蒙的。我和同學陸建浩正在出中隊黑板報，忽然走進來一個人，我定睛一看，是盧校長。他關切地說：「啊呀，天這么晚了，你們還沒回去？」我說：「這是班主任交給我們的任務，我們一定要出好了才回去。」盧校長說：「不行，太晚了，你們會餓肚子的。再說快大考了，你們還要復習功課，明天再寫吧廣我們說：「老師要批評我們的。」盧校長說：「不要緊的。明天我會跟你們班主任說明的。」他連推帶趕地說：「走，快走，小學生不要搞得這么遲。」我們這才放心地離開了學校。這一次，盧校長又在我的心版上鐫刻了第三個印象——他是盡職的。

是的，盧校長是盡職的，他時時處處都在關心我們小學生全面地發展成長。

盧校長啊盧校長，過去聽人說您是一位好校長，究竟好在哪裡？我，一個剛轉學不到一年的學生，實在說不清楚。然而，到今天為止，您給我的三個印象卻是深刻的，它必將成為我難以磨滅的珍貴記憶。

我心中的好校長作文二：我心中的好校長

劉（新）校長是我們學校的正校長，他個子不高，橢圓形的臉龐上長著一對彎彎黑黑的眉毛，不大的圓眼睛裡總是透射出嚴謹的目光。我每次見到劉校長的時候都看不到他的笑容，可是他很愛我們，把我們每一個學生都當做自己的孩子一樣。

記得我上一年級的時候，有一次我自己上學，到了學校門口，因為大堵車，我過不了馬路，劉校長就從校門口走到馬路對面來到我身邊，領著我過了馬路並把我送到教室，我心裡很感動，感覺到劉校長就像我的親人。

不管刮風下雨，劉校長都會站在學校門口迎接我們，他就像一隻大公雞，每天早晨都堅持做著自己的工作。他看到我們每一個學生都會打招呼，還會檢查我們學生紅領巾的佩戴情況，還會提醒遲到的同學不要再遲到了，還會提醒進校門後還在追逐打鬧的同學不要追逐打鬧。為了豐富我們的校園生活，劉校長都會安排我們在春暖花開的時候到附近農民伯伯的大棚里摘西紅柿，在瓜果飄香的秋天裡會帶我們到附近農村的果園里去摘冬棗。劉校長還為我們學校保留了一個特有的節日，就是「木瓜節」，在這個節日里，我們要用自己的錢收購學校種的木瓜，並將收購的錢捐給貧困災區的小朋友。

在這樣的校園學習，我覺得無比快樂、幸福，能有這樣的好校長，我覺得無比幸運。劉校長永遠都是我心目中的好校長

J. 作文：我們的校長 300字

我們的校長
前幾天，我們學校來了位新校長，原來的老校長到了退休年齡，離開了我們小學，新來的校長是個女的，個子中等，高高的鼻樑上架著一幅眼鏡，頭發卷卷的，挺漂亮。

她外表看上去溫柔，但卻很嚴厲，不管是學校老師的兒子，還是其他同學，發現錯誤都會嚴厲批評，很負責任。上任第一天就抓校風和班風，就比如以前我們有些同學進出校門不戴紅領巾，有時連校服都不穿，隨隨便便進出。可是現在我們必須穿上校服，並且戴上紅領巾和校徽才能進學校大門。做早操時，校長也在觀察，現在，同學們做得非常認真。下課也見不到在走廊上瘋跑的人了，也見不到同學們亂丟垃圾的現象了，校園現在干凈多了。同學們都在努力的改變以前的壞習慣。

我希望這些改變不是暫時的，希望新校長把我們學校弄得更好，把這種狀態保持下去，讓我們有一個更好的學習環境。

這就是我們學校新來的校長，她很負責任，學校在她的管理下，肯定會變得越來越好了！

我們學校的校長
今年教我們六年級語文的是我們學校的副校長：劉志強。說起來嘛，可謂是「校長吼一吼，地球都要抖三抖」！「叮鈴鈴……」上課了，同學們如潮水一般地擁進教室，准備書本，學慣用具後立即坐好，等待著老師的到來。「咚咚咚」，一陣交響樂在我耳邊響起，不用說，準是那位「四眼」校長了。他高高的個，胖胖的身子，從他深度近視的眼睛後面，流露出嚴肅、深沉的目光。他的心情起伏突變。心情好時，特幽默。時不時來幾句：「我們是共產主義接班人！」還做出向前沖的動作。那滑稽的樣兒，逗得我們捧腹大笑；心情不好時，他的脾氣就像乾燥的炸葯，一點就著，要是你沒有按他的要求復習功課，就准備被他猛烈轟炸吧！所以，我們大夥兒都怕他發脾氣。別看他這樣，他可是好丈夫哦！他有一個女兒叫劉金墨，由於她的媳婦兒也是老師，沒有時間帶她，所以，只要他有空閑的時間，就去抱抱女兒，還很會哄她呢。傍晚，他就騎著自行車去菜市買菜。你說，這個校長是不是有點怪呢？

我們的校長
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我們學校的孩子比其他學校的孩子要幸運得多，因為我們有一位和藹可親、可敬的校長。在他的名字前面有一長串頭銜對這些，我們並不在意，感興趣的是他身上總有著與別的校長不同的地方他總愛「微服私訪」，有時神秘地出現在這個辦公室，有時又出現在那個辦公室，有時又會在哪個教室里上課或聽課。聽班主任說，他常常天南地北地飛，到各地為老師或同學講課。我們還常常在電視屏幕上看到他的形象，在收音機旁聽到他的聲音。我們特別喜歡聽他每天早晨在國旗下的講話。他常常把學校里的一件件小事編成一個個生動感人的故事當我們聽得津津有味時，他卻戛然而止。他的聲音渾厚有力，富有磁性，讓我們陶醉。當然，我們更喜歡的是他能到我們教室里上課。有一次，班主任神秘地對我們說：「有一個重量級人物來給你們上課，你們可要聽話呀！」原來，這個重量級人物就是咱校長。他為我們上的是《草帽計》。課後，我們才知道，是咱班主任點的課文，因為這篇課文很難教，是想為難一下咱校長。那天，校長戴著一頂草帽走進我們教室。他一出場，就把我們逗得開懷大笑，緊張的心情一下子消除了。校長娓娓動聽的聲音，深深地吸引著我們：「三十六計中，可沒有咱今天講...... (本文共計3頁) [繼續閱讀本文]
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