寫一篇關於家庭故事的作文

⑴ 要求家長寫一篇家庭故事的文章

伴隨著素質教育工作會議的召開，減負這個頗具中國特色的話題再次成為熱點。學校把原本屬於家庭的那部分時間還給了家長和孩子們，同時也意味著把一部分本來應該由家長承擔的家庭教育責任重新歸還給家長。那麼，家長應該從家庭生活的實際出發，為孩子們的健康成長做哪些有意義的事情呢？
第一，教孩子學會管理自己的時間，做時間的主人
減負後，孩子呆在家裡的時間明顯增多，如果不把幫助孩子合理規劃時間放在家庭教育的首位，不僅會給孩子的安全帶來隱患，而且會讓孩子養成浪費時間、做事情效率低下的不良習慣。
因此，家長可以嘗試採用下面的方法幫助孩子學會管理時間。首先，與孩子一起設計一個家庭生活日歷本，以每頁為一天，在充分尊重孩子合理要求和需要的基礎上，按照學習、用餐、休閑、睡眠、機動等幾大部分對孩子的日常家庭生活進行分類。第二步，激勵孩子逐步執行自己的計劃。家長一定要在每晚睡覺前和孩子一起分析計劃的執行情況，最初的時候可以對執行不好的地方忽略不計，突出表揚那些做得好的地方，即使都執行得不好也要表揚孩子已經有了管理自己時間的意識，然後在此基礎上逐步提高要求。第三步，每周都要組織一次點評表彰活動，由孩子本人和父母分別對上周計劃的執行情況進行總結和分析，然後再制訂下一周的計劃。這樣堅持幾個月後，孩子不僅會從中體驗到合理規劃的重要性，而且會品嘗到合理規劃後可以有更多的時間干自己喜歡事情的甜頭，就會自覺自願地規劃自己的每一時，每一分，做自己時間的主人。
第二，讓孩子參與家庭事務，承擔家庭責任，成為家庭衛士
家庭是每個人生命的搖籃，是帶給每個人親情關愛最溫暖的地方，因此，孩子們很小的時候就表現出在家庭生活中躍躍欲試的願望和行動。盡管受年齡和學業限制，他們能夠參與的家庭事務有限，而且有時候顯得成事不足敗事有餘，但這種經歷和體驗不僅可以培養他們一定的家庭生活能力，讓他們在替父母分擔一些責任的過程中理解父母的不容易，還可以幫助他們樹立家庭觀念，培養他們愛護家庭守衛家庭的美好情感。所以，家長可以考慮和孩子一起制訂「愛家公約」，對每一個家庭成員的行為進行規范，對各項家庭事務進行明確分工，然後相互督促，共同遵守。特別建議家長們充分利用減負後孩子們提前放學回家的這段時間，把給家人准備晚餐的任務交給孩子們，准備什麼，准備到什麼程度等等這些可以由家長根據孩子的年齡確定。無論這個工作的結果如何，對孩子們來說都是自我價值在家庭中的一種體現，他們會因此產生強烈的成就感，收獲到為家人提供服務後的幸福。
第三，與孩子一起親近自然，體驗自然的美與和諧
在所有的家庭活動中，最受孩子們歡迎的莫過於一家人外出郊遊。此種體驗不僅可以幫助家人洗刷掉學習和工作的勞累，增進親人間的情感，更重要的是讓孩子進一步了解自然，感恩大自然對人類的恩寵，從而在體驗中形成關愛自然和與大自然和諧相處的意識。建議家長為孩子購買一張本地地圖，讓孩子把城市周邊的村莊和名勝古跡全部記下來，制訂一個「尋訪村莊寶地」的年度計劃，然後按照計劃逐一走遍周圍的村寨。每走一個地方都讓孩子了解這個地方的風土人情，還可以讓孩子想辦法結交村裡的同齡夥伴，與這些夥伴一起爬爬樹、掏掏鳥窩、捉捉迷藏、曬曬太陽，收獲一份質朴的友誼。這樣的郊遊活動距離不是很遠，花費的錢物也不用很多，但它帶給孩子的美的享受和心靈的啟迪一點也不少。長此以往，何愁孩子寫作文時眼中無物、筆下無情呢？
第四，巧設情景，磨煉孩子的生存意志和心理抗壓能力
當代獨生子女的耐挫能力弱，抗壓能力小。這個問題的始作俑者並不是孩子，而是家長無原則的嬌慣和溺愛。因此，在學校減掉了孩子們過重的學業負擔之際，家長應該把注意力放在怎樣磨煉孩子們的意志、培養孩子們堅韌持久的精神和一定的心理承受力上。為達到這個目的，家長可以適當延遲滿足孩子的物質需求，讓孩子知道不是什麼東西都可以手到擒來的道理。也可以和孩子一起爬山，在假期里組織長距離的騎車拉練或徒步旅行等活動，讓孩子在體驗艱難中挑戰自己，提高身體和心理的抗壓能力。同時，家長還可以充分運用孩子所崇拜偶像的成長經歷，挖掘身邊的其他教育素材，採用討論交流、觀點辯論等方式對孩子展開這方面的教育。
第五，幫助孩子擴大交往范圍，對孩子進行與人交往的教育
人是群居動物，離開了集體，人便無法展示自己，也無法通過與人交往而發展自己。從這個角度看，生活在三口之家這樣一個小群體中的孩子們是不幸的，他們從出生的那天起就註定要忍受孤獨，他們沒有可以仰慕的哥哥姐姐，所以也就無法通過效仿和嘗試而習得與大孩子交往的本領；沒有天天尾隨在後需要他們關照的弟弟妹妹，所以也無從體驗照顧弟妹、關愛弱小的感覺。因此，打開家門，和孩子一起尋找合適的玩伴，這是時代對今天家長提出的要求。家長明白了其中的緣由後，可以積極行動起來，通過和街坊鄰居、親朋好友、孩子班裡好朋友的家長結成「家長互助會」、「家長俱樂部」，定期舉辦大集體活動的方式，滿足孩子們與人交往的需要，培養孩子們與人打交道的能力。
第六，解讀生命奧秘，對孩子進行愛與生命的教育
生命教育是一切愛的教育基礎，而愛的教育是生命教育的意義所在。因此，孩子們在成長過程中，應該了解生命、理解生命從而珍惜生命。生命教育的內容以人類自身為主，主要包括性和性別的問題、青春期早戀問題、男女社會分工和家庭角色等等，由於這些話題本身具有很大的個體差異性和隱私性，所以，這個任務主要由家長來承擔。家長可以根據孩子的年齡、個性差異而選擇相應的內容和方式，確定適合的深度。比如，在洗澡的時候幫助幼兒了解自己的身體，知道各個部位的名稱；通過插圖、故事或科教片等形式從正面回答小孩子們關於「我從哪裡來」的問題，爸爸媽媽通過對比的方式讓孩子了解男人和女人的家庭角色和社會分工；藉助青春期教育的科普讀物、典型案例、美文欣賞教給少男少女必要的青春期身心保健知識，讓孩子感悟愛和生命的尊嚴。
第七，體驗職業的精彩和艱辛，幫助孩子合理規劃自己的生涯
對於小學中高年級以上的孩子，家長還應該在家庭教育中增加一項幫助孩子規劃未來職業生涯的內容，以便孩子能盡早了解各種職業的特點，對自己的未來做到心中有夢、心中有數。可以借鑒的做法是：家長與孩子一起搜集資料，了解當今社會各種職業的名稱和基本特點；帶孩子一起尋訪周圍的各種職場高手，了解他們的成長經歷和職業生活；帶孩子到父母和親友所在單位，讓孩子通過觀察或一定程度的參與來體味職業的艱辛和快樂；和孩子一起到街頭擺擺小攤，賣賣報紙和雜物，到舊貨市場出售自己家的舊物，在勞動中收獲成就。
第八，查漏補缺，因材施教，為孩子提供個別化幫助
減負給孩子的個性化發展提供了一定的時間和空間，家長可以針對孩子在學業、習慣或綜合素養方面的實際情況，實施一些個性化的家庭教育。譬如，對於學業稍顯不良或者存在偏科現象的孩子，家長可以適當安排一些對症下葯、查漏補缺的個性化學習內容。對於習慣不良的孩子，家長可以趁機和孩子從頭做起，從一件事做起，打一場培養好習慣的家庭持久戰；對於綜合素養有待提高的孩子，家長也可以根據自己的經濟情況給孩子「吃小灶」，讓孩子參加一些自己喜歡的活動。但是，所有的補習和提高都要以孩子願意和確保孩子身心健康為前提，建立在高壓和不尊重孩子、不懂教育規律基礎上的一切課外輔導和補習不僅會使學校減負失去意義，而且會導致孩子身心更加疲憊，加重家庭沖突，嚴重惡化親子關系。

⑵ 寫一個家庭親情故事的作文字數四百字左右

你這不是要命么

⑶ 最美的家庭故事 作文 怎麼寫 急急急

"最美的復家庭故事"這個題目，我給你分析制一下思路，首先是落腳點在家庭故事，你要敘述一個有關你的家人的故事，至於定語「最美」，這個不一定是特別重大、轟動、偉大的故事，家庭生活中大部分時候都是平淡的，但是只要細心想想還是有很多感動幸福的時刻的，比如過年家人團聚在一起吃年夜飯，包餃子，看春晚的故事，比如爺爺奶奶或者爸爸媽媽生日啊，家人生病幫忙照顧啊，你幫媽媽做家務贏得媽媽誇贊的啊，都可以噠。

⑷ 寫一篇文章 家庭成長故事 我愛我家 為主題的作文 600字左右

我有一個溫馨而快樂的家，在這個家裡，到處都充滿了愛，充滿了歡樂。爸爸的幽默，媽媽的和藹，使我們這個家更加溫暖。

首先我來介紹我的家，我的家是套房，有145平方米。麻雀雖小、五臟俱全，這么一點小場地卻擋不住我們一家的運動之情。先說說離水景公園最近的客房，這可是我的運動天地，我的迷你籃球就在這里，小小個的籃球架掛在牆壁上，每天我會用科比的三分球在這里和爸爸投籃比賽。再來看看客廳，30平方米的客廳可以當兩個運動場地。經過爸爸一番改造，茶幾改裝成了一個不折不扣的乒乓球桌，每當飯後，我們一家人總會在茶幾上「殺」個你死我活。客廳還可以當毛球館，每當下雨天，我都會和媽媽扣殺一盤。這時候的家總充滿著歡聲笑語。

雖然有歡聲笑語，但難免會發生「地震」。一般「地震」起源是來自我，"地震中心"來自媽媽，只要我一犯錯誤，"地震"基本上就會發生，爸爸這時可是一個關鍵人物，有時，他會化成"台風"來助戰，偶爾他會化成春風來撫順我。但只要我們父子倆一起做令媽媽不順心的事，"特大地震"是不可避免的。記得有一次，我因為粗心而考試考差了，家中的「地震」馬上席捲而來。「你不會做那是沒辦法，但是你怎麼可以漏題！」媽媽的火冒三丈讓我聞風喪膽。這時，爸爸馬上加入「地震抗災中」「怎麼可以漏題呢？竟然學我，想當初我考試時都是漏兩題，你居然只漏一題？」爸爸的幽默化解了媽媽的怒氣，也教導我要認真細心。現在，隨著我的乖巧，"地震餘震"不斷減弱。媽媽也一直表揚我，別提多高興了。你也許會想，這還叫快樂？可我覺得有父母愛，真的是很快樂！

這就是我的家，一個完美的家，一個溫暖的家。我真想說 ：我愛我家！

⑸ 關於家庭故事的作文

魚兒有一個藍色的家，小鳥有一個寬闊自由的家。而我有一個溫馨快樂的家。
每天，爸爸媽媽都要在外面辛辛苦苦的工作，在家裡還要做飯、掃地……可是，他們為了我，不辭辛勞，毫無怨言。每當我看到他們疲憊不堪的樣子是心裡十分難受。我想：我一定要為他們減辛勞，添愜意，做一些力所能及的事，做一個孝順的好孩子。於是，我決定為他們下面條吃。
第二天早上，我很早就起床了，趁爸爸媽媽還在睡覺，我趕緊開始下面條，我先往鍋里到了一點油，然後到了三大碗水，大水燒開。大約過了3分鍾，只聽見鍋里不斷的發出「撲撲」的響聲，鍋蓋上還直冒氣。我揭開鍋一看，水在沸騰，原來是水開了，可以放面條了，我一邊拿面條，一邊嘴裡嘀咕著該放多少面條呢？我回想起媽平時下面條總是放三把，於是我也放了三把面條，面條漸漸的開始沉下去了，不一會，鍋里直冒白泡泡，我想：一定是面條熟了，該放調料了，我適當的放了一些鹽、胡椒粉、味精，又煮了一會，面就做好了。我把面盛入三個碗中。這時，，爸爸媽媽起床了，笑眯眯的端起我下的面條，津津有味的吃著我下的面條，嘴裡還不時發出嘖嘖稱贊聲：你真是一個孝順的好孩子，我聽了他們的誇獎，心裡甜滋滋的！我想：今後，我一定再會為爸爸媽媽力所能及的事！
啊！我的家是多麼的溫暖，我愛我家！

⑹ 關於家庭親情故事的作文

寫媽媽對你的付出

⑺ 有關家庭故事描寫的作文300字左右

作文二：有一種淡淡的味道叫作幸福
有一種淡淡的味道叫作幸福。那是我的視線所能看到的。我終於知道，其實她一直讓我感受著幸福。
———題記
我的視線，在那一刻，落在了一雙手上……
母親送我去學校。
我走進電梯，手上拎著一隻沉重的大包。可我並未覺得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。
母親匆匆鎖好門，跟進了電梯，門合上了。
母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。
電梯到了一樓，門開了，我走出去。身後傳來電梯門合上的聲音。我回過頭：
母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因為這過重的負荷而憤怒，像要綳斷了。她的手不停地交換著位置，彷彿想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中……
「要我幫你嗎？」
「不用了，你管你先走吧。」要我幫你嗎？是的，我的確是這樣說的，包是我的，而我卻問要我幫你嗎？
我們來到一條馬路前，對面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。
母親松開了一隻拎包的手，她用那隻手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進的痕跡，是拎包時留下的嗎？我好想問她疼嗎？可是我知道我不會開口。
來到了校車上，母親找了個靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側過去，望向窗外。
她用手為我理著頭發，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的……
母親，何時你的手已滄桑成這樣？
我終於知道，她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親……
校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。
我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福……
【點評】本文作者牢牢抓住「視線」的落眼點———母親的手，串連起熟悉、平常，甚至有些細小的生活場景：母親替「我」拎書包，母親牽「我」
過馬路，母親為「我」揀座位，母親幫「我」理頭發……黯淡、粗糙、疲勞的手背後是綿綿的母愛與作者強烈的幸福感。
本文的描寫也比較細膩，尤其是母親走出電梯時的一段和「要我幫你嗎？是的，我的確是這樣說的。包是我的，而我卻問要我幫你嗎」這一段內心獨白，都不禁令人讀來怦然心動。