和小夥伴特別的故事

A. 我和小夥伴的故事

我的好夥伴叫小葉，明亮的眼睛就像一泓清泉。她那助人為樂的好品質更給她添加了專幾分亮色。就說暑假屬那天發生的事吧。那天，我們到龍崗公園遊玩，不一會兒，大家就被有

趣的金魚迷住了，不時傳來「嘻嘻哈哈」的笑聲。忽然，從背後傳來「嗚嗚」的哭聲。我和小葉帶著疑問向發出哭聲的地方走去。
原來是艷姐在買門票的時候，發現口袋裡的10塊錢丟了，因此哭得非常傷心。這時，站在我身旁的小葉從自己口袋裡掏出十塊錢，迎了上去，對艷姐說：「你別哭了，我剛才買東西的時候，拾到十塊錢，興許是你的，剛才我忘了問你，你拿著。」艷姐接過錢，笑了，用感激的目光望著艷小葉。
我感到很奇怪：小葉不是一直跟我在一起嗎？怎麼我沒聽她說拾到錢？
我還沒醒悟過來，小葉把我拉到廁所，壓低了聲音說：「娟姐，反正你帶了18塊，借我6塊吧。」「你的錢呢？」我感到非常奇怪。她說：「我的錢嘛，剛才給了艷姐，你瞧她哭得多傷心。」
「你不是說你拾到錢的嗎？」我問。小葉笑著說：「不然她肯收下嗎？」這時，我才恍然大悟，迅速從口袋裡掏出6塊錢，朝她手裡一放。她愉快地接過錢，並眨了眨眼睛，意思我知道。
我的好夥伴——小葉可愛又善良。

B. 我和小夥伴的故事

英語歌曲的妙用 馬克思說：「音樂是人類的第二語言。」 而歌曲是用人聲唱出與語言相結合的音樂，所以說，歌曲是一種運用語言來表達思想感情的特殊藝術手段。洛扎諾夫提出的暗示教學理論認為，當我們舒舒服服地沉浸於音樂歌曲時，在我們身上就會同時展開著大量的生理和心理活動，這時候，精神狀態在形成，自由聯想在賓士，觀念、情緒在起伏，創造力在活躍。這時候學到的知識記憶特別牢固，特別持久。有試驗結果表明，有音樂伴隨的教學和沒有音樂的教學相比。後者比前者記憶有效率高2.17～2.50倍，由此可見音樂對於語言學習具有重要作用。
從心理學方面來看，唱歌是以聽覺感知為主的形象記憶。由於歌詞和旋律能激發人的想像力，因此又有助於情緒記憶。兒童記憶的特點是：形象記憶和情緒記憶優於一般的語詞－抽象邏輯記憶。從另一方面來看，兒童的無意記憶在記憶中占據非常重要的地位。而英語歌曲由於其內容豐富、節奏明快，加上優美的旋律，它可以讓學生在吟唱之中不需要做出多大的意志努力就能記住其中的大部分內容。所以，歌曲本身就容易激發學生的學習興趣，成為英語學習的動力。根據某校對學生的英語學習情況進行的問卷調查結果表明，百分之九十五以上的學生都對英語歌曲選擇「喜歡」和「感到有興趣」的態度。這很明顯地證明英語歌曲能夠促進學生的英語學習。國家最新頒發的《英語課程標准》也很強調激發和培養學生學習英語的興趣，並在其所規定的各級別目標中都提出學生必須「能夠演唱英文歌曲若干首」的具體要求。

由此可見，在小學英語教學中，如果能夠結合小學生的心理特點，適當地運用英語歌曲這種手段進行輔助教學，是一種既輕松愉快又效果良好的辦法。下面從幾方面簡述英語歌曲的妙用。

1.巧練語音技能。語音教學是英語教學的一個重要方面。通過語音教學，學生不但可以發出正確的語音，而且還可以進行語言交際。語音準確程度影響著學生整個英語學習水平。英語本身的音節就很講究節奏，它的語調比較接近旋律化。例如我們平時講英語的「Good morning.」配上節奏，再加上音高和音長也就成了歌唱。因此，在英語歌曲中可以相應地訓練英語語音音素。在唱<<Rain, Rain, Go Away>>這首歌時，兒童在輕松愉快的演唱中重點訓練了[ei]這個音素。在<<This Is the Way>>歌曲中，可以反復通過「 mop」, 「pot」, 「wash」等單詞著重訓練[э]這個音素，同時中間又與「floor」, 「morning」所含的 [э:]音素進行比較和區分。其他很多的歌曲也可以相對或針對性地用於訓練某一個和某一些音素，如<<Old Macdonald Had A Farm>>可以訓練「E、I、O」幾個母音字母的發音等等。這些歌曲反復吟唱，記憶深刻，效果很好。

2.強化詞彙和句型記憶。掌握詞彙的多寡是學生運用語言能力高低的一個重要標志，但是詞彙的記憶又是學生，特別是小學生最難過的一關。前面說過，英語歌曲可以結合音樂學習，利用無意記憶和情緒記憶，對學習起強化作用。有的英語歌曲把幾個單詞湊合在一起，配上歌譜即可吟唱。如<<Days of The Week>>，學生唱幾遍，即可以熟記一個星期七天的單詞。另外，記憶英語單詞有一條重要原則，那就是「詞不離句，句不離詞」，一般英語歌詞所涉及的英語句型是很多的，同時也很典型和相對穩定，便於反復吟唱。如歌曲<<I Have Two Hands>>中，可以把歌詞中的賓語替換成為「I have two eyes/ears/arms/legs/…」，甚至可以把主語替換為「He/She has two eyes/ears/arms/…」等等。在現行的PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS』 BOOK系列教科書里，每一冊書中每個單元都在「Let』s sing」部分 精心安排了一首與該單元內容相關的英語歌曲。它們對於鞏固和操練本單元的重點句型或詞彙都有非常重要的作用。

3.解決語法點。在小學階段，一般不宜單純地講授過多的語法知識，但是，學生對某個語法有了一定量的感性認識後，教師可以引導他們適當地總結規律。英語歌曲在這方面可以幫上大忙。如在<<The More We Get Together>>一歌中可以學習比較級的用法，在<<To the Zoo>>一歌中可以訓練 「be going to」將來時態的用法，在<<Whatever Will Be Will Be>>一歌中可以掌握「will be」純將來時態的用法，在<<Bingo>>一歌中可以接觸到「 There was…」過去時態的使用，在<<Mary Had A Little Lamb>>一歌則強調了動詞過去式「had」以及「went」的用法。總之，我們可以在數量眾多的英語歌曲中找到相應的語法教學內容。

4.學習文化背景知識。語言與文化有密切的聯系。《英語課程標准》要求「幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀」。我們需要使學生在學習語言的過程中了解外國文化，特別是英語國家文化，發展他們的跨文化交際意識和能力。在教唱英語歌曲前，先向學生分析與歌詞有關的風土人情和其他知識。如教<<We Wish You A Merry Christmas>>時就應該向學生介紹有關聖誕節的時間、由來、食物、聚會、聖誕樹以及聖誕老人、聖誕禮物等等。同樣在教<<Happy New Year>>時就可以介紹世界各國關於元旦的有關知識，同時也可以了解有關中國春節的風俗習慣。教完歌曲，還可以引導學生對中西方甚至全世界的節日進行比較和學習。

5.熏陶學生心靈。英語歌曲是英語語言與音樂相結合的一種藝術手段。《樂記》中說「移風易俗，莫善於樂。」通過英語歌曲這種藝術形式，可以給學生以美感教育和思想教育。音樂是進行美感教育、塑造靈魂的最重要手段之一。學生在長期唱英語歌曲的過程中，不僅學到相關的英語語言知識，還潛移默化地培養了樂感和受到了美的熏陶。此外，有些英語歌曲本身蘊含著較強的思想教育意義。如<<The Busy Bee>>這首歌可以向學生灌輸「像蜜蜂一樣辛勤勞動可以釀造生活之蜜」的道理，歌曲<<This Is the Way>>教導學生要熱愛勞動，<<Auld Lang Syne>>則告訴學生要珍惜友情，<<It』s A Small World>>通過委婉、優美的旋律讓學生明白生活是有喜有悲、有苦有樂的。

綜上所述，在英語教學中利用英語歌曲激發學生的學習興趣，渲染課堂氣氛並學習相應的英語知識，是一種行之有效的教學手段。

早期音樂教育對少兒智力開發的重要性——鋼琴篇 20世紀以來，兒童早期教育問題已越來越為世人所矚目，許多國家的兒童教育專家、心理學專家以及人才學專家，針對兒童早期的教育問題進行了大量的研究，並把這一問題作為促進社會進步的一項重要戰略措施。
長期研究發現，學習音樂是兒童智力開發的金鑰匙。偉大的無產階級革命導師馬克思稱「音樂是人類的第二語言」，他曾倡導人們要培養有一雙音樂的耳朵。法國大文豪雨果也有這樣的名言「開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一把是數學，一把是字母，一把是音符。」我國人民音樂家冼海星說：「音樂是人生最大的快樂；音樂是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐」。所以說音樂始終是人類最好的朋友和不可缺少的精神食糧，音樂在社會發展的進程中，占據著不可低估的位置。
由此，大量的科學實踐證實：音樂是少兒早期教育的重要內容之一，它是一種特殊的語言教育，是一把開啟智慧的金鑰匙。人的幼兒時期，特別是學齡前的兩三年，是聽力思維最為敏感的時期，同時又是性格形成的萌發期。在這個求知慾和吸收力的高峰階段，如果能有條件學習音樂，或者學習一門樂器，將會對孩子的智力啟蒙、身心健康、性格發展產生相當大的效益。
以學習彈鋼琴為例，談談學習音樂的重要性。鋼琴是一種表現力極為豐富的鍵盤樂器，由於它具備音域廣、和聲效果豐富、共鳴體大的特點，作曲家能夠以他們豐富的內心想像和創作激情，通過鋼琴寫出千姿百態的或驚心動魄的音樂作品，鋼琴甚至具有一個交響樂隊的效果。浩如煙海的中外優秀鋼琴作品，猶如一幅幅栩栩如生的圖畫，再現出大自然的綺麗風光，各民族的民俗風采，刻畫出嬉戲的兒童、歡樂的人們的生動形象，以及人們為伸張正義、戰勝邪惡、追求光明偉大斗爭的種種形象等等。如果孩子從小就學習鋼琴，通過這燦爛奪目的音樂世界，就能喚起他們對生活、對朋友、對父母、對家庭、對祖國人民的深厚情感，使他們潛移默化的接受真、善、美的文明教育。
另外，彈鋼琴必須活動雙手，特別要活動十個手指頭。我們知道，人的大腦是人體活動的總指揮，有關資料表明：大腦用於處理來自手的感覺信息和指揮手運動部位的面積，與大腦用於指揮全身務器官部位的面積相比，前者占的比例最大。因此，手的動作，特別是手指的動作越復雜、越嫻熟，就能與大腦建立更多、更復雜的神經聯系。也就是說，如果我們在幼年時代多進行手與於指的有規律、系統化的運動就能有效的鍛煉大腦的功能，使之更加靈敏和聰慧。而從小學習彈鋼琴，是達到這個目的的重要途徑之一。
同時，學習彈琴除了要求雙手在鍵盤上協調的彈奏外，同時還要求眼、耳、腳以至全身的多種器官的配合運動。從視譜到把握正確的觸鍵，到熟練的進行演奏，這個過程就是眼、手、耳、腳的運動區與腦神經的不間斷的交流過程，這種交流過程的不斷出現，就像為一部機器上潤滑油那樣，使孩子們變得更加心靈手巧。再加上努力的去理解音樂、表現音樂，就可以使人的觀察力、注意力、聽辨力、記憶力以及想像力、創造力等得到很好的鍛煉和提高。
但必須著重指出的是，學習鋼琴這門技術性很強的樂器，從入門掌握初步的演奏技能，到能自如的演奏一定難度的樂曲，並用音樂抒發內心的感情，決非是一件輕而易舉的事情。必須要求孩子們持之以恆的接受嚴格訓練，在訓練過程中不斷培養孩子的意志力，增強他們的自我控制能力，激發他們的進取心，逐漸培養與建立孩子們學習鋼琴的自信心、自強心，培養他們獨立學習的自覺性和踏踏實實的精神。總之，有意識的鍛煉和培養孩子們以上種種心理素質，是孩子們學習鋼琴的必備條件，也是他們成人後勝任各種工作的基礎條件。我國著名鋼琴演奏家、教育家周廣仁教授曾經說過「自覺是一種無窮的動力，它可以激發孩子們排除一切干擾，以最大的熱情、最旺盛的精力，主動去索取真知」。
然而，很多想學習鋼琴的孩子，他們的家長思慮重重：認為學習音樂或鋼琴要有很高的天賦條件，並不是一般孩子就可以學的。這是一種誤解或偏見，據心理學家的統計，天才與智能低下者都占人類的百分之一左右，絕大多數人的天生素質差異是有限的。才能的獲得主要在於勤奮。學習音樂或鋼琴也是如此，即使我們的孩子不可能各個成為鋼琴家，但如果通過學習鋼琴早期教育，使他們在成長過程中對智力的開發、學習的自覺性、克服困難的精神以及自信心等受到很好的鍛煉，那麼，長大後就能開拓出施展他們才華的廣闊天地，就有可能最大限度的發揮出他們的智力潛能，在不同的崗位上，創造出屬於他們自己的燦爛未來。我們相信，這才正是千千萬萬父母的共同願望和坦誠心聲。
當然，無論讓孩子學習什麼樣的東西，都一定要從培養他們的興趣入手，學習鋼琴更是如此。興趣之中蘊藏著求知、探索、挖掘才智和開創新天地的巨大活力和生機。教授鋼琴的老師和孩子們的父母一定注意：不要強迫孩子去干某件事情，要培養他對這件事情的情感和興趣。學習鋼琴的孩子一旦建立起對學習的情感和興趣，學習就會成為滿足他們的內心求知慾望的一種享受，就會給他們帶來學習上的高度自覺性和自信心，成為學習的強大動力。對幼兒來說，更是這樣，他們對一切事物都是新奇可愛的。而鋼琴，又會以它音響的特殊魅力，很容易吸引孩子對它發生濃厚興趣。所以，只要老師和父母在孩子的學琴過程中加以正確引導，從培養他們的興趣入手，不要盲目的急於求成，我想，孩子們就會始終保持學習鋼琴的求知探索的熱情，並且一定能對他們的智力提高、身心健康、性格培養等產生極大的效益。為了社會的發展進步、為了孩子的燦爛明天，還是讓孩子從小就接受點正規的音樂教育吧!

C. 寫身邊的小夥伴的故事六年級七百字

我的小夥伴
我有一個特別好的同學，也是我的好夥伴，我們一起玩、一起快樂的學習，留下了許多美好的回憶。
從成為一年級的小學生開始，我們就同班，直到四年級才分開，這更讓我留戀我們在一起的日子了。
她有一頭烏黑的頭發，剪著一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴裡快樂地蹦出來。笑的時候，別提有多燦爛了！
記得在這三年裡，我們同是班長，同是競爭對手，在學習上常常是你追我趕，從不妒嫉對方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時為某件事情爭執，但過不了一會兒，就馬上和好了。在上二年級上學期的時候，我們班發生有一場傳染病「水逗」，好多同學都被傳染上了，全身長滿了痘，有些還沒有完全好的同學怕學習掉課，沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法，只好採取了分隔的形式來上課，沒得的坐在前面，得了的坐在後面，中間還隔了一個走廊。有些同學在上課進教室時很慌亂，我們做為班幹部，要維持紀律，同學們總是發出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時，她緊皺著眉頭，眉宇間形成一個「川」字，拿起教鞭就在講台上使勁地敲起來，喊道：「安靜、安靜……」同學們一愣，都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮定的心態暗暗的表示佩服。
我就是這樣喜歡她、留戀她，多麼想再在一起呀！
我的小夥伴
我有一個好朋友，他有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副飽讀詩書的樣子。他有三隻耳朵，多餘的一隻耳朵一點點大，長在右耳根的前面。
他的學習很好，他每次寫的作業都非常認真。字也寫的非常好看，還得過寫字比賽的獎狀呢！
他很喜歡說話，在我們班裡面沒有人能說得過他。他最喜歡的事是講笑話，每次都可以讓人哈哈大笑。
有一次，記得那是三年級，那天正好是國慶節，我們的節目是由葉曉東來主持，他說的話非常有趣，那天他就用自己的動作語言，把我們搞得哈哈大笑。他說我選兩個人，一個人先出去，另一個就坐好，看那個人可不可以把那個人找出來。而葉曉東在旁邊亂摸亂說，把找的那個人氣的臉都紅了。
我的小夥伴就是這樣的人。
我的小夥伴年齡和我差不多。他長得很帥，又高又瘦，皮膚黝黑黝黑的。雖然他和我只有一面之交，但是給我留下了深刻的印象，因為他和我一樣都愛玩賽車。
去年春天，媽媽想讓我放鬆放鬆，決定帶我到南泉公園玩。於是爸爸約了他的好朋友一同前去。爸爸的好朋友帶著一個小男孩，我和他就這樣認識了。

一路上我們有說有笑，竟不約而同地說起了賽車。他對車非常了解，好像什麼車他都知道。只一會兒，就來到了風景如畫的南泉公園。我們下了車，沿著石板鋪成的小路向前走，一邊走一邊欣賞風景。這里聞聞那裡摸摸，東瞧瞧西看看。突然，小夥伴大聲叫起來：「那裡有賽車！那裡有賽車！」順著小夥伴手指的方向看過去，果然有好多賽車停在壩子上。我也高興地叫起來：「可以玩賽車啦！可以玩賽車啦！」於是，我倆都急匆匆的找自己的爸爸要了錢，興奮不已的沖向賽車場。
我們一人要了一架車就開始玩起來。我和小夥伴的開車技術都很好，既不會撞到別人的車，也不會撞到圍欄。我雙手緊緊的握住方向盤，左腳踩剎車，右腳踩油門，兩眼看著前方自由自在的開著。小夥伴提議：「咱們來比賽，看誰開得快？」我爽快地答應了。比賽開始了。只見小夥伴緊握方向盤，右腳一踩油門，「嗖」的一聲響，小夥伴的車子已像離弦的箭一樣沖出了起跑線。我也不甘示弱，緊踩油門窮追不舍。到拐彎處，小夥伴的身子微微向右側一倒，輕巧地越過了。我不得不佩服小夥伴過人的膽識和純熟的技術。
時間過得真快，只一會兒功夫就已是下午六點多了，爸爸來催了我們好幾次，我們都不願離開。最後賽車場要關門了，我們才依依不捨地離開了南泉公園。
這就是他，一個和我一樣愛玩賽車的小夥伴。

提到「夥伴」一詞，我第一個想到的一定是那相貌平平，但卻堅持不懈，不服輸的張雅寧。
記得有一天，我們做奧數作業時碰到了一道難題，我們左思右想，怎麼都做不出來。「算了，不做了，明天聽老師講吧！」我放棄了，可張雅寧並不理我，只顧埋頭寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來。望著堅持不懈的張雅寧，我不禁有些慚愧。
在生活中，張雅寧堅持不懈的事情有很多很多，令我最難忘的就是那次自行車比賽了，每每想起，一股欽佩之情便油然而生。「今天我們比比騎自行車怎麼樣？」雅寧興奮的問我。我一下子愣住：「你沒搞錯吧！我騎車的速度可是很快的，更何況你還……」我的話一下子被打斷了：「我報名參加了我們學校的自行車比賽。」我震驚了「我知道自己體育不好，所以練習了幾天，想和你比一比，看看有沒有進步！」「你……你……你真的沒關系？」「沒事的，還有，你可不許讓著我哦！開始吧！」我跨上了自行車，一下子沖了出去，快如離弦之箭，張雅寧被我遠遠甩在了後面。可此時的我已經無心爭名次，我望著倒車鏡里的張雅寧：頭發已經被風吹亂了，眉頭緊皺著。腿吃力的上下蹬著，速度不快，但看得出來她已經很努力了。此時此刻，我的心情復雜急了。一方面我不知道應不應該答應和她比賽。雅寧曾告訴過我，她有嚴重的先天性心肌炎，雖然我不知道心肌炎是什麼病，不過和雅寧相處久了，起碼我知道她不能劇烈運動。另一方面我十分敬佩她，即使身患重病，還依然堅持著和我比賽。因為分心，我的速度慢了下來，只聽雅寧在後面喊著：「我說過不許讓著我的，不然我會生氣的！」我回過頭去，雅寧馬上解開了眉頭上的蝴蝶結，裝出一副輕松的樣子。我輕松的騎到了終點，可我的心裡卻並不輕松。過了一會，雅寧也到了終點。我勉強擠出了一絲笑：「不錯啊，進步了！」「和你比還差多了！我還要在練一練，我是絕對不會認輸的！你等著瞧吧，我一定要超過你。」看著大汗淋漓的張雅寧，我不安的問：「你累嗎？」雅寧擦了一把汗：「不累，我要回家了，一會兒還要去醫院呢，拜拜！」醫院？我一下子怔住了。比賽我雖然獲勝了，但雅寧的堅持不懈、不服輸卻遠遠勝過了我。
也許張雅寧不是最出色的，但她永遠是最努力的；也許張雅寧並不會成功，但她永遠不會認輸；也許張雅寧不是最的優秀的，但她永遠都會堅持到最後！這就是我的小夥伴——張雅寧。
夥伴
我的一個夥伴：他叫xxx。他長得不算出眾，但好學，為人大度，總是以笑容示人。就因為此我與他的友情藕斷絲連，永遠不會斷。
他幾乎具備一名優秀學生的所有優點。我最敬佩的是他的學習，他學習好，不管是電腦、作文還是其它方面，每一科都很優秀，並且還很會說話。他很愛學習，他是數學特長班的學生，所以他對數學特別有興趣。初中每天都會留很多作業，但她還是堅持每天做一些數學提高題。以前，我還以為是老師認為他的成績突出，有能力多作業寫。她的父母符合老師硬要求她做的。後來得知是自己要求做的。我就明白了，他以前就說過覺得做題是一種樂趣，能夠多做題也是對自己本身知識的提升，雖然累點，但收獲多呀。
我們被視為班裡最要好的一對兄弟。他坐在我前面，是組長需要收作業，我偷偷的對他說：「嘿！我昨天沒做作業，能幫我『掩護』一下嗎？」他猶豫不決。正巧這事被愛打小報告的人聽到了聽到了，他不管三七二十一的沖向了辦公室，任我怎麼攔都攔不住，看見了這一幕，我是徹底失望。結果可想而知，我挨了一頓批，還被罰了作業。我十分生氣，還朋友呢，有難了也不幫幫忙：「你真不夠朋友！我沒有你這個朋友！」說完走了。每次碰到他，看他總是欲言又止，哦：解釋就是掩飾嘍！
傳統的儒家思想就十分看重，提出「誠」「信」「仁」「忠」，一直影響著我們，滲透進我們的生活。「患難見真情，烈火見真金」這是我們，對朋友的要求。但學校不可能經歷大起大落，不都是雞毛蒜皮，後來我們不在一如既往的調侃，可能我錯了。其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最後還有幾位？是他，真正的夥伴！「在家靠父母、出門靠朋友」，這句話就說明了朋友的重要，又說明了朋友的作用在於依靠，更在於相互依靠。而不是那種為個人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開出的朵朵邪惡之花的行為。
他值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂……人生之中能夠交到這么好的朋友很不容易，我會好好珍惜這份友誼，並且我也會以他為榜樣、向他學習的。
夥伴
我的一個夥伴：他叫xxx。他長得不算出眾，但好學，為人大度，總是以笑容示人。就因為此我與他的友情藕斷絲連，永遠不會斷。
他幾乎具備一名優秀學生的所有優點。我最敬佩的是他的學習，他學習好，不管是電腦、作文還是其它方面，每一科都很優秀，並且還很會說話。他很愛學習，他是數學特長班的學生，所以他對數學特別有興趣。初中每天都會留很多作業，但她還是堅持每天做一些數學提高題。以前，我還以為是老師認為他的成績突出，有能力多作業寫。她的父母符合老師硬要求她做的。後來得知是自己要求做的。我就明白了，他以前就說過覺得做題是一種樂趣，能夠多做題也是對自己本身知識的提升，雖然累點，但收獲多呀。
我們被視為班裡最要好的一對兄弟。他坐在我前面，是組長需要收作業，我偷偷的對他說：「嘿！我昨天沒做作業，能幫我『掩護』一下嗎？」他猶豫不決。正巧這事被愛打小報告的人聽到了聽到了，他不管三七二十一的沖向了辦公室，任我怎麼攔都攔不住，看見了這一幕，我是徹底失望。結果可想而知，我挨了一頓批，還被罰了作業。我十分生氣，還朋友呢，有難了也不幫幫忙：「你真不夠朋友！我沒有你這個朋友！」說完走了。每次碰到他，看他總是欲言又止，哦：解釋就是掩飾嘍！
傳統的儒家思想就十分看重，提出「誠」「信」「仁」「忠」，一直影響著我們，滲透進我們的生活。「患難見真情，烈火見真金」這是我們，對朋友的要求。但學校不可能經歷大起大落，不都是雞毛蒜皮，後來我們不在一如既往的調侃，可能我錯了。其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最後還有幾位？是他，真正的夥伴！「在家靠父母、出門靠朋友」，這句話就說明了朋友的重要，又說明了朋友的作用在於依靠，更在於相互依靠。而不是那種為個人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開出的朵朵邪惡之花的行為。
他值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂……人生之中能夠交到這么好的朋友很不容易，我會好好珍惜這份友誼，並且我也會以他為榜樣、向他學習的。

「朋友一生一起，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒…」我一聽到《朋友》這首歌，我就回想起我的好朋友——王鹿敏。王鹿敏今年10歲，長得很可愛，圓圓的臉上常常掛著一絲微笑。月牙似的眉毛下長著一雙黑寶石般的小眼睛，一小起來，就眯成了一條線。你見了她，一定回被她富有兒童氣息，活潑可愛的形象所打動。王鹿敏喜歡拉小提琴，媽媽從小開始就培養她，她學得很認真，不管拉哪一首曲子都是聚精會神的，連一個小細節的出錯都不放過。一次，她拉琴的時候，我在旁邊聽著，聽著就彷彿步入了音樂的殿堂，有時沉浸在高昂的旋律里；有時沉浸在低沉的韻律中。總之，我被她那美妙的琴聲所陶醉了。王鹿敏不僅很愛拉琴，而且還是個通情達理、善解人意的好孩子。事情是這樣的：一天上午，外面春光明媚，天氣晴朗，而我卻一個人坐在教室里發呆。我的好朋友——王鹿敏邁著輕盈的步子走到我身邊，和顏悅色地對我說：「嘉慶，怎麼了？」我面無表情地說：「考試考砸了，心裡麻煩。」說完，我給她拿出那張試卷。她掃視了幾眼，對我說：「你看，這幾道題都是粗心引起的吧，以後細心點不就行了嘛。考試已經過去好幾天了，你在以後人生的道路上千萬不能往後看，那樣是不會進步的。你要勇往直前，不斷攀登，努力去創造你輝煌的未來呀！」她的一席話，使我非常感動。這時的我滿面春風，精神大振。她說得對，我不能因為一點小的坎坷和挫折就跌倒爬不起來，那麼，長大以後，如何去面對復雜的社會呢？這是，我幡然醒悟了，對王鹿敏說：「謝謝你，鹿鹿，如果你是書法家，我請你提字，你會寫什麼？她不假思索地說：」不順利是絕對的，順利是相對的，要勇敢地接受生活的挑戰。「她剛說完，一縷溫暖的陽光射近來，彷彿在誇鹿鹿做得對；彷彿也象徵著我門友誼長存。從她說的話中，我明白了：人生的路總會有挫折和坎坷，你要勇敢地面對。我和我的好朋友——王鹿敏永遠是好朋友，永遠是團結友愛、互幫互助的朋友。願我們的友誼萬古長青。

D. 我和小夥伴之間發生的故事 記敘文（六年級）

我和小夥伴們在小區里快樂的玩耍。小區門口有一個可以來回晃動的舊鐵門，我們站在上面玩盪鞦韆，經過猜拳決定，我榮幸的成為了第一個玩家。「快下來。」鄰居劉叔叔一聲斷喝。他剛剛下夜班，拖著疲憊的身子，眼睛裡還布滿了血絲，嚴厲的制止了我。我灰溜溜的下來了。看著他剛走上樓去，我們又悄悄地玩了起來。
剛開始，有
兩個小夥伴
用力地推著，我高興的像飛起來似的，真是太刺激了。就在這時，鐵門突然劇烈的晃動著，「咣」的一聲，門倒了，我也從鐵門上重重地摔了下來，我不光覺得屁股疼，而且腿好像也受了傷。我低頭一看，啊，鮮血順著我的腿流了下來。我嚇得哇哇大哭，聽到了
哭聲
劉叔叔急忙跑下樓，迅速的把我抱起，急切的對他女兒說：「快，去告訴他的
爸爸
，我送他去醫院了。」
劉叔叔抱著我邊跑邊尋找著計程車，車來了，「快……去醫院。」劉叔叔邊喘著粗氣邊急促地說，很快我們就來到了醫院，醫生邊給我清理傷口邊埋怨：「這口子劃得太深了，又流了這么多血，幸虧來得早，這么小的孩子不好好看著。」劉叔叔焦急地說：「大夫，快給孩子好好看看。」豆大的汗珠從劉叔叔的額頭上滾落下來。襯衣都已經貼著後背了。
不一會兒，爸爸風塵僕僕地趕來了，爸爸緊緊的握著劉叔叔的手：「太感謝你了，多虧你救了孩子。」劉叔叔平和地說：「鄰居之間，這點
小事
是應該的。」
經過醫生的精心治療，我很快的康復了。從此我的腿上留下了一塊永久的
傷疤
。
每當我看到這塊傷疤的時候，
腦海
里就浮現出那感人肺腑的一幕，它時時的告誡我：不管做什麼事情都要把安全放在首位，平安是福。

E. 我和小夥伴的故事作文300字

我們從一年級開始相識，直到六年級方分開。在我的記憶中，她是一個普通得再也不能普通的同學。但在我的腦海中刻下了深深的印記。她就是我的小夥伴——王紫。
初見到她的時候，她是那麼文靜，總是生在最後一排的一角。她有著微微帶卷的頭發，前面長長的齊簾也遮擋不住她那炯炯有神的眼睛。還有她那迷人的笑容，誰看了都會不由得生出喜愛之情。
她是一年級上學期轉到我們學校的，別看她表面文靜，其實正有一團熱情之火在她的心底燃燒著。一旦釋放出來，就會有一種令每一個人都佩服的力量。
我那時在我們班是出了名的丟三落四，不是忘了帶作業本，就是忘了帶鉛筆袋。一次期末考試，虧我還檢查了好幾遍，又忘帶量角器了。我像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉。滴滴豌豆大小的汗珠順著我的臉頰爬了下來。王紫看見了，和我交換了一個手勢，就明白了用意。她立馬從位子里拿出一套新的尺規，全部借給了我，她微微一笑，好像一縷春風佛面而來，風中帶著花的幽香。我的臉已被羞愧染得通紅。自從那天，我很少丟三落四了。
我還喜歡她的勤學好問。在課堂上，課余中，總能聽到她向老師，同學提問的聲音。每天晚上，王紫是我忠實的「電話迷」。她總是一個問題一個問題的問我，我也會不厭其煩地給她講解。這樣，不僅她會對所學的知識了如指掌，我也鞏固學過的內容。
我喜歡我這個小夥伴，我和她真可謂是形影不離。我喜歡我這個小夥伴，不僅是因為她的長相，還因為她的熱情與勤學好問。王紫，我的這個小夥伴的名字與她的身影將會永遠印在我的心裡！

F. 想一下 你還有別的小夥伴嗎 你和你的小夥伴之間有什麼特別的故事 三年級作文

我和余涵是形影不離的好朋友，每天一起上學，一起放學回家，還經常一起玩電腦、看書、畫畫、練寫字，親密極了！今天中午放學，我和余涵因為一件小事爭執起來。吵了一會兒，她急了，居然過來打我，我也不甘示弱，還起手來，於是我倆狠狠地打了一架，我氣憤極了，決定以後再也不理她。回到家，我跟媽媽說起這件事。媽媽看著我認真地說：「偎偎，你認為余涵做的不對，那你呢？」我說：「我有什麼錯的地方呀？」媽媽微笑著說：「你想一想，如果她說你時，你不去跟她吵，而是好好跟她講道理，是不是就不會發生打架的事情了？」我想了想，委屈地說：「是她先打我的呀！」 媽媽說：「如果你的每個好朋友都像她今天這樣，你都不理她們，以後就不會再有朋友了，那你一定會感到孤獨的。」媽媽接著說：「每個人都有自己的優點和缺點，不要把別人的缺點放在心上，不要斤斤計較，要寬宏大量地對待每一個人。這樣，你才會有更多朋友。余涵雖然有錯，但你不應該去打她，我希望你下午去給她道個歉，不要再生氣了，好嗎？」 我低著頭，用很小的聲音說：「好吧！媽媽，我下午去道歉。」 下午到學校後，我的心一直忐忑不安，生怕余涵不理我。見到她後，我主動向她道歉。余涵很高興地和我說話，還讓我看她的胳膊。我一看，青一塊，紫一塊的。我非常慚愧，真後悔上午做的事。通過這件事，我明白了一個道理：人人都要有一顆寬容的心，不要計較一些小事。這樣，你才能擁有更多的朋友，才會更快

G. 我和小夥伴的故事作文300字

我和小夥伴的故事
一天下午，我和許文珏在小區玩滑板。玩得正高興地時候，一件意想不到的事情發生了。
我們經過一個小坡，滑下去的時候，許文珏在我的前面，我的速度挺快的，許文珏正在減慢速度，結果我們兩個滑板撞在一起。許文珏摔倒在地上，當時我嚇壞了，站在那兒不敢動，我的心裡很害怕，大人們跑了過來，扶起了許文珏，我看到他的膝蓋又紅又腫，臉上的表情很痛苦，我不知道要怎麼才能幫助他，媽媽拿來了雲南白葯噴在他的膝蓋上，漸漸許文珏的臉上輕鬆了，能走動了，我也放心了，這時候，我才敢問他：「你還痛不痛，不能滑了，要休息。」許文珏搖了搖頭「看，還能走。」
回到家，我想起今天發生的事情，我覺得自己不夠勇敢，發生事情以後不敢去面對，也不知道該怎麼辦。好朋友不就是在別人遇到困難，需要幫助時應該毫不猶豫的站出來，關心、照顧別人。我沒做到，真慚愧。經歷了這件事情，現在我和許文珏已經成為更好的朋友。

H. 令人感動的我和小夥伴之間的故事400字作文

一件令人感動的事
又是一個星期天，這一天，天氣晴朗，萬里碧空。真是出門的好日子，於是，我和媽媽去城裡買東西。我和媽媽來到城市廣場，「哇！廣場上的變化可真大呀！」我不禁歡呼起來。媽媽說：「是呀，快看那邊在表演節目呢！」我拉著他*的手舞台旁，我和媽媽在那裡看了一會兒，後來，我和媽媽又來到國商大廈，剛要走進去的時候，就聽見一個小姑娘在路邊喊：「誰掉錢了，誰掉錢了！」這是，引來了許多旁觀者，我和媽媽也圍了上去，過了一會兒，一位叔叔氣喘吁吁地跑來，說：「我掉錢了。」那位小姑娘問叔叔：「叔叔，你掉了多少錢？」那叔叔說：「我掉了一百元錢。」那小姑娘搖了搖頭說：「我撿到的不是一百元呀！」那叔叔羞著臉走出了人群中，過了十幾分鍾，又跑來了一位胖乎乎的阿姨，阿姨說：「我掉了十元錢。」可那小姑娘說：「我撿到的也不是十元錢呀。」那阿姨紅著臉也走掉了。忽然，終於有人忍不住問了一句：「小姑娘，你撿到的事幾元錢呀？」那小姑娘把手攤開，啊！原來是一元錢，周圍的人都很驚訝，有人說：「你也不用找了，找不到的，還是自己買糖去吃吧！」說完，就紛紛的都走開了我和媽媽也走開了。

我覺得，我們都要向這位小姑娘學習，能把拾到的東西去還給失主，但是她是找不到了，要是能找到失主，我相信，人生不負有心人，她肯定會找到失主的，她也肯定會還給那失主的，這件事真讓我感動。

I. 令人感動的我和小夥伴之間的故事400字作文

我的小夥伴
在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴。
她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子上一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭發該剪了，她要管，哪個女生戴的發卡的顏色和膚色不匹配時她也管。有人說：「你管得也太寬了吧！」但她照管不誤，所以就成了班上公認的：「挑刺兒大王。」
她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，「挑刺兒大王」拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對老師說：「這道題您判錯了。」老師接過試卷一瞧，說：「你說對了，是老師的疏忽。」我的試卷一下子變成了99分。
不久我家遷居上海了。期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。
到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個醒目的大字——「挑刺兒大王」的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這「挑刺兒大王」怎麼還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀著：「啊保，祝賀你！期末你考了雙百。老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……」
讀完信，看著試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝「挑刺兒大王」，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績。
現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。

參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！