我和我的小夥伴的動人故事

① 我的小夥伴之間發生的故事的日記50字

我和小夥伴們在一起下課了，我和張浩天先後沖出教室，跑到操場上，我對他說： 「咱們比賽吧，再叫上李相吳、賈思拮、賈思赫他們。」張浩天說：「可以啊，比就誰怕誰呀!」 比賽馬上就要開始了，這時候我們班女生也跑過來給我們加油，以前課間比賽張浩天總是輸，因為他太胖了，呵呵!這次看看他的表現怎麼樣吧。第一回合，我和張浩天聽到指令後，便飛快地跑了出去，一開始，我 們勢均力敵，可眼看要到終點了，意想不到的事情發生了，張浩天摔了一跤，沒辦法，他只能落後了，結果第一回合我贏了，我很得意。這時，只見他揉著摔疼的腿走了過來，好像很不服，對我說：「咱再賽一次，哼!」我爽口答應了。第二回合開始老，我和張浩天還是同時飛奔了出去，那速度跟老虎似的，我是越跑越快，張浩天也不甘示弱，我們倆幾乎是並駕齊驅同時撞線，這可怎麼辦呢?我靈機一動，說： 「要不這樣吧，咱倆用石頭、剪子、布的方法決定勝負吧?』』他點了點頭說：「好吧，也只有這樣了。」最後的結果是我又贏了。他心服口服地說：「我輸了，我下課幫你擦黑板行了吧。」我說：「行了吧，下課咱還一起玩，你以後多鍛煉鍛煉!」 這時候，上課鈴晌起來了，我們幾個人又興高采烈地跑回教室，准備上課。

② 令人感動的我和小夥伴之間的故事400字作文

一件令人感動的事
又是一個星期天，這一天，天氣晴朗，萬里碧空。真是出門的好日子，於是，我和媽媽去城裡買東西。我和媽媽來到城市廣場，「哇！廣場上的變化可真大呀！」我不禁歡呼起來。媽媽說：「是呀，快看那邊在表演節目呢！」我拉著他*的手舞台旁，我和媽媽在那裡看了一會兒，後來，我和媽媽又來到國商大廈，剛要走進去的時候，就聽見一個小姑娘在路邊喊：「誰掉錢了，誰掉錢了！」這是，引來了許多旁觀者，我和媽媽也圍了上去，過了一會兒，一位叔叔氣喘吁吁地跑來，說：「我掉錢了。」那位小姑娘問叔叔：「叔叔，你掉了多少錢？」那叔叔說：「我掉了一百元錢。」那小姑娘搖了搖頭說：「我撿到的不是一百元呀！」那叔叔羞著臉走出了人群中，過了十幾分鍾，又跑來了一位胖乎乎的阿姨，阿姨說：「我掉了十元錢。」可那小姑娘說：「我撿到的也不是十元錢呀。」那阿姨紅著臉也走掉了。忽然，終於有人忍不住問了一句：「小姑娘，你撿到的事幾元錢呀？」那小姑娘把手攤開，啊！原來是一元錢，周圍的人都很驚訝，有人說：「你也不用找了，找不到的，還是自己買糖去吃吧！」說完，就紛紛的都走開了我和媽媽也走開了。

我覺得，我們都要向這位小姑娘學習，能把拾到的東西去還給失主，但是她是找不到了，要是能找到失主，我相信，人生不負有心人，她肯定會找到失主的，她也肯定會還給那失主的，這件事真讓我感動。

③ 我和小夥伴的故事

我的好夥伴叫小葉，明亮的眼睛就像一泓清泉。她那助人為樂的好品質更給她添加了專幾分亮色。就說暑假屬那天發生的事吧。那天，我們到龍崗公園遊玩，不一會兒，大家就被有

趣的金魚迷住了，不時傳來「嘻嘻哈哈」的笑聲。忽然，從背後傳來「嗚嗚」的哭聲。我和小葉帶著疑問向發出哭聲的地方走去。
原來是艷姐在買門票的時候，發現口袋裡的10塊錢丟了，因此哭得非常傷心。這時，站在我身旁的小葉從自己口袋裡掏出十塊錢，迎了上去，對艷姐說：「你別哭了，我剛才買東西的時候，拾到十塊錢，興許是你的，剛才我忘了問你，你拿著。」艷姐接過錢，笑了，用感激的目光望著艷小葉。
我感到很奇怪：小葉不是一直跟我在一起嗎？怎麼我沒聽她說拾到錢？
我還沒醒悟過來，小葉把我拉到廁所，壓低了聲音說：「娟姐，反正你帶了18塊，借我6塊吧。」「你的錢呢？」我感到非常奇怪。她說：「我的錢嘛，剛才給了艷姐，你瞧她哭得多傷心。」
「你不是說你拾到錢的嗎？」我問。小葉笑著說：「不然她肯收下嗎？」這時，我才恍然大悟，迅速從口袋裡掏出6塊錢，朝她手裡一放。她愉快地接過錢，並眨了眨眼睛，意思我知道。
我的好夥伴——小葉可愛又善良。

④ 我和小夥伴之間發生的故事 記敘文（六年級）

我和小夥伴們在小區里快樂的玩耍。小區門口有一個可以來回晃動的舊鐵門，我們站在上面玩盪鞦韆，經過猜拳決定，我榮幸的成為了第一個玩家。「快下來。」鄰居劉叔叔一聲斷喝。他剛剛下夜班，拖著疲憊的身子，眼睛裡還布滿了血絲，嚴厲的制止了我。我灰溜溜的下來了。看著他剛走上樓去，我們又悄悄地玩了起來。
剛開始，有
兩個小夥伴
用力地推著，我高興的像飛起來似的，真是太刺激了。就在這時，鐵門突然劇烈的晃動著，「咣」的一聲，門倒了，我也從鐵門上重重地摔了下來，我不光覺得屁股疼，而且腿好像也受了傷。我低頭一看，啊，鮮血順著我的腿流了下來。我嚇得哇哇大哭，聽到了
哭聲
劉叔叔急忙跑下樓，迅速的把我抱起，急切的對他女兒說：「快，去告訴他的
爸爸
，我送他去醫院了。」
劉叔叔抱著我邊跑邊尋找著計程車，車來了，「快……去醫院。」劉叔叔邊喘著粗氣邊急促地說，很快我們就來到了醫院，醫生邊給我清理傷口邊埋怨：「這口子劃得太深了，又流了這么多血，幸虧來得早，這么小的孩子不好好看著。」劉叔叔焦急地說：「大夫，快給孩子好好看看。」豆大的汗珠從劉叔叔的額頭上滾落下來。襯衣都已經貼著後背了。
不一會兒，爸爸風塵僕僕地趕來了，爸爸緊緊的握著劉叔叔的手：「太感謝你了，多虧你救了孩子。」劉叔叔平和地說：「鄰居之間，這點
小事
是應該的。」
經過醫生的精心治療，我很快的康復了。從此我的腿上留下了一塊永久的
傷疤
。
每當我看到這塊傷疤的時候，
腦海
里就浮現出那感人肺腑的一幕，它時時的告誡我：不管做什麼事情都要把安全放在首位，平安是福。

⑤ 令人感動的我和小夥伴之間的故事400字作文

我的小夥伴
在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴。
她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子上一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭發該剪了，她要管，哪個女生戴的發卡的顏色和膚色不匹配時她也管。有人說：「你管得也太寬了吧！」但她照管不誤，所以就成了班上公認的：「挑刺兒大王。」
她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，「挑刺兒大王」拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對老師說：「這道題您判錯了。」老師接過試卷一瞧，說：「你說對了，是老師的疏忽。」我的試卷一下子變成了99分。
不久我家遷居上海了。期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。
到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個醒目的大字——「挑刺兒大王」的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這「挑刺兒大王」怎麼還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀著：「啊保，祝賀你！期末你考了雙百。老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……」
讀完信，看著試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝「挑刺兒大王」，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績。
現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。

參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！

⑥ 我和小夥伴的故事

英語歌曲的妙用 馬克思說：「音樂是人類的第二語言。」 而歌曲是用人聲唱出與語言相結合的音樂，所以說，歌曲是一種運用語言來表達思想感情的特殊藝術手段。洛扎諾夫提出的暗示教學理論認為，當我們舒舒服服地沉浸於音樂歌曲時，在我們身上就會同時展開著大量的生理和心理活動，這時候，精神狀態在形成，自由聯想在賓士，觀念、情緒在起伏，創造力在活躍。這時候學到的知識記憶特別牢固，特別持久。有試驗結果表明，有音樂伴隨的教學和沒有音樂的教學相比。後者比前者記憶有效率高2.17～2.50倍，由此可見音樂對於語言學習具有重要作用。
從心理學方面來看，唱歌是以聽覺感知為主的形象記憶。由於歌詞和旋律能激發人的想像力，因此又有助於情緒記憶。兒童記憶的特點是：形象記憶和情緒記憶優於一般的語詞－抽象邏輯記憶。從另一方面來看，兒童的無意記憶在記憶中占據非常重要的地位。而英語歌曲由於其內容豐富、節奏明快，加上優美的旋律，它可以讓學生在吟唱之中不需要做出多大的意志努力就能記住其中的大部分內容。所以，歌曲本身就容易激發學生的學習興趣，成為英語學習的動力。根據某校對學生的英語學習情況進行的問卷調查結果表明，百分之九十五以上的學生都對英語歌曲選擇「喜歡」和「感到有興趣」的態度。這很明顯地證明英語歌曲能夠促進學生的英語學習。國家最新頒發的《英語課程標准》也很強調激發和培養學生學習英語的興趣，並在其所規定的各級別目標中都提出學生必須「能夠演唱英文歌曲若干首」的具體要求。

由此可見，在小學英語教學中，如果能夠結合小學生的心理特點，適當地運用英語歌曲這種手段進行輔助教學，是一種既輕松愉快又效果良好的辦法。下面從幾方面簡述英語歌曲的妙用。

1.巧練語音技能。語音教學是英語教學的一個重要方面。通過語音教學，學生不但可以發出正確的語音，而且還可以進行語言交際。語音準確程度影響著學生整個英語學習水平。英語本身的音節就很講究節奏，它的語調比較接近旋律化。例如我們平時講英語的「Good morning.」配上節奏，再加上音高和音長也就成了歌唱。因此，在英語歌曲中可以相應地訓練英語語音音素。在唱<<Rain, Rain, Go Away>>這首歌時，兒童在輕松愉快的演唱中重點訓練了[ei]這個音素。在<<This Is the Way>>歌曲中，可以反復通過「 mop」, 「pot」, 「wash」等單詞著重訓練[э]這個音素，同時中間又與「floor」, 「morning」所含的 [э:]音素進行比較和區分。其他很多的歌曲也可以相對或針對性地用於訓練某一個和某一些音素，如<<Old Macdonald Had A Farm>>可以訓練「E、I、O」幾個母音字母的發音等等。這些歌曲反復吟唱，記憶深刻，效果很好。

2.強化詞彙和句型記憶。掌握詞彙的多寡是學生運用語言能力高低的一個重要標志，但是詞彙的記憶又是學生，特別是小學生最難過的一關。前面說過，英語歌曲可以結合音樂學習，利用無意記憶和情緒記憶，對學習起強化作用。有的英語歌曲把幾個單詞湊合在一起，配上歌譜即可吟唱。如<<Days of The Week>>，學生唱幾遍，即可以熟記一個星期七天的單詞。另外，記憶英語單詞有一條重要原則，那就是「詞不離句，句不離詞」，一般英語歌詞所涉及的英語句型是很多的，同時也很典型和相對穩定，便於反復吟唱。如歌曲<<I Have Two Hands>>中，可以把歌詞中的賓語替換成為「I have two eyes/ears/arms/legs/…」，甚至可以把主語替換為「He/She has two eyes/ears/arms/…」等等。在現行的PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS』 BOOK系列教科書里，每一冊書中每個單元都在「Let』s sing」部分 精心安排了一首與該單元內容相關的英語歌曲。它們對於鞏固和操練本單元的重點句型或詞彙都有非常重要的作用。

3.解決語法點。在小學階段，一般不宜單純地講授過多的語法知識，但是，學生對某個語法有了一定量的感性認識後，教師可以引導他們適當地總結規律。英語歌曲在這方面可以幫上大忙。如在<<The More We Get Together>>一歌中可以學習比較級的用法，在<<To the Zoo>>一歌中可以訓練 「be going to」將來時態的用法，在<<Whatever Will Be Will Be>>一歌中可以掌握「will be」純將來時態的用法，在<<Bingo>>一歌中可以接觸到「 There was…」過去時態的使用，在<<Mary Had A Little Lamb>>一歌則強調了動詞過去式「had」以及「went」的用法。總之，我們可以在數量眾多的英語歌曲中找到相應的語法教學內容。

4.學習文化背景知識。語言與文化有密切的聯系。《英語課程標准》要求「幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀」。我們需要使學生在學習語言的過程中了解外國文化，特別是英語國家文化，發展他們的跨文化交際意識和能力。在教唱英語歌曲前，先向學生分析與歌詞有關的風土人情和其他知識。如教<<We Wish You A Merry Christmas>>時就應該向學生介紹有關聖誕節的時間、由來、食物、聚會、聖誕樹以及聖誕老人、聖誕禮物等等。同樣在教<<Happy New Year>>時就可以介紹世界各國關於元旦的有關知識，同時也可以了解有關中國春節的風俗習慣。教完歌曲，還可以引導學生對中西方甚至全世界的節日進行比較和學習。

5.熏陶學生心靈。英語歌曲是英語語言與音樂相結合的一種藝術手段。《樂記》中說「移風易俗，莫善於樂。」通過英語歌曲這種藝術形式，可以給學生以美感教育和思想教育。音樂是進行美感教育、塑造靈魂的最重要手段之一。學生在長期唱英語歌曲的過程中，不僅學到相關的英語語言知識，還潛移默化地培養了樂感和受到了美的熏陶。此外，有些英語歌曲本身蘊含著較強的思想教育意義。如<<The Busy Bee>>這首歌可以向學生灌輸「像蜜蜂一樣辛勤勞動可以釀造生活之蜜」的道理，歌曲<<This Is the Way>>教導學生要熱愛勞動，<<Auld Lang Syne>>則告訴學生要珍惜友情，<<It』s A Small World>>通過委婉、優美的旋律讓學生明白生活是有喜有悲、有苦有樂的。

綜上所述，在英語教學中利用英語歌曲激發學生的學習興趣，渲染課堂氣氛並學習相應的英語知識，是一種行之有效的教學手段。

早期音樂教育對少兒智力開發的重要性——鋼琴篇 20世紀以來，兒童早期教育問題已越來越為世人所矚目，許多國家的兒童教育專家、心理學專家以及人才學專家，針對兒童早期的教育問題進行了大量的研究，並把這一問題作為促進社會進步的一項重要戰略措施。
長期研究發現，學習音樂是兒童智力開發的金鑰匙。偉大的無產階級革命導師馬克思稱「音樂是人類的第二語言」，他曾倡導人們要培養有一雙音樂的耳朵。法國大文豪雨果也有這樣的名言「開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一把是數學，一把是字母，一把是音符。」我國人民音樂家冼海星說：「音樂是人生最大的快樂；音樂是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐」。所以說音樂始終是人類最好的朋友和不可缺少的精神食糧，音樂在社會發展的進程中，占據著不可低估的位置。
由此，大量的科學實踐證實：音樂是少兒早期教育的重要內容之一，它是一種特殊的語言教育，是一把開啟智慧的金鑰匙。人的幼兒時期，特別是學齡前的兩三年，是聽力思維最為敏感的時期，同時又是性格形成的萌發期。在這個求知慾和吸收力的高峰階段，如果能有條件學習音樂，或者學習一門樂器，將會對孩子的智力啟蒙、身心健康、性格發展產生相當大的效益。
以學習彈鋼琴為例，談談學習音樂的重要性。鋼琴是一種表現力極為豐富的鍵盤樂器，由於它具備音域廣、和聲效果豐富、共鳴體大的特點，作曲家能夠以他們豐富的內心想像和創作激情，通過鋼琴寫出千姿百態的或驚心動魄的音樂作品，鋼琴甚至具有一個交響樂隊的效果。浩如煙海的中外優秀鋼琴作品，猶如一幅幅栩栩如生的圖畫，再現出大自然的綺麗風光，各民族的民俗風采，刻畫出嬉戲的兒童、歡樂的人們的生動形象，以及人們為伸張正義、戰勝邪惡、追求光明偉大斗爭的種種形象等等。如果孩子從小就學習鋼琴，通過這燦爛奪目的音樂世界，就能喚起他們對生活、對朋友、對父母、對家庭、對祖國人民的深厚情感，使他們潛移默化的接受真、善、美的文明教育。
另外，彈鋼琴必須活動雙手，特別要活動十個手指頭。我們知道，人的大腦是人體活動的總指揮，有關資料表明：大腦用於處理來自手的感覺信息和指揮手運動部位的面積，與大腦用於指揮全身務器官部位的面積相比，前者占的比例最大。因此，手的動作，特別是手指的動作越復雜、越嫻熟，就能與大腦建立更多、更復雜的神經聯系。也就是說，如果我們在幼年時代多進行手與於指的有規律、系統化的運動就能有效的鍛煉大腦的功能，使之更加靈敏和聰慧。而從小學習彈鋼琴，是達到這個目的的重要途徑之一。
同時，學習彈琴除了要求雙手在鍵盤上協調的彈奏外，同時還要求眼、耳、腳以至全身的多種器官的配合運動。從視譜到把握正確的觸鍵，到熟練的進行演奏，這個過程就是眼、手、耳、腳的運動區與腦神經的不間斷的交流過程，這種交流過程的不斷出現，就像為一部機器上潤滑油那樣，使孩子們變得更加心靈手巧。再加上努力的去理解音樂、表現音樂，就可以使人的觀察力、注意力、聽辨力、記憶力以及想像力、創造力等得到很好的鍛煉和提高。
但必須著重指出的是，學習鋼琴這門技術性很強的樂器，從入門掌握初步的演奏技能，到能自如的演奏一定難度的樂曲，並用音樂抒發內心的感情，決非是一件輕而易舉的事情。必須要求孩子們持之以恆的接受嚴格訓練，在訓練過程中不斷培養孩子的意志力，增強他們的自我控制能力，激發他們的進取心，逐漸培養與建立孩子們學習鋼琴的自信心、自強心，培養他們獨立學習的自覺性和踏踏實實的精神。總之，有意識的鍛煉和培養孩子們以上種種心理素質，是孩子們學習鋼琴的必備條件，也是他們成人後勝任各種工作的基礎條件。我國著名鋼琴演奏家、教育家周廣仁教授曾經說過「自覺是一種無窮的動力，它可以激發孩子們排除一切干擾，以最大的熱情、最旺盛的精力，主動去索取真知」。
然而，很多想學習鋼琴的孩子，他們的家長思慮重重：認為學習音樂或鋼琴要有很高的天賦條件，並不是一般孩子就可以學的。這是一種誤解或偏見，據心理學家的統計，天才與智能低下者都占人類的百分之一左右，絕大多數人的天生素質差異是有限的。才能的獲得主要在於勤奮。學習音樂或鋼琴也是如此，即使我們的孩子不可能各個成為鋼琴家，但如果通過學習鋼琴早期教育，使他們在成長過程中對智力的開發、學習的自覺性、克服困難的精神以及自信心等受到很好的鍛煉，那麼，長大後就能開拓出施展他們才華的廣闊天地，就有可能最大限度的發揮出他們的智力潛能，在不同的崗位上，創造出屬於他們自己的燦爛未來。我們相信，這才正是千千萬萬父母的共同願望和坦誠心聲。
當然，無論讓孩子學習什麼樣的東西，都一定要從培養他們的興趣入手，學習鋼琴更是如此。興趣之中蘊藏著求知、探索、挖掘才智和開創新天地的巨大活力和生機。教授鋼琴的老師和孩子們的父母一定注意：不要強迫孩子去干某件事情，要培養他對這件事情的情感和興趣。學習鋼琴的孩子一旦建立起對學習的情感和興趣，學習就會成為滿足他們的內心求知慾望的一種享受，就會給他們帶來學習上的高度自覺性和自信心，成為學習的強大動力。對幼兒來說，更是這樣，他們對一切事物都是新奇可愛的。而鋼琴，又會以它音響的特殊魅力，很容易吸引孩子對它發生濃厚興趣。所以，只要老師和父母在孩子的學琴過程中加以正確引導，從培養他們的興趣入手，不要盲目的急於求成，我想，孩子們就會始終保持學習鋼琴的求知探索的熱情，並且一定能對他們的智力提高、身心健康、性格培養等產生極大的效益。為了社會的發展進步、為了孩子的燦爛明天，還是讓孩子從小就接受點正規的音樂教育吧!

⑦ 我和我小夥伴作文,要體現關愛的故事800字

快樂仙子--田恬子
童年總是最美好，最純真的。
珍藏，記憶蝴蝶扇動翅膀，穿梭在友誼花叢中。它採集著與小夥伴真誠相處，團結友愛的經歷，把至親至愛的友情，永遠銘記在記憶里，永遠永遠…… 好似水出芙蓉，圓圓的臉蛋嵌著一雙伶俐動人的眼睛，鼻子稍稍隆起，一張櫻桃小嘴善於言辭，光滑的皮膚宛如荷花的瓣兒，好嫩哦!她嘛，就是我的好朋友--田恬子。
她是一個非常，極其以及超級大度的人。
追溯往日，有一天，我跟她開了個玩笑，她生氣了，一路沒和我說話，我感到酸溜溜的，好像打翻了醋瓶，很不是滋味。回到家，我冥思苦想了一宿，決定向她道歉，可當我重提舊事時，她不在意地說:「昨天嗎?我忘了耶!」我聽了非常感動，更加珍惜這份友情，不讓它再次從我手中溜去。
快樂也許是她的本性，任何人都比不過她。幽默風趣使得我們的友情更上一層樓，不信?你瞧!
走在回家的路上。她以迅雷不及掩耳之速說:「啊呀!我的眼睛看不見了!慘了慘了，我成盲人了，你怎麼還不上來拉我一把?」她把頭靠在我肩上，裝著摸索的樣子，一邊走一邊念叨著:「我眼睛瞎了，怎麼辦才好呢?」同時還不忘看看走到哪了。哈!這一動作被我逮了個正著，該乖乖束手就擒了吧:「你不是瞎了嘛!怎麼認識路哇?」誰知她馬上反映過來說:「我看不見呀!我什麼都看不見。」並且又裝出瞎了的動作，我忍不住撲哧一笑，快樂旅程踏上歸路。
快樂的泉水，正在潺潺而流，源源不斷，快樂的仙子--田恬子，在快樂的泉水中，唱著快樂的歌，把快樂的歌帶給快樂的我，快樂的你，快樂的朋友!
愛贏的女孩
她似乎天生就是要必勝的，包括名字，贏是必定的。她跟著她的贏來到這里，永遠不會被人奪去，註定是個贏家。考試上，競賽中，以絕對的優勢，取得勝利。
或許是因為贏，所以最新，因為自信，所以愛笑。她和平常的女孩一樣，下課時也會與同學們一起嬉戲，考完試後也會去爭著搶著去對答案，分數下來時也會燦爛的笑。我不明白，為何她總是如此優秀，莫是上天給予她的恩賜?我總是告誡自己，不要去想，不要去想，她是她，我是我，勤奮才是關鍵。可我並沒有見過她的勤奮，只記得家長會上老師誇我認真努力，表揚了四五次呢。有時躺在床上，想起她，心裡總是酸酸的，會無緣無故地對父母發脾氣，把自己搞得一團糟。
我記得我是個尖子，是班裡的尖子，是年級里的尖子，五年級時，我的語文還年級第二呢!當然，記得過後，我便發現在書箱里有張小紙條，上面寫著說我考不好的一類掃興的話，當時還和含追查了一段時間呢。那時，我為自己感到驕傲。可自從進入六年級一來，成績便不那麼理想，可能是外界與內界的壓力吧，我總是哭，總是著急，不知何時，我認為她贏是因為她那一手字有著特殊的神力，便開始模仿，越寫越練，便使我很自然地想起五年級時的小紙條，越練越像，難道是她寫的?我在心裡問自己?就算是，那又怎樣?我便不再去想。 當然，媽媽總是要讓我以她為榜樣，我想，別人的父母也是這樣。我盡管努力做到，可還是沒什麼效果，我總是想起以前教我們的劉老師對全班同學說的話，她說，我一定會考上一中的!現在想想，總有點傷心，我不知今後的路如何去走，我悲哀，我無奈，感覺面前一片黑暗。
曾經看了篇文章，是一個關於乳酪的故事。誰動了我的乳酪?我問自己，不是她。我明確地告訴自己，眼淚已經流干，心裡也不再哭泣。
「保持微笑。」我對自己說。
我不再認為有贏才會笑，也不會去刻意去模仿任何人。沒有什麼比快樂重要，世界就是你自己。愛贏的女孩還在笑，我輕輕按下鍵盤，打下這最後一個字--贏。
真摯的友誼
今天，小兔笑笑在學校里沒有看見好朋友糖糖，上著課也漫不經心，什麼也聽不進去。一下課，同學們就議論開了，同學甲說:「我昨天在醫院看望我阿姨時，看見糖糖了呢!」「什麼?看見糖糖啦?糖糖怎麼啦?昨天上學看她還好好的呢!怎麼回事呀?」同學乙激動的說著，其他幾個同學在議論紛紛。誰也不知道糖糖怎麼了。笑笑問了同學甲糖糖在哪個醫院以後，臉上露出擔心的表情。
放了學以後，笑笑回家徵求過媽媽的意見以後就急忙去醫院找糖糖，笑笑在醫院找到了糖糖，她正在病床上皺著眉痛苦地呻吟著，笑笑問糖糖的父母是怎麼一回事，糖糖的母親語重心長地說:「唉，糖糖從小就有心臟病，因為生活條件比較困難，所以一直沒有給她治，現在可好，她昨天放學回家後又犯病了。唉」笑笑聽後心不在焉的，因為她一直在想她從小就存的錢要不要給糖糖治病，笑笑也知道手術費很貴，所以她又想，讓同學們也給糖糖一些錢做醫葯費。笑笑不舍的看了糖糖一眼後就向糖糖的父母告別了。
笑笑在班裡籌了幾天的錢終於湊夠手術費，還做了許多千紙鶴准備掛在糖糖的病房裡。這一天，笑笑微笑著把錢交給了醫院，鬆了一口氣，因為糖糖的並終於有治了。
動手術的這一天，笑笑目送著在病床上顯得蒼白無力的糖糖那弱小的身體被推入手術室，笑笑忍不住流下了傷心的淚水，天好像也被感動了，」轟隆隆「一聲後下起了暴雨。
天空出現了絢麗的彩虹，糖糖也戰勝了病魔--手術成功了!糖糖和笑笑也對視了一會兒，好像有千言萬語要訴說，又相視而笑。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。在這里，我寫下這篇文章，希望大家珍惜友誼。大家記住:朋友就是悲傷時可以傾訴的對象;朋友就是希望分享快樂的同伴;朋友就是自己永遠也不想擺脫的人。但朋友絕對不是憤怒時的出氣筒!

⑧ 我和小夥伴的故事作文300字

我和小夥伴的故事
一天下午，我和許文珏在小區玩滑板。玩得正高興地時候，一件意想不到的事情發生了。
我們經過一個小坡，滑下去的時候，許文珏在我的前面，我的速度挺快的，許文珏正在減慢速度，結果我們兩個滑板撞在一起。許文珏摔倒在地上，當時我嚇壞了，站在那兒不敢動，我的心裡很害怕，大人們跑了過來，扶起了許文珏，我看到他的膝蓋又紅又腫，臉上的表情很痛苦，我不知道要怎麼才能幫助他，媽媽拿來了雲南白葯噴在他的膝蓋上，漸漸許文珏的臉上輕鬆了，能走動了，我也放心了，這時候，我才敢問他：「你還痛不痛，不能滑了，要休息。」許文珏搖了搖頭「看，還能走。」
回到家，我想起今天發生的事情，我覺得自己不夠勇敢，發生事情以後不敢去面對，也不知道該怎麼辦。好朋友不就是在別人遇到困難，需要幫助時應該毫不猶豫的站出來，關心、照顧別人。我沒做到，真慚愧。經歷了這件事情，現在我和許文珏已經成為更好的朋友。

⑨ 我和小夥伴的故事作文300字

我們從一年級開始相識，直到六年級方分開。在我的記憶中，她是一個普通得再也不能普通的同學。但在我的腦海中刻下了深深的印記。她就是我的小夥伴——王紫。
初見到她的時候，她是那麼文靜，總是生在最後一排的一角。她有著微微帶卷的頭發，前面長長的齊簾也遮擋不住她那炯炯有神的眼睛。還有她那迷人的笑容，誰看了都會不由得生出喜愛之情。
她是一年級上學期轉到我們學校的，別看她表面文靜，其實正有一團熱情之火在她的心底燃燒著。一旦釋放出來，就會有一種令每一個人都佩服的力量。
我那時在我們班是出了名的丟三落四，不是忘了帶作業本，就是忘了帶鉛筆袋。一次期末考試，虧我還檢查了好幾遍，又忘帶量角器了。我像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉。滴滴豌豆大小的汗珠順著我的臉頰爬了下來。王紫看見了，和我交換了一個手勢，就明白了用意。她立馬從位子里拿出一套新的尺規，全部借給了我，她微微一笑，好像一縷春風佛面而來，風中帶著花的幽香。我的臉已被羞愧染得通紅。自從那天，我很少丟三落四了。
我還喜歡她的勤學好問。在課堂上，課余中，總能聽到她向老師，同學提問的聲音。每天晚上，王紫是我忠實的「電話迷」。她總是一個問題一個問題的問我，我也會不厭其煩地給她講解。這樣，不僅她會對所學的知識了如指掌，我也鞏固學過的內容。
我喜歡我這個小夥伴，我和她真可謂是形影不離。我喜歡我這個小夥伴，不僅是因為她的長相，還因為她的熱情與勤學好問。王紫，我的這個小夥伴的名字與她的身影將會永遠印在我的心裡！