故事大天作文

㈠ 童話故事"小康中國,大愛天地。"自創作文

要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。範文如下：

下了一夜的大雨，門前的土堆已經變成了泥堆。鹿媽媽要出去串門，讓小鹿自己在家玩，小鹿覺得很孤單。她猛然想起門前的泥堆，便跑出了家門。小鹿一向是個心靈手巧的孩子，不一會兒，他便捏成了一個小泥人。

這個小泥人競像神話里的小人一般站了起來,而且會動、會說、會笑。小泥人向小鹿鞠了個躬說:「謝謝你，小鹿哥哥，是你給了我生命，我會報答你的。」小鹿說:「不用謝，我們一起玩吧。」兩個人很快就成了好朋友。

中午，吃過午飯，鹿媽媽讓小鹿去給舅舅送些點心。鹿舅舅對小鹿一家很不好，有一次小鹿去舅舅家，舅舅就沒讓小鹿吃飯。這次小鹿多不想去呀，可是媽媽再三勸說，小鹿只好去了。到了舅舅家，舅舅接過東西便要趕小鹿走。

沒辦法,只好走吧。可剛要走，便電閃雷鳴，大雨傾盆而下，小鹿眼巴巴地看了看舅舅，可舅舅硬是把小鹿給趕了出來。小鹿在雨中艱難地走著，雨水打濕了她的花衣裳，也打濕了她的心。她沒想到舅舅會這么絕情，連外甥女的健康也不管。

也許是因為「外甥女」中的那個「外」字吧。突然她看見小泥人打著傘，來給她送雨傘來了。小鹿接過傘，倆人緊緊地擁抱在一起。一路上，小泥人給小鹿談心，小鹿想開多了。以後，她們的感情更真摯了。

(1)故事大天作文擴展閱讀：

寫作文注意事項：

1、如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2、寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

㈡ 大作文 假如給我三天光明

假如給我三天光明
我們都知道自己難免一死。但這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人要健康無恙，誰又想到它，誰又會整日惦記著它，於是便飽日終食，無所事事。
有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最後一天該多好啊！這就更能顯出生命的價值。假如認為歲月相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生命就不會總是布滿熱情。
我們對待生命如此急倦，對待自己的各種天賦及自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些瞎了眼的人才更加珍惜光明。然而那些耳聰目明的的人都從來不好好利用他們的天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。
我有這樣的想法，假如讓每一個人在他成年後的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領路喧嘩的歡樂。
我多麼渴望看看這世上一切，假如說我憑我的觸角能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。希奇的是明眼人對這一切都如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼地平庸。也許人就是這樣，有了東西不知道欣賞，沒有東西一味追來。
假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：如何使用你的眼睛，教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木的，呆滯的心靈。
請你思考一下這個問題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？

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假如給我三天光明
有些人越是擁有，就越不懂得珍惜，假如命運安排我只剩下三天的光明，三天之後將永遠墜入黑暗，那麼我會好好的珍惜最後三天的光明。
第一天
海倫•凱勒的第一天光明要看周圍的事物，可我不同，第一天，我要盡量用自己的雙眼去看大自然。
大自然既是一本活書，也是一本獨一無二的書。我要攀登高山，爬上森林最高的樹，記住藍天的樣子，仔細觀察自己身旁所有的花草樹木，用鼻子聞著花兒的芳香，用眼睛去牢牢地記住它們。撫摸歷經滄海的樹皮，不忘它的陳老。看一看地上的小昆蟲用幾只腳一起走路的有趣情景。我還要去看陽光下大自然的影子，要在晚上看星星和月亮，看一看皎潔的月光投到水裡的月影，把它放入我的記憶。
對了，我還要看一看可愛的動物們。恐怕在城市裡，想和各種各樣的動物們接觸只有去動物園了。我要看野馬奔騰的壯觀景象；要看獅子的毛被一陣陣風吹動的細微景觀。總之，今天我要用眼睛和大自然接觸。
第二天
今天我要看盡都市的繁華與樂趣。
我首先要去晨練，和老爺爺打打招呼，對樹上的小鳥點點頭。回味一下昨天的景觀。
上午，我將走進博物館，細致的看著每一樣文物，記住我們的歷史，細細品味它們。當然，上午不能只去博物館，我還要去逛一逛街，享受都市匆忙的腳步和琳琅滿目的商品。中午，我要在街頭小吃店免費範文網免費範文網www.zuowenw.com買一些小吃來當午餐，邊吃邊觀賞叫價的婦女們和擠來擠去的孩子們。
下午的時光可不能荒廢，我要騎著單車去各個街道竄來竄去，看看富人們的榮華富貴，看看窮人們的飢寒交迫，並給予他們幫助。我還要擠到電影院門口去買幾張電影票，感受一下看大屏幕的感覺。
晚上，我依然幽靈似的在街道上，看看城市的夜景，一閃一閃的霓虹燈。一天到晚人山人海的街道，晚上看不到月亮，也別有風味。
第三天
最後一天的光明，我要平平常常的生活一次。
好好看看身邊的一切，一個上午在房間里度過。拋開大自然的美妙，拋開都市的繁華，一個人，看看小時候的東西，不知是哭是笑。
中午，我要去買菜。再一次回到從前，淡忘事實，與父母談笑風生就過去了。
下午可要好好觀察同學、朋友、老師、親戚、父母、鄰居和每一個陌路人。不管是誰，都是最後一次見面了，都要好好紀念。
晚上，我要安安靜靜地睡覺，事先習慣黑暗。要看的也看過了，帶著平靜的心情去迎接黑暗吧！
這只是一個假如，但是不管真與否，我們都要記住一句話：珍惜眼前的一切！

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假如給我三天光明

第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉，當我還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，並從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。我要從她的眼睛裡看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她那經常向我顯示出的對於人類的同情心。

第一天將是一個緊張的日子。我要將我的所有親愛的朋友們都叫來，好好端詳他們的面孔，將體現他們內在美的外貌深深地印在我的心上。
我還要看一個嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無邪的美，它是一種沒有經歷過生活斗爭的美。

我還要看看我那群忠誠的、令人信賴的狗的眼睛——那沉著而機警的小斯科第、達基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔而淘氣的友誼使我感到溫暖。

在那緊張的第一天里，我還要仔細觀察我家裡那些簡朴小巧的東西。我要看看腳下地毯的艷麗色彩，牆壁上的圖畫和那些把一所房屋改變成家的熟悉的小東西。我要用虔敬的目光凝視我所讀過的那些凸字書，不過這眼光將更加急於看到那些供有視力的人讀的印刷書。因為在我生活的漫長黑夜裡，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源。

在能看見東西的第一天下午，我將在森林裡作一次長時間的漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾小時內我要如醉如痴地欣賞那永遠向有視力的人敞開的壯麗奇景。結束短暫的森林之旅，回來的路上可能經過一個農場，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景（或許我只能看到拖拉機了！）和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。我還要為絢麗奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。

當夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規定為黑夜的時候，為擴大自己的視力而發明創造的。

在能看見東西的第一天夜裡，我會無法入睡，腦誨里盡翻騰著對白天的回憶。

翌日——也就是我能看見東西的第二天，我將伴著曙色起床，去看一的陽黑夜變成白天的激動人心的奇觀。我將懷著敬畏的心情去觀賞那光色的變幻莫測，正是在這變幻中太陽喚醒了沉睡的大地。

我要把這一天用來對整個世界，從古到今，作匆匆的一瞥。我想看看人類所走過的艱難曲折的道路，看看歷代的興衰和滄桑之變。這么多的東西怎能壓縮在一天之內看完呢？當然，這只能參觀博物館了。我經常到紐約自然歷史博物館去，無數次地用手撫摸過那裡展出的物品，我多麼渴望能用自己的眼睛看一看這經過縮寫的地球的歷史，以及陳列在那裡的地球上的居民的——

各種動物和被天然環境描繪成不同膚色的人種；看看恐龍的巨大骨架和早在人類出現以前就漫遊在地球上的柱牙象，當時的人類靠自己矮小的身軀和發達的大腦去征服動物的王國；看看那表現動物和人類進化過程的逼真畫面，和人類用來為自己在這個星球上建造安全居處的那些工民一還有許許多多自然歷史的其他方面的東西。
我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細觀察過在那個激動人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當然不是人人都有這樣的機會。不過我敢斷言，許多人有這種機會卻沒有很好地利用。那裡實在是一個使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那裡度過無數個大有所獲的日子，而我，在想像中能看東西的短短的三天里，對此只能作匆匆的一瞥使得離去。

我的下一站將是大都會藝術博物館。正像自然歷史博物館揭示了世界的物質方面那樣，大都會藝術博物館將展現出人類精神的無數個側面。

貫穿人類歷史的那種對於藝術表現形式的強烈要求幾乎和人類對於食物、住房、生育的要求同樣強烈。在這里，在大都會博物館的巨型大廳里，當我們觀看埃及、希臘、羅馬的藝術時就看到了這些國家的精神面貌。通過我的雙手，我熟悉古埃及男女諸神的雕像，感覺得出復制的帕特農神廟的正中門振，辨別得出進攻中的雅典武士的優美動作。阿波羅、維納斯以及薩莫特雷斯島的勝利女神鵰像都是我指尖的朋友。荷馬那多瘤而又留著長須的相貌對我來說尤為親切，因為他了解盲人。

我的手在羅馬以及晚期那些栩栩如生的大理石雕塑上停留過，在米開朗基羅那激動人心的英雄摩西石膏像上撫摸過，我了解羅丹的才能，對哥特人木刻的虔誠精神感到敬畏。我能理解這些用手觸摸過的藝術品的意義，然而那些只能看不能摸的東西，我只能猜測那一直躲避著我的美。我能欣賞希臘花瓶簡朴的線條，然而對它那帶有圖案的裝飾我卻毫無所識。

就這么著，在我看見東西的第二天，我要設法通過藝術去探索人類的靈魂。我從手的觸摸里了解的東西，現在可以用眼睛來看了。整個宏偉的繪畫世界將向我敞開，從帶有寧靜的宗教虔誠的義大利原始藝術一直到具有狂熱想像的現代派藝術。找要細細觀察拉斐爾、列奧納多·達·芬奇、提香、倫勃朗的油畫，也想讓眼睛享受一下委羅涅塞艷麗的色彩，研究一下艾爾·格里柯的奧秘，並從柯羅的風景畫里捕捉到新的想像。

啊，這么多世紀以來的藝術為你們有視力的人提供了如此絢麗的美和如此深廣的意義！

憑著對這藝術聖殿的短暫訪問，我將無法把那向你們敞開的偉大藝術世界每個細部都看清楚，我只能得到一個表面的印象。藝術家們告訴我，任何人如果想正確地和深刻地評價藝術，就必須訓練自己的眼睛，他得從品評線條、構圖、形式和色彩的經驗中去學勻。如果我的眼睛管用的話，我將會多麼愉快地去著手這件令人心醉的研究工作！然而有人告訴我，對於你們許多有視力的人來說，藝術的世界是一個沉沉的黑夜，是一個無法探索和難以找到光明的世界。

我懷著無可奈何的心清，勉強離開大都會博物館，離開那藏著發掘美的鑰匙的所在——那是一種被忽略了的美啊。然而有視力的人並不需要從大都會博物館里去找到發掘美的鑰匙。它在較小的博物館里，甚至在那些小圖書館書架上的書本里也能找到。而我，在想像中能看見東西的有限時間里，將選擇這樣一個地方，在那裡，發掘美的鑰匙能在最短的時間內打開最偉大的寶庫。

我將在戲院或電影院度過這能看見東西的第二天的夜晚。我目前也經常出席各種類型的表演，可劇情卻得讓一位陪同者在我手上拼寫。我多麼想用自己的眼睛看一看哈姆萊特那迷人的形象和在穿五光十色的伊麗莎白式服裝的人物中間來來去去的福斯泰夫。我多麼想模仿優雅的哈姆萊特的每一個動作和健壯的福斯泰夫高視闊步的一舉一動。由於我只能看一場戲，這將使我處於進退兩難的境地，因為我想看的戲實在太多了。

你們有視力的人想看什麼都行，不過我懷疑你們之中究竟有多少人在全神貫注於一場戲、一幕電影或別的景象的時候，會意識到並感激那讓你們享受其色彩、優美和動作的視力的奇跡呢？

除了用手觸摸的有限范圍內，我無法享受有節奏感的動作的美。盡管我知道節奏歡快的奧妙，因為我經常從地板的顫動中去辨別音樂的拍節，然而我也只能朦朧地想像巴甫洛娃的魁力。

我想像得出那富於節奏感的姿勢，肯定是世間最賞心說目的奇景。從用手指循著大理石雕像線條的觸摸里我能推測出這一點。如果靜止的美已是那麼可愛的話，那麼看到運動中的美肯定更令人振奮和激動。

我最深切的回憶之一是當約瑟夫·傑斐遜在排練可愛的瑞普·凡·溫克爾，做著動作、講著台詞的時候，讓我摸了他的臉和手。對戲劇的天地我就只有這么一點貧乏的接觸，也將永遠不會忘記那一時刻的歡樂。啊，我肯定還遺漏了許多東西。我多麼羨慕你們有視力的人，能通過戲劇表演看動作和聽台詞而獲得更多的享受。如果我能看戲，哪怕只看一場也行，我將弄明白我讀過或通過手語字母的表達而進入我的腦海的一百場戲的情節。

這樣，通過我想像中能看見東西的第二天的夜晚，戲劇文學中的許多高大形象將爭先恐後地出現在我的眼前。

下一天的早晨，懷著發現新的歡樂的渴望，我將再次去迎接那初升的旭日，因為我深信，那些有眼睛能真正看到東西的人肯定會發現，每個黎明都會展現出千姿萬態、變幻無窮的美。

根據我想像中的奇跡的期限，這是我能看見東西的第三天，也是最後一天。我沒有時間去悔恨或渴望，要看的東西實在太多了。我把第一天給了我的朋友，給了那些有生命和沒有生命的東西，第二天我看到人類和自然的歷史面目。今天我要在現實世界裡，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。除了紐約你還能在別的什麼地方發現人們這么多的活動和這樣紛繁的情景呢？

於是這城市成了我選擇的目標。

我從長島森林山，我的恬靜的鄉間小屋出發。這里，在綠草坪、樹木、鮮花的包圍中，是一片整潔、小巧的房屋，到處充滿婦女兒童談笑奔走的歡樂，真是城市勞動者的安靜的休息之所。當我乘車穿過橫跨東河的鋼帶式橋梁時，我又開了眼界，看到人類的巧奪天工和力大無窮。

河上千帆競發、百舸爭流。如果我從前曾有過一段未盲的歲月，我將用許多時間來觀賞河上的熱鬧風光。

舉目前望，面前聳立著奇異的紐約塔，這城市彷彿是從神話故事的書頁中跳出來似的。這是多麼令人敬畏的奇景啊！那些燦爛奪目的尖塔，那些用鋼鐵和石塊築起的巨大堤岸，就像神為自己修造的一樣。這幅富有生氣的畫卷是千百萬人每日生活的一部分，我不知道究竟有多少人願意對它多看一眼，恐怕是很少、很少。人們的眼睛之所以看不見這壯美的奇觀，是因為這景象對他們來說太熟悉了。

我匆匆忙忙登上那些大型建築之一——帝國大廈地頂層，不久之前我在這里通過秘書地眼睛

「看到」了腳下的城市。我急於要把想像力何真實感作一次比較。我相信在我面前展開的這幅畫卷決不會使我感到失望，因為對我來說它將是另一個世界的景象。

現在我開始周遊這個城市。首先我站在熱鬧的一角，僅僅看看來往的人群，想從觀察中去了解他們生活中的一些東西。看到微笑。我感到欣慰；看到果斷，我感到驕傲；看到疾苦，我產生憐歸我漫遊到第五大街，讓視野從聚精會神的注視里解放出來，以便不去留意特殊的事物而只看一看那瞬息萬變的色彩。我相信那穿敢在人群中的婦女裝束的色彩，肯定是我永看不厭的燦爛奇觀。不過，假如我的眼睛管用的話，或許我也會像大多數婦女一樣，過多地注重個別的服裝的風格和剪裁式樣而忽略成群的色彩的壯美。我還確信我會變成一個在櫥窗前溜達的常客，看著那多姿多彩、五光十色的陳列品，一定感到賞心悅目。

我從第五大街開始游覽整個城市——我要到花園大街去，到貧民區去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去。通過對外國居民的訪問，我作了一次不離本土的異國旅行。對於歡樂和悲哀，我總是睜大眼睛去關心，以便能深刻探索和進一步了解人們是如何工作和生活的。我的心裡充滿了對人和物的憧憬，我不會輕易放過任何一個細小的東西，力求捕捉和把握所目擊的每一件事物。

有些場面是令如快的，讓你內心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對後者我也不會閉上眼睛，因為它們畢竟也是生活的一部分，對它們鬧上眼睛就等於緊鎖心靈，禁錮思想。

我能看見東西的第三天就要結束了，或許我應該把這剩下的幾小時用在許多重要的探索和追求上，可是我怕在這最後一天夜晚，我還會再次跑到劇院去看一出狂喜的滑稽戲，以便能欣賞人類精神世界裡喜劇的泛音。

「到午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時解脫就要終結了，永久的黑夜將重新籠罩我周圍。當然我在那短暫的三天時間里，不可能看完我要看的全部事物，只有當黑暗重新降臨時，我才會感到我沒有看到的東西實在太多了。不過我腦海中會塞滿那美妙的回憶，以至指本沒時間去懊悔。

今後無論摸到任何東西，它都會給我帶來那原物是什麼形狀的鮮明回憶。

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假如給我三天光明

這里沒有死亡的陰影，沒有劇痛下的惶恐，只有無盡的黑暗，只有永久的寂靜。要知道三天後，我將永遠被困在這黑暗的牢籠里；三天後要和這個多姿多彩的世界說永別，和太陽、月亮……說再見；三天後我不能再坐在學校里上課，不能和同學玩耍。我真的好傷心，好絕望，好不舍。既然這已成事實，那就讓我珍惜這三天的光明，喧嘩；珍惜最後的幾天，讓我高興的和這個世界說告別。陽光，聲音在倒記三了。第一天，我去參加了殘疾兒童聯歡會。這也許是我第一次和殘疾兒童在一起，也許是最後一次與他們在一起。他們中有的看不見，有的聽不出，有的不能說。他們的生活一定很困難吧？他們的心情一定很苦惱吧？我為他們也為自己感到悲哀，怨恨上帝為什麼對我們這么殘忍。但是他們的臉上都露出了甜滋滋的笑容。我驚訝極了，沒有想到，他們居然會笑，在這樣的情況下笑。

在廳里看完節目後，我帶著一個小盲人到大草坪上去玩。他只有七歲，在盲童學校念一年級。雖然他看不見，但卻十分頑皮，這兒闖闖，那兒撞撞，什麼都想摸一摸，碰一碰。他不停的摸，不停地問：「這是什麼？」「那是什麼？」「這是什麼顏色？」「那是什麼顏色？」我一一告訴了他。
我問他：「你喜歡什麼顏色？」
他不假思索的說：「當然是金色。」
「為什麼？」
「因為我喜歡太陽，太陽也是金色的。」
「你怎麼知道太陽是金色的？」
「剛一個姐姐唱的歌里就有金色的太陽。」
「好聰明的弟弟。」

我笑著，抬起頭一眼望去，大草坪成了歡樂的海洋。殘疾的兒童們跳著笑著，個個都笑的像朵花兒。啊！這是太陽底下的花兒。就這樣一天在歡聲笑語中，離開了。光明和聲音又在倒記時了，我只剩下兩天的光明了。

第二天，我坐在公園里的鞦韆上，讀著自己的日記，回憶我的過去；聽著貝多芬的《命運》。准確地說，我是在回憶貝多芬。在我七歲生日時，舅舅送我一本書。我接過一看，是羅曼۰羅蘭的《貝多芬轉》，我樂壞了，當天就看完了。掩卷沉思，我不禁思緒萬千。這書把一位英雄呈現在我面前：他堅強，有個性，不肯向厄運屈服，不肯向生活低頭。他一生用音樂表現生命，用痛苦換來歡樂，留下無數傳奇精品，實踐了他所謂的「向人類吹噓勇氣」的話語。就這樣貝多芬成為我的偶像。我把他的名言「給我勇氣，讓我征服我自己！」貼在牆上，激勵自己要像貝多芬那樣，不畏困難，勇往直前。

每當我受到挫折，委屈時，母親一句話也不說，只是把《命運》鋼琴曲磁帶放入錄音機。屋子裡回盪著悲壯、激昂的樂曲聲。命運在敲門，無形中，我清晰的看到已經聽不到任何聲音的貝多芬一邊沉思，一邊喊道：「我要扼住命運的咽喉。」那時我知道命運只會找到那些懼怕他得人。今天，我不會再感到悲哀，因為貝多芬，他讓我重新找到了自信，希望。

明天，我將「遠離」這個世界了，我今天沒有再留在這繁華的都市裡，我不再留戀車水馬龍的街道，不再讓人群涌動的游樂園占據自己越來越珍貴的時間。工廠機器轟鳴的聲響沖撞著他們的耳膜，林立的摩天大樓侵襲了他們眼底的藍天。於是，大自然的魅力再次征服和誘惑著人們，使新的繁華在山野海濱形成。

去了海邊，那兒我看到的海更平添了一分純朴的美麗。金色的細沙漸漸融入了藍綠色的海水，是萬里晴空下最最賞心悅目的色塊。海，不是風平浪靜的池塘，不是流水丁東的河溪，海就是海，有一條跳動不息的脈搏，有一腔奔流不滯的熱血。你唯有顛簸與其中，浸沒與其中，方能感覺到海有一種怎樣強大的活力。

海上日暮與海上日出同樣震撼心靈。你只需要站著，什麼也不要做，用你的心去看一個金紅色的世界，天上多彩的錦雲環繞著太陽，海面上也有多彩的錦雲環繞著夕陽。天上的雲在靜寂的漂移，但海，有它仰制不住的生命力，簇簇明亮的火焰在波浪的頂端奔涌、燃燒，一次次帶著低沉的轟鳴沖上沙灘，又匆匆退去。海鷗扇動他們修長而豐滿的羽翼，發出高亢的叫聲，向著水天一色的方向奮飛，消失在兩個太陽之間。這時你是個多麼神奇的人啊！海在你腳下葡伏，鳥在你頭頂徘徊，夕陽在遙遠的地方俯首。而你呢？你的眼睛像寶石一樣熠熠閃光，你的前額鍍著黃金一般的輝煌，你是世界唯一的主宰，你握有力量和正義的權杖！

直到晚霞燃盡最後一線光芒，大海呈現出一片深不見底的黛藍。夜晚十一二點鍾，是海水漲潮的時間。揀一塊干凈的沙地，端正的坐下，望著蒼茫的天宇和蒼茫的海，任憑涼風撩起你的秀發，聽著潮落潮漲這響了千百年的聲音，猶如推開一扇古舊的鐵門，邁向一個古老的國度……這是怎樣迷人，怎樣的忘我啊！

在這種場景下，也許是我永生難忘的畫面，這時鍾聲敲響了十二下，我與這美好的世界說再見了……

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假如給我三天光明 小學作文

合上《假如給三天光明》書頁，不禁感慨萬千。開始試想著如果僅僅只給三天光明，會如何安排呢？下面是試想三天：

第天：第天對說定是驚喜，如果是失明很久，對於光明說定是渴望。早晨會很早很早起床，看夕陽生起。然後細細地欣賞著自己家和爸爸媽媽、姐姐，要他模樣深深地刻在腦海里。緊接著，會穿上自己最漂亮衣服，到農村，漫步於田間，看看望無際田園，看看最藍天空，看看最清小河，切最美風景繪畫下，看遍又遍，將它好好珍藏起。看完美麗風景後，會依依不捨地離開里，到校園——潤新小學，要與朝夕相處同學、老師聚集在起，起玩，起回憶……晚上，又沉醉於星空美麗中，閃閃星兒帶給無數遐想。

第二天：會爸爸媽媽陪參觀小小博物館和科技館，定會使開眼界受益匪淺！接著，會刻不停地到游樂園，開開心心地玩場，要親眼看那些五顏六色圖案，那些可愛卡通物。玩夠，會翻開小候照片和獎狀，回憶下美好童年光。緊接著，會趕集，看看具有民族特色古董、陶瓷，感受民間趣味。眼看就要下午，會較遠風景區，在那裡過夜，會「獨在異鄉為異客」味道。

第三天：是擁有光明最後天，不會太惋惜，會抓緊切間享受光明。最後天，不會再東奔西跑，會在家裡好好陪陪爸爸媽媽、爺爺、姐姐和親，要親自下廚做飯，要為媽媽捶捶背，因為，就算有太多遺憾也不值與父母之間感情，或許會感動流淚，不過是快樂淚水，他可以知道自己女兒懂事，自己女兒長。當夜幕就要降臨，會和親、老師、朋友起看著夕陽下山。相信三天會成為以後生活中美好回憶。

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假如給我三天光明

光明，能給我們明亮的心靈；光明，能讓我們創造世界；光明，能讓那些盲啞學校的孩子們擁有自己光明的心。
假如給我三天光明，我將好好把握住這美好的時刻。雖然三天是短暫的，但是對於那些盲啞的孩子，那時多麼的美好，多麼的快樂。假如給我三天光明，我將這樣安排：

第一天光明的來臨，是讓我充滿我希望與期待。我將讓教我的老師，陪伴和我一起感受那山清水秀的大自然，躺在綠油油的草地上，讓火紅的太陽照耀著我們，一起感受這溫暖的世界。

第二天，是三天中的一天。我不會浪費這美好的時刻，度過歡樂的時光。我可以和自己的親人聚一聚，看看自己的親人長什麼樣，在探親的同時，我可以為他們做一些自己親手做的小禮物，送給他們，讓親人們想起自己的快樂時光。

第三天，是三天中的最後一天了，真是那麼捨不得，俗話說得好"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"這最後一天，我將在自己家的院子里，種上美麗的花，挺直的樹，碧綠的小草，讓陽光照耀著它們，體會在無知的世界中生活是那麼的痛苦啊！

當我想到三天後，又回到了無邊無際的黑暗，眼前不再是五彩繽紛的美麗的花草，在樹枝歌唱的小鳥，瓦藍的天空不再出現在我眼前，當想到那三天中過得非常快樂的時光，心裡就自然浮現出珍珠般的回憶。

㈢ 天那太可怕了什麼什麼作文大全

今天是一個很平常的星期日，下午我照例和姥姥做801路車，可是，到了站姥姥叫我下車，我卻因為看窗外景物上了神，沒有聽見，當車開動了的時候我才緩過神來，扭頭一看，姥姥不見了，取而代之的是另一位我毫不認識的奶奶坐在那裡，在下一站停車的時候，我一溜煙跑了下去，怎麼辦？走回去？不認識路，坐回去？車站在哪裡？沒辦法，我只好沿著路往前走，走著走著，我看見了一位警察叔叔，我像見了救星一樣快步走了過去，對叔叔說：「叔叔，我找不著姥姥了，也不認識路。」叔叔把我帶到路邊的一個小攤子邊讓我坐下，問我媽媽的電話，我如實的回答了出來，叔叔撥通了電話，過了一會兒，叔叔告訴我媽媽一會兒就過來，然後就去指揮交通了，我焦急的不時超路口張望，心裡嘀咕著：媽媽，你怎麼還不來接我呀，我在這里等你呀！過了好一會，媽媽終於來了，向警察叔叔道了謝，就把我接走了，回到家裡，我見到了姥姥，原來姥姥早就回家了，在家裡等我呢！我又驚又喜，慶幸我回來了。
以後，不管幹什麼事情我再也不敢走神了，否則，後果可能很嚴重。

㈣ 孫悟空西遊記之大鬧天空作文25o個字

孫悟空向東海龍王借得定海之寶——如意金箍棒，又去地府強銷生死簿。龍王，閻君去天庭告狀，在太白金星的舉薦下，玉皇大帝將孫悟空叫到天庭當弼馬溫。悟空在知道了弼馬溫是不入流的小官後，打下界去，憤而回歸花果山，自封「齊天大聖」。托塔天王李靖奉命率領天兵天將捉拿孫悟空，卻被悟空打敗，撤回天庭。玉帝在太白金星的建議下，第二次招安孫悟空，封他為有名無實的齊天大聖，並讓他去管理蟠桃園。沒過多久，王母娘娘開蟠桃大會，讓七仙女到蟠桃園摘取仙桃，孫悟空在得知蟠桃會沒請自己後，盜桃偷丹，擾亂蟠桃會，酒醒後自知闖下大禍，再次逃下界。天庭第二次圍剿花果山，孫悟空因被金剛鐲打中頭，被二郎神率領六聖擒拿。押上天庭，斬妖台各種刑法都無法傷到孫悟空分毫，於是太上老君將孫悟空帶回兜率宮，放進八卦爐里煉丹，孫悟空因躲在巽位，反而煉出火眼金睛，四十九天後逃出八卦爐，大反天宮。後來，如來佛用五行山鎮壓了孫悟空，並告知其數百年後將有人來將他放出來。過了五百年，唐僧領命救孫悟空，於是孫悟空跟隨唐僧取經的故事。

㈤ 大風天真熱鬧作文

說起冬天，忽然想到豆腐。是一「小洋鍋」（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養在裡面，嫩而滑，彷彿反穿的白狐大衣。鍋在「洋爐子」（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著「洋燈」，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。「洋爐子」太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這並不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君P君在西湖裡坐小劃子，S君剛到杭州教書，事先來信說：「我們要游西湖，不管它是冬天。」那晚月色真好；現在想起來還像照在身上。本來前一晚是「月當頭」；也許十一月的月亮真有些特別罷。那時九點多了，湖上似乎只有我們一隻劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：「數星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。」我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君「喂」了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去，是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉變了好幾次，前年是在一個特稅局裡收特稅了，以後便沒有消息。

在台州過了一個冬天，一家四口子。台州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著的火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天上一隻兩只的鳥影。夏末到那裡，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也並不冷。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校去之外，常只在家裡坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家裡卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，並排地挨著她們母子三個，三張臉都帶著天真微笑的向著我。似乎台州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家裡出來，滿自在。現在她了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。

無論怎麼冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
追問：
問題
1文章寫了哪兩件事？請用自己的語言概括。
2有人認為畫橫線的句子寫得很好，你認為好在哪裡？請簡要分析。句子：「洋爐子」太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。
3全文有2幅畫面構成，請你寫出能揭示文章主旨的句子。

追問：
我是學生啊，我要這些題的答案
回答：
1：作者描述小時候冬天和父親兄弟一家人溫馨的一起吃白水豆腐的情景
描述作者冬天在台州和妻子孩子過冬的情景
2：第一句好，常常、微微、一一，疊詞的使用更傳神的表達出父親對孩子們的關愛，濃濃的父愛
3⑴外邊雖老是冬天，家裡卻老是春天。
⑵無論怎麼冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的

㈥ 天空真大,作文兒100的字

有時總感到，天空是那麼小，似井底之蛙所見，圓圓的——那便是天空了。守候著舒適的空間，抱著一些幻想的東西，原來天空是那樣的小，小的還不如我的視野。而這些只是那蛙的偏見了。只要我們放開視線，極目遠眺，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無邊無際。這時醒悟的我不禁羞愧地燒紅了臉。於是我從家裡那片寧靜的天空，走到了城裡喧鬧的天空，走遍了世界的每一個角落，可我還沒有走出天空，沒看到天空的邊沿。
有時總感覺，只有飄著彩雲的天空最美，使我又總聯想到那種「藍藍的天空白雲飄，白雲下面馬兒跑。」的草原風光來。的確很美，我也不得不陶醉於那美妙的歌聲和那迷人的天空中。雲的形狀更是千姿百態，變幻莫測，神奇地有點捉摸不透，那便是天空的寵兒，天空的精靈了。天空才變得如此的讓人嚮往，讓人迷戀。特別是燦爛的朝霞和那絢麗的晚霞，金燦燦的朝霞，被太陽的光澤染紅，紅的有時鮮艷，紅的有時醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。富有生機，年輕蓬勃。我無法用的詞語去描繪晚霞的風景了，那是根本無法用語言來寫出的美，一句話「夕陽無限好」，但這並不是霞光的神奇，而是天空，是天空擁有的一切，是天空造就了這偉大的神聖。然而我的天空卻沒有一片雲，但不能不說它也很美，在那裡可以寫下文字，這樣的天空不是更特別嗎？
給我一片天空，那裡有閃爍的星星眨著眼睛，向你歌唱著夜的動聽，和你傾訴著晚風的清新，陪你沉醉在幸福快樂中。星星會講夜的童話，夜的故事和夜的傳說。到那時，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄託到世界的每一個地方。
天空會將瀟瀟的雨撒下，那不是哭泣的眼淚，而是甘露，滋潤著我們每個人的心靈。打開夢想的風帆去遠航，去乘風破浪！掀起美好的回憶，讓微笑的影子在臉上綻放。朦朦的天空下，那是一種享受，一種追求，一種渴望，一種激情。我可以把無聲的祈禱隨著細雨沐浴著每個人心靈。
給我一片天空，我可以放飛幾只小鳥，栽上幾叢小花，鳥兒清脆的歌喉，花兒淡淡的清香，彌漫著，像蒙上輕輕的白紗，靜悄悄的。
給我一片天空，我可以踏著歡快的節奏翩翩起舞，若隱若現，伸展的手臂似詩，優美的動作如畫。跳動的音符，像熱情的篝火，奔放的。
給我一片天空，給我們每個人一片天空，那裡開滿了鮮花，那裡充滿了陽光，那裡擁有了所有的美。

㈦ 作文:一聲媽媽"大於天"

媽媽那一聲叮嚀 每當旭日東升，我忙碌著走出家門，身後總有母親那一聲輕輕的叮嚀：慢點騎車，注意安全！記得上小學時，每當清晨第一縷金色的朝陽灑向背著書包的我，我就習慣的等待母親那一聲溫馨的叮嚀：好好學習，聽老師的話！日復一日年復一年……。我喜歡母親柔聲的叮嚀，它讓我踏實；我牢記母親親切的叮嚀，它伴我成長；我感謝殷殷母親的叮嚀，它催我奮進。曾記得那年初夏的早晨，艷陽高照，臨出門時母親高聲叮囑我：「帶上雨傘，天氣預報有雨！」我有些不信，媽媽著急的追出來，遞給我一把折疊傘。快到放學時，果然下起了初夏的第一場小雨，雨聲淅瀝。同學們無奈的在教室里等待。只有我撐開花傘，從容的走出校門。看著路邊一個個焦急躲雨的人，心裡有一種說不出的溫暖，母親給我的愛瞬間從心裡溢出來寫在我的臉上。記得那年冬天，清晨起來拉開窗簾，潔白的雪花兒漫天飛舞，天與地連成一片。一個晶瑩純潔得像用白玉築成的世界展現在我眼前，吸引著我，心裡只想著要馬上撲進雪花的懷抱，就慌慌張張地背起書包。身後又傳來媽媽那焦急的叮囑：「雪大路滑，要小心呀！」我連聲答應著就像一隻剛出籠的小鳥，三步並作兩步的，只覺得腳下一滑，撲哧就坐到了地上。我飛快地爬起來，回頭一看，媽媽還在那看著我，臉上透出會心的微笑。那天早晨一路上滑倒的人不少，但是我穩穩的走進學校，因為我牢記了母親那一聲叮嚀。從此我不論遇到什麼都不再慌張，我穩穩地走，即使有再讓我動心的風景。日復一日年復一年，母親告誡我要寬容朋友與人為善，事情沒做好要先檢討自己，不是自己的東西絕對不能要……。媽媽！感謝您輕輕的一聲叮嚀，它堅強了我的性格，讓我有了上進的精神；媽媽！感謝您輕輕的一聲叮嚀，它悄然飄進我心中，讓我感受到母親的至純至愛。這大愛像湛藍的天空像清澈的湖水像最醇郁的芬芳。因為有了您的叮嚀讓我成為太陽底下最幸福的人。

㈧ 有大地天空和自己的童話作文

從前有隻可愛的小鳥,它的名字叫啾啾.啾啾經常趁媽媽不在家的時候,偷偷的溜出專去玩耍.有一天啾啾屬又趁媽媽不在的時候,去湖那邊的樹林去了.因為它玩得太開心而且飛的太遠了,結果在樹林里迷路了.啾啾傷心的哭了.花叢中的蝴蝶花花聽到啾啾的哭聲趕來看個究竟.問清原因之後,花花告訴啾啾回家的路.啾啾摸摸眼淚說：蝴蝶小姐.我該怎麼答謝你呢?」蝴蝶小姐笑了笑說：「不用謝,不用謝.這是我應該做的.」
後來,有一天蝴蝶花花去湖心的荷花上去看風景.花花太陶醉於這片美景了,一不小心被一陣風吹到水裡了.花花不會游泳,她拚命的喊救命.這時候,曬太陽的荷葉青青聽到了花花的呼救.青青趕忙把花花拖到自己背上.花花蘇醒過來以後說：我怎麼感謝你...
又一天,荷葉發現自己身上長出許多小蟲子.荷葉又癢又疼,傷心極了.小鳥啾啾聽說了這個消息,急忙幫青青把身上蟲子弄走.
主旨：每個人都不能離開集體,必須互相關愛

㈨ 天降大任於斯人也為題的作文

就是一個人成功經歷了很多苦難的日子，和遇上很多不平的事情，但是憑借他的艱苦奮斗和聰明的才智。最終成功了。

㈩ 作文禪師說天空大嗎

本文可通過「抓關鍵詞句」，抓住「生命中的痛苦是鹽，它的鹹淡取決於盛它的容器」這句關鍵句，而後採用「由果溯因」的方法進行審題立意：
作文為哲理故事類材料作文，材料告訴人們一個道理，即「人應該用寬大的胸懷去消解人生的苦痛」。材料的中心十分明確，考生只需結合對材料的理解，作出自己合理的回答即可正確立意。縱觀多年來高考作文的命題，在內容上不外乎兩個方面，一是引導考生關注現實，一是引導考生審視內心。這道題目，考生既可以從關注現實生活的層面上寫，也可以從審視內心修養的角度上說，審題的難度不大，這也符合高考作文命題的指導思想。
1. 要有比湖水更寬廣的胸懷
一杯水和一片湖水的區別在於容器的小大不同。人心可以比湖大，比天大，超越宇宙。只要有足夠寬廣的胸懷、遠大的理想，就能夠戰勝生命中的各種痛苦。如果只有一顆狹窄的心，那就只能忍受一點點的痛苦，只會怨天怨地，整天抑鬱難受，結果是一事無成。
2.努力奮斗，化苦為樂
苦和樂（甜）在一定的條件下會互相轉化。產生苦和樂（甜）的因素是多方面的：有客觀物質方面的，也有主觀精神方面的；有個人生理感官的，也有社會心理的；有歷史條件的，也有個人具體生活環境等因素。苦和樂（甜）的轉化與這些因素和條件是相關的。如：一個人的客觀條件雖然艱苦，但是能努力地創造條件，改造環境，充分發揮主觀能動性，使理想得以實現、事業獲得成功，會使痛苦轉化為快樂，品嘗到了「苦盡甜來」的滋味……
3.分擔憂愁，分享快樂
一個人獨當憂愁，愁何以堪？眾人分擔憂愁，憂愁終被化解。眾人分享快樂，最終變成無數個快樂。個人要融入集體之中，共同創建和諧社會。