讀小羅賓的故事的讀後感
㈠ 急！激發心靈潛力 讀後感 作者：安東尼·羅賓
激發心靈潛力 讀後感
激發心靈潛力是羅賓的一部帶給他巨大成功的作品。
是的，羅賓成功了，他的成功之道在於給讀者打造了一個非常美妙的夢境，許多人深陷其中不能自拔，引來了更多的人加入到羅賓打造的夢境中，不能自拔，於是羅賓邁上了成功的巔峰。
從心理學的角度來說，所謂心靈潛力其實就是一個人的心理能量，也就是一個人的精力，所以每個人都有巨大的心靈潛力。
任何一套所謂的成功學，所謂激發心靈潛力的實質，就是管好自己的精力，把它集中在一點也就是一個人的夢想上。只要全神貫注，方法得當，你當然能夠一步步開發出自己的潛能，最終實現你的理想（夢想）。
注意，沒有一套所謂的成功學能夠保證一個人成功，他們都用了一個限定詞：如果。如果每個人都把自己的潛能開發出來，實現自己的夢想將是輕而易舉的事情。所以，有了這個如果，他們當然立於不敗之地。換句話說，所謂激發心靈潛力的實質可以總結為一句話：只要你全神貫注，方法得當，你就一定可以充分開發自己的潛能贏得成功。
㈡ 潛力鍛造優秀的讀後感
激發心靈潛力 讀後感
激發心靈潛力是羅賓的一部帶給他巨大成功內的作品。容
是的，羅賓成功了，他的成功之道在於給讀者打造了一個非常美妙的夢境，許多人深陷其中不能自拔，引來了更多的人加入到羅賓打造的夢境中，不能自拔，於是羅賓邁上了成功的巔峰。
從心理學的角度來說，所謂心靈潛力其實就是一個人的心理能量，也就是一個人的精力，所以每個人都有巨大的心靈潛力。
任何一套所謂的成功學，所謂激發心靈潛力的實質，就是管好自己的精力，把它集中在一點也就是一個人的夢想上。只要全神貫注，方法得當，你當然能夠一步步開發出自己的潛能，最終實現你的理想（夢想）。
注意，沒有一套所謂的成功學能夠保證一個人成功，他們都用了一個限定詞：如果。如果每個人都把自己的潛能開發出來，實現自己的夢想將是輕而易舉的事情。所以，有了這個如果，他們當然立於不敗之地。換句話說，所謂激發心靈潛力的實質可以總結為一句話：只要你全神貫注，方法得當，你就一定可以充分開發自己的潛能贏得成功。
㈢ 再見,克里斯托弗羅賓英文讀後感100詞
童話的背後卻並沒有童話。童話里的小人兒也有禍害一生的父母。風景美如畫，表演卻集體糟透了。最感人台詞：「Blue，are we writing a
book ？I thought we were just having fun.」 —We are writing a book and
we're having fun.—「 I didn't know you could do both at the same time.」
㈣ 英語課文.遇見羅賓的讀後感
「讀後感」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
㈤ 《童年》、《羅賓孫漂流記》、《昆蟲記》的散文讀後感
《昆蟲記》讀後感
看了《昆蟲記》後，這本書使我十分著迷， 原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：「螟蛉之子」是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的後代安排食物。
第一次讀《昆蟲記》，不知怎麼的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
於是，我接著往下看《昆蟲記》。
接著往下看，《昆蟲記》是一個個有趣的故事：「螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。」蜘蛛織網，「即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規范的網來」， 豐富的故事情節使我浮想聯翩。 看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們環境保護，不環境污染，這些蟲子是不是還會在呢？現在的環境惡化，又是不是在以後還會有呢？我仔細地想了一想這彼此之間的關系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了 「科學精神」及其博大精深的內涵。
昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎「缺了布料」的短身燕尾禮服；小甲蟲「為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心」；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會「愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧」。多麼可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為「講昆蟲生活」的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道的更多。
★《童年》讀後感
這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深.
馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那麼的自私,貪婪,充滿了仇恨……
高爾基的童年是那麼的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了.
我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,夥伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身後撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳後跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍湛藍的天空,萬里無雲,微風挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的.
走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學子.充實的一天就在這琅琅的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結束了快樂的童年,開始走向成熟.
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和醜事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.