青蛙和小鳥和月亮童話故事

⑴ 小河，青蛙，小鳥，樹林，小草，要與一個童話故事請問你會怎麼寫呢

小鳥和青蛙的快樂生活

從前有一片茂密的小樹林，裡面長滿了青青的小草，有一隻小鳥就住在這片樹林里。

樹林的旁邊有條小河，小鳥經常到河邊喝水，有一天，小鳥正探著頭喝水的時候，突然跳出來一隻青蛙，小鳥嚇壞了，問到："你是誰啊？，我以前從沒見過你啊?"青蛙客氣的說到:：「我是從上游剛搬下來的，我叫青蛙。」

小鳥說道：「哦，我叫小鳥，就住在旁邊的小樹林里，以前就我一個人，一點都不好玩，你既然來了，就別走了，我們交個朋友，一起玩吧？」青蛙忙答道「好啊好啊，那我可以去你的小樹林捉蟲吃嗎？小鳥高興的說道：當然可以咯。」於是，小鳥和青蛙成為了一對好朋友，每天形影不離，快樂的生活著！

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

(1)青蛙和小鳥和月亮童話故事擴展閱讀：

描寫外形通常先整體描寫。無論哪一種動物出現在人們眼前，人們首先會對它的外形有一個整體的評價。或可愛，或威風凜凜，或美麗，或嬌小，或靈巧，或笨拙。然後抓住頭、身、四肢或翅膀、尾巴等部分，逐個地寫出動物的形體、顏色等特徵。如：長頸鹿的脖子又細又長，腦袋卻很小；蝴蝶的翅膀上面有漂亮的花紋。

抓住特徵，關鍵是抓住整體特徵，各個組成部分的特徵要努力地和主體特徵保持一致，而不是面面俱到，眉毛鬍子一把抓。描寫中依然要保持主題的突出與統一。例如：這是一隻威風凜凜的雄虎。它的頭上好像烙有天然的「王」字。嘴上的鬍子翹得老高，雙眼也令人膽寒，好像時刻在搜索著獵物，四肢粗壯，爪子鋒利，短尾似鋼絲做成的鞭子。

⑵ 童話故事500字寫毛毛蟲、蝴蝶、青蛙、小鳥

春天來了，一棵小草鑽出大地，它伸長脖子，望著這個神奇的世界。在它長到有一支筆一樣長的時候，它看到了一隻美麗的蝴蝶。這只蝴蝶五彩繽紛，色彩鮮艷，美麗無比。小草看到蝴蝶，心裡激動的砰砰直跳。蝴蝶看到小草的時候也很開心。蝴蝶飛呀飛來到小草身邊，它上下飛舞著，時不時的親吻著小草的身軀，讓小草怪不好意思的。它們玩了一會兒，蝴蝶就飛走去找它的同伴。從此小草就一直思念著蝴蝶，盼望它能再回來。
不久，小草忽然感到身上又痛又癢。它低頭看了看，就在蝴蝶吻過它的地方，長出了一隻只的毛毛蟲，在自己的身上爬著，啃著自己。小草非常生氣，大聲叫道： 「你們這些討厭的蟲子，快點滾開，那可是蝴蝶吻過的地方，你們怎麼可以停留在那裡？」這時一隻青蛙來到小草的身邊，親切的對小草說：「小草，你生蟲子了，我來幫你把蟲子吃掉吧！」小草厭惡地說：「走開！走開！你長的真難看，我才不要你幫呢，醜八怪。」
說完，青蛙無奈的離開了，正好，一個路人聽到了它們的對話。於是就蹲下對小草說：「剛才那個醜八怪是青蛙，它是吃蟲子的好手，它能幫你，你怎麼可以罵它呢？」過了幾天，青蛙又來了，它真的幫小草吃掉了毛毛蟲。
小草不好意思地說：「對不起，我不該那樣說你。我才知道，外表美不一定美，而心靈的美才是最高尙的。謝謝你，青蛙！」

⑶ 童話故事有小鳥,大樹,荷葉,青蛙

青蛙的池塘

2013-06-25 | 閱讀量：3014
夏天到了，青蛙的小池塘里又長出了一張張綠瑩瑩荷葉，荷葉又大又圓，漂亮極了！這會兒青蛙蹲在又大又圓的荷葉上，想著心事：

去年青蛙的池塘長滿綠瑩瑩的荷葉，很漂亮！小雞、小鴨、小兔、小松鼠、小熊、小狗、小鳥、小蜻蜓……都非常羨慕青蛙，它們很想擁有一張圓圓的荷葉。小雞想用荷葉做荷葉包飯，小熊想用大大圓圓的荷葉做荷葉涼帽，小兔想用荷葉做一把荷葉傘，小鳥想用荷葉當房頂，小松鼠想用嗬葉當被子……青蛙很大方，讓大夥自個兒挑選自己最喜歡的荷葉。這樣大家都知道熱情大方的青蛙，又一批小動物來了，它們都向青蛙要荷葉，有的要用來當蹦蹦床，有的要用來做地毯，有的要用來做滑梯，有的要用來當扇子，有的要用來當臉盆……青蛙有求必應，都非常樂意地一一滿足了大家。可是，青蛙的荷塘怎麼了啊！一層疊著一層的荷葉只剩下零零星星的幾張了，荷花少了荷葉的滋潤。顯得又小又弱，到了秋天，蓮蓬里沒有蓮子，蓮藕沒有好收成……

「唉！」想到這里青蛙長長地嘆了一口氣。

這時小雞、小鴨、小兔、小松鼠、小熊、小狗、小鳥……來了，青蛙還是裝出大方的樣子說：「是來要荷葉的吧？請摘吧！」

「不」小熊代表大家說，「我們是來看荷葉的。我們不會要走一張荷葉了！」

「是真的？」青蛙非常高興。

「是呀！荷葉田田，荷花點點，多美的夏日畫卷。夠我們美美地享受一個夏季了，我們要好好地珍惜它，不要去破壞它！」小松鼠說。

「啊！好美的荷花呀！粉嘟嘟的，讓我來算算開了幾朵？」小兔興奮地說。

小鴨子一頭扎進荷塘里說：「好香的荷花！好甜的荷葉！我要在這里守護著它們。」小鳥輕快地飛到一張大大的荷葉上，亮開嗓子唱起了歌兒。蝴蝶蜻蜓翩翩起舞。

「呱呱呱……呱呱呱……」青蛙情不自禁地大聲叫，「真是太好了！謝謝你們！」

夏日炎炎，大家一有空兒就欣賞美麗的荷塘，到了晚上，大家就到青蛙的池塘開音樂會，夏天夜晚的池塘涼爽又熱鬧，真的很快樂！

秋天到了，青蛙採摘了滿滿一籃子顆粒飽滿的蓮子，蓮藕也獲得了大豐收。青蛙就請大家喝蓮子茶，品嘗蓮藕糖，蓮蓉月餅，蓮蓉包、蓮藕粉。大家都說青蛙的荷塘給了大家太多的東西！荷塘真好！青蛙真好！

⑷ 青蛙,和燕孑魚兒的童話故事

有一隻愛唱歌的小青蛙,生活在一個美麗的池塘里,池塘邊上有一棵高大挺拔的松樹,岸邊還有五顏六色的野花和嫩綠的青草.池塘里有一個大荷葉,小青蛙每天都站在荷葉上唱歌：呱呱呱,呱呱呱,我是一隻小青蛙,愛唱歌來愛玩耍,荷葉就是我美麗的家,呱呱呱,呱呱呱,我是一隻快樂的小青蛙……
月亮姐姐聽著小青蛙美妙的歌聲,躺在又柔軟又舒服的白雲床上睡得更香啦.星星聽了小青蛙那美妙的歌聲,眼睛一眨一眨的,更亮啦.小青蛙看著天空上的星星就像無數盞燈,小青蛙在這明亮的世界裡唱的更歡啦!
冬天到了,小青蛙抓了一大袋子蟲子,吃得飽飽的,挖了好大的一個洞,鋪上了荷葉床,蓋著荷葉被子開始冬眠了.
春天來了,萬物復甦,小青蛙也睡醒了.它想,我的好朋友們呢?青青的水、綠綠的草、紅紅的花、還有那棵老松樹,好久不見我,一定想聽我唱歌了.於是,小青蛙趕緊起來,跳出洞外.咦,小池塘哪去了?地面怎麼是乾的了?她怎麼也找不到那片河水了.她就去問松樹爺爺：「那片河水到哪裡去了?」松樹爺爺說：「小青蛙,你看那是什麼?」「那,那……是工廠!」「對了,小青蛙,我告訴你吧,工廠有一個大管子把池塘里的水全吸幹了.」
小青蛙坐在乾巴巴的泥土上,又傷心又難過,又開始唱起來了歌：呱呱呱,呱呱呱,我是一隻小青蛙,沒有朋友沒有家.媽媽媽媽快來吧,給我找一個新的家!呱呱呱,呱呱呱,我是一隻可憐的小青蛙……

⑸ 作文童話故事寫的大樹小鳥小溪還有青蛙

「小兔子小兔子！起來啊！我們去郊遊吧！」一大早，小兔子被小溪叫起來去爬山內。
它伸個一個懶腰容，便跳起來隨著小溪一起去郊遊了。「小溪小溪，我們先去哪裡好呢？」小兔子看著這美麗的山水圖畫，不禁問道。
「我們先去那裡的小山吧！」小溪看了看，說
「好啊！」小兔子答應道。於是他們便出發了。
「天啊！怎麼會這個樣子！」小兔子看見小山不禁發出感嘆。
是的，小兔子眼前的小山，僅是一座光溜溜的山，沒有花，沒有草，也沒有樹木。
「小山小山！你怎麼了？」小溪哭著問道。
小山無力的睜開眼，看了看小兔子和小溪，說道：「人類上個月進入我這里，說好借一百棵樹木，下個月便會還來。可誰知道.....」
小兔子聽後，展顏一笑，說：「人類不還樹木沒有關系，只要我求助掌管這片山地的森林女神，讓她變回一百棵樹木就行了呀！」
小溪聽後笑道：「對呀，我怎麼就沒有想到呢！」
於是，小兔子小溪和小山便一起請求森林女神。
終於，森林女神被他們的誠心誠意所感動，便讓小山恢復了原本的樣貌。

⑹ 用小河，青蛙，小鳥，樹林，小草編個童話故事

從前有一片茂密的小樹林，裡面長滿了青青的小草，有一隻小鳥就住在這片樹林里。

樹林的旁邊有條小河，小鳥經常到河邊喝水，有一天，小鳥正探著頭喝水的時候，突然跳出來一隻青蛙，小鳥嚇壞了，問道：「你是誰啊？我以前從沒見過你啊？」

青蛙客氣地說道：「我是從上游剛搬下來的，我叫青蛙。」小鳥說道：「哦，我叫小鳥，就住在旁邊的小樹林里，以前就我一個人，一點都不好玩，你既然來了，就別走了，我們交個朋友，一起玩吧？」青蛙忙答道：「好啊好啊，那我可以去你的小樹林捉蟲吃嗎？」

小鳥高興地說道：「當然可以咯。」於是，小鳥和青蛙成為了一對好友，每天形影不離，快樂地生活著！

（答案不唯一）

【解析】

本題主要考查對文本內容的理解、想像能力與對所給詞語的理解、運用能力以及語言組織、表述能力。首先理解文本內容的意思，再根據題目所給的詞語發揮想像力，組織語言作答。

(6)青蛙和小鳥和月亮童話故事擴展閱讀：

提高語言組織能力的方法：

1、思想充盈。相由心生，語言也是思維的體現。所以平時多讀書和一些深度評論文章，提升內在的積累。推薦多看一些西方哲學或者邏輯學的書籍，以及辯論賽等視頻，注意訓練思維的邏輯性和嚴謹性。

2、用詞考究。詞語的語義差異，感情色彩以及高頻使用的語境都是要多加關注和積累的。

3、言語表達時提前打腹稿，表述時語速放緩。

⑺ 請用，小河青蛙小鳥樹林小草夏天編一個，童話，故事

可以這樣改編。

從前有一片茂密的小樹林，裡面長滿了青青的小草，有一隻小鳥就住在這片樹林里。樹林的旁邊有條小河，小鳥經常到河邊喝水，有一天，小鳥正探著頭喝水的時候，突然跳出來一隻青蛙，小鳥嚇壞了，問到："你是誰啊？，我以前從沒見過你啊?"青蛙客氣的說到:：「我是從上游剛搬下來的，我叫青蛙。」

小鳥說道：「哦，我叫小鳥，就住在旁邊的小樹林里，以前就我一個人，一點都不好玩，你既然來了，就別走了，我們交個朋友，一起玩吧？」青蛙忙答道「好啊好啊，那我可以去你的小樹林捉蟲吃嗎？小鳥高興的說道：當然可以咯。」於是，小鳥和青蛙成為了一對好朋友，每天形影不離，快樂的生活著！

(7)青蛙和小鳥和月亮童話故事擴展閱讀：

童話故事的基本特徵：

童話故事是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多採用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。

幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。

但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。

⑻ 用小鳥,青蛙,月亮三個詞語編寫一個童話故事

人類有自己的舞會，在文具盒裡，也有一次別開生面的舞會呢。
「呯呯呯」。舞會內開始了，容主持人是受大家敬愛的課程表女士。她穿著黑白相間的華貴禮服隨風「飄」來，用發自內心的聲音開場：「有請『絕妙組合』，鉛筆和卷筆刀的舞蹈——旋轉舞台。」鉛筆和卷筆刀隨著輕快的音樂上場了。只見鉛筆鑽進卷筆刀懷里，卷筆刀極速轉了起來，發出「唰、唰」的聲音，使觀眾們贊不絕口。緊跟著上場的是鉛筆和橡皮。他們各有分工，鉛筆用優美的聲音來打動觀眾，橡皮負責伴奏。有時，鉛筆會唱跑調，橡皮連忙改變樂曲，為鉛筆挽回一些臉面。
「咚咚咚」。咦，這是什麼聲音？哦，原來是尺子家族的成員們正用身子敲擊著文具盒爺爺，發出悅耳的聲音。舞會進入高潮！
接著，絢麗多姿的五彩組合——彩筆出場了。彩筆們翩翩起舞，得到了觀眾的好評。過了一會兒，彩筆走過的地方漸漸合成了一幅畫，大家看了，驚嘆道：「哇，本來舞蹈就難、就美。可他們居然在跳舞的同時，還在畫畫！」
接下來還有許多優美的舞蹈和動聽的音樂，使這次晚會圓滿成功！

⑼ 用青蛙荷塘月亮編一個故事

夏夜炎炎，
晚風輕拂，
皓月當空。
皎潔的月光，
給一望無際的荷塘抹上了一層銀白色……
清脆的蛙聲，
在波平如鏡的塘面上激起層層漣漪，
伴著貼在水面的荷葉盪漾開來……
此時，
一滴晶瑩剔透的露珠，
一不小心順著高處的荷葉尖處滑落，
恰好滴在了青蛙的小腦袋上……
猝不及防的青蛙，
敏捷地從荷葉上彈起，
躍進了幽暗的湖水中，
在湖面上留下了四濺的水花和盪漾的漣漪……

⑽ 小河，青蛙，小鳥，樹林，小草，要與一個童話故事請問你會怎麼寫呢

在一片小樹林里有一條小河，小河周圍都是小草。岸上有個異想天開內的青蛙，它容想打破傳統和小鳥戀愛了。雖然種族不一樣，但是它始終相信自己做的一切。它開始每天把抓來的蟲子送給小鳥，隨後小鳥被愛感動。後來它們在一起了。

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

(10)青蛙和小鳥和月亮童話故事擴展閱讀：

寫景物的手法：

一、正與側的結合：

景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目瞭然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想像空間。

二、動與靜的結合：

特別注意動態描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。在這手法的運用中，詩人往往獨出心裁，「每著一字」，而使「境界全出」。

三、聲與色的結合：

常涉及到聲音與顏色，這是利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術效果。