課堂上故事的作文600字

① 課堂上的風景600字作文

炎熱的天氣使得萬物無精打采，也包括坐在教室里欲睡的我們。
時針被熱的走的慢了，難熬的早自習怎麼這么無止境啊！在老師的訓罵下，教室里稍微有些讀書聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書聲相媲美了。期待已久的下課鈴終於響起了，美妙的音樂在此刻成了催眠曲 。在老師氣呼呼走出教室的那一刻，只留下刺耳的撞門聲，接著，全班全體卧倒，安靜極了。
在上課鈴的催促下，個個從夢鄉中驚醒，，睜著惺忪睡眼看數學老師在台上手舞足蹈的講課，盡管他講的生動傳神，可仍有人睡意難消。我無意間的回頭，瞧見後面的一個男生高昂著腦袋，大大的眼睛不停地張張合合，長長的睫毛上下閃動，在那張黝黑的臉上更顯得眼睛運動的傳神。突然，老師講到激情時刻，猛一大聲，那個男生的頭猛地朝課桌上一撞，我驚了一下。他迅速抬起頭，四處張望了一番，是在尋找是否有班主任的身影吧，然後若無其事地聽課，裝的夠像。
忍不住好奇之心，我又回了頭，後兩大排怎麼沒人了。突然冒出一個頭，只見他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原來他們還一直保持卧倒姿勢呢。
課堂上，除了打盹和直接卧倒的人外，也不排除有許多同學是在認真聽講。下課鈴剛響，教室里又有了片刻的安靜，班主任幽靈般的出現在窗口，大吼一聲，全班震驚，全部抬頭，艱難的用手臂支撐著將要倒下去的頭顱。
在我們這個年齡階段，再加上學業繁重，尤其要注意睡眠，制定一個合理的休息計劃是很必要的，這樣教室里類似的風景線該會少些了吧？

② 這也是課堂 作文 600字

這也是課堂
課堂一定要有形嗎？我的回答是：不一定。我的課堂是自然，在這里我學會了好多。

在這個課堂里，蝴蝶是我的老師，它教給我「盡管成功的過程是痛苦的，但依然要選擇成功，因為痛苦的盡頭是彩虹。」所以，每當我因成功而痛苦時，我都一遍又一遍地告訴自己：「痛苦過後是彩虹，痛苦過後是彩虹……」

在這個課堂里，落葉是我的老師，它教給我「盡管結果是要化為泥土，但這也是好的，因為我們又哺育了下一代，我們以行動向世界宣告了我們的價值，盡管我們不突出，但這就夠了。」因此，每當我去參加什麼活動時，我都會選擇無私奉獻。

在這個課堂里，菊花是我的老師，它教給我「我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天，是因為我比別人多想了一步，在百花盛開的春天，誰會有暇來觀顧我們的容顏，只有在秋天，我才可以得到人們的欣賞與贊，盡管環境惡劣，但是我無悔。」是菊花教會了我「多想一步，你的一生都會開滿艷麗的花朵。」

在這個課堂里，災難是我的老師，它教給我「災難是一個人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才會有所作為。孰知『生於憂患，死於安樂』所以對待挫折要以廣闊的胸懷，對待生活要以樂觀的心態。」所以，面對人生，我笑口常開；面對挫折，我面不露怯。

…… ……

自然，這也是一個課堂，是人生最寶貴且又無法用金錢去衡量的課堂。

從自然這個課堂里，我學會了很多

擁抱大自然，這也是課堂。

當攀登那入雲高峰時，是課堂，飽覽那雄偉的山巒，聳立入雲端的峰尖，連亘萬里之上的山脈，學到的是山的堅毅不撓。「冰封百里雪，更上萬丈雲」只有山才有這種奮上的精神。雄鷹在這里飛翔，江河在這里折腰。古來多少豪傑，以山為論。杜子美的「會當凌絕頂，一覽眾山小」李太白的「危乎高哉，蜀道難，難於上青天」俱是言山之志。

當游進那大江大河之時，望著滾浪翻騰，水波萬丈，學到的是民族精神，「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還」沖破萬里線，何其雄壯。「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」長江萬里，兩岸叢山險嶺，哀猿孤鳴，何其險偉。河水，就像祖國的路程，從崎嶇中走出，終將一瀉萬丈，洪流入海。

當游覽那園林時，學會了嬌小柔情，楊柳春風，鶯歌燕舞，絲絲清泉注下，小橋流水，使人醉於其中。多少詩人，也盡溺於此間。楊柳，鶯雀，蓮葉，荷花古詩中也多有提及。「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」也時時有古來愜情「園中婦語高盛鶯，池中戲童隱梧桐。愈見月夜暮即至，商議黃昏再游春」。

當在那幽幽森林丈木中時，學到那植被的靈魂。「衣沾不足惜，但使願無為」陶淵明愛菊，看破紅塵，潔身自廉。也有《愛蓮說》中的「中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉」之中的君子正氣，浩然長存。

當駐足於田園野鶴之情中，學會了平常的愜意，一片片麥浪滾滾，一朵朵碧空浮雲，一支支鄉野民曲，一條條濺澗小溪。無不有棄世從農的韻味，好一首「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯」之中毫無雜粒，不求現出多少榮華富貴，壁飾堂皇。只求體會出簡顯的農家黃昏，瀝瀝在目。又一首「朝暮漁翁釣江上，竹縷輕煙翠鳥鳴，激鱗碧波層層起，夕陽西下荷花眠」平平凡凡，卻愈顯安樂。與世無爭。又引出《桃花源記》一首「土地平曠，屋舍儼然，有良田美竹桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，並怡然自樂」也描繪出嚮往與世無爭的真摯情懷。

當登上拔雲高峰，游過滾滾江河，來到田園，走進森林，一覽園林。也不妨享受大自然的美，領悟大自然的情。遙想古代詩人豪傑，作一兩首詩以抒情懷。

「逸雲環山，萬木昂然，危峰疊石，流水載葉。故天之蒼翠，隱霧塵於澗，依稀連綿，閃樹藏花，偶現佛光於皇妝，常年飄雪於峭壁。留戀徘徊間，有枝丫招引，粉蝶對樂。窈苗悠松，皆顯其色，險嶺雄梁，俱逞其強。故人喜隱逸，今吾佳飄游，遙望山壑內，冉冉藏炊煙」

大自然，不僅有秀麗的外裝，更在其內在。當飽覽過很多很多山壑江流之後，學到的也很多，大自然，不愧是神奇的課堂。

生活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心裡留下了閃光的永恆。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價值……
在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。
我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總捨不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割捨不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。於是，我終於下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了舍棄。當你犯了錯誤時，試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支持你面對現實……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。

小時侯那個幼稚的我，膽小有充滿好奇心，對任何事物產生新鮮感，有時還是爸爸媽媽的開心果，看到路上騎自行車的過路人，一陣輕輕的微風小向我吹過，想起了小時侯還深深地上過一課，騎自行車。

我看到隔壁鄰居家的小孩天天自由自在地騎著自行車騎來騎去，十分快樂，像一個快樂的小精靈，正在享受著而我總是吃力地一步一步地走，後來我就想我一定也要學會騎自行車。

從那個什麼都不懂開始騎自行車的我，我以為要學習好幾天，但並沒有我想像的時間那麼長。我踩上了踏板，輕輕地踩了一下，可是有一種恐懼感，後來我讓爸爸扶著我，一定要扶著我，我反復地重復著，我鼓足了勇氣，在經過他們的鼓勵之後，開始騎了騎來，啊呀，沒想到一騎就左右搖擺，嚇死我了，我騎了下去，沒想到爸爸放了手，害我摔了有一跤，差點破皮，氣死我了，那時我就 說再也不敢騎自行車了。後來媽媽看我那麼生氣說：「人聲就像騎自行車，要經過許多的坎坷，我們要努力地跨過，只有這樣，才能跨過困難。」在他們的再次鼓勵下，我還是騎了，雖然還是有一寫提心膽跳的，一直反復重復地告訴爸爸要扶著我，但我以為爸爸還是扶著我呢，但是並沒有扶著我，我開始像一隻蝴蝶一樣飛了起來，真不容易啊！我是真在快樂享受地蝴蝶。我終於完成了我所想完成騎自行車這個任務。

還記得有一句名句這樣說過：勇敢征服一切，它甚至能給血肉之軀增添力量，也許就是這樣讓我有了這鼓勵力量讓我能夠勇敢。

我上了一堂有意義的一課，它可以伴隨著我成長，讓我更加努力走向成功。

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。這句話其實告訴我們如果不勇敢，是無法面對生活的困難

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是「課堂」。而社會公德則是人生中的特殊「課堂」。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視台播出的這則公益廣告，標題是：「拋棄陋習，崇尚文明。」
第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著！而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，並且把老太太扶到他的座位上。
看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊！如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬於他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。
第二篇

自然是一門淵深的學問，在自然中，會明悟許多，這也是人生的課堂。

曾經，固執的我認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂，直到，我進入了人生的另一個課堂……

「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄」，當這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機中時，才明白，這堂課已經開始。睜開了眼，星星點點的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現了壓抑了許久的生命力，笑出了一片奼紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著的風吹皺了那一池春水，微波盪漾開去，纖長的柳枝也交錯了。枝尖風情萬種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著，舒展著，釋放著這小院的勃勃生機。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經歷的挫折，又何必執著於此呢？一笑置之。我從這課堂學到了這微笑，它叫作樂觀。

不知何時，周圍的高溫，已烤得自己口乾舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉。「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」似是受了太陽的熏陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無邊碧葉襯托之下，更顯風姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著李白的「清水出芙蓉，天然去雕飾」，人生之樂，莫過於此，又頓悟了幾許。本來沉重的心彷彿卸下了一切負擔，明白了，一切隨自然吧。

帶著輕快的心，來到了枯黃的世界，那個被詞人、詩人凄然落淚的秋，低吟著「寂寞梧桐深院鎖清秋」的寂靜，在這個世界裡彌漫。一切靜得可怕，耳里再沒了草兒向上鑽的聲響、花兒開放的微顫，風此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過。然而，也唯有寂靜才能表現這一切，心逐漸虔誠起來。自然孕育著萬物，任他們開辟天地，在這個弱肉強食的世界裡，「適者生存」是唯一的法則。看著生命的遠去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認識。有時，這課堂會讓你了解，看清自我也是生活的真理！

感嘆著生命無常，雪漫天飄落，潔白、剔透的晶體不消多時便堆積在大地上，壓住了萬物生靈，蓋住了寸寸土地，落在了所有建築上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北風不斷呼嘯，煞是壯觀。時間分秒流逝，當所見的萬物都屈服於下時，眼前現出了它——梅，那場雪仍是不能屈服它的傲骨，凜冽的寒風在它面前也束手無策，「前村深雪裡，昨夜一枝開」，點點傲梅在風雪中是如此無畏。生活的課堂，你要告訴我什麼？是在困境中不屈抗爭么？是咬緊牙關堅持到底嗎？還是決心一爭高下的堅定呢？

這也是課堂，生活的課堂，它叫作自然！
第三篇
我一直以一個學生的嚴謹的態度審視著自然，看著它不斷變化並從中領悟。我想人這一輩子都是個學生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態下落，我沉溺在它的余暉裡面，安靜地呼吸。它象徵著一種終結。無數個日落、無數個黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音，我想，那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。
我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩製造的宏偉陰影里仍能創造出自己的事業的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著。當小草終於破土而出展現出它鮮嫩的綠色時，我發現了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！
還有螞蟻。一種以團結協作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的舉動！它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個個細節中得到體現。這群生動的螞蟻，讓我懂得什麼是真正的團結。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態度，你所學到的，將滲透你的心靈。

③ 課堂上的笑聲作文600字

最難忘的一堂課
一縷夏季的涼風吹進教室。
一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。
學生們瞪著惺忪的眼睛，帶著下午特有的慵懶，在知識的陽光下昏昏欲睡。
突然，一個不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊塗！只聽老師大聲吼道：「誰用橡皮扎（因老師是外地人，把砸讀扎）我的屁股！」我也一楞，忙抬起了頭。大家都驚了，被老師這「獅子吼」震地一哆嗦，瞬間空氣凝固了似的。一秒後，大腦復甦，反映過來了，頓時鬨堂大笑起來。笑聲像迅速盪開的波紋，不可遏止地擴散開來，狠狠沖擊著老師的耳膜。老師的臉更紅了，漲得像一個紫茄子；細小的眼睛一下子從肉里凸了出來，似乎要噴出火似的；嘴唇不住的哆嗦著，像要說什麼卻一個字也迸不出，終於在同學們那片瘋狂的笑聲中，「啪」的一丟書，氣沖沖地摔門而去！
望著仍然哐啷作響的門板，同學們漸漸止住了笑，一個個面面相覷，開始感到事情的嚴重性了：又氣走了一個老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是個「舉校聞名」的「搗蛋班」，學生們個個猴精猴精的，可就是喜歡調皮！經常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——也許是因為地理太難懂了吧，也許是因為老師是外地人的原因吧，也許是因為他的口音跟我們有差異吧……反正我們不喜歡學地理！
可呆了一會兒，大家就開始竊竊私語了：
「老師平時對我們挺好的。」
「對啊，雖然他的地理課不好懂，可他每次都那麼認真呢！」
「是啊，是啊，上次我一道題不太會，他給我講了三遍……」
「還有，他口音跟我們不一樣，可講課卻是最幽默的了！」
七嘴八舌的，你一言，我一語，竟發現老師是那麼可愛呢。於是大家又開始紛紛指責那個「罪魁禍首」。這傢伙似乎也知道自己錯了，不敢吭一聲，更別說承認了。
終於班長站了出來：「我們應該主動認錯，去把老師請回來。」
「對！對！」大家都一致響應。六個組長跟在班長後面走進了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。
等待，等待……
終於聽到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。
老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點沙啞：
「別人的勞動被忽視，被踐踏才是最令人難過的事情了，」老師輕輕停頓了一下，又接著說，「我也是在勞動，是不是？其實你們學習也是在付出勞動啊，不珍惜，最終是會後悔的。也許我是外地人，可能不適應這里的風土人情吧，大家似乎對我很不服氣。可我是真心想把你們教好。我始終相信：你們最終會接受我的勞動，會對我的付出有所感觸。我不求你們記得我多少，只希望同學們可以真正學點知識，最起碼將來走向社會，可以養活自己！」
同學們都羞愧地低下了頭。
老師似乎有些哽咽了：「同學們，就當老師求你們了，好好學點習吧，認真一點吧！你們的父母比老師更痛心啊！……」
全班的同學都被深深打動了。眼圈都紅紅的。
下課鈴聲響了，全班36個同學向老師深深的鞠了一躬！那麼認真！那麼真誠！……
從此，「老師」兩個字在我們心中更加厚實了。我想，是老師用眼淚把「懂事」兩個字種進了我們心裡……
又一縷夏季的涼風吹進教室。
一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。
學生們個個眨著晶亮的大眼睛，時不時發出一陣歡快的笑聲，如一尾尾自由的魚，在知識的海洋里快樂暢游……

難忘的一堂課
我現在是六年級學生了，也是要即將要離開母校了。這短短的六年裡，我從無知到懂事，都是由母校培育的。小學是人生的第一個轉折點。我們也要踏入初中的階段，我忘不了曾經教育我的老師，也忘不了和我一起共度小學階段的同學。
我的難忘的一課是在六年級的辯論賽，那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點，即表明是贊同「開卷有益」，還是認為「開卷未必有益」。然後根據基本觀點分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。
辯論賽正式開始，那時的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，說話要有條理。在他們的辯論對話里，我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在台下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中，我覺得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。 所以我以後會嘗試大膽的在課堂上舉手發言，老師也說過，說錯不要緊的，只要你覺得是這樣的就說，所以說我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節難忘的一堂課！

難忘的一堂課
今天，我們學校有幸請來了國旗護衛隊的戰士們，為我們表演升國旗，和有關國旗知識上午講座。
升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這庄嚴的一刻間上，顯得是那麼庄嚴。國旗護衛隊的戰士們跟著節奏，走了起來，他們是走得那麼整齊啊。開始升旗了，護衛隊的戰士的動作是那麼成熟啊，真是應了那句老話：熟能生巧啊。
升國旗的表演結束了，接著是聽有關國旗知識的講座了。
第一節是四年級先聽在四樓電影室，不過了一會兒，四年級的各個班都到齊了，講座就開始了，護衛隊的其中一個戰士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設計者是上海的曾連松。國旗的象徵是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護衛隊是在太陽升起的時間升旗的，最早的時間是在4時30分，降旗就在太陽降落的時間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現在我國最大的國旗，它長5米，寬3。3米，旗桿原來的高度是22米，現在已經改為30米，分四節，上兩節高8米，下兩高7米。
護衛隊的叔叔介紹完有關國旗的知識以後，就到下一個環節了—同學與護衛隊的叔叔進行互動。
我剛才說的互動，就是同學問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學都很膽小，沒有一個人舉手，過了大約5分鍾，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學們心中的疑問，護衛隊的叔叔都為大家解開了。
無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點燃的火熄滅了。但我還是能學到許多有關國旗的知識，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！

難忘的一堂課
俗話說「人生無友恰似生命沒有太陽」。是的，朋友會讓我們體會到友誼的珍貴，朋友會在我們傷心時給予心靈的安慰。我交過許多朋友，的確感到陽光般的溫暖。
「叮鈴鈴……」隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，吉老師滿面春風地走進教室。奇怪，這節課是作文課，老師怎麼沒帶書呀？同學們抓耳撓腮，不知吉老師的葫蘆里賣的是舍葯。老師好像看出了我們的心思，拿出一疊抓紙，神秘地說：「今天我們來做一個「找朋友」的游戲，大家把自己的外貌特徵寫在白紙上，但不提到自己的名字。」同學們拿到了紙，涮涮地寫起來，五分鍾的時間過去了，我們把寫滿字的紙交了上去。吉老師把紙打亂了順序。同學們激動萬分地等待著游戲的到來。
盼星星，盼月亮，終於盼來了。沈婷婷很榮幸，第一個上去找朋友。只見她理了理衣服，羞答答地走上講台，從成把的紙條里抽出了一張。這對於沈婷婷來說簡直是海底撈針，根本猜不準是誰。她讀道：「我是一個活潑的小女孩，扎著個小辮子。」天哪！這可難辦了，我班少說也有七八個扎辮子的女生。沈婷婷急得像熱鍋上的螞蟻，走到這邊又走到那裡，想從這幾十雙撲朔迷漓的眼睛裡找出什麼線索。我也跟著搜尋，這到底是誰呢！許久，沈婷婷好像發現了新大陸似的，滿懷信心地走向劉華麗，和她友好地握著手，沉浸在友誼的海洋里。
同學們爭先恐後地舉手，老師選了我後桌的何小舟，畢竟是男生，他擺著男子漢的氣度大步流星地走上講台。也許是上天的有意安排，也許是彼此的緣分，他一下子就找到了好友——顧鵬。
吟著「找呀找呀找朋友，找到一個好朋友……」游戲在我們的歡聲笑語中結束了。時間啊，你走得慢一點，慢一點，讓我們再多玩一會兒吧。

④ 課堂上的打鬧聲作文600字左右

寧寧的學習成績很好，為什麼呢？因為他經常早早地到教室里去復習版，大聲地朗讀課文，背誦權英語單詞。

這天，他又早早地來到學校，還沒進教室，就聽見教室里傳來了一陣吵鬧聲……他很好奇，是誰在裡面呢？他透過窗戶看見一張刻滿字的桌子先打開了話匣子：「唉！我整天為一位小男孩服務，可他卻不珍惜我，沒事干就在我身上刻來刻去，你們看，現在我已是遍體鱗傷了。」這不是小強的桌子嗎？寧寧心想我一定要勸小強改掉這個壞毛病！這時，另一個缺了腿的椅子說道：「我才叫不幸呢，明明是他們不愛護我，卻說我質量不好，要把我扔進垃圾箱，我氣憤極了，可他們卻為換新椅子而高興，沒有人想想我的感受。」對了，這不就是上次我和小剛玩時弄壞的嗎？寧寧覺得很慚愧，他決定下午就叫爸爸來把椅子修好。「還有我，我這里被他們挖得好疼！」「我也是！」……教室又吵了起來。

寧寧默默地離開了教室，朝校長室走去，他去校長室幹嘛？他呀，要去告訴大家愛護公共財物！

⑤ 以在課堂上發生的什麼事為內容的作文600字

【發生在課堂上的一件事】
課堂，嚴肅的，安靜的，快樂的，有趣的……在這么多的形容詞中還有一個，課堂是「安寧」的。現在，我就來講述一個不太「安寧的課堂。
早晨，草地上花朵綻放燦爛的笑臉。溫暖的陽光照進教室，灑在同學們的課窗上，一片金黃。大家正在認真地聽老師講課。
忽然，「嗡嗡」的聲音在窗口響起。「呀，一隻大黃蜂！」一個同學叫道。聽到他的叫喊聲，大家都不由自主地朝窗口望去。「真的是一隻黃峰！」「不會蟄人吧？」頓時教室里議論紛紛。講台前，老師見到這只大黃蜂擾亂了課堂紀律，便試圖轉移全班同學的注意力：「同學們，這只大黃蜂是聽見我們朗朗的讀書聲才飛進來的。這說明我們的課上的很好呀！繼續上課。」大家稍稍靜了點兒，可大黃蜂卻開始撒野了。
只聽「嗡？？」的一聲，它就從窗口飛到了中間同學的上空。突然，它徑直俯沖下來，差點和我來個親蜜接觸，把我嚇得魂飛魄散。轉眼間又從我身邊飛到了老師那兒。忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見狀，立即叫同學「撤離」教室，孤身一人與大黃蜂在教室里「單打獨斗」。老師在教室里時攻，時退，時進，大黃蜂躲躲閃閃，竄上竄下，掘著性子不飛出去。我在心裡暗暗地為老師捏了把汗，心想，被大黃蜂蟄到了可不是鬧著玩的。
終於，黃蜂被老師趕出了教室，飛到了一棵樹上。就在同學們准備進教室繼續上課時，下課鈴響了。大家便在走廊里開心地玩起了游戲。老師呢，一邊抹著額頭上冒出的汗珠，一邊走出了教室。

⑥ 這也是課堂 600字作文

這也是課堂作文600字

書聲朗朗，這就是所追求的課堂？湖光山色，這難道不能稱之為課堂？

課堂並沒有特定的形式。不需要規格統一的桌椅，也不需要一塊黑得發亮的黑板。有時，課堂就是這么一棵樹苗、一潭清水。

在學校的課堂中，我們可以學到許多的知識。然而在大自然的課堂中，我們所能學到的，並不亞於那一本本包著書皮的教科書。

奇峰交錯，一株野花將根深扎在岩石的裂縫中。長年累月，它熟悉那裡的環境，它開始生長，不屈地朝著陽光所能照射的方向生長。它的生長無疑也在向我們傳授知識，那便是人性的不屈不饒。

美麗嬌小的鳥兒，它有著動聽的名字——太陽鳥，它有著慈母一般的心。面對強大的眼鏡王蛇，為了保護它的蛋，一群群的太陽鳥不惜一切地向眼鏡王蛇發起總進攻。太陽鳥死了一批又一批，不知死了幾千隻幾萬只，眼鏡王蛇終究倒下了，地上也鋪滿了一層又一層早已死去的太陽鳥，彷彿下了一場雨。生命的火花已經熄滅了，但它們用它們的壯烈告訴了我們母愛的偉大。

水滴石穿的道理誰都明白，弱肉強食的道理太陽鳥也懂。但它們都本著一顆母親的心，用自己的生命去撞擊，只是為給眼鏡王蛇致命的一擊。或者它們根本就沒有想過，這一壯舉將會是血流成河。

高大粗壯的胡楊，它有著頑強的生命力。在沖破厚厚的種殼後，它可以幾千年不死，死後幾千年不到，倒後幾千年不朽，多麼令人震驚！但是相反的，如果它不頑強的沖破種皮，然後生長，等待它的或許是在泥土中腐朽，即使幸運的活下來了也會不堪一擊。

人生亦是如此，怎能在一點點困難前就低頭認輸。前方的路途是多麼的遙遠、坎坷，眼前這座小山峰又算什麼？只要抱著這種態度面對困難，困難亦會向你低頭。

課堂，不僅僅是指定的某塊區域，也不必指定需要些什麼。但只要能給你無限的啟迪，就可以成為課堂！

⑦ 寫課堂上的作文600字

轉眼間，我們已經度過了近6年的小學生活，進入了初中的學習生活我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。 我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。數學是我的強項， 於是，首先在這里我想談談對學習數學的認識。我們要知道，學習數學，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鍾的課堂效率，我認為，課堂對於我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。 如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們實驗初中師老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞台上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限於應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本並不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎麼做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。 我在文科方面還有很多的不足，主要是應為我在這方面的基礎不好，我在以後的學習中會加以改正。 其實，正如愛迪生所說「天才就是1%的靈感加上99%的血汗」我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰！

⑧ 我們生活中的課堂 作文（600字）

課堂一定要有形嗎？我的回答是：不一定。我的課堂是生活，在這里我學會了好多。

在這個課堂里，蝴蝶是我的老師，它教給我「盡管成功的過程是痛苦的，但依然要選擇成功，因為痛苦的盡頭是彩虹。」所以，每當我因成功而痛苦時，我都一遍又一遍地告訴自己：「痛苦過後是彩虹，痛苦過後是彩虹……」

在這個課堂里，落葉是我的老師，它教給我「盡管結果是要化為泥土，但這也是好的，因為我們又哺育了下一代，我們以行動向世界宣告了我們的價值，盡管我們不突出，但這就夠了。」因此，每當我去參加什麼活動時，我都會選擇無私奉獻。

在這個課堂里，菊花是我的老師，它教給我「我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天，是因為我比別人多想了一步，在百花盛開的春天，誰會有暇來觀顧我們的容顏，只有在秋天，我才可以得到人們的欣賞與贊，盡管環境惡劣，但是我無悔。」是菊花教會了我「多想一步，你的一生都會開滿艷麗的花朵。」

在這個課堂里，災難是我的老師，它教給我「災難是一個人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才會有所作為。孰知『生於憂患，死於安樂』所以對待挫折要以廣闊的胸懷，對待生活要以樂觀的心態。」所以，面對人生，我笑口常開；面對挫折，我面不露怯。

⑨ 以課堂上我干什麼為題的作文600字

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是「課堂」。而社會公德則是人生中的特殊「課堂」。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視台播出的這則公益廣告，標題是：「拋棄陋習，崇尚文明。」
第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著！而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，並且把老太太扶到他的座位上。
看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊！如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬於他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。

⑩ 六年級校園故事作文600字樂樂課堂

我相信每個人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂的……我的校園生活也是這樣。
在我轉學的那一天，我一進教室同學們就紛紛想和我做朋友。可惜，好事不長久，沒幾天，同學們有的安老樣子和我交朋友，有的反而討厭我了。
記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學走過來跟我講：「一起出去玩吧！」「好的，」我回答「那去哪兒玩呢？」我問。「去草園！」我說：「不行！那兒有月季花！月季花身上有刺！」他說：「不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢！」
我有些心神不安的跟著出去玩了，果然，預我所料，正當我靠近蝴蝶時，他飛起一腳把我踢了進去，自己卻逃走了。我出來後，身上被劃了幾道血跡……。。
我發誓：以後不出去玩了，以後不再跟他做朋友了。
就因為這幾天一直沒有出去玩，很寂寞。耐不住就出去玩了，記得有一次，我和幾個同學玩喧鬧的踢罐子游戲，我一不小心踢壞了學校的花盆，被批評了……
今天，老師要選去參加作文比賽的同學，其中我被選中了。你一定會問我為什麼會被選中呢？好，我告訴你，因為我的文章有在《中小學作文》網上登過，小朋友知道了，有些同學才選了我。說明同學還相信我的呢！
在文章的結束，我要感謝選我的同學，因為我還有你們這些好朋友。
這就是我的校園生活……