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我們上作文課的故事

發布時間: 2020-11-27 05:39:00

Ⅰ 作文《我們班的故事》600字

下面我先來介紹一下我們班的搞笑人物「燒餅」,「燒餅」這個外號已經有了悠久的歷史。我記得我們在上二年級的時候,在一次玩游戲的時候我們就給他起上了這個外號。他是我們班最搞笑的人了,他一天都會有笑臉來和你說話不管老師怎麼批評他,他都會有笑臉而不會有眼淚到了最後他都會讓老師笑了。他的體育很好,在運動會上總是會有他的身影,他跑步在我們班男生里是第二。第一是他的最最要好的好朋友龔柏岩,龔柏岩在運動會上破了學校里很多的吉尼斯記錄。「燒餅」的臉蛋老是是紅紅的,一笑就露出他那白白的牙齒。他給人的感覺就像是沒有長大的小娃娃,還想是在幼稚園沒有畢業的小孩子。如果你的心情不好,「燒餅」一笑或者和他玩玩你的心情就會好的很多。他還給自己編的廣告語,令我們開懷大笑,他的廣告語是:「周炳睿牌野營鍋,周炳睿牌野營灶,鍋好灶好人更好!」是不是很好玩兒?我們不知道是什麼原因,只要跟「燒餅」在一起玩就想笑,笑了之後還想笑,這種笑令我們無法停止。

Ⅱ 科學課上的故事作文

今天,我們在實驗室上了一節科學實驗課。這是我們班第三次在實驗室上課,同學們都很興奮。

來到實驗室,我看見每隔一張課桌就擺著一個大魚缸,裡面盛滿了水。我想了半天也不知道科學老師今天要給我們上什麼課。

開始上課了,老師讓大家跟著步驟做實驗。首先在一個大袋子中吹了許多口氣,吹得袋子鼓鼓的,然後在袋口上打了一個死結,放在一邊。隨後,他又拿出兩塊玻璃片和兩個杯子,把其中一個杯子裝滿水倒掉後,立刻蓋上玻璃片。這樣,一杯新鮮空氣就裝好了。接著,他拿出吸管和吹得鼓鼓的大袋子,把吸管一頭刺入袋中, 一頭放入置在水中的杯口,一邊抓住杯底,一邊請一名同學把袋子中的氣擠入杯中,然後也倒掉水,蓋上玻璃片。這樣,就是一個裝滿廢氣的杯子。

這時,老師點燃兩根火柴,同時放入兩個杯子,要我們觀察,哪個杯子中的火柴先滅。我們瞪大眼睛仔細看,結果發現是裝滿廢氣的杯子中的火柴先滅,在裝著新鮮空氣的杯子中燃燒的火柴遲一些熄滅。

原來,今天科學老師要告訴我們的是燃燒的火在有氧氣的新鮮空氣中更持久些。

Ⅲ 以我們班的故事為題的作文600字

我們班的故事

瞧!我們這個班,這可不是一個普普通通的班級,這里有著才華橫溢的小諸葛——顏怡,有詼諧風趣的曾久新,有默默無聞的學習之星巫煬林,還有好多好多各具個性的同學,我們一起,構成了初二一班這個互助互愛的溫暖的大家庭,也給這個美麗的大家庭添上了無窮無盡的色彩。
我們初二一班是個優秀的班級,在別人眼裡,更在自己心裡。並不是人人都會成功地登上第一名的寶座,只有在下課時,我們在一起討論數學題,在自習課時,大家一起寫作業……到了考試時,我們才能感覺到「會當凌絕頂,一覽眾山小」的真正含義,當然,只是我們都在努力,都想為自己,為老師,為我們一班爭光添彩,是什麼力量讓我們這么有信心,是集體的力量!
更能表現團結力量的當然就是運動會了。運動員們提前開始了訓練,又要保證身體在運動會當天能發揮最佳狀態。非運動員們也為運動會做好了充分的准備,先前寫了許多的加油稿,希望被宣傳組的同學錄取,多為班級加些分數。運動員們在賽場上的表現出色極了,熾熱的陽光與強勁的對手,都阻擋不住運動員們飛奔的腳步。每一個同學都為跑道上的運動員發自內心的吶喊助威,每一個運動員都為了班級的榮譽奮力拚搏。雖然最後的我們取得的名次並不是很高,但是任何一個運動員仍然是我們班的英雄,是我們班的驕傲,只因為他們心中時刻都會有一班。
我們生活在這個大家庭中,自然是這個大家庭中的一份子,而我們這些班幹部更是竭盡全力地為同學們服務,就說我們的副班主任顏怡吧,一個看似平凡卻不平凡的女生,且不說她的每門成績都令人贊不絕口,就她一站在哪兒的氣勢就令人刮目相看;再就說說身負勞動委員和學習委員的顏晶吧,她脾氣好,做事細心認真,又樂於幫助每一個同學,是老師得力的好助手;再來就是洪永超了,別看他平時幽默還有點傻樂,學習起來也不亞於顏怡,位列我們班級第二名,看起來氣質平平的他,卻有著不一樣的學習天賦。在這幾位同學的帶領下,我們每個人都要求做到最好,最出色。
其實,我們這個班並不是一個很完美,很出色的班級,也許讓老師們失望過,讓同學們灰心過,可自始至終有一個信念在我們心中,就是要讓我們一班變成一個最優秀的班級,因為這個信念,我們一起哭泣;因為這個信念,我們一起歡笑;因為這個信念,我們一起努力;因為這個信念,我們一起奮斗;因為這個信念,我們一起拼搏;因為這個信念,我們一起成長!初二一班是個愛的家庭,在這個家裡,感受到很多很多以前沒有感受到的東西,也就是在這個家中,我們一起成長,享受著那陽光向上的初中生活!

Ⅳ 小學生作文成長的故事從學習上下課上課

電梯上下行——五好小公民 樓多,電梯也多,我在電梯上闖了一個禍!這是怎麼一會兒事呢?讓我慢慢道來。這是一天,我的屋裡來了許許多多的人,全都是十一二歲的小朋友,把家裡搞的烏煙瘴氣,這個看電視,那個玩兒電腦……,大家都很高興,我們在高興之餘決定玩兒藏貓貓,卧室,廚,廁所,門後面,櫃子後,櫃子裡面……都藏盡了!這次我有藏哪呢?我走進了電梯把它一直控制在十三樓,只聽見外面我的夥伴大聲叫到:「甘宇欣快出來把!我們不來了!你出來吧!……」我高興極了,看了看手錶已經過了5分鍾了……暗自偷笑:「嘻嘻……」笑的我手都不能動了。電梯就開動了起來……12樓……9樓……7樓……底樓到了「叮咚」「哇塞——」當電梯一下子開了的時候,讓我嚇了我一大跳!只看見電梯門外一大人,有老的有少的有年幼的……個個滿眼憤怒的盯著我,個個背上汗流浹背。最後有一個抱著小孩的中年婦女終於不住了,大吼到:「你這個孩子怎麼能在這樣的天氣把電梯控制住5分鍾呢?現在可是7、8月哦你這樣做你讓我們怎麼上樓呢?那些樓層矮的還可以走上去,但是你讓我們這些住的高的人怎麼辦?走上去?你這孩子呀!哎怎麼說你呢……」過了一會有一個大娘說了一句恐怕要讓我臉紅一輩子臉,她說道:「你這娃兒怎麼這么沒家教呢!」我走出了電梯,讓他們進了電梯,過了一會兒我也上了電梯,目標:13樓!出發!回到家,小夥伴們急忙問我:「你藏到哪去了?害得我們找都找不到!」這時我已經為有心思跟他們說話了。所以自己走進卧室去了……送走了小夥伴們,過了一會兒只聽見一陣敲門聲「嘭嘭嘭」。這時正好媽媽菜回來,在門看見了許多人,我見形式不妙便趴在門上偷聽。我清楚的聽到他們說:「你的娃兒可能要管教以下哦,在電梯上控制了20多分鍾!」我媽媽是一個大學生,也是一個知書答禮的人,聽到這句話媽媽一下字臉色蒼白,急忙說:「一定教育!一定教育!」媽媽送走了他們,開了門然後嘭的一聲關了門。抽出自己的黃荊棍。「搜」的一聲在半空劃過了一條弧線,一下子打在我手上!好疼……這一頓打一直疼在我心裡,讓我深深記住這一次教訓,讓我在也不幹犯這樣的錯!

Ⅳ 作文:發生在課堂上的故事

當老師不在的時候

「丁零——」,早讀課的鈴聲響起來了,但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我,焦急地朝老師來的方向望著。

忽然,走廊上傳來「咯咯咯」 急促的腳步聲,接著是一聲響亮的「報告!」我回頭一看,原來是語文老師的鄰居張清同學。只見她臉漲得通紅,上氣不接下氣地說:「糟了,語文老師她——病了 ——不能來上課了。」我聽了,心裡像亂麻似的。這可怎麼辦呢?同學們也你一言我一語地議論起來,班裡「沸騰」 了。

我的大腦飛快地運轉著:「現在老師不在,該怎麼辦才好?今天我是值日班長,應該管好班級。現在……對,就這樣!」 於是,我清清嗓子,快步走上講台,大聲說,「現在請同學們安靜!」 大家立刻停止了講話,全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講台上指揮著大家。「小芬,你來領讀!」「第幾課?」「17課。」 於是,同學們便大聲地開始了早讀,頓時,教室里書聲朗朗。

雖然班上暫時安定下來了,但我仍然萬分焦急。因為早讀課後,就是早操課了,沒有老師帶隊,我怕同學們會亂。時間馬上要到了,我急得直跺腳。老師怎麼還不來呀!鈴聲響了,我只好硬著頭皮對大家說:「同學們,今天老師沒來,早操課由我帶隊,希望大家有秩序地上好這堂課。」「是!」 同學們異口同聲地回答。盡管如此,我仍放心不下,生怕出什麼亂子。但我的擔心是多餘的——同學們遵守紀律,隊伍整齊,動作一致,比老師在時還要好呢!我心裡的一塊石頭終於落了地。

當我把隊伍帶回教室時,發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容,我也從心底里感到高興

這節能力課非同一般,這是本學期最後一節能力課。剛一開始講課,五班的蒲老師就急匆匆地走來,叫辛老師開會。 辛老師笑眯眯地說:「我開個小會,一會兒就回來,你們要安靜!」老師剛一邁出班門,班裡就有人在那嘰里呱啦、嘰里呱啦地說話,聲音輕輕的,好像是做了什麼見不了人的事,在跟同夥商量。有幾人看見辛老師走遠了,便大聲說話,那字就像沒關上的水龍頭一個勁地從我們的嘴裡往外冒,像是小魚吐泡泡,一個接一個那樣連貫。這時,就連最文靜的語文課代表也開了自己的「水龍頭」。抬頭望去,幾乎每人都在鼓動自己的嘴巴,沒有停下來。班長倒挺守規矩,捧著書,埋頭看,不出聲,好像要鑽進去似的。我們班吵得凶的自然是任嘉浩和陳秋實,簡直就是鬼哭狼嚎,驚天動地,好像把自己的聲音擴大了幾個分貝似的。瞧,郭旻萱也要演場戲了,她輕輕地眯上眼睛,雙手伸直,「叭」地一下子抓住我的鉛筆盒,摸來摸去,問:「這是個啥東東呀?」原來,她要裝盲童,她一會拉我領子,一會拍拍錢沛竹的胳膊,弄得我們上跳下躥,抱著鉛筆盒和能力本「逃之夭夭」。這時,「探子兵」大叫一聲,「注意,老師在後門窗盯著呢!」我們一看,可不是嗎?老師瞪著炯炯有神得眼睛,虎視眈眈地盯著我們。我們幾乎是一下子全體坐好,時不時還瞟一下老師。老師大步走入班,說:「這次能力課就要寫『老師不在時』。」我們撲哧一下子笑了,笑得那樣開心,那樣甜蜜!
啊!我從這節課中懂 了太多太多……要自覺遵守紀律,才是惹人愛的好孩子呀!不能當人一面,背人一面,要當一個遵守紀律的好孩子呀!

當老師不在時
當老師在教室里的時候,教室里安安靜靜的,有裝模作樣寫作業的,有裝模作樣看書的,可是老師邁出教室的時候,我就在心中默念五個數:5.4.3.2.1果然他們原型畢露,教室里又像炸開了鍋似的,響起了熟悉的『『叫喊加廢話'』的奏鳴曲,但教室裡面也有少部分安靜的同學,第一部分是望風的人,也就是把頭伸出門外或窗外,偵察老師的行蹤,他們的動作酷似一個個間諜,特務,好像天天想在我們班上演「諜中諜」,當老師走過來時他們會先大喊一聲老師來啦,然後很狼狽地跑回座位,還有三四個人是很自覺的,老師在不在都是一個樣的,相比起來那些戴著面具生活在老師的面前就算是連平時講話的聲音也需要包裝一下,憋出普通話,裝出很柔弱的聲音,這樣子下去就會變成一個十足的兩面派,這樣的做作實在是太假了,讓人都覺得惡心,我們一定要做到老師在和老師不在一樣。

伴隨著一段輕快的音樂,下午第三節課開始了。
可是,我們全班同學等了好久,老師還是遲遲未到。有些同學已經承不住氣了,開始講話、打鬧了。
這時,班長走上講台讓我們做家作。我們紛紛拿出家作,認真的做了起來。突然,坐在我旁邊的孫欽濤離開了座位,走到幾只凈水桶那邊,然後把其中一隻有水的桶抱了起來,在教室里轉起了圈,像耍猴一般,弄得全班同學哭笑不得。
這時,余天翼也走了上去,一腳站在了桶上,做了一個「金雞獨立」的姿勢。然後又跳了下來,一屁股坐在了桶上,雙手一合,開始「練功」了。孫欽濤也停了下來,和余天翼一起表演——余天翼「練功」,孫欽濤「護法」。兩人配合得十分默契。 坐在最後的三個鐵哥們——顧新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱,他們三人竟然玩起了「斗尺」。只見顧新煜一個「飛龍在天」,陶孝敬的尺子就被彈「飛」了。終於,只剩下戎新玉和顧新煜「決戰」了。他們大戰了好幾個回合,也分不出勝負。眼看戎新玉的的尺子被逼到角落,突然,戎新玉使出他的必殺計「殺手鐧」,顧新煜的尺子也被彈「飛」了。戎新玉終於「打敗」了顧新煜和陶孝敬,成為最後的「贏家」……
這節課,同學們玩得很開心,因為老師不在……

前幾分鍾還安靜的教室,現在就像一個蜜蜂窩一樣開始翁翁地有聲音。
有的同學埋頭苦幹,做作業剎時起勁(包括抄作業),有的同學就像機關槍一樣,一張嘴就是關不住; 有的同學不知道能否控制自己,跑來跑去,真是猴子屁股——坐不住。 有的同學津津有味地看書(教科書,小人書,漫書……);
當老師不在時,做作業的,講話的,追跑的,看書的……應有盡有,然而,我們應該做到老師在不在,一個樣;班主任或其他老師管理,一個樣;讓老師放心地走,高興地回。
你可別以為我們會乘機大鬧天宮,老師不在的時候我們可認真著呢!一大早,同學們就來到教室,老遠就能聽見我們琅琅的讀書聲。原先那幾個「調皮鬼」,都被組長、班長、課代表管得乖乖的,一點兒也沒有想搗鬼的跡象。在班幹部的領讀下,我們讀課文的勁頭可高了,大家臉上帶著燦爛的微笑,讀得那麼投入,那麼激情滿懷。老師,您一定想不到吧!我們班的「調皮鬼」勤勞多了,他們把黑板擦得烏黑發亮,把講台收拾得乾乾凈凈,一定會受到老師的表揚。
老師,您不在的時候,組長們個個認真地對待作業檢查和批改,沒有一點休息的時間,有時甚至忘做數學中午作業。大家把事情做得順順當當的。
老師,您不在的時候,同學們的微笑無處不在,但這微笑中似乎又包含著點什麼。哦,那是同學們的期盼,希望您能快點回到我們的身邊,傾聽您聲情並茂的講課。
這時,老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛才腦的同學連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了,拿起語文書趕緊裝模作樣。

那是一個星期三,下午第二節課,老師要去開會,就布置了一點作業給同學們寫,還囑咐大家要安靜地在教室里寫作業,寫完作業就自習功課。大家異口同聲地應到:「好!」

老師走出教室去開會了。教室里頓時鴉雀無聲,大家都在認真地寫作業。突然,,不知誰嚷了一聲:「老師不在,自由自在!」霎時,教室里像油鍋一樣炸開來了。幾個調皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺,嘴裡還不住地喊:「殺啊,殺啊,幹掉他們!」小帆同學更是站在桌子上高呼:「好,打得好!」小棉則趴在桌子上,睡起了大覺,那呼嚕聲可真是「震九霄」啊!小芳聽同桌講了個笑話,笑得前俯後仰,不小心撞到了小涵。小涵不由分說,上去就是一巴掌。小芳的臉頓時「晴轉暴雨」來了個180度的大轉彎,趴在桌子上痛哭起來。小濤喜歡搞惡作劇,他悄悄地走出教室,然後從廁所轉了一圈又回來了。小帆從窗戶紙上看見一個身影,以為老師來了,大聲喊道:「老師來了啦!」只見大家七手八腳地回到座位上,教室里又變得安靜起來了。門推開了。「呀,我還以為是老師呢,嚇我一跳,原來是小濤!」「嘿,小帆,下次消息報准點!」……油鍋又炸開了。

身為班長的我,看到此情此景,不禁火上心頭,憤怒不已:「靜下來!」同學們被我這一嚷聲嚇得魂不守舍,紛紛呆在那裡,半天才醒悟過來,又鬧開了:「班長,你想嚇死人啊!」「對啊,班長,你會把我們嚇出心臟病來的啊!」對於這些言語,我不予理會,並採用記名的方式來管好紀律。可對我這一套,個別調皮搗蛋鬼竟不予理會,依然隨心所欲。對於他們,我實在是無可奈何。教室依然像市場一樣熱鬧非凡。我也只好回座位去寫作業了。

這時,窗戶上又出現了一個身影。這一次,大家還以為是小濤的惡作劇,依然不予理會。門推開了,這一次進來的是老師。同學們一個個都驚呆了,接著又低著頭,挨了老師的一頓狠批……

唉,老師不在的時候……

Ⅵ 課堂上心動故事作文

在今天上午,老師給我們看影片《心動奇跡》。
這部電影大概是講母狗瑪莉與三隻小狗的故事:某天晚上,突然發生大地震,一瞬間山林崩塌,地面碎裂,而小彩和爺爺正被壓在傾塌的房子里。這時瑪莉發出微微 的聲音,即使它遍體鱗傷也要潛入瓦片堆中尋找祖孫兩人。後來搜救隊終於到來,瑪莉領著他們救出兩人,但因情況危急,搜救隊只能留下瑪莉和三隻小狗在荒廢的 災區中,接下來一連串的事情也就發生了。看完這部真人真事的電影,小彩和瑪莉深厚的情誼令人感動,人與動物的感情都可以如此,何況是人與人之間呢?所以我 們要向他們學習,多多關心身邊的人才對,不管是家人、朋友,甚至是陌生人;另外,也要體會地震的可怕和那種失去家人的痛苦,所以我們應該相親相愛、和平共 處,讓世界變得和平,大家才能一同創造美好的世界。
我覺得這個故事是想要告訴我們,人與人之間相處應該要比動物的表現來的好,所以我們要像小彩一樣互相幫忙,而不是各做各的,這樣才不會失去人的本性,所以要懂得幫助別人,珍惜現在的時光,讓彼此的情感更加融洽,也讓大家的生活品質變得完善,世界也會變得和諧。
總而言之,心動奇跡,是一部既感人又有意義的電影,能讓大家獲益良多,除此之外,還吸引很多人觀賞,那就表示電影得到大家的共鳴,也表示大家希望生活在一個溫馨、互助的社會,大家有了共同的目標,如果能夠推己及人,一起把這個博愛互助的精神發揚光大,這世界就不會有戰爭了。

Ⅶ 求一篇以《我們班的故事》為題的800字作文

在我的記憶中,有很多事情都已經忘記了,可是卻只有那件事直到現在還令我記憶猶新。那是發生在我讀三年級上冊的時候。
那天上午,我們班在上體育課,體育老師說要我們每人圍著學校的操場跑三圈。可是當我跑到半途的時候,突然腳下一滑,摔在了地
我感到有一陣陣的疼痛,淚水便不由自主的順著臉頰流下來。老師和同學們看見了,都跑到我身邊,關心的問我:「你怎麼了,哪兒受傷了,不要緊吧!用不用帶你去醫療室?」我指了指自己的腳,說:「這兒疼的不得了!」體育老師把我的腳慢慢地抬起,輕輕的揉著我受傷的部分。我腳的右邊整個都紅腫了。體育老師背著我,同學們圍著我,朝醫療室走去。
到了醫療室,老師輕輕的把我放在椅子上,接著又向醫生講了一下得知大致的情況。醫生說我的腳是扭傷了,而且很嚴重,大概要有兩個星期不能走路。我一聽便傻眼了,因為我們再過幾個星期就要期中考試了。如果我倆個星期都不能來學校的話,那考試時我不就會有很多題不會了嗎?作文
同學們好像看出了我的心思,便對我說:「曉琳,你不用擔心,好好在家休息吧!我們一定會讓你跟上課程的。」老師也說:「沒關系,曉琳,身體要緊啊!」沒辦法,我只能在家休息了。
可令我沒想到的是,接下來幾天,同學們每天都來探望我,老師也經常來我家給我補習功課。我在家休息的這幾天,功課一點兒也沒落下。作文
過了一個星期,我漸漸可以下床走路了。便吵著媽媽讓我去學校,媽媽實在被我吵得不行,只好答應了。
我家裡學校很遠,同學們知道我要去學校後,天天都扶著我上下學。看著同學們一個個累得滿頭大汗,早在我眼眶裡打轉的眼淚再也止不住了,嘩嘩的流了出來。曉莉看見了,著急的對我說:「怎麼了,腳又疼了嗎?」我搖搖頭,說:「不是,放心吧,沒事的。」「那就好,要是有事可得說出來啊!」曉莉笑著說。
同學們就這樣子熱心的幫助我,一直持續到我的腳完全好,在這段時間里,我體驗到了同學們的愛心,也體驗到了溫暖……

Ⅷ 在課堂上發生的故事的作文

「丁零——」,早讀課的鈴聲響起來了,但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我,焦急地朝老師來的方向望著。
忽然,走廊上傳來「咯咯咯」
急促的腳步聲,接著是一聲響亮的「報告!」我回頭一看,原來是語文老師的鄰居張清同學。只見她臉漲得通紅,上氣不接下氣地說:「糟了,語文老師她——病了
——不能來上課了。」我聽了,心裡像亂麻似的。這可怎麼辦呢?同學們也你一言我一語地議論起來,班裡「沸騰」
了。
我的大腦飛快地運轉著:「現在老師不在,該怎麼辦才好?今天我是值日班長,應該管好班級。現在……對,就這樣!」
於是,我清清嗓子,快步走上講台,大聲說,「現在請同學們安靜!」
大家立刻停止了講話,全班
55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講台上指揮著大家。「小芬,你來領讀!」「第幾課?」「17課。」
於是,同學們便大聲地開始了早讀,頓時,教室里書聲朗朗。
雖然班上暫時安定下來了,但我仍然萬分焦急。因為早讀課後,就是早操課了,沒有老師帶隊,我怕同學們會亂。時間馬上要到了,我急得直跺腳。老師怎麼還不來呀!鈴聲響了,我只好硬著頭皮對大家說:「同學們,今天老師沒來,早操課由我帶隊,希望大家有秩序地上好這堂課。」「是!」
同學們異口同聲地回答。盡管如此,我仍放心不下,生怕出什麼亂子。但我的擔心是多餘的——同學們遵守紀律,隊伍整齊,動作一致,比老師在時還要好呢!我心裡的一塊石頭終於落了地。
當我把隊伍帶回教室時,發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容,我也從心底里感到高興

Ⅸ 語文課上的故事會作文400

今天,看似平常的一天,可在語文課上,卻出現了車馬駢闐的熱鬧氣氛。
這節課老師把上次我們寫狀物作文發了下來。並且表揚了一些同學,讓我高興的是其中竟然有我的名字。老師首先提了我們寫作上出現的問題,讓我深受啟發也意識到自己在寫作中的問題。接下來,老師挑了幾篇寫得好的作文,並叫作者上去朗讀作品。
當第一篇的作者閱讀完後,班上就已經開始出現騷動了。同學們對此同學帶來的工藝品都充滿新奇,對於她對工藝品的描寫更是贊不絕口,使得大家更期待下一位同學的作品。但下面一位同學,似乎沒達到預期的效果。緊接著上去的第二位作者剛拿起話筒,沒過兩秒就說:「老師,你幫我念好不好?」老師顯得猶豫,可在這位「牛人」的再三哀求下,仁慈的老師最終答應他了。這可真是讓人哭笑不得啊~當然,這還不是最「牛」的部分。
班上的騷動越來越大,老師已經沉不住氣了。待第三個人念完之後,老師怒視著動作最大並且看上去長得特別有喜感的小馮(化名),老師的眼神就像一把利劍似的,彷彿要把小馮刺穿!喝到:「馮XX你把你的作文拿上來念!」小馮聽到後,眼神里似乎流露出了一絲恐懼,看得出來他很不好受,不過犯了錯誤就應該接受懲罰。不過,愛笑的他可沒那麼容易被恐懼打敗,他滿面春風的上了去。老師依舊瞪著他。可他剛拿起話筒,卻突然對著話筒傻笑起來,搞得我們全班人都跟著笑起來。連老師也忍不住了,笑得滿臉通紅,「生氣」的將他推出門外,並關上門。弄得我們啼笑皆非!後來老師讓他從後門進來了。
這堂課讓我們大家都活躍起來了,大家都很開心。我覺得我慢慢開始喜歡上語文課了,至少是這一節~

Ⅹ 給我一篇以「我們班的故事」為題的作文

要說我們六2班的故事,那可多得像大雜燴,先說說幾件事,讓大家飽飽眼福吧!(一)關於文老師對我們淫威利誘的故事老師對學生的愛有很多種,但我們辦主任文老師對我們的愛卻與眾不同,不相信?接著往下看吧!在一節地獄般的班會課上,文老師又在叫我們寫作業了,我們在各自的位置上寫著下課就要交的作業,文老師卻在一旁嘟噥著她的經典口頭禪:「不要怪我對你們嚴厲,我都是為你們好,如果你們考不上好的中學,就考不上好的高中,考不上好的高中,就考不上好的大學,如果考不上好的大學就找不到好的工作,找不到好的工作就沒有高薪,沒有高薪就只能和西北風,就過不上幸福快樂的生活了,我都是為你們著想啊!」「哎呀真是可憐啊,不光要寫你布置的作業,還要聽你嘟噥經典口頭禪,這年的娃,命苦啊!」我輕聲說道,文老師好像對我們對她那番話的反應很不滿,淫威開始了,文老師把嗓音提高了200倍說:「你們愛學不學,反正也不關我的事!你們到時候上不了中學,我還在這里教書,照拿工資!!!」文老師的話聲落下後,全班同學全部注視著文老師,過了3秒,文老師又說話了:「你們學不學?不學就給我滾蛋,不要在這里打擾其他愛學的孩子!」這次比先前的嗓音還高了132倍,我對靳玲說:「剛才還說不管她的事,現在比爸媽對我們還厲害!」同學們也紛紛的在下面議論起來...... 下課了,那樊老師的「天堂課」和文老師的「地獄課」一比,不說了,相信大家也知道了.......「叮鈴鈴」上課鈴響了,我們靜靜的坐在教室里等著「天神的裁決」,「不知道這節課又要講什麼?」「會不會有寫作業?」「還是聽她的經典口頭禪!」大家紛紛議論道。開始上課了,「同學們,今天我們復習元的面積。」文老師說,「唉,還好今天是上課而不是寫作業!」我嘟噥道,課上到一半的時候,文老師說:「從今天開始,凡是不把心放在學習上的就請家長,要不然就是把書包放我這,叫你爸媽來幫你領,如果以整個作業本都全對的話,那我就有禮物送給你們哦!」聽完這句,同桌又對我說:「真是個有名利誘惑學生的老師!文老師對我們真是淫威利誘,我們有這樣的老師可真倒霉!」你說文老師對我們是不是淫威利誘?(二)羅芮臉上的紅印印今天一早羅芮帶著她的臉上的紅印印一起走進了教室,頓時,全班同學的目光就轉移到她的臉上,羅芮坐到了她的座位上,因為羅芮離我坐得近,我就問了羅芮到底是怎麼回事,聽了羅芮說之後,才知道事情的因果:原來是星期四的早上第四節課的時候(那天我生病請假),羅芮隨便跟趙望開了一個小玩笑,接著,趙望就生氣了,一直在罵羅芮,挑釁羅芮,(其目的就是讓羅芮跟他打起來),最後,一向沉著冷靜的羅芮也終於忍不住,就跟趙望大了起來,對於趙望著個久 經沙場的人,羅芮這弱不禁風(雖然也不是弱不禁風)的女子當然不是她的對手,不過,剛開始打的時候,羅芮是略占上風(是趙望讓這她),到後來,羅芮一巴掌打到了趙望的臉上,這一巴掌可激怒了趙望,趙望拿來一把掃帚,有掃帚的柄打在了羅芮的左眼到鼻子的地方,羅芮馬上感到臉上針插一般的劇痛,便馬上捂著眼睛就開始哭。以上就是「羅芮臉上的紅印印」的因果了,雖然大家不是什麼好事,但是即使再和諧的班級也有不團結的時候,下面我要說的就是一個直到現在也沒有破解的「麵包圈」之謎. (三)飛來飛去的「麵包圈」又是一節數學課上老師在給我們布置作業做,,因為今天下午出太陽,坐在靠窗戶的那個組是最倒霉的(我是那個倒霉組的),在講話高峰期,不知道什麼東西通過太陽的反射映在了牆上,成了一個麵包圈的形狀,老師整頓好紀律之後,也發現了牆上的「麵包圈」,一開始文老師說:「是那位同學在惡作劇啊?」全班鴉雀無聲,文老師把問題的矛頭指向我們第四組,因為只有我們第四組受到陽光的照射,全班同學,除了第四組,也把矛頭指向了我們組,我們組的人一臉冤枉(不含貶義),可是「麵包圈」還是在牆上飛來飛去,似乎在背後操控「麵包圈」的人一點也不懼怕文老師,大家沉默了一會之後,文老師終於說出了第二句話:「到底是誰在惡作劇,請站起來!不要影響大家上課」教室了很寂靜 ,靜得連呼吸聲都聽得見,可是還是沒有人站起來,「麵包圈」還在牆壁上自由爬翔。不知道怎麼回事,全班同學都懷疑起趙月頭上帶著的猴子發夾,我站起來看了看,猴子的嘴居然是麵包圈形的,而且還能反光,無疑,這加深了同學們對趙月的懷疑,過了一會,關於「麵包圈」的討論進入白熱化,就連文老師也制止不住同學們的好奇心。下課了,因為同學們的懷疑,打擊到了趙月的自尊心,不過經過我們的安慰,趙月又跟往常一樣活蹦亂跳的。怎麼樣,夠懸了吧!不過,現在這件可以的事,還例如在我們班的未解之謎中.(四)這樣算時尚么?最近在我們班有了一些超趕時髦女,她們頭上別了很多發夾,頭發梳得歪歪扭扭的,衣服穿得亂七八糟的,小腳褲配皮帶,戴耳環,戴戒指和擦指甲油,一點也不像一個正經學生。學生就應該有學生的樣,一些不正經的女學生看見一些穿的樸素的女生就看不起她們,不願意跟她們玩。其實,自己認為時尚,老師父母怎麼勸都沒用,固執己見只會害了自己。其實,時尚真正的含義是::現在人們生活水平提高了.不愁吃也不愁穿.因此,對一些名演員或名歌星都非常地追崇和仰拜,這種為人們喜聞樂見的意識和行為,通常稱為時尚.或穿出自我,相信自我,我就是我! 不要一味的去模仿別人,要做真正的自我!六(2)的故事還有很多,等再發生什麼大事的時候,我再讓創可貼們飽飽眼福!!!

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