以我與科技的故事為主題的作文

Ⅰ 我與故事為話題800的作文。急求！！！！

我有一個和一道數學題有關的故事。

小學到初中，我們三個一直在暗暗競爭著也一直被同學羨慕著。

李農無疑是更加的佼佼者，他的聰明智慧，是全校公認的，可惜身患殘疾。胡晟嚴謹勤奮，是老師心中好學生的典範。我呢，當時的評價是思維獨特，常有驚人之舉。多年以後，我們三個相聚在班主任曾老師家裡，老師笑著對我們說：「如果用金庸筆下的人物來形容你們，那麼胡晟就好比郭靖，穩打穩扎，嚴謹執著，志存高遠，終成一派大師（現在已是全國知名法學家）；李農就好比蕭峰，天資極佳，功夫堂堂正正，有王者之氣，可惜命運多舛（因體檢不合格沒有上大學，現在也是一方名醫了）；夏雨晨呢，就好象令狐沖，思維怪異，行事獨特，劍走偏鋒，需要一個相容的環境才能成功（精闢啊）。」

這些都是後話了，當時是絕對不會有金庸和他的《葵花寶典》能現世的。當時我們能看的唯一的課外書籍，就是老師偷偷給我們三個的《紅樓夢》。

在七年半（我們的小學讀了五年半）的同班的歲月里，我們三個總是交替著班上的第一名。我們當時最大的心願，就是自己的作業、作文、考試成績能被老師在全班公開表揚。每一次交完作業或搞完考試，我們就苦苦地盼望著第二天的到來。一般這個第二天的早飯是不知道什麼滋味的，就那麼匆匆扒兩口隨即上學了。往往是老師望講台上一站，我們的心裡就開始蹦蹦地發跳，但眼睛當然還是要裝作若無其事的。一旦誰的名字被老師提到，同學們的眼光就近乎愛慕地掃向他，那種被掃的感覺，正如滿票當選後的縣長。然而很多時候老師卻並不做什麼作業評點，心中便悶悶地整天都無精打采，尋思老師家裡是不是出了什麼事情，也幽怨老師的不解人意。

小學的主課，就是政治、語文、數學三門。李農是全才，三門都很突出。胡晟的語文是最棒的，三年級開始，他的作文就大多是班上的範文，詞句漂亮有新意，字也寫得工整規范。我的數學比較好，我的特點就是能用多種方法解答題目，並且最喜歡挑戰課本上的參考題，遇上一道有趣的難題，征服它的慾望甚至比後來的戀愛還強烈，能數小時樂此不疲。80年的高考，我的數學獲得了全縣最高的95分呢。

這一天，快下課時數學老師用帶著殷切和狐疑的口氣給我們布置了一道課外作業，說這道題比較難，你們暫時應該沒人能做出來。我們哪裡服這個氣啊，幾個成績好的馬上就躍躍然了。中午的時候，李農、胡晟、曾一紅、夏艷敏和我都做了出來。同桌的劉吉國和我是鄰居，隊里人都說他是吃尿素長大的，眉眼很濃，身板也很有寬度和高度，但就是學習差得很難再差。除了考試時我遮遮掩掩之外，平素的作業總是讓他抄的，心想就是我倆同時答對了，老師也決不會表揚你的。這次自然也不例外，就把我的解題方法和答案全給他了。

那個冬天很冷，窗外一直是嗚嗚的北風，教師里幾乎全是呵氣和蹬腳的聲音。我整個冬天都是一雙爛套鞋伴著的，裡面放了些稻草當墊底和暖腳，沒有襪子，沒有手套，而稻草這時也潮濕了，冰冰地讓我數著每一秒鍾去熬。後來實在熬不住了，就蹣跚著去李農的座位那裡烤火（他的殘腿必須烤火），也順便看了一下他的作業。

看完他的作業，我心中很有一股怪味。這股怪味來源於他的解題方法和答案，與我的截然不同，尤其奇怪的是，我竟然隱隱覺得他的解題也很有道理。我當時對這道題很重視，因為它畢竟是老師第一次出的課外題啊。也顧不得手腳的僵冷，急忙去其他同學那裡探視，結果是，胡晟、曾一紅、夏艷敏他們的解答和李農的一模一樣。

這時我已經沒有心思再來審視自己的答題了，腦海被他們如出一轍的解題方法所佔據，他們應該不會同時都錯得這么准確吧？但我想得最多的是，當明天老師評點作業的時候，全班就只有我一個人是錯的，那將是一種多麼大的羞辱啊。數學老師眼裡的嬌子，同學眼裡的數學王子，難道竟比全班的普通同學都不如？心一橫，偷偷把作業改了過來。

第二天第一節就是數學課,不知怎麼這次竟沒有盼望老師點評作業的欲求，僅有一種淡淡的知道結果的心情。老師走上講台的時候，我發現他似乎瞟了我一眼，就做賊心虛般地猜想他是否已得知我居然也抄同學的答案......正沉思著，忽然聽到老師狠狠地清了嗓子，然後說出一句驚天動地的話來：「我很隆重地向同學們宣布，昨天那道題，全班就只有一個同學答對了，他就是劉吉國同學。大家鼓掌祝賀！」

我昏昏沉沉地瞟了劉吉國一眼，見他正在用嘴唇包著牙齒顫顫地笑，心中就生發出很多的懊惱、憤怒和鄙視，心想你在同學面前得意可以，但總不應該在我面前也得意吧？就用正眼去看他。然而，劉吉國根本就不理睬我渴求他遞過感謝的目光的目光，兀自在那陶醉著。我怒了，對他恨恨地說：你忘了是抄了我的了吧？這么帶勁？他隨口說道：你的是錯的咧。我真正暈了過去。

後來的日子，我們重復著寒冷的學習和青澀的夢想，不過，我對老師的作業講評總沒了過去的那種眷戀感。和劉吉國是早就一刀兩斷了，從此他的數學總在幾分左右徘徊。好幾次他在我家門口等我一起上學，我雖然不忍刺激他，但也是讓腳步忽快忽慢地不和他同步。他也不時喊我一聲，但我總是冷冷地回答，令他的下文在囁嚅里悄悄地吞下去。

就這樣，直到寒假放假的那一天。

那一天，路上有一層薄薄的冰，每走一步都是戰戰兢兢。學校旁邊有一個很陡的坡，平時晴天能自由上下，雨天路滑，一般需要拄著棍子才能走過。可這天是冰凍的，當我試著邁出第一步時，很快就摔到了，並隨即滑到了半坡中間。就在這時，竟然從拐角突然殺出一輛自行車（記得是一個公社幹部的），帶著車的慣性和冰的滑性，氣勢洶洶地向我沖來。

在我嚇得不知所措的這一瞬間，我虛脫般地看見一個矯健的身影直撲那輛車，第一下沒有夠得著，只見他猛地躍起，用自己的頭朝那車橫沖過去......那車倒在坡的旁邊，那個騎車的人棉褲撕了個大口子，而那沖車的人，卻躺在車旁大口喘氣，臉上流著殷殷的血......

新學期開始時，劉吉國已痊癒了，還是和我同桌。在一次課余的交談中，我終於忍不住問了他兩個很牽掛的問題，第一，你為啥不要命地救我？第二，為啥那天不敢承認是抄我的？

他嘿嘿一笑，說：「你告訴我做了作業，得到那麼大的表揚，比我的命還值錢吶，我從發蒙的那天起等咯個表揚等了四年咧。」

原來呵，在孩子們的心裡，表揚和鼓勵有時甚至重於生命！！！

Ⅱ 以我和音樂的故事為主題寫一篇作文 400字

我喜歡音樂，那是從我小時候受到爺爺的感染下，我對音樂充滿了依戀。

每回聽著音樂，我都會緊閉雙眼，我想聽著慢慢的旋律，進入屬於這首歌的音樂世界。

「分手快樂，請你快樂，揮別錯的，才能和對的相逢」分手了的戀人不等於就是世界末日，也許只是在錯的位置遇上錯的人，所以這對戀人必須得分手，因為各自對的人都在下一個轉口的位置等著呢！

「你一晚很愛，一晚不愛，可以幾愛，我反正一向都沒有叫你愛，跟你好仿似貓捉老鼠」愛情是生活的必需品，如果這個必需品讓自己活得這么辛苦，又何必再執著這個必需品呢，換一個新的必需品會讓自己更快樂。

音樂能夠給人振奮，音樂同時也能給人激情，音樂就是我們的調劑。我也曾經想過，如果世界再沒有音樂，我們生活的環境會是怎麼樣的呢？

枯燥，單調，乏味，黑白，空愛~~~~

音樂的起源可以追溯到遠古甚至再久一點，古代歷王文人和平民誰不喜歡音樂啊？就是因為音樂可以給人另外的新生生命，讓社會得到不一樣的不斷發展。才有我們今天。

在我看來，既然皇帝都鍾愛音樂，那對於我們活在當下的人，是不是應該更加繼承優良血脈，把音樂的好繼續弘揚下去呢~

我想答案是：yes。

Ⅲ 以我和漢字的故事為題的作文，謝謝

中國的漢字千千萬萬，每個漢字都代表著不同的含義。有些人喜歡「勤」字，內它代表勤勞，告訴我們做事容情要勤勤懇懇；有些人喜歡「愛」字，它代表關愛，告訴我們要相親相愛；還有些人喜歡「幫」字，它代表幫助，告訴我們只有懂得付出才會收獲快樂……而我最喜歡的字則是「細」字，它代表細心謹慎，告訴我要認認真真，顧全大局。
跟「細」相反的字是「粗」，「粗」曾經給我帶來過不小的麻煩。記得那一天，天氣很好，暖暖的陽光灑在臉頰上，我邁著輕盈的步伐走在上學的路上，路兩旁的大樹顯得異常青翠，每一片葉子都彷彿是最純粹的翡翠，在微風的吹動下它們相互拍打著發出如風鈴般悅耳動聽的聲響。我心情好得不得了，因為今天要宣布考試成績了，我肯定又是第一名！

Ⅳ 想像作文以我與（歷史人物的故事為題的作文）

種想法很快就一閃而過了。
「小岑，快去做作業，這次考試的成績怎麼樣，有沒有提高？」媽媽端著一杯牛奶進來了，對聶羽岑看著天花板發呆的行為有些不滿，這個孩子，有了學習的時間就該好好抓緊啊！想當年他們想學都是因為沒時間、沒錢最後才讀不了書的……想著聶媽媽心裡又一陣酸澀，總之，孩子一定要考上好高中、好大學，不能像現在的自己一樣。
「年級中比上次提高了20個名次，現在是第五名。」聶羽岑乖巧地接過牛奶，揉了揉有些酸澀的帶著黑眼圈的眼睛。仔細聆聽著媽媽不知說了多少遍的話，最後以一句：「我先出去了，不打擾你做作業」為題離開了他的房間。
其實聶羽岑想好好的和媽媽在一起交流的，可現在雙方都太忙，也都有著自己不想交流的話題。
所以，聶羽岑感到有些孤獨。
作業很快就做完了，吃完飯洗刷過後，便上床睡覺。
天色不知什麼時候暗了下來，聶羽岑頂著黑眼圈去看窗外的景色——黑色的天幕上綴著許多像鑽石一樣閃爍著光芒的星星，啊，他們看起來是那般的自由。然而最終還是敵不過睡意，迷迷糊糊地入夢了。
「聶羽岑，聶羽岑……」感覺到有一個溫柔的聲音正在呼喚著自己，不同於媽媽的關愛，聽著那聲音，聶羽岑竟然覺得有些嚮往……
「恩？……」困惑的睜開眼，在自己眼前的一個渾身都散發著令人嚮往而又柔和的聖潔光芒的女神。僅第一眼，聶羽岑就判定她是一個女神。懷疑自己是在夢中，便像影視劇里一樣有些傻地掐了一下手臂，結果真的是很疼。
「你是嚮往自由的人，我，會給你自由。」女神的話讓人不由自主地去信任，聶羽岑心裡揚著小小的快樂。
接著，女神的手輕輕一揚，聶羽岑便覺得身輕如羽，像鳥兒一樣，在未知的國度里飛翔，但很快，這種飛翔的快感便沒有了，因為聶羽岑被重重地摔到了地上。真應了那句話，飛得越高，摔得越狠。
「羽岑，你怎麼了！」聶羽岑看見一個他很熟悉的身影飛速地

Ⅳ 以「我與故事」為話題的作文 800字以上

1.我與故事
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到「不是蜜，但可以粘住一切」的作用。而這些能力的獲得，只能信賴於書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書;只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧!
漫遊在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學生也的有說「不」的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵」「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒」。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

2.我與故事
小時候，故事是令人嚮往的美好存在，我們習慣於在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢鄉中尋找它的身影；青年時，故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在；老年時，故事是對過去的懷念，是對曾經的緬懷，我們為它流淚也為它歡笑。
從來沒有的事
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構造了一個又一個人類的美好希冀。
我們曾經在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地；我們曾經在精衛填海的執著不悔里望見一隻美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執著與堅守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事裡沉醉，我們在故事裡感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里，我們感受那些我們不曾經歷過的詭譎與奇妙。
故事裡承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當我們還是一個蒙昧的孩子時，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個孩子的腦海里，讓他們乘著想像的翅膀遨遊在故事中，完成的是一個民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
已故的事
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時光是調皮的孩子，也是一個年邁的老人。當它匆匆向前時構造出了一個個或美好或痛苦的故事，當它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經歷過的，屬於你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場美好的聚會。這一個個故事構成了我們每一個人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實而飽滿。
它可能是別人的風景，屬於別人的故事。是孔子的「有朋自遠方來，不亦悅乎」，是李白的「對影成三人」，是杜甫的「感時花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的「烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒」。我們瀏覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會什麼叫「時間如白駒過隙」，讓我們學會珍惜，讓我們學會寬容，讓我們學會預防，讓我們學會很多很多。
故事就是故事
故事是我的故事，是我的美好，是我的悲哀。不管是別人的，還是虛構的，不管是自己的，還是祖輩的，它是讓我成長的，讓我感悟的悲喜，它最終都將在我的生命中留下屬於我的痕跡。故事裡有多少是是非非，故事裡有多少非非是是；故事裡的事說是就是不是也是，故事裡的事說不是是也不是；故事裡的事也許已經是真實，故事裡的事也許是從來沒有的事；其實故事本來就是已故事，故事就是故事，故事成為了我的故事……
3.我與故事
故事的主角，是少時青春的我，和一個少時青春的他。悠悠記得當天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背後有著一段8年的記憶。這個故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個調皮搗蛋的毛頭小子。而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過後，成績優秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。於是，我們第一次分開。自此以後，我們之間學習生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓時偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗漬浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長得一樣，唯有那眼神，是人最獨特的表情。8月1日，是他的生日。在國防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生。總覺得，他還是當年那個調皮的孩子，自己也總還是那個配合著他調皮的孩子。有時會有誇張的動作，誇張的音量，誇張地旁若無人的叫喧。這是兩個孩子誇張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當他是高三的時候，我又將高三的時光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大學，我說都是他這個陰魂不散的小子害得我再痛苦地經歷一遍生命的輪回。
然而，我們在茫茫人海中，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細數回憶。在相識過了6年之後，失散。突然發現，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機會是渺茫，就算彼此重新站在原點，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學習的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國，也消失了。偶爾我會和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒。可是，不光是媽媽，所有人都不知道答案。
當我們失蹤了將近一年之後，神奇般的找到了彼此。繼續著停留在十幾歲時光的對白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現在的事，是不是僅僅是一個故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現在，才剛剛開始？

Ⅵ 以我和書的故事為題寫一篇五百字的作文

培根說過：「讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才幹。」
我覺得：「書就像神秘的寶石，裡面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。」所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。
我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手裡拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐著，津津有味的聽著，彷彿自己置身於書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我……
上二年級的時候，我擁有了第一本屬於自己的文字書——海底兩萬里。那天晚上，我正在聚精會神地寫著作業。媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個戴眼鏡的科學怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船游來游去，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來。管他什麼作業，先放到一邊去了。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已經成為了我的一切。不知過了多長時間，我突然聽到媽媽的叫聲：「辰辰，作業做完了沒有。」，直到這時，我才想起作業還沒完成，匆匆忙忙的補完作業後，我把書偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長一起繼續神遊奇妙的海底的世界……
第二天醒來時，我發現那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學，晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的一部分。
從接觸《海底兩萬里》這本書開始，我嗜書的情結，一發不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想像的還要多，那是一個與現實世界完全不同的奇幻世界，那個世界比現實世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《神秘島》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。
書陪我渡過歡快的時光！書籍將成為我的終生朋友！病

Ⅶ 以《我和電腦的故事》為題寫一篇作文 400字左右，急啊！！！

滴嗒滴嗒,時間一分來一秒地過去了自,我還在電腦桌前玩著游戲,過了一會兒,我因為太累了,便漸漸進入了夢鄉。這里是哪兒?我彷彿到了天國,映入眼簾的是仙境般美麗的景色.我往前走了幾里,路上,我看見了許多電腦在大街上行走,我問了一下,這才知道我來到了電腦王國。電腦王國？電腦那麼聰明，我正好可以向它們討教討教，我隨著它們的指示找到了它們那學識淵博的國王。我問它為什麼那麼多人用你來騙人，用你來玩游戲？它無奈的對我說：「孩子，你不懂，你們人類一開始發明我是為了查找資料，可是現在那些犯罪分子卻把我當成了他們的掙錢工具。」聽它的這番話，的確是我們的不對啊！我還向它學習了許多知識，我問它怎麼樣修飾照片？它語重心長的說：「有一個軟體Photoshop可以修飾照片，下載了那個軟體後，它自己就會輔導你的」......咨詢了這么多問題，我......「起來做作業了！」我被媽媽吵醒了，回過神來，原來這只是一場夢。通過這個夢，我知道了電腦的真正用途，它不是讓我們玩游戲的，而是輔導我們學習的，我們應該要合理的運用它，讓它成為我們學習上的好助手。

Ⅷ 以「我與互聯網的故事」為主題寫一篇英語作文

神奇的互聯網讓我們平淡如水的生活變得多姿多彩，讓我們這群活潑好動的孩子們體會大人們的辛苦的勞動。在我的眼中，互聯網真可以說無所不能。 在互聯網上，我們可以在博客上等自己妙趣橫生的文章的文章，讓他人感受的中國文字的絕妙之處。這一點我是最喜歡的，把自己的文章的優美句子呈現給他人，讓自己的文章更生動有趣。也可以下載優美動聽。沉重緩慢的歌曲，一首首美如仙樂的歌曲在我們耳邊盪漾。每當找一兩個朋友欣賞音樂的時候，幸福感油然而生。還可以放上喜歡的電影，電影可以是一個精妙絕倫的作品介紹，也可以是一個讓你記憶猶新的電影。讓他人了解你所喜歡的電影，也想你推薦一部電影。把自己的一言一行。喜怒哀樂，統統在博客上傾瀉出來，這是一種堅定信念。 在互聯網上，有許多驚險刺激。驚心動魄的游戲，也有許多幽默搗蛋。智勇雙全的有益小游戲。更為好玩的是，還有一些大型生活樂趣的游戲，讓我們體驗當大人的樂趣。我就一段時間迷戀這種游戲，可是雙眼立刻升到了兩網路！網路游戲雖然有趣，但也不能過度沉迷，否則後果不堪設想。以前就有因過度沉迷網路，為缺錢而搶劫，成了犯罪的人。 網路的是是非非，我們青少年不必在其中議論。我們所做的一切，只是為明日的祖國貢獻的力量。我們先管好自己的學習，努力做個每天都有書香伴隨的少先隊員。

Ⅸ 以'我和我的故事''為題目的700字作文

不知從何時起，心裡便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動，與人相處學會了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過於順利。
隨著年齡的增大，我們不再沉迷於往日的游戲。小時侯的過家家早已為我們為我們所陌生。小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成為一場笑話，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著「距離」，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之後，就會多了一層隔膜。「時間可以沖淡一切？」但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？
今天與銘揮淚告別之後，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的「相見時難別亦難」在這場告別只之際體現的淋漓盡致，正是因為有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。
漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會為了某一個不必要的驛站而停留的太久，正是因為有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以後會更好，不好的可能以後見了都會形如陌路。
上次月考，軍取得了級里第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然「一炮打響」，而城卻「勇奪」了班裡倒數第一名的「冠軍寶座」，考出了這樣的成績，城沒有流淚，因為懂得了男兒有淚不輕彈，要流也只能往心裡流。因此，城在班裡痴呆了幾天。
``````
成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子裡，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績後，我們學會了謙虛。`````
每個人成長的背後，都有一段屬於自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事。

2 小時侯的我，天真無邪。也鬧出不少笑話，現在想起來，還是記憶憂新。

爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班。那時侯老師上課，我還不會聽講。有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖晃椅子玩。搖著搖著椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血。沒法敷葯沒法包紮，我只好忍著。我沒有掉一滴眼淚。第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學。

我剛學會說話，媽媽就告訴我見到熟人要說話。跟媽媽歲數差不多的女人叫「阿姨」，跟奶奶歲數差不多的稱「奶奶」……又一天，幼兒園放學了，我到奶奶工作的學校那邊去了。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什麼。我睜大了眼睛看，有的叫「阿姨」，有的叫「奶奶」。任老師走過來問我管她叫什麼，我端詳了半天，她比媽媽歲數大，比奶奶年輕，我臨時發明了一種稱呼「阿奶」。我一叫「阿奶」，在場的人哈哈大笑。直到現在我還叫她「阿奶」。

上了一年級我開始跟奶奶學電腦。我學會了輸入漢字、用word編排頁面、用excel編輯各種表格，我還會用word作簡單的電子小報呢！我最大的樂趣是瀏覽網際網路。我申請了網上免費電子郵箱，申請了「小學生網上作文本」，作文本里已經有幾十篇我的「大作」。最近我寫的「變遷」已經在「小學生網上作文」網站發表了。

今年暑假前有一天放學後，我正在學校微機室上網查找資料。英語老師（我的師爺，他教過爸爸，我才這樣稱呼）讓我給他找找中年級的英語練習題。我用「網路」很快就搜出來了。打開一看是壓縮文件。先把它下載到E盤，下載完成後，找到它，解壓。師爺看了看題目，說：「琳琳，就是它了。排排頁面，用列印機打出來。」我按師爺說的做了。旁邊圍觀的老師們看了說：「這小東西，比咱們都強！」我聽到老師們的贊許， 很得意。但是我決不驕傲，要繼續努力。

童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的。這些事對我來說是美好的回憶。
童年就像一個百寶箱，裡面裝滿了五彩繽紛的石頭，每個石頭上都記載著
你的童年回憶，當然，我也不例外！
故事發生在我5歲多的童年時代。當時出於喜歡和好奇，我便買了兩只小雞放在家裡養。
媽媽花了兩元錢給我買了兩只小雞。那兩只小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！
一天，我趴在家裡的地板上，獃獃地望著兩只小雞。這時，我突發奇想：小鴨能游泳，小雞和小鴨長得那麼像，小雞也一定能游泳！於是，我搬來一盆水，准備教小雞游泳。
我笨手笨腳地將小雞捉到盆子里。噢！對了，游泳之前好像應該先做做熱身運動。於是，我

Ⅹ 我和書的故事為題目的作文400字

我和書的故事
書，是我的朋友，是我的好夥伴，是它，教會我怎樣做人，是它讓我知道了科學的奧秘------

我曾經為書哭過，那是一個中午，吃過午飯，我睡不著覺，便偷偷地在被窩里看《從林守護者》，我看得入了迷，媽媽來看我，我都沒發現，媽媽見我沒睡，在看書，一氣之下，抓起我手中的書就扔，一下子扔出了好遠。我哭了，從床上爬起來，輕輕地把摔在地上的書抱起，淚水落在書頁上，我抱著書，哭著，可憐巴巴地望著媽媽，為她手中的另一本書求情。媽媽瞪著我，我哭得更厲害了。她氣急了，丟下書，走了。那天，我抱著書，躺在被窩里哭了好久，好久。

我也為書笑過，那又是一個上午，媽媽送給我一張五十元的書卡，我興奮極了，急忙跳進書海中。我拿著卡，在書海里遨遊，與我喜愛的書依次握手相會。最後，我抱著一大堆書（都是健康的好書）滿載而歸[注: 裝得滿滿地回來。形容收獲很大。]。那一刻，我笑了，笑得很甜，很甜。那一刻，我覺得，自己是世界上最幸福的人。

讀書時，誰也休想喊動我，只要手中一有書，我便什麼都不想做，唯一想做的，就是讀書。書，你是我無聲的老師；書，你是我親密的朋友；書，你是我終生的伴侶------

我和書的故事還有很多很多，說也說不盡，道也道不完，書帶給我的快樂更是無數，當然，我與書的故事還在繼續------