尊重老師的小故事300字作文
Ⅰ 三年級作文寫老師,同學或親人的愛心故事300字
程艷軍老師是我們的班主任，他是一個「多才多藝」的老師，不管多難的問題，他總能解決內。程老師容哪一科都會教，三年級時擔任我們班數學、英語課，四年級成了我們的班主任兼語文、科學、品德與社會、音樂和美術課程。程老師為了讓我們得到全面發展，課外活動時間，還教我們剪紙來美化教室，打太極拳鍛煉身體。
程老師對我們都很關心，發現誰坐姿不正確，眼睛離書本太近，就會及時糾正。上個星期的星期三，正上著音樂課，我突然肚子痛起來。程老師趕緊打電話和我爸爸聯系，但是沒聯繫上，就親自把我送到了醫院，並墊付了醫葯費。當時我感動得熱淚盈眶，程老師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程老師時刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間，漳河發大水。程老師頂著狂風，冒著暴雨，挨家挨戶通知我們班的同學不要到河邊玩，更不要到河裡去游泳，並要求家長要監護好自己的孩子，保證了我們放暑假時快快樂樂地離校，暑假結束後平平安安地返校。
聽說程老師的愛人和母親都有病，程老師每天照顧他們很辛苦。可是程老師對我們的關懷還是那麼的無微不至。
程老師真是一個非常好的老師，我們全班同學都特別熱愛他，都很尊重他！
Ⅱ 向老師敘說自己的成長故事作文300字
在人生的道路上,有可能碰到一些荊棘,阻止你前進的步伐；有可能碰到「攔路虎」,使你無法向前.這些,就是大人常提到的「挫折」.挫折可以鍛煉我們的意志.
記得有一次,我數學測驗只得了69分.不管是誰,都不能容忍這個成績,然而它卻落在了我的試卷上.當老師報到我的成績時,我心裡有說不出的傷心和自責,恨不得找個地洞鑽進去.我默默地回到家中,把自己反鎖在房間里.我趴在床上,眼淚止不住地流了下來……
突然,我聽見門口有些聲音.我止住淚水,驀然抬頭,發現門縫里塞著一張小紙條.我抽出那張紙條,只見上面寫著：
兒子：
不要灰心,分數並不是代表一切.這次你考差了,只是因為你沒有認真答卷.「陽光總在風雨後」,以後做完卷子就認真檢查,一定能考出好成績的!
爸爸
看見後,我小心翼翼地將它放進日記本里,便認真地復習……第二天,我考了90分.雖然考得不高 ,但是我超越了自我.
「陽光總在風雨後」只有經歷了挫折,才能取得成功!在我們的成長道路上,總是會有許多風風雨雨、坎坎坷坷,不可能一路風順.當我讀了《為中華之崛起而讀書》這一課,讓我懂得了不少道理.
這課的主人公周恩來的那句話：「為中華之崛起而讀書!」,令我深思,使我改正了不少缺點：
上課時經常愛開小差的我,現在上課時只要我一開小差,「為中華之崛起而讀書」這句話就在我的耳邊回響著,彷彿在告誡我：「不許開小差!不許開小差!……」,我頓時精神大振,便專心致志地聽老師講課.
有時候由於前一天晚上沒睡好,白天上課時就會打哈欠,常常就在這時,那句話又在我的耳旁回響,似乎在提醒我：「上課怎能打哈欠呢?要為中華之崛起而讀書」,我立刻醒悟了過來,打起精神,認真聽老師講課.
周恩來的這句話,讓我明確了學習的目標.
我覺得,我長大了!
Ⅲ 我的崗位小故事作文300字數
在班級里，每個同學都有自己的小崗位，都承擔著不同的職責，並且自覺地去完成它。
我的小崗位是擔任英語課代表。當時，我感到很自豪，心中暗想：老師和同學們這樣信任我，我一定要盡心盡力地為大家服務，盡到我的責任。
可是剛上任不久，我就嘗到了當「夾心餅干」的滋味。你瞧，要收作業了。「請大家把昨晚的作業交上來。」我清了清嗓子大聲說道。
「課代表同志，緩十分鍾再交吧，保證完成。」耳邊響起了「拖拉機」的喊聲。「課代表，你敢現在就去交作業，我跟你沒完。」這是「轟炸機」的吼聲。
哦，天哪！無奈之下，我只好等大家都把作業交來才送到老師那。可是，又免不了在老師那兒「享受」一陣暴風雨：「你怎麼這么遲才送作業？你是怎麼當課代表的？」這讓人又羞愧又委屈，真是老鼠進了風箱——兩頭受氣。當時，我真想甩手不幹了，心裡悶悶地發牢騷：「什麼課代表，『夾心餅干』一個。」
後來，老師耐心地幫助我，還教給我很多把工作做好的小竅門。漸漸地，我在小崗位的工作中嘗到了為大家服務的樂趣。
現在我把工作做得井井有條。每天早晨，我都會提前到校，幫助老師把前一天的作業收齊，送到老師的辦公桌上。等老師批改完，我再把作業本抱回教室，發給同學們。有的同學作業遇到困難，我就耐心地講解；有的同學作業慢或者忘記交作業，我就一遍遍提醒。
在我們的集體中，每個人都在小崗位上奉獻著自己的光和熱。我堅信，盡職做好當下的每一件小事，就會有最真最美的體驗！
Ⅳ 教室里的童話故事300字作文
一天，同學們都放學了，在安靜的教室里，傳來了一陣竊竊私語……
桌子開口了，它說：「小主人總是在我的臉上亂塗。把腳蹬在我的腰上，往我的肚子里亂塞東西，什麼紙屑、橡皮屑……真是惡心死了，弄得我全身骨折！」
「桌子大哥，你還好呢！我比你還慘，小主人上課時還搖來搖去的，把我弄得頭暈眼花，下課還踩在我身上，痛得我差點去了半條命，用沉甸甸的課本放在我身上，弄得現在我都動不了了。」椅子弟弟傷心地說道。
櫃子小姐高興地說：「我的小主人挺愛護我，每天給我擦得乾乾凈凈，放東西時輕輕地打開我的櫃門才把東西放進櫃箱里。他對我挺好的！」
這時，門爺爺說話了：「小主人都有優點和缺點，我們要幫助小主人找到缺點，並幫他改正過來才對！」
大家都點點頭，似乎明白了什麼。
Ⅳ 關於尊師敬長我的故事五百字作文
尊師是一個古老而永恆的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優良傳統，我們要發揚這種優良傳統，我們要尊師。
尊師，是中華民族一個有著悠久歷史的優良傳統。古人說「天地君親師」，講究「一日為師，終身為父」，並且在拜師入門之時要行極其隆重的大禮，由此可見古人對老師的重視。
古時候有個故事名叫「程門立雪」。一位叫楊時的學生同一起學習的游酢向程頤請教學問，卻不巧趕上老師正在屋中午睡，就與游酢在門口靜靜等候，不巧下了鵝毛大雪。等程頤醒來時，才赫然發現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，把自己的畢生心血向他們傾囊而授。
毛澤東是中國人民的偉大領袖，卻始終尊敬自己的老師。他年輕時曾拜徐特立為師。後來他參加了革命，加入了共產黨，在血雨腥風的戰斗環境中逐漸成長，最後成為了一代主席。但他永不忘老師對他的教育之恩，在徐特立老人六十大壽時他特意寫信向徐老祝賀。信中說：「您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。毛主席是多麼的尊敬老師啊！連偉人都尊師，我們還有什麼理由不尊師呢？
我們要如何尊敬老師呢？首先對老師要有禮貌。說話、態度等都要禮在先，因為老師是非常值得我們尊敬的人。做到禮貌的最好方法就是謙虛，謙虛的心、謙虛的態度，常言講「虛則授道」。自己在下，老師在上，擺正位置，只有這樣才能從老師那裡學到知識和能力，這是對老師的尊。然後要按老師的教導去做，約束我們自己不良的心理和行為，這是對老師的敬。總之就是：禮貌、謙虛、行動。禮貌是對老師的態度，體現在我們的外表；謙虛是對老師的心態，體現在我們的心裡；行動體現在我們的行為上，是否依照和遵從了老師的教誨，三方面緊緊地連在一起。
在社會發展至物質文明高度發達的今天，我們繼承了泱泱大國的千年尊師傳統，為此，我們將每年的9月10日定為教師節，將「人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業」等華麗的詞語置於教師身上，以感謝教師。
Ⅵ 以尊重寫一個作文有一個小故事才行
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就像個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
Ⅶ 難忘的師生故事作文300多字4年級上冊
星期一的第二節課是自然.我上完英語課後,伸手想從書包里拿自然課本准備上課.可是把書包翻了個N遍,也沒找到自然課本的蹤影.啊,糟了,這回可要挨批評了----我可是老師心目中的好學生,這下在老師心目中的形象可要大打折扣了.我害怕地想.
「叮零零」,上課鈴響了,自然老師走進了教室.我只好從書包里翻出一本英語書來濫竽充數,還裝模做樣地看著.老師走到講台上,開始講課.他在講台上嘰里呱啦地講著,我在下面一句也沒聽進去：我的心始終懸掛著,生怕被老師發現.好不容易挨到下課了,我暗暗慶幸沒被逮住.正當我鬆了口氣,准備走過講台出去玩兒時,沒想到傳來老師的話：「你,去辦公室等我.」聲音不大,可足以令我心中一顫.
哎呀,老師知道我沒帶課本了,這下好了,萬一老師來個「惡人先告狀」,那麼,等著吧!等著回家吃「竹筍炒肉絲」吧!我忐忑不安地想,但師命難違,只好拖著沉重的步子緩緩地向辦公室挪移.一路上,我想起了上次,一個同學沒帶課本,老師叫他去辦公室.他是一副無所謂的樣子進去的,卻是哭喪著臉出來的.想到這里,我不由地又打了個寒顫.
不知什麼時候,我已經走到了辦公室門口.走進辦公室,辦公室里的老師都不約而同地抬起頭來,審視著我這個新來的「囚犯」.自然老師進來了,問我：「你今天為什麼沒帶自然課本?太不像話了!」我聽了,心裡害怕極了,支支吾吾地說：「我……我……」還沒等我說出來,就被自然老師高八度地大喊打斷了：「你怎麼了?你,說!」我支吾著說：「我……我昨……昨天整……整理書、書包時忘、忘、忘帶了.」但我心裡卻生氣極了,想：沒帶課本就沒帶,你難道就沒有過這樣的失誤?用得著這么小題大作嗎?老師聽了我說的話,鼻子「哼」了一聲,粗暴地對我說：「如果你下次再不帶,我就不讓你上課了!」我點點頭,說：「知道了,知道了.」我心裡卻氣憤地想：你敢因為我忘帶書就不讓我上課,我就敢告你剝奪了我上課的權利.大概是因為我認錯態度好的緣故吧.不一會兒,老師的氣消了,語重心長地對我說：「你是好學生,應該起帶頭作用,如果你都不能做好課前准備,那麼同學們呢?你的表率作用呢?我們要嚴格要求自己才對.」他停了停,接著說：「一個人,必須要有責任心,不做好課前准備,就等於戰士上戰場前沒帶槍枝,那就只有挨打的份兒.」老師想了想,又說：「沒帶課本雖然是小事,卻體現了一個人責任感,你知道嗎?」我終於醒悟了：做人最重要的是有責任心,老師並不是小題大做.
從此,我吸取了這次的教訓,再沒犯過同樣的錯誤.因為我牢牢地記住了自己的「責任」.
Ⅷ 有關我和老師的故事作文300字
我和老師發生的事情 在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空；發生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：那是發生在我上一年級的時候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，後來跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那麼疼，趕緊背著我去醫院。到醫院時已經2點了，再加上掛號、看病、拿葯都三點半了，早已放學了。我想：「完了，作業還不知道呢，明天該怎麼上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎麼辦呀？」回家後，我想打電話給同學問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時太丟三落四了。明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了學校。第二節課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業上來。我想：「完了，我一定會受批評的。」被叫到的人越來越多，已經到我前面的那位同學了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鍾過去了，老師沒有說話，5分鍾過去了，老師終於說話了：「×××同學，上來！」啊，不是我，難道……下課了，我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業和沒有請假的的原因後老師和藹可親的對我說：「沒關系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的，對嗎？」「是的」我回答。「不過以後生病了也不要忘了請假哦！」「好，老師我知道了，謝謝老師。」中午，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻，我聽的特別認真、特別仔細，那時候，我看到老師不是向平時那麼嚴厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我的心裡留下了深刻的印象。老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠都會記得。
Ⅸ 寫我尊重老師的小故事的作文
老師，我想對你說
老師你是一個經驗豐富，還是一個和藹可親，關心學生的學習，關心班集體的一位先進女教師。 老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。 有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。後來，在老師的教導和復習下我們的成績脫穎而出，老師知道後，高興得不知用什麼語言來形容呢！真是沒有辜負老師的一番心機。 還有一次，我們班的一些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經很忙了，再加上要和我們備課，復習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最後那兩個同學終於在比賽中取勝了！真是王天不負有心人！ 在此我想向老師你提個意見，其實我也想像她們一樣。參加這些比賽，為學校班級爭光，我想，在老師你的指導下，我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見！ 老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會辜負老師你對我的愛。我永遠會記住在心裡！
Ⅹ 長春版六年級下冊的作文表達《老師的故事》300字怎麼寫
我和老師的故事
我從小就崇拜老師，喜歡「老師」——這個太陽底下最光輝的職業，夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：「機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收獲呀！」後來，老師還教我一些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了： 多好的老師呀……！我在心裡暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：「好好乾，機會掌握在自己手中呢！」盧老師見我進步了，她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裡，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄盪在我感恩的心湖.
我和老師的故事
有人說：「老師是辛勤的園丁「，還有人說：「老師是我們第二個父母」，我認為這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學後要上初中了，面臨這個人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中。「選擇二中就是選擇成功」這是爸媽告訴我的。等我上學後，發現這句話不假，我的成績逐漸上升，當然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。 比如我們班的蘇老師，她對我的學習非常關心，只要我哪裡聽不懂，她都會仔細給我講解，直到我弄懂為止。 還有朱老師，她對我的學習抓得很緊，怕我鬆懈，只要我有一次不交作業，她都會立即叫我補上。她還對我說：「你要好好爭取滾動進（1）班，這樣可以更大程度發揮你的才智。」 當然，還有對我最關心最疼愛的張老師，她對我就像對待自己的孩子一般，每件事都關心得體貼入微，簡直像我的母親一樣，有一件事讓我到現在都無法忘記。
記得有一次，我不知怎麼搞的，突然生病了。早上一起來就流鼻涕，怎麼擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前一兩節課還好，不會怎麼流，可第三節課是張老師的，這時我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：「怎麼了？」我說： 「沒事，只是有點感冒。
老師一聽，「怎麼不開葯吃？」張老師詫異地問。我勉強笑著說：「沒事了」。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續講課。但沒過多久，張老師好像有點擔心我，一不留神，卻把「法律」的「法」寫成了「發」。同學們提醒說：張老師，字錯了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。為此，我好感動！
下課後，老師又再次走到我的面前來說：「小兵，你要不要緊呀？要不要上醫院？」張老師親切問道。這時我被老師的一言一行感動了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因為大丈夫是不能輕易掉淚的，這是我小學時，李老師跟我說的。
我激動地說：「老師，我沒事。請你幫我買一點葯就可以了。」老師又問：「真的沒事嗎？」我就勉強笑著說：當然沒事。
老師才放心的離開，到了下午時，張老師把一小瓶葯遞到了我的手裡，我感謝地問：張老師，多少錢呀？老師說：不用了，你快去把葯吃了吧！以後要多加註意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學會自己照顧自己才行。
聽了張老師的話後，我感動不已。後來我又把錢遞給她，但張老師說：不必了，只要你好好學習，向你的理想邁進就行了。
我聽了老師這番話，更加感動了，眼淚在眼眶裡打轉，但我又再次忍住了。因為我知道只有我獲得了成功，才是對張老師的回報。在我升入初中後，有好多二中的老師在默默地關心著我，他們不要求任何回報，只要自己的學生將來能成才，這就是對他們最大的回報了。
二中的老師，每個都是這樣的辛勤地為同學們服務，關愛每個學生，付出自己的美好青春。他們每個都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說：老師，我愛你們！你們辛苦了！
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：「好好乾，機會掌握在自己手中呢！」盧老師見我進步了，她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裡，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄盪在我感恩的心湖.
我和老師的故事
人們都說：「世上只有媽媽好。」我說：「世上還有張老師好。」
那還是上小學二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
張老師接課不久之後，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心裡又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我帶到了她的家裡，和她的女兒小艷住在一起。她家裡僅有一張桌子也讓給我寫作業了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節日盛會，我心裡別提有多難受。「小鴻，」親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發現張老師手裡拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：「小鴻，來，試試這衣服合身嗎？」我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻獃獃地站著，心裡熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：「快去參加盛會吧！」我當時激動得不知說什麼是好，高高興興的開會去了。事後我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。
一次， 小艷和我都患了感冒，發燒、頭痛，不能去上學了。張老師去醫院買了葯以後，就匆匆忙忙地上課去了。放學後有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻同我睡在一起，以便時時照顧我。夜裡我發燒燒糊塗了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到彷彿媽媽就在身邊。病好之後，張老師又用了一個星期的時間為我補習功課，使我的學習成績沒有落下一步。
我在張老師的家裡整整住了兩年。在她家裡，我得到了那失去的母愛，幾經創傷的心靈慢慢地復甦了。直到爸爸、媽媽和好後來接我，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以後，我便對張老師懷有一種特殊的感情。
現在，我小學畢業了，聽說張老師也調往外地。自此，我再也沒有見過張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！