身邊的有意義故事300字

㈠ 感人故事300字左右

紅綠燈每天都在閃爍著，每次去靜海都可以看見那位民警……
「你，就是你，退回去！內」那位警察大聲容說道那位市民說：「不就是超過了一點嘛，有什麼了不起！？」眾目睽睽之下那位市民只好退回來。綠燈亮了，那位市民臨走時還沒有忘記狠狠地蹬了那個警察一眼。一拐彎，看見警察拿出一個氣筒，遞給了一個模樣向老幹部的人，肯定是他的領導。我心裡也開始恨這個警察了。心裡記住了這個人的面孔。
記得是一個風和日麗的星期天，我和媽媽又路過了那條馬路，我看見欄桿上醒目的鐵了一個木板，上面貼著花花綠綠的照片，其中竟然有那個警察，這怎麼可能？他怎麼回上光榮榜呢？我好像不止一次看見他為人們取出螺絲釘之類的東西給那些需要他的人，有時還親自給行人們打氣呢！我怎麼一直沒有注意到呢？這些疑團終於在第二天解開了。
第二天，有一個人騎著自行車，突然，鏈子掉了這可怎麼辦呀？看他那樣子好像焦急的心都要跳了出來。這時只看見那位警察走了過來「怎麼了？」「車鏈掉了吧？交給我吧！「他把車子腿走了我在旁邊看著他。塔納豆大的汗珠浸濕了襯衫，我心裡一股崇敬的風油然而生……
身邊的故事是最平凡的，平凡之中的美是最美的。

㈡ 給幾個比較有哲理的300字小故事

1.「不要害怕你的生命會結束，而要害怕它從未開始。」 —— 格雷斯．漢森

有一個人搭船到英國，途中遇到暴風，全船的人驚慌失措，他看到一個老太太非常平靜的在禱告，神情十分的安詳。等到風浪過去，全船脫離了險境，這人很好奇的問這老太太，為什麽一點都不害怕。老太太回答：「我有兩個女兒，大女兒叫馬大，已經被上帝接走，回到天家，二女兒叫馬利亞住在英國。剛才風浪大作時，我就向上帝禱告，如果接我回天家，我就去看大女兒，如果留我性命，我就去看二女兒，不管去那裡我都一樣，所以我怎麽會害怕呢？」

無論是什麼樣的遭遇任何事，總不致懼怕。
把命運交託上蒼，充實而用心的過好每一天。

2.「傻瓜繳學費學習，聰明人以傻瓜繳的學費學習」－－巴西諺語

有一個楞頭楞腦的流浪漢，常常在市場里走動，許多人很喜歡開他的玩笑，並且用不同的方法捉弄他。其中有一個大家最常用的方法，就是在手掌上放一個五元和十元的硬幣，由他來挑選，而他每次都選擇五元的硬幣。大家看他傻乎乎的，連五元和十元都分不清楚，都捧腹大笑。每次看他經過，都一再的以這個手法來取笑他。過了一段時間，一個有愛心的老婦人，就忍不住問他：「你真的連五元和十元都分不出來嗎?」流浪漢露出狡黠的笑容說：「如果我拿十元，他們下次就不會讓我挑選了。」

當人自以為聰明時，其實正顯出愚昧和無知。
讓我們多以柔和謙卑的態度與人相處，那才真正是智者的作為。

㈢ 身邊熱愛生命的故事得到的啟發300字左右

在偌大的世界裡，有無數的生命，有偉大的，有渺小的。人的生命只有一次內，讓我們一起熱愛生命容。

我上三年級的時候，有一個一年級的同學被我們班的同學撞得頭破血流事情是這樣的，那天，我們就要上課了，聽到上課鈴聲我們就回到了自己的座位上。我們的語文老師遲遲不來，大家就開始大吵大鬧了。突然，老師回來了，還拿著一卷紙巾。老師說：」一年級的一位同學被我們班的同學撞到腦袋了，是誰撞的，站起來。「一個同學緩緩地站起來了。老師批評了他，然後告訴我們，下課的時候是讓我們休息的，並不是用來打鬧的。我們這樣亂沖亂撞，萬一有什麼不測，發生危及生命的事該怎麼辦？我們不應該拿自己的生命來開玩笑。

有人說：」珍惜時間就是珍惜生命，可是我們班班上有幾位不珍惜時間的人。我們班上的一個大胖子，他叫梅昊耘。他的動作非常慢，做試題慢，做作業慢，反正他什麼都慢。浪費時間就是浪費生命，我們要珍惜每一分每一秒，這樣才是熱愛生命的表現。

我們要熱愛生命，因為生命只有一次，不能重來。

㈣ 寫一篇感人的故事作文300字。

感人的故事
世界處處充滿真情，充滿溫暖。我也不例外。在我身邊就發生過一件令我很感動的事。
那是一次乘公交車。我急著趕路，可是公交車上太擠了，好不容易找到一個站著的位置。突然上來了一位老爺爺。這位老爺爺白發蒼蒼，拿著拐杖也走不穩。可是大家都無動於衷。司機見了很不開心的大聲說道:「誰給老爺爺讓個位?」沒人回應。司機又大聲說了一遍，還是沒有人說。老爺爺身邊正有一位年輕人，可他一直沒有給老爺爺讓座，甚至都懶得聽司機在說什麼。「我讓吧！」大家循聲望去，是一位老奶奶。這位老奶奶和老爺爺差不多老，滿頭白發。可是他卻毫不猶豫的要給老爺爺讓座。老爺爺顫巍巍地擺了擺手:「你都這么老了，還是你自己坐吧。」膽囊奶奶沒有說什麼，直接起來站到了一旁。大家都沉默不語。還有很多人都流下了眼淚。我也感動了。我看見那位年輕人已經羞愧的低下了頭。
啊，那位老奶奶的品質是多麼的高尚！比那位老爺爺更需要坐，可她毫不猶豫的讓給老爺爺。我們要向這位老奶奶學習！

㈤ 身邊的道德故事300字

在深圳的職場上，流傳著這樣一個故事。說是有一位求職者到一家公司去應聘，由於各方面的條件都很不錯，他很快便從眾多的應聘者中脫穎而出。面試的最後一關，由公司的總裁親自主持。當這位求職者剛一跨進總裁的辦公室，總裁便驚喜地站起來，緊緊握住他的手說：「世界真是太小了，真沒想到會在這兒碰上你，上次在東湖遊玩時，我的女兒不慎掉進湖中，多虧你奮不顧身地跳下水去將她救起。我當時由於忙，忘記詢問你的名字了。你快說，你叫什麼?」這位求職者被弄糊塗了，但他很快便想到可能是總裁認錯人了。於是，他平靜地說：「總裁先生，我從來沒有在東湖救過人，你一定是認錯人了。」但無論這位求職者如何解釋，總裁依然一口咬定自己不會記錯。求職者呢，也犯起了倔強，就是不肯承認自己曾經救過總裁的女兒。過了好一會兒，總裁才微笑著拍了一下這位求職者的肩膀，說：「你的面試通過了，明天就可以到公司來上班，你現在就到人事部去報到吧!」
原來，這是總裁刻意導演的一場心理測試：他口頭製造了一起「救人」事件，其目的是要考查一下求職者是否誠實。在這位求職者前面進來的幾位，因為都想將錯就錯，乘機攬功，結果反被總裁全部淘汰了，而這位求職者卻在面試的時候，成功地展示了自己誠實的美德，所以輕松地將自己帶入成功者的行列。
許多事實都證明：成功，往往與誠實結伴而行。誠實是一個「好人」最基本的人格要素，也是做人最基本的道德要求。誠實是成功的基石，也是一個人走向成功的「路標」。

㈥ 身邊的道德模範故事300字

精心照料學生，敬業愛崗，生活上做他們的好「媽媽」
眾所周知，特殊教育學校教師的工作是忙碌的、瑣碎的，具體到一日生活的每個細節里。殘疾兒童是可憐的，也是可愛的。也許是張霞天性中具有更多的童心，她樂意和這些孩子在一起，願意和這些殘疾孩子一起感受那種純真無邪的快樂！
張霞知道一張微笑的臉、一聲由衷的贊美和常識能使人愉悅，使人心智開啟。所以，她心裡總是裝滿各種「甜言蜜語」「高帽子走近殘疾孩子。教師燦爛的微笑是殘疾兒童心中永不凋謝的花朵，你笑臉對他們，他們也笑臉對你，你給他們一縷陽光，他們會還你一個太陽。
八歲的自閉症兒童何玉舟剛入學不久，趴在校門口的鐵欄桿上，以頭撞欄桿，勸也勸不動。張霞過去把他輕輕地抱在懷中，一邊逗他哄他，一直把他抱到教室里，他終於停止吵鬧，睜著滿是眼淚的雙眼安靜地聽她講課。
黃玲想媽媽哭個不停，張霞仔細地擦乾她臉上的淚水，讓她坐在自己的膝上，手把手地教她寫字、畫畫。她整天都不再哭，饒有興致地參與課堂活動。鄧金金入學已四年了，可還是每天把屎尿拉在身上、床上，還經常把屎糊在牆上、桌上子上。張霞老師接手這個班以後，積極配合學生護理員、家長。獎與罰並用，矯正了他這種惡習。使他知道自己錯誤的行為惹得人人嫌、個個厭，到那裡都不受歡迎。現在他變得乖巧、懂事、愛清潔，再也不把屎尿拉在身上，甚至還積極參加勞動，幫老師和護理員做些力所能及的事情。
宋莎穿上了新衣服、樂顛顛地跑來問她：「看嘍！媽媽買的，媽媽買的！」張老師會由衷地贊：「莎莎今天真漂亮！」杜牮有時間鬧情緒，不願進教室上課，她會哄他：「杜牮真乖，上課最認真最守紀律了，張老師最喜歡你了！」他就會乖乖地跟著走進教室。冬天到來，有些學生沒衣沒鞋，手、臉凍得通紅，張霞老師就將自己家的衣、鞋，親朋好友處搜集來的生活用品送給他們，以解燃眉之急。口袋裡經常裝些糖果、小玩意兒送給他們。
智障兒童心理承受力差，缺乏自控能力和自我保護意識。經常有一些危及自己傷害別人的行為舉措：如自傷自殘，以頭撞牆，爬護欄、窗戶，玩電器、火等危險物品，常為一點雞毛蒜皮的小事瘋狂地相互毆打或欺負傷害比自己弱小的同學。
即使下課張老師也不敢掉以輕心，隨意離開，眼睛一刻不停地盯著他們，直到另一位教師來接班，才如釋重負地離開。在張霞老師任教的課時內從未發生過學生意外傷害事故。張霞老師深諳近代教育家夏丐尊先生說過的一段話的道理：「教育之路沒有情感，沒有愛，如同池溏沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。」特殊教育學校的教師最可貴的品質就是對殘疾兒童深深的愛，要成為一名好的特教教師，首先要有一顆母愛之心，這種愛不是一個概念、一句話，而是具體、鮮活、生動的情感和行為。有時一個微笑、一聲贊許、一絲安慰都能打動殘疾兒童的心靈。
誠心啟發學生，精業施教，學習上做他們的好園丁
贈人玫瑰，手留余香。張霞老師喜歡帶殘疾兒童唱歌、跳舞，讓他們在唱唱、跳跳、玩玩中，提高語言表達能力、協調肢體動作，感受生活的美好與歡樂。為此，她曾經犧牲了大量的休息時間，親身示範、手把手地帶領學生進行基本功訓練與排演。自編自創了幾十個思想性、藝術性很強的舞蹈、課本劇、啞劇：如《老頭與小猴》、《半夜雞叫》、《狼來了》、《想飛的燕子》、《鏡子》、《西班牙鬥牛舞》、《荷花舞》、《長綢舞》、《天竺少女》、《孔雀舞》、《包公審椅子》等人留下了深刻的印象，其中一些節目多次獲得市、省級文藝匯演的獎項。其中幾位主演學生如黃榮、李立群、杭娟、王虎、戴子林、譚建新、羅水平、王旋等學生優美的舞姿、出色的表演、高難度的技巧，給人留下了美好而難忘的印象。她本人也多次被評為優秀藝術工作者、優秀藝術指導教師，省級先進模範教師。
張霞老師喜歡嘗試不同學科、不同門類的教學。在教數學課時，她總是准備了百多件教具、繪制了百多幅參考圖，給每個學生准備了數十種學具。通過直觀、生動、鮮活、多樣的教學活動，把枯燥的數學題變得簡單扼要，明了易學。
她喜歡和學生一起畫畫、捏橡皮泥，畫出美好的校園景色，畫出美麗的大自然，畫出美好的生活與夢想。用橡皮泥捏出一群群生動可愛的小狗、小豬、小老鼠……捏出鮮靈活現、形態逼真的茄子、南瓜、辣椒、桔子等等。然後，把這些東西放在展覽台上，請大家一起觀賞。
她喜歡把每一篇課文編成一個個情節劇，自己和學生分別扮演課文中的不同人物和角色，用親身體驗和肢體動作表達課文的內容，從而達到讓學生真正意義上理解每一個字、詞、句的涵義，聽懂別人所講述的內容，所表達的意思，從而達到提高他們語言表達能力的目的。
張霞老師喜歡繪聲繪色地為智障兒童講故事，並提問，讓他們在聽故事的同時學會思考，學會做人，明辨是非善惡，提高語言表達能力，學到一些相關知識。
張霞平時喜歡老師、學生經常光顧她自己工作的資料室，看到他們聚精會神的閱讀，如飢似渴地徜徉在知識的海洋，她總是願意在別人都已下班很久了，食堂里打晚飯鈴後，天都黑了才離開，為的是能讓他們多看些書。
張霞老師喜歡和殘疾孩子一起玩游戲，一起打掃衛生，一起在校園內除草；她喜歡和家長交流孩子在校的表現，為他們在某個節目中的一點創意和表現，為他們的刻苦努力虛心好學，一幅想像力豐富的畫，一首新學會的歌曲，一次助人為樂的表現，一篇題材新穎的作文，一件饒有意趣的手工作品….為他們點點滴滴的進步欣喜不已。
潛心關愛家人，勤業待人，處世上做他人的好「拐杖」
在平常的日常生活中，張霞老師愛她周圍的人，今年初冰災時，她無意中看到一位老人不知什麼原因，全身濕透，沾滿穢物，人事不知的倒在冰雪裡，於是，張霞費了九牛二虎之力，自己還幾次險些滑倒，好不容易才把他扶起。
她愛自己的同事，學校里有老師有事請假要調課，她總是毫不猶豫的接受學校的安排。她愛自己的學校，看到水電沒關時，總是隨手關好，學校晚自習要教師值班，她就主動申請。
張霞老師愛自己的家人，她經常把兩家老人接來團聚，平時也經常回去看看老人，從而她的家庭非常和睦。她丈夫得有重度哮喘，近20年來張霞老師無微不至的照顧他，經常半夜起來送他去醫院等，對她的孩子，張霞也傾注了無私的愛，從小就培養他自立自強的精神，使他能全身心的投入學習，並順利考入長沙理工大學。
從教28年來張霞一直兢兢業業，勤勤懇懇，每天快樂工作著，堅守自己的信念，她用自己平凡的行動詮釋了「捧著一顆心來，不帶走半根草去」的至高境界。在張霞老師的胸中，永遠包涵著對每個孩子的愛。她總是讓每個殘疾孩子享受著世間的愛，在自己平凡的崗位行奏響著不平凡的樂章。

㈦ 5篇300字左右的故事（含有哲理）

退避三舍

春秋時候，晉獻公聽信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳聞訊，逃出了晉國，在外流忘十幾年。
經過千幸萬苦,重耳來到楚國。楚成王認為重耳日後必有大作為，就以國群之禮相迎，待他如上賓。 一天，楚王設宴招待重耳，兩人飲灑敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問重耳：「你若有一天回晉國當上國君，該怎麼報答我呢？」重耳略一思索說：「美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產，晉國哪有什麼珍奇物品獻給大王呢？」楚王說：「公子過謙了。話雖然這么說，可總該對我有所表示吧？」重耳笑笑回答道：「要是托您的福。果真能回國當政的話，我願與貴國友好。假如有一天，晉楚國之間發生戰爭，我一定命令軍隊先退避三舍（一舍等於三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰。」
四年後，重耳真的回到晉國當了國君，就是歷史上有名的晉文公。晉國在他的治理下日益強大。
公元前633年，楚國和晉國的軍隊在作戰時相遇。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊後退九十里，駐扎在城濮。楚軍見晉軍後退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰的勝利。

洛陽紙貴
晉代文學家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經常為這事發脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學習。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：「快別提他了，小兒左思的學習，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了。」說著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。於是，暗暗下定決心，一定要刻苦學習。
日復一日，年復一年，左思漸漸長大了，由於他堅持不懈地發奮讀書，終於成為一位學識淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學方面的才華，為他成為傑出的文學家奠定了基礎。這以後他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風土、人情、物產為內容，撰寫《三都賦》。為了在內容、結構、語言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學巨著《三都賦》終於寫成了。
《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學傑作《兩都賦》相比。由於當時還沒有發明印刷術，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應求，一時間全城紙價大幅度上升。

勢如破竹
三國末年，晉武帝司馬炎滅掉蜀國，奪取魏國政權以後，准備出兵攻打東吳，實現統一全中國的願望。他召集文武大臣們商量滅大計。多數人認為，吳國還有一定實力，一舉消滅它恐怕不易，不如有了足夠的准備再說。
大將杜預不同意多數人的看法，寫了一道奏章給晉武帝。杜預認為，必須趁目前昊國衰弱，忙滅掉它，不然等它有了實力就很難打敗它了。司馬炎看了杜預的奏章，找自己的最信任的大臣張華徵求意見。張華很同意杜預的分析，也勸司馬炎快快攻打吳國，以免留下後患。於是司馬炎就下了決心，任命杜預作征南大將軍。 公元279年，晉武帝司馬炎調動了二十多萬兵馬，分成六路水陸並進，攻打吳國，一路戰鼓齊鳴，戰旗飄揚，戰士威武雄壯。第二年就攻佔了江陵，斬了吳國一員大將，率領軍隊乘勝追擊。在沅江、湘江以南的吳軍聽到風聲嚇破了膽，紛紛打開城門投降。司馬炎下令讓杜預從小路向吳國國都建業進發。此時，有人擔心長江水勢暴漲，不如暫收兵等到冬天進攻更有利。杜預堅決反對退兵，他說：「現在趁士氣高漲，鬥志正旺，取得一個又一個勝利，勢如破竹（像用快刀劈竹子一樣，劈過幾節後竹子就迎刃破裂），一舉攻擊吳國不會再費多大力氣了！」 晉朝大軍在杜預率領下，直沖向吳都建業，不久就攻佔建業滅了吳國。晉武帝統一了全國。

聞雞起舞
晉代的祖逖是個胸懷坦盪、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。
後來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而卧，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜裡祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：「別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們乾脆以後聽見雞叫就起床練劍如何？」劉琨欣然同意。於是他們每天雞叫後就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終於成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的願望；劉琨做了都督，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

望梅止渴
有一年夏天，曹操率領部隊去討伐張綉，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲雲彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。

曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰機，心裡很是著急。可是，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎麼能加快速度呢？他立刻叫來向導，悄悄問他：「這附近可有水源？」向導搖搖頭說：「泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程。」曹操想了一下說，「不行，時間來不及。」他看了看前邊的樹林，沉思了一會兒，對向導說：「你什麼也別說，我來想辦法。」他知道此刻即使下命令要求部隊加快速度也無濟於事。腦筋一轉，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：「士兵們，我知道前面有一大片梅林，那裡的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！」士兵們一聽，彷彿已經吃到嘴裡，精神大振，步伐不由得加快了許多。

草木皆兵
東晉時代，秦王苻堅控制了北部中國。公元383年，苻堅率領步兵、騎兵90萬，攻打江南的晉朝。晉軍大將謝石、謝玄領兵8萬前去抵抗。苻堅得知晉軍兵力不足，就想以多勝少，抓住機會，迅速出擊。
誰料，苻堅的先鋒部隊25萬在壽春一帶被晉軍出奇擊敗，損失慘重，大將被殺，士兵死傷萬余。秦軍的銳氣大挫，軍心動搖，士兵驚恐萬狀，紛紛逃跑。此時，苻堅在壽春城上望見晉軍隊伍嚴整，士氣高昂，再北望八公山，只見山上一草一木都像晉軍的士兵一樣。苻堅回過頭對弟弟說：「這是多麼強大的敵人啊！怎麼能說晉軍兵力不足呢？」他後悔自己過於輕敵了。
出師不利給苻堅心頭蒙上了不祥的陰影，他令部隊靠淝水北岸布陣，企圖憑借地理優勢扭轉戰局。這時晉軍將領謝玄提出要求，要秦軍稍往後退，讓出一點地方，以便渡河作戰。苻堅暗笑晉軍將領不懂作戰常識，想利用晉軍忙於渡河難於作戰之機，給它來個突然襲擊，於是欣然接受了晉軍的請求。
誰知，後退的軍令一下，秦軍如潮水一般潰不成軍，而晉軍則趁勢渡河追擊，把秦軍殺得丟盔棄甲，屍橫遍地。苻堅中箭而逃。

㈧ 有意義的小故事，300字以內(急）

很久以前，有一棵枝繁葉茂的蘋果樹，有個小男孩很喜歡在數下玩耍。他常常爬上樹摘吃蘋果，或者在樹下睡個午覺……他非常喜歡這棵樹，而樹也喜歡和他在一起。
時間一天天過去，小男孩慢慢長大了，他不在天天來樹下玩了。有一天男孩來到了樹下。「來和我玩吧」樹對孩子說。「我不在是個小孩子了。不想再爬樹玩了。」孩子回答說。「我想要很多玩具，我需要錢去買它們。」「對不起，我沒有錢。但是你可以摘去所有的蘋果並賣掉它們，這樣你就有錢去買玩具了。」男孩非常高興，他趕快摘下所有的蘋果，高高興興的走了。
從那以後，男孩有很久沒有再回來。大數非常傷心。
一天，孩子終於回到樹下，大樹非常高興。「來和我玩吧。」大樹說。「我沒時間玩。我要成家立業，我需要建所房子來棲身，你能幫我嗎？」「對不起，我沒有房子，但你可以將我的樹枝砍下來去造房子。」於是男孩將大樹所有的枝幹砍下，高高興興的離去了。
大樹因為孩子的喜悅而喜悅著。但是，打那以後，孩子一直沒有再來。大樹又一次感到孤獨而憂傷。
炎熱夏季的一天，孩子回到了樹下，大樹欣喜若狂。「來和我玩吧」大樹說。「我很憂傷，我的歲數已經不小了。我想出去航行來使自己身心放鬆，你能給我一艘船嗎？」男孩問。「用我的樹干去造你的船吧。這樣你就能出海航行並感到快樂了。」大樹回答。於是孩子伐倒大樹造了一艘船，他扯帆航行去了。很久都不見他的蹤影。
最後，那個孩子再回到樹下已是多年以後了。
「很抱歉，我的孩子。我已經沒有什麼再給予你了。再也沒有蘋果了……」大樹說。「我已經沒有牙了，吃不動蘋果了。」那個孩子說。「……我也沒有了枝椏供你攀爬了……」大樹又說到。「我太老了，爬不動了……」那個孩子苦笑著。「……我什麼也無法給你了，只剩下我那將要死去的樹根了。」大樹說著流下了眼淚。「我需要的已經不多了，我只想要個坐下休息的地方。經過了這么多年我已經疲憊不堪了。」孩子說。「太好了」大樹高興起來，「老樹根是個可以坐的地方啊」
那個孩子坐在樹根上，大樹微笑著，流下喜悅的淚水。
這是一個關於我們每個人的故事。這棵大樹就是我們的父母。當我們年輕的時候，我們喜愛與爸爸媽媽一起玩耍，當我們長大的時候我們毫不猶豫的離開他們。只有當我們需要某種東西或遇到麻煩的時候，我們才回到他們身邊。不管怎樣。父母永遠會等在那裡給予我們他們所有的一切來使我們感到幸福。時間對於那些等待的人來說太慢。對那些快樂的人來說太短，而對於那些懂得親情之美，並善於表達至美親情的人來說，時間就是永遠。