登山的故事作文600字

① 經歷後才明白的作文登山為事件

1．什麼是寫事記敘文
要學會寫寫事記敘文，得弄清它的寫法，認識什麼是寫事記敘文，它在寫作上有什麼要求。因為寫文章不僅要掌握各類文章的共同規律（如立意、選材、布局、謀篇等等），還要掌握各類文章特有的規律。只有這樣，才能把文章寫好。
寫事記敘文是一種把事件作為主要記敘對象的記敘文。這類文章，事是重點，雖然少不了寫到人和環境景物，但人物和環境景物的描寫只能圍繞著事，服從於事或依附於事。它的明顯特點是：注重把事件、情節的過程具體地表現出來，文章的著眼點在事情的過程上；不著力去刻畫人物，也無中心人物；文章的中心思想著重表現事件的思想意義，而不是著重表現主人公的思想品德。
由此可見，要寫好寫事記敘文，必須把事情的前因後果寫清楚，把事情的過程寫完整寫具體，努力表現出事件的思想意義來。
寫事記敘文有一事一文的，也有幾事一文的。一篇文章記敘一件事的，情節較單一，范圍較小，一般地說，它的基本要求是交代清楚事情發生的時間、地點和事件中的人物，寫清楚事情的起因、經過和結果，而重點是把事情的經過寫具體寫清楚。一篇文章記敘幾件事的，則還要注意二點：

（1）要注意中心的確定和材料的選取。所寫幾件事表達的中心要集中，不能幾件事寫幾個中心，使文章顯得鬆散；要圍繞中心，選取最能表達中心的幾件事來寫，與中心無關的或關系不大的材料要堅決舍棄。

（2）在寫法上，要重點突出，詳略得當。所寫幾件事，內容典型（能表達中心）、情節生動（能引人入勝）的一二件詳寫，或一件詳寫一件較詳寫，其餘則略寫甚至一筆帶過。不必件件詳寫，否則文章冗長，內容重復，也顯不出中心。

2．生活中有很多可寫的事情
寫事的作文是不是什麼事情都可以寫呢？一般來說，寫事的作文要寫那些有意義的事情，寫那些使你或使別人受感動、受教育的事情。
哪些是有意義的事？對此，有些同學在理解上有偏面。他們以為，有意義的事只是拾金不昧、乘車讓座、扶盲人過馬路之類「好人好事」，或者是英勇機智地與壞人作斗爭、冰河上救人、大火中搶救國家財產這樣的大事。在這樣的認識下，他們覺得自己沒有做過這類事，就沒有材料可寫了，因而一提筆寫作文就為難，有的甚至就把作文當作編故事了。其實，寫有意義的事不一定就是寫好人好事或什麼驚天動地的大事情。誠然，好人好事可以寫，重大題材應該寫，但我們不能用這個框子限制自己。大事可以教育人，小事也同樣能使人感動。在我們的生活中有許多平凡的事蘊含著深刻的思想意義，有許多看似微小的事能給人留下深刻的印象，使人受到教益。它們也都是寫作的好材料。

3．要有一個明確的中心思想
寫文章總要有個目的，或說明一個道理，或抒發某種感情，或贊揚什麼、批評什麼，或歌頌什麼、揭露什麼。文章表達的思想內容，就是文章的中心。文章有個明確的中心，才能使人讀了受到教育和啟發。因此，我們寫記事的文章，不能只是把事情說一遍就完，應該先想一想，我為什麼要寫這篇文章，即在這篇文章里自己要表達一個什麼思想內容。有些同學由於在動筆之前沒有確定一個中心（也可能是還不知道一篇文章應該有一個明確的中心），因此「腳踏西瓜皮，滑到哪裡就哪裡」，想到什麼就寫什麼，所寫文章往往就沒有一個明確的中心。下面這篇文章就缺乏一個明確的中心。
由此可見，寫文章要做到中心明確，在動筆之前先要確定文章中心，然後要根據中心選擇材料、組織材料，根據中心來決定寫什麼、決定重點寫什麼，並在寫的過程中注意緊緊圍繞著中心。假如我們能這樣做了，所寫文章就一定能夠做到中心明確了。

5．要寫出事情的積極意義

我們寫記事的文章，不能單純地把事情說一遍就完了，而要寫出事情所含的積極意義，使文章有個正確的中心，使人讀了能受到啟發和教育。有位小作者寫了一篇題為《難忘的一件事》的作文，是這樣寫的。

放學以後，我在家裡做作業。李小虎和趙雲峰叫我和他們一起去踢小足球。為犯規不犯規的事，我和李小虎發生了爭吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫喚。趙雲峰教了我一個「絕招」，也趁李小虎不留神的時候，摔了他一跤。趙雲峰拍著手笑著說：「好一個標準的後滾翻！」我望著李小虎那狼狽的神色，也笑了。

從此，我和李小虎不要好了。當然，後來在老師的幫助下，我們又和好了。

這一件事真使人難忘啊；

這篇習作的中心思想是：「我」學了「絕招」使李小虎也摔了一跤，抒發了「我」高興的心情。由於這一「高興」是建築在別人痛苦之上的，所以這一中心不能給人以教育和啟發。這樣的文章就是沒有積極意義的。

其實，根據原文提供的內容，這篇文章可以寫出同學之間應當團結友愛或有錯就改等思想意義。比如確定「團結友愛」這一中心，可以簡介發生矛盾的緣由，將「老師的幫助」「我們和好」的過程展開寫，在敘述的過程中又注意突出同學之間應當團結友愛這一中心，這樣寫，文章就有了積極的思想意義。

生活中，驚天動地的事情自然容易寫出積極意義來，但我們經歷的事大多是一些平平淡淡的和細小的事情，這些小事不起眼，隱含的思想意義不顯露、不容易看出，又如何寫出它們的積極意義呢？這就必須在動筆寫作前，要把它前前後後的經過想清楚，從中去尋找、去發現新的、美的、有意義的東西。只有想清楚想明白事情中包含的意義，才能把生活中的平凡瑣事寫得使人讀來有耳目一新之感，受到啟迪，得到教益。

有些同學覺得有些親身經歷過的事，如自己做的錯事之類，寫不出它的積極意義。這是因為他們缺少以小見大的思想認識水平，即從小事中見到大的東西——好的思想，好的品質等等。要從一點一滴的小事中去發現「大」，這就要多觀察、多思考。

小朋友在成長過程中，不可能是一帆風順的，會因為各種原因惹禍、捅漏子。這些事留給自己的印象最深，教訓也大。假如能把自己對錯誤的認識、受到的教育、懂得的道理寫出來，自己的思想就提高了一步，讓夥伴們讀讀，從中也是會受到啟迪的。這樣寫，文章就很有意義了。

6．要有詳有略地記敘

為了突出重點，有利於中心思想的反映，我們在寫文章時，應該有詳有略地記敘。該詳寫的重要材料，要大膽敘述、細致描寫，這樣文章內容才能具體生動。該略寫的次要材料就要寫得簡單，因為次要材料如寫得詳細，文章內容就會顯得臃腫，中心思想反而不突出了。但完全不寫次要材料也不行，因為這些材料在文章中也有作用，或者使情節完整，或者使前後連貫，或者使內容豐富多彩。

寫文章詳略得當很重要，因為這樣才能很好地突出文章的中心思想，文章才能生動感人。我們有些同學在寫文章時，不管是重點材料還是次要材料，都平均使用筆墨，該詳不詳，該略不略，當然也談不上突出文章的中心思想了。下面這篇文章就是這樣的。

總之，寫事記敘文的詳略安排一般是這樣的；在起因、經過、結果三部分內容中，起因、結果應略寫，經過應詳寫。在寫事情的過程時，又應當選擇最能突出中心的重點部分詳寫

7．要寫清楚事情的六要素

一件事情，無論大小，都發生在一定的時間，一定的環境（地點）里，還有一定的人物參加，並且有其起因、經過和結果。因而這時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果，就被稱為事情的六要素。我們要寫好一件事，就必須寫清楚這六個要素，把事情的來龍去脈有條不紊地敘述清楚。一要讓別人看清楚這件事發生在什麼時間；二要交代清楚事情發生在什麼地方；三要交代哪些人幹了這件事，哪些人和這件事有關系；四要讓別人看清這件事是怎樣發生的；五要交代清楚事情的經過；六要讓別人看到這件事最後怎麼樣，起了什麼作用。只有把六個要素一一寫清楚，文章的內容才算完整，眉目才能清晰，這樣也才能很好地把中心思想表現出來。不然的話，讀者就會對文章所寫的事情不甚了解，甚至糊里糊塗，以致影響對文章中心的理解。請看下面這篇文章：

由此可見，我們在寫一件事時，一定要寫清楚事情的六要素。下筆前如果這六個方面的材料已經准備好了，而且自己知道得很清楚，方可以列提綱作文。相反，如果對於這件事的六要素不清楚或不全清楚，這說明你還不夠了解這件事，最好等了解清楚後再寫。因為一篇寫事記敘文，六個要素寫清楚了，才會使人覺得文章寫得有內容，有條理，完整、清晰，才會使人讀後留下深刻的印象。

8．常用的敘事方法

寫一件事情，想清楚了事情的六要素，有了完整的內容，也確定了文章的中心。安排好了詳略，還應該採用一種合適的敘事方法，才能把事寫好。常用的敘事方法有順敘、倒敘和插敘。

（1）順敘。

什麼是順敘？按照事情發生、發展的過程和時間的先後從頭講到尾的就叫順敘。這種敘事方法最簡單，也最常用，是寫事的主要方法。運用順敘的寫法，文章的層次段落和事情發展的過程基本一致，所以寫起來容易把文章寫得條理清楚、脈絡分明。

運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象、平鋪直敘的毛病，叫人讀起來索然寡味。

課文《第一次跳傘》就是運用順敘的方法寫的。它順著跳傘這件事固有的次序，寫了「到機場」、「飛機起飛」、「跳傘」、「著陸後」等全過程。其中著重寫了「跳傘經過」：准備跳傘一跳出機艙→飄在空中→雙腳著地。也是按事情發展的實際過程順敘，寫得有條不紊。更重要的是：全文能緊扣「第一次」跳傘所特有的感受來寫，在順敘中突出重點。「飛機起飛」時重點寫了在空中看地面的新奇感覺；「跳傘經過」著重寫在半空中看到些什麼、聽到些什麼、想到些什麼；「著陸後」主要寫愉快輕松的心情。經過這樣剪裁處理，避免了順敘的文章容易出現的「平鋪直敘」的弊病。

（2）倒敘。

什麼是倒敘？在記敘事情的時候，有時把事情的結果放在開頭寫，然後再從事情的開始進行敘述，這就叫倒敘。這種敘述，除了把事情的結果提前外，其他跟順敘沒有區別。使用這種方法敘述事情，一般地說有這樣兩個目的：一是先寫出事情的結果，後文緊緊圍繞這個結果寫，使文章緊湊不散；二是為了引起人們的注意，先把結果端在人們的面前，以引發人們讀下去的興趣。

插敘和倒敘不同。插敘往往是一個片斷，文字一般較簡略，它不是文章的主要部分；倒敘是把事情的結果放在開頭寫，它是文章的主要部分。

9．要會過渡和照應

過渡就是銜接，也叫連接。它的作用是使上下文之間的意思前後連貫起來，也有助於文章層次分明，結構完整嚴謹。

大多數文章需要用過渡語言，或用過渡詞，或用過渡句，或用過渡段，使文章前後連貫，形成一個整體。

怎樣運用過渡語言呢？這沒有固定不變的方法，一般來說，可以這樣考慮。

（1）當文章上下層次的內容比較單一，兩層的意思相近時，或者兩層的意思轉換、跳躍不大的地方，可用過渡詞或片語。時間轉換用時間詞，地點轉換用方位詞，表示意思轉折的用「然而」、「但是」、「可是」等，表示結論的用「由此可知」、「可見」等，表示因果關系的用「因為」、「所以」等，表示總結的用「綜上所述」、「總之」等。

（2）當上下兩個層次內容比較復雜，層次跟層次之間意思有較大轉換或跳躍時，用過渡詞語可能連接不起來，但用一個較簡單的句子可以連接清楚，在這種情況下應該用過渡句。例如：有一篇文章，上一段寫了廣州的冬天，下段要寫上海，就用設問句過渡：「廣州的冬天是這樣，上海呢？」又如：《詹天佑》這篇課文中，前面寫了中國提出用自己的工程師修築京張鐵路，寫了帝國主義的嘲笑和工程的艱巨，接著在第四自然段開頭有一個過渡句：「詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。」這一句前半部分承接上文，下半句開啟下文，即轉入到勘測線路的敘述。

（3）當兩個層次的意思相隔很遠，有著很大的轉換或跳躍時，就應該用過渡段。這種過渡段雖然自成段落，但都是句子不多的小段，有的甚至只是一個短句子。例如課文《偉大的友誼》中有這樣一個過渡段：「在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產主義事業上，他們互相關懷，互相幫助，親密地合作。」課文的前半部是寫恩格斯在生活上幫助馬克思的事，後半部寫兩人在共產主義事業上如何親密合作，兩部分的事雖然有內在聯系，但是從生活轉到事業跳躍很大，就用了過渡段，把不同內容的兩個部分自然而嚴密地連接起來。

過渡處理得好，文氣才貫通，文章的結構才能嚴謹，所以我們應該學會過渡。有些同學作文時，往往忽略這一點。下面這篇文章就是這樣。

一篇文章不但要前後連貫，而且要前後照應。有的時候，前面說過的話，後面需要有著落，或再加以補充、發揮；有的時候，後面要說的話，前面需要先交代或暗示一下。照應就是這種前後文之間的互相呼應。缺乏必要的照應，文章就會顯得不嚴密、不周到。照應得好，就能使文章結構緊湊，層次分明。

有些同學寫文章也不太注意前後照應，比如一個同學寫「登山」，文章一開始說他帶弟弟去登山，後來卻只寫自己登山情況以及下山以後獨自回家的經過。弟弟呢？不知哪裡去了。這樣的作文就叫寫到後面忘了前面。由於敘事不周到，別人讀了就會產生疑問。

一篇好的作文，前後的內容應該是相互連貫、相互照應的。我們在寫文章時，應該學會前後照應，避免出現不必要的疏漏或自相矛盾的錯誤。要做到這一點其實並不難，除了作文前要統盤打算，作文時要反復斟酌外，還要在作文後認真修改，發現疏漏或者前後不一致的地方，都要一一補正。這樣，就能避免敘事不周到的情況。

10．寫事要寫得具體

寫事應當寫得內容具體，充分表現文章的中心。寫事寫得具體，能使讀者讀了以後「如臨其境」，受到感動，從而留下真切而深刻的印象。 把事情寫具體，先要對所要記敘的事進行認真分析和思考，找出需要具體記敘的那部分內容。它大致可以分這樣幾步進行：

第一，從整體上進行分析和思考，問一問自己：所要記敘的事情有什麼意義？它的全部內容是什麼？目的在於把握事情的中心和全部內容，並找出它們之間的內在聯系。

第二，分別找出事情發生的地點、時間，與事情有關的人物，並就事情發生的原因、經過和結果多問幾個「怎麼樣」，從而分清事情的主要部分和次要部分。

第三，把事情分成幾個部分，並分清它們的主次以後，再聯系事情具有的意義，即文章所要表達的中心，認真思考一下：事情的主要部分和次要部分是否找對或找准了。確定了事情的主要部分，就找到了所要具體記敘的對象，就不會出現該具體寫的不去具體寫，不該具體寫的卻去具體寫的情況，使「寫具體」充分地為表現文章的中心服務。

怎樣將事情的主要部分寫具體呢？根據所要記敘的不同內容，可以採用各種不同的具體方法。總的來說，一要從表達文章中心的需要出發，認真分析、選擇材料，分清主次，對與中心關系密切的材料，重要的情節、場面和過程，要多花筆墨，具體詳盡地進行記敘；二要細致分析，對應該重點記敘的內容要把握得准確，不放過主要的情節。

要注意的是，寫具體不等於寫得重復拖沓。所謂拖沓，是指寫事的時候主次不分，對與文章中心關系不大，或可有可無的內容，反復寫，寫得很詳細。如有一篇題為《記一次掃墓活動》的作文，把掃墓前一天老師如何動員組織，「我」如何准備點心，晚上興奮得難以入睡，第二天一清早怎樣洗臉刷牙、吃早點，以及趕到學校集隊時，路上所見到的風光一一寫來，拉拉雜雜，寫得詳詳細細，而對掃墓的經過，卻是三言兩語，一筆帶過。該寫的不具體地去寫，不該寫的或不該詳細寫的卻寫得很多，這就拖沓了。

寫事要寫得具體，目的是使文章的中心表達得清楚明白，因此，要通過認真的分析思考找准應該寫具體的對象，不要鬍子眉毛一把抓，把凡是與事情有關的內容都具體地去寫。一般來說，與中心有密切關系的材料要寫具體，而與中心的關系不密切，但又必須交代的材料，只要作簡要的敘述、說明就可以了。

11．把事情的經過部分寫具體

寫一件事情，首先要注意把事情的過程交代清楚、記敘完整，同時也要注意把事情的重點部分寫具體。事情的起因、經過、結果是構成一件事的三個環節，而事情的經過則是一件事的重點部分。這一部分一定要寫具體，因為它是全文的中心，是表達中心思想的主要段落。事情的經過寫具體了，才能給讀者留下實實在在的印象。請看下面一篇習作。

要把事情經過寫具體，從寫的角度講，第一，要善於將記敘的內容一句一句地敘述和描寫，不要著急，交代清楚了一個意思再寫另一個意思；第二，應該寫的不要丟落，要寫得盡量細致、明白、清楚，特別是突出中心思想的關鍵的地方，更要仔細交代。寫得細了，文章自然是具體的。

有不少學生的作文，事情開始怎樣，後來怎樣，結果又怎樣，都寫到了，事情應該說是寫完整了，但仍給人以言之無物的感覺。究其原因，就是因為事情的經過寫不具體，三言二語寫得太概括，沒能圍繞中心意思一句一句、一段一段地細寫。

12．把事情發展變化的過程進行「分解」

寫事的記敘文，總要寫事情的開始、發展、變化和結束（結果），也就是說，要把事情的全過程寫出來。但是，並不要求對事情的全過程都作詳盡的敘述，應該把它的發展、變化部分寫清楚、寫具體，因為事情全過程中的這個部分是重點，與中心的關系最密切。

13．要抓住細節寫具體

要抓住細節寫具體，必須注意以下兩點：

第一，細節必須真實。細節是從生活中來的，是*細心的觀察獲取的，而不是憑空編造出來的。從生活中擷取的細節才生動，有真實感，有說服力；生造的細節必然是虛假的，因此也是不能使人相信的。前面例舉的那篇作文中寫到的玲玲和衛衛搬石頭的那些細節，就是從生活中獲取的，因而讀來讓人感到親切、自然。

第二，細節必須典型。什麼叫典型呢？通俗地說，就是有「代表性」。即寫細節一定要服從表達文章中心的需要。細節的選擇和將細節寫具體必須有助於突出中心思想。《讓小花見太陽》中寫到的那些細節，是為了表現玲玲和衛衛不怕困難。而這些細節寫得越具體，讀者留下的印象越深。

14．充分運用聯想和想像
寫事的時候充分運用聯想和想像，能使文章的內容更具體，更豐富。聯想和想像的內容，應是與文章中心有關的關鍵內容。 想像和聯想是不拘一格的，但必須注意：

一要從所見所聞的事或物引發開去。想像或聯想要大膽，但不能沒有依據地胡思亂想。想像，不是無中生有，它離不開真實，以現實生活為基礎，而不是憑空「瞎想」。二要讓想像、聯想為表達作者的思想感情和深化文章的中心服務。仍以前面提到的那篇作文為例，作者寫老大爺連續一星期找「我」補還雞蛋的事，是要贊揚老大爺誠實的美德。而作者在文章結尾處展開的想像，細致具體地描述了老大爺在寒風中找「我」的情景，不僅與文章的中心相吻合，而且使文章的中心更為鮮明和突出，字里行間流露了「我」因此而產生的敬意，所受的感動。

總之，要充分運用想像相朕想使文章內容豐富、具體，但要想像、聯想得自然、合理。

② 不會爬山的小牛作文四百字三年級童話故事

最近，我在意林的雜志上看到了一則廣告：意林編輯部的新晉作家簡蔓出了一本新書，叫《巧克力色微涼青春》。之前我就看過簡蔓寫的一本書，實在是太感人了！於是，我就迫不及待的想要看到簡蔓的新書。現在終於出來了，可是，這本書卻還沒有到達我們這座小縣城。恰好有一位同學在網上買到了《巧克力》，我兩眼放光，立馬跑過去找她借。
故事的女主人公叫梁筱唯，她是一個聰慧善良、有正義感的女生，她同情弱小，每當一些社會低層的人被那些官大的人欺負時，梁筱唯總是站上前來打抱不平。而她的爸爸卻又是執法城管，這讓梁筱唯十分苦惱。記得有一次，梁筱唯學校學長溫明的媽媽在擺攤時，被幾個執法城管欺負，梁爸爸就是為首的人。他們要把溫媽媽帶到局裡去，還要把她的烤爐沒收。看到溫媽媽百般求情卻依然無濟於事時，梁筱唯走了過去，拉了拉爸爸的衣角，請求爸爸放過溫明媽媽。梁爸爸有些錯愕，但看到女兒對自己百般央求，只得答應下來，即使他知道這樣做會受到下屬非議。梁爸爸最後只是對溫媽媽輕描淡寫的說了句：「大姐，念你是初犯，這次就不抓你回去了，以後別擺攤了。」溫媽媽這才度過一劫。而站在一旁的溫明看到這一幕後，並沒有多麼感激梁筱唯，反而異常冷漠，讓媽媽趕快收拾爐子跟自己回家。被溫明推在地上，梁筱唯望瞭望眼前這個少年，不禁心酸起來：只有弱者才值得同情，像爸爸這樣的人，終究只能遭人厭惡。

③ 不會爬山的小豬四百字三年級作文:童話故事

秋風瑟瑟，天氣轉涼。不知什麼時候，我漸漸地從一顆青葡萄長成了紫葡萄。我的清香沁人心脾，讓人心曠神怡。
在葡萄園里，因為我長得又大又圓，半邊青紫色，另外半邊紫紅色的，很有特色，所以，我是這葡萄園的老大。一天，一顆青葡萄問我說：「老大，眼看你一天天成熟了，你可有何夢想還未實現？」我不假思索的說：「那肯定是出去旅遊唄！呆在這兒好煩啊，出去散散心，開開眼界，以後我的後代聽說了我的旅行故事，那不相當的自豪？」「葡萄王，能成功嗎？」「廢話，肯定行，俺家的老大能不厲害嗎？」……他們七嘴八舌的議論著，我旅行的願望更加強烈。
「天有不測風雲」，有一天，整整一個晚上，我們這個葡萄園裡面又是刮風又是下雨，我和葡萄兄弟們喝足了水。第二天天還沒亮，我因為太重了，在樹枝上搖搖欲墜。沒想到此刻螞蟻小隊正在園子里巡邏，只聽螞蟻偵察員尖叫著：「快跑，小心炸彈！」話音未落，我一屁股摔在地上，我的屁股啊！那個慘，別的不說，屁股估計已經出血啦！
我想翻身，卻動也動不了，我累得筋疲力盡，不知不覺就睡著了。
「啦啦啦，呱呱呱……」我被一陣吵鬧聲吵醒。「哎呦，」一隻個頭很大的螞蟻走了過來，用拐杖指著我說：「來者何人？敢闖我們螞蟻洞！」他們嘰里呱啦的小聲議論著。我揉揉傷屁股，撇撇嘴巴，慢吞吞地說：「我是葡萄王，快給我拿……水來，我要……喝水。」螞蟻王讓他的衛兵給我抬來了一桶水，居然把我直接塞進那個水桶里，哎喲，我的傷口，那感覺簡直生不如死，哼，太不人道了吧！
在螞蟻洞里呆了幾天，螞蟻王拿著一個小橡木桶把我泡過的水全部倒在桶里，對我說：「謝謝你，讓我們喝上葡萄汁。」我丈二和尚摸不著頭腦，心想：我什麼時候給他們釀汁兒喝了？
猛然間，我恍然大悟，原來，我的血融入清水成了葡萄汁。不行，我付出了這么大的代價，得趁著這次機會出去看看，完成我的夢想。我靈機一動，想了一個辦法。我問螞蟻：「葡萄汁好喝嗎？」螞蟻們爭著說：「好喝！」「那你們就帶我出去旅遊，包你們天天能喝葡萄汁。」螞蟻王一聽，兩眼冒金光，立刻召集一群年輕力壯的螞蟻把我帶出了洞。
我們先去參觀螞蟻兵工廠，那一件件螞蟻盔甲，金光燦燦。頭盔像個尖刀，頭一低猛沖過來，敵人肯定會喪命的。讓我印象最深的是東北虎披衣和旋寶真鎧。
我們又出去逛了逛草地，放眼望去：時值深秋，黃褐色的草地一望無際，簡直是天然的綠地毯，隱約可聽見螞蚱的叫聲，寂寥凄冷。我還第一次在草原上觀看了日落的壯麗景象。
後來，他們每天帶我去欣賞美麗的景色，我每天為他們貢獻新鮮的葡萄汁。
時間過得真快，冬天到了，螞蟻們每天尋找的食物也越來越少。可是這個冬天非常漫長，螞蟻家族也很龐大，食物很快就所剩無幾了。可要熬過寒冷的冬天，螞蟻們就要出去找到充足的食物才行。螞蟻王看著糧倉里的食物一天比一天少，急得團團轉。我看著他那著急的樣子，心裡也很著急。我鼓起勇氣大聲的說：「螞蟻王，你們不用擔心，我有個辦法能讓你們吃飽肚子，不用挨餓。」螞蟻們驚奇地說：「什麼辦法？」我說：「你們可以把我完全釀成汁，這個冬天就不會餓肚子了。」開始螞蟻們誰都不願意，我告訴他們，把我身體里的種子取出來，種下，這樣不久的將來就會又有成千上萬的我。這樣，螞蟻們才眼含熱淚，勉強同意。
第二天，我把水桶盛滿水，親自把種子取出來，交給螞蟻王，在他耳邊交代了幾句話，然後跳到水桶里靜待葡萄汁的釀造。那一刻，我聽到周圍一片嗚咽的聲音……
也在那一刻，我想，螞蟻們一定會把我的這次奇妙而偉大的旅行故事講給我的後代聽，因為我在犧牲前已把這唯一心願告訴了螞蟻王

④ 成長的故事450字作文(內容寫爬山)

每個人都覺得，成長只是一個身高加年齡的增長。這個說法其實不盡其然，更多的應是心靈的成長。

——題記

一天，我走在天橋上面，看見一個老奶奶，正在過去。突然，又看見一個年輕小夥子，他正在玩著滑輪。只聽見他喊：「讓開讓開！」可老奶奶行動已經遲緩，一不小心就撞著了。

可他連個歉也不道，逃走了。「這人真不講理！」我嘀咕著說，老奶奶不滿地說：「唉！現在的年輕人啊，真是……」這時的我二話不說，扶起了受傷了的老奶奶。

後來，又來了一些路人，他們指著說是我撞到老奶奶的，接著，我給我說了一大通的道理，走開了。可我覺得，這些「好人」只是不停地說閑話，沒有真正在現場上。要是他們在這里看到的話，我想應該也會跟他講理的吧。

老奶奶趕緊跟我道謝，我也就這樣走了……事情發生後的一天，我依然在想：我們成長應該是以純潔的方式。而若果是那種心靈有污垢的成長，不趕緊擦除這塊污點，別人得不到尊重，你也得不到尊重。

⑤ 寫一篇自己童年在家鄉爬山的故事

小學生作文寫孝敬老人]小學生作文寫孝敬老人第一篇
重陽節
重陽節是老人的節日,小學生作文寫孝敬老人.重陽節里,我們應該給老人送上一句祝福,遞上一張賀卡.在那個重陽節里,我做了這樣一件事.
重陽節到了,我尋思著要給爺爺奶奶送什麼禮物.一邊的小王啟發我：「重陽糕怎麼樣?」我想了想,裝出生氣的樣子：「拜託,我爺爺奶奶又不在上海,寄過往不發霉才怪呢!」忽然,一個動機清楚地從我腦海中閃過：有了!
我急忙跑回家,翻箱倒櫃地找出了兩張精美的信紙和一隻小魚熱手袋.我記得奶奶曾說過,她一到冬天就怕冷,手腳冰冷,要是我給了奶奶一隻熱手袋,奶奶的手腳就不會冷了.
接著,我攤開精美的信紙,在上面寫滿了我的祝福和一直想對爺爺奶奶說的話.我的真心,裝滿了兩張薄薄的信紙.我署上自己的名字,把信裝進了信封,我要把我的思念和敬愛,送向遠方的爺爺奶奶的家……
小魚熱手袋被我用一個裝禮品的盒子包了起來,又在盒子四四周上了金絲帶.傍晚,在爸爸的幫助下,我把禮物和信寄了出往,也把我的牽掛寄了出往.我堅信爺爺奶奶收到我的禮物,必然是開心與激動的……
第二篇
從前有個老人,跟他的兒子、兒熄和孫子住在一起.老人老得連路都走不動了,他眼睛花,耳朵也背,雙膝還經常不停地發抖.老人無法照料自己,每當他坐在餐桌前吃飯的時候,湯匙也握不穩,常常會把菜湯撒在桌布或地上.兒子和媳婦都嫌棄他.
有一回,老人吃飯時,又把湯撒了一地,碗也摔碎了.媳婦大為生氣,指著老人的鼻子大聲嚷道：你怎麼吃的飯!天天把湯和別的東西撒一地,還把碗都給摔碎了!盡給我添亂.你知道我一天多忙嗎,想把我累死呀!」於是,他們不許老人上桌吃飯了.吃飯時,他們把他趕到灶後的角落裡,給他一隻瓦盆,瓦盆里只有一點點飯菜.老人每頓飯都吃不飽,還得經常挨罵.老人傷心極了,常常一個人在灶後的角落偷偷眼淚.
有一天,老人的手顫抖得連那隻瓦盆都端不穩了,瓦盆掉到地上打碎了.兒媳婦沒完沒了地訓斥他,老人一聲不吭,只是不住地嘆氣.夫妻倆商量：咱這爹,什麼都能被他摔碎,長此下去,咱得花多少錢給他買碗買盆呀,得想個辦法,什麼東西是不容易摔碎的呢?對了,用木頭給他做個碗.於是,兒子找來了一快木頭,開始動手做木碗.一會兒工夫,木碗就做好了.媳婦正想把碎木片清除出去,老人四歲的小孫子跑了過來,他把地上的碎木片拾掇到了一起.「你這是干什麼?要這些沒用的碎木片做什麼用?」老人的兒子問.「我要把這些碎木片做成一隻木碗,留著它,等我長大了,就把它拿出來給爸爸媽媽吃飯用.」聽到這話,兒子和媳婦相互對視了一會兒,先是一臉苦笑,最後哭了起來.他們似乎終於明白了：自己的所作所為,兒子都是看在眼裡,記在心上的.
從此,他們不再將老人趕到角落裡吃飯,而且,即使老人潑了點什麼,他們也不再說什麼了.慢慢地,他們對老人越來越好了.【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」,因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗.那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意.
1、題和立意凡考試作文必須審題,原因是考生要在同一環境下,作公平的競爭.審題,就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解,把命題者的意圖讀出來,把題目的各種限制審清楚,明確要我寫什麼,怎麼寫,寫到什麼程度,真正做到全面領會,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文.高考作文評判明確規定,凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分.由此可見,審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素.立意,就是要作者站在時代的高度,去觀察、認識生活,提煉主題,使主題體現時代的精神,既反映時代,也作用於時代,跳動時代的脈搏,推動著時代的前進.文章的「意」, 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想,是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物,它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等.近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我,有些同學忽視了對文章思想傾向的把握,看問題不全面,觀點偏激,更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策.盡管當今的中國社會政治清明,言論自由,話說錯了不會追查什麼政治問題,但作為未來社會的建設者,正確的是非觀還是應該有的,小學生作文《小學生作文寫孝敬老人》.這一點必須注意.
2、標題和段落標題是文章的眼睛,也是閱卷老師對文章的第一印象,特別是自擬題目寫作,閱卷老師很看重考生所擬的標題.俗話說：「秧好一半谷,題好一半文」,可見題目的重要性.有些考生先寫正文再擬標題,文章寫好後也許是沒有時間寫標題,也許是忘了補寫標題.雖然評分規定無標題扣2分,但實際結果卻遠非2分.有人曾做過這樣的實驗,將幾篇寫得較好的作文,按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷,其分數差別一般都在5分以上.這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離,不知不覺便降低了分數等級.至於如何擬題,我覺得應做到這樣幾條：①確切.指符合文章內容,也指遣詞造句符合規范).②精練.指標題字數恰當.③生動.指題目能體現出一種活力,具有可讀性,饒有情趣.④新穎.指有新視角、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感.⑤有意蘊.指有內在的含義.擬題方法多種多樣,可以運用修辭擬題,可以引用俗語擬題,可以化用古語擬題,可以借用成語擬題,可以套用流行語擬題,也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等,考生可以根據自己的情況靈活運用.段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構.把文章分為幾段更好?千字以內的作文,我覺得分為5-8個自然段就可以了.因為自然段分得越自然,越顯得你成熟老練.另外,要把每一段的首句寫好.每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫好,「眉清目秀」,整個段落都顯著精神.
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體,如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體,如「除詩歌外,其他文體不限」.考生必須按規定的文體去寫.近幾年高考作文題中「文體不限」,讓考生自由選擇文體,這里要特別注意,文體不限不是不要文體,而是要你在選擇了一種文體後,一定要按這種文體特點寫作,要寫什麼象什麼.不可隨心所欲,寫成不倫不類的「四不像」文章.文章內容方面：不假思索就能想到的東西,絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾,想別人想不到的內容來寫.記敘文最好將主人公設定為自己,用第一人稱入文,讓「我」的激情在文章中閃光,情真意切,引起共鳴.議論文切忌大話、套話、廢話,要避免空發議論,無病呻吟,濫提口號,亂發號召,空表決心等等.作文可以虛構,「允許」編寫故事,但不等於提倡「編寫故事」,編寫故事要做到「大膽想像,自圓其說」.濫編、胡編,絕對不會得高分.
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾,就是文章的刀刃.平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上.不管你使用什麼方法開頭和結尾,必須做到開頭起筆入題,結尾點明主旨.為了給評卷老師一個好的印象,開頭結尾千萬不要塗抹.有道是：良好的開端是成功的一半.可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料,古今中外,慢慢道來.開篇鬆散,佔去了大量的篇幅,後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」,有的只是一筆帶過,草草收兵,比例嚴重失調,使老師難以衡量其實際寫作水平.古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」,這是有一定道理的.可有些考生作文來不及剎尾,或用一句話硬斷,或點上一串省略號,這樣即使你雕出了「鳳頭」,壯大了「豬肚」,也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章,得不到高分.閱卷老師衡量一篇文章的好壞,首先是看其整體.所以,考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文.
5、語言和字數考試作文語言要規范准確,具有個性和活力.不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌詞,引用百姓口頭民謠,但取向一定要積極向上,真正讓語言亮起來.照理說,文章是表情達意的工具,有話則長,無話則短,似乎不應有字數的限制.但考試作文,作為一種特殊形式的作文,為了達到一定的考查目的,並考慮到考試時間等因素,一般對字數都作了規定.我們必須按照規定去做.限最低字數的,一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好.如果字數不足,雖然評分標准規定,不足字數的,每少50字扣1分,但實際情況是,字數不足往往被認為文章內容單薄,分數很難上檔次.限最高字數的,不要超過.否則,給人一種臃腫的感覺,再說,作文寫得長,花的時間多,解答前面的題用的時間少,必定會受到影響.如果沒有限最高字數,一般就是以作文紙為限,即要在作文紙格子內行文.千萬不要自作多情,超出作文格子,以免出力不討好.
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中,書寫都占相當的比分.一般不要求寫得好看,但要求書寫整齊易辨認,一筆一畫清清楚楚,不寫草字.標點符號書寫也要規范,特別是格式要正確,句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末,可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首,可以把這些符號擠在上一行之末.省略號、破折號占兩個格,不能斷開,寫不下時擠在一行之末.至於作文的卷面,正如人的容貌一樣,給人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,書寫工整,卷面清潔,讓人一看心中先喜三分,其結果是可想而知的.
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣,做完後也需要認真檢查,看有沒有筆誤的錯別字,有沒有不通順的句子,有沒有需要調整的內容.審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來,對於句段該刪的要刪掉,該增的要增補,只是要改得清楚、整潔,使人一目瞭然.不能因為修改而影響了卷面的整潔.
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⑥ 兩只兔子作文400字童話故事(寫它們爬山看風景)

有一隻小貓,它有一雙明亮的大眼睛,就是有點驕傲!
這只小貓不知從哪裡知道老虎、獅子是它的親戚,就大搖大擺的上了街.這時,小貓遇上了一隻小狗,就對它說：「你以後要聽我的話,不然,我就讓老虎吃了你.」小狗半信半疑的對貓說：「是嗎?我們去找老虎吧,讓它說一說你和它是不是親戚.於是,小貓和小狗就一起向老虎家走去.
老虎在家正愁眉苦臉,因為它這幾天沒有捕獲一點食物,正餓的發愁呢.它看見小貓和小狗朝自己家走來,高興的蹦了起來,說：「哈哈,得來全部不費工夫!」
小貓和小狗走到它家,還沒等小狗說,老虎就先開口,說：「我這幾天正餓著呢,你們來的正好,夠我飽餐一頓!」這句話讓小貓小狗慌了神,小狗撒腿就跑,而小貓則跳到了對面的樹上!
小狗跑到半路碰到了聰明的狐狸.小狗向狐狸說：「小貓被困在老虎家門口的大樹上,你去救一救吧!」狐狸一口答應了.狐狸請來了鳥醫生,讓鳥醫生去救一救小貓,鳥醫生想了想,說：「好吧.」
來到老虎家的門口,就聽見老虎說：「我就在這兒等,看你下不下來!」鳥醫生飛到老虎跟前,對老虎說：「你先吃了我吧.」老虎想也沒想,就把鳥醫生吞到了肚裡.
這時,老虎的肚子里傳來了響聲.過了一會兒,老虎打了個大大的噴嚏,把鳥醫生噴了出來,鳥醫生對老虎說：「你以後只許吃青草,不許吃肉!」老虎心裡想：青草多不好吃呀.想著,就要吃鳥醫生.可是,鳥醫生的身上有一股難聞的氣味,又聞聞青草,香噴噴的,就大口大口吃了起來.原來,鳥醫生把它的胃改造了,以後,老虎只吃青草,不吃肉.就這樣,小貓輕輕鬆鬆的得救了.

⑦ 寫童話故事的作文羚羊登山

這只羚羊,原是我叔父的女兒.我和她青梅竹馬,兩小無猜,長大後,由家長做主,結為夫妻(夫妻:阿拉伯人有近親聯姻的習俗.).我們婚後在一起過了三十年的夫妻生活,卻沒有生兒育女.在這種情況下,我又另娶一妾(娶妾:穆斯林可娶一至四個妻子.),生下一個男孩.這個孩子生得面目清秀,十分可愛.我待他若掌上明珠,對他百般呵護,培養他健康成長.待他十五歲那年,我離家到外面去經商.
我叔父的女兒從小學過魔術,她對我娶小妾心懷不滿,便趁我不在家時,施魔法把我的兒子變成一頭小牛,將他母親變成一頭黃牛;然後她把小牛和黃牛送給牧人,拉到牧場去了.
我在外面做完買賣,回到家中,見不到兒子和他母親,便追問她.她幸災樂禍地說:
"你的小妾死了,你的兒子逃亡在外,我也不知道他在什麼地方."
聽到這個噩耗,我悲痛欲絕,在整整一年的時間里,我一直是在悲哀哭泣中度過的.宰牲節(宰牲節:是伊斯蘭世界穆斯林最大的民族節日.在伊斯蘭教歷十二月十日(公歷十月末十一月初),穆斯林過宰牲節,亦稱"古爾邦節"或"獻牲節".節日前夕,世界各地的穆斯林中有條件的人,都前往伊斯蘭聖地麥加朝聖.在朝聖活動中,有一項是"射石"."射石"是根據一個頗有趣味的故事而來的.相傳先知易卜拉欣夜夢真主安拉,命他宰殺自己的兒子伊斯瑪儀,以考驗他對真主的忠誠.易卜拉欣遵照安拉之命正准備殺掉自己的兒子時,魔鬼撒旦三次引誘易卜拉欣違抗安拉旨意,放走用於獻祭的兒子,易卜拉欣卻不為所動,便投石斥退魔鬼的蠱惑.鑒於易卜拉欣的純真情感,安拉最後決定宰一隻羊來代替,這就是"宰牲節"的來歷.嗣後,便把伊斯蘭教歷十二月十日這一天定為宰牲節.)到了,我到牧場里,讓牧人揀頭肥壯的黃牛給我做犧牲之用.牧人便把我小妾變成的黃牛牽了來.當我捲起袖子,舉刀要宰時,那黃牛淌著眼淚.哞哞地狂叫不已.那種不同尋常的情景,使我感到十分驚奇,母牛的可憐相,令人憐憫,不忍心宰它.於是我對牧人說:
"你去給我換一頭牛吧."
這時我的妻子跑過來嚷道:"牧場里的牛就數這頭最肥了,你就宰它吧!"
她一味胡攪蠻纏,我沒辦法,只好又舉起刀來宰這頭牛,黃牛又狂叫起來.我只得讓牧人去宰.牧人硬將黃牛宰殺,剝開皮一看,不見肌肉和脂肪,卻全是皮毛和骨頭.我後悔不迭,便將那堆皮毛和骨頭全都送給了牧人,隨後讓他再牽一頭肥壯的小牛來.牧人將我兒子變成的小肥牛給牽來了,小肥牛見到我,便拚命掙脫了繩索,奔跑到我面前,像孩子見到久別重逢的父親一樣,無比親熱而又戀戀不舍地依偎在我身旁,淚水縱橫,哞哞叫個不停.這情景讓我不忍心宰殺它,便對牧人說:
"留下這頭小牛吧,去再牽一頭黃牛來."
我妻子又嚷起來,說道:"今兒個是最隆重的節日,要宰就宰最好的牛,我看這頭小牛又肥又嫩,是再好不過的了,就宰它吧!"
我還是不忍心宰它,便說:"剛才我聽你的,宰了那頭黃牛,結果全是皮毛和骨頭,一點兒脂肪和肉也沒有,真令人失望!這回我不能再聽你的了,這頭小牛不宰了."
我妻子卻不答應,死活也要宰這頭小牛,她聲嘶力竭地喊道:

⑧ 關於爬山的英語作文在山上講故事 很累很開心

We went to Yulong mountain this weekend.There were six persons in our group.We gathered together at our school gate at 8:00 on Saturday.We started to climb the mountain at 8:30 and get to the top at 10:00 am.We had lunch at the top of the mountain.After lunch,we arranged some free activities ,such as singing,dancing and game playing.We returned at 5:00 pm.In order to have a good time,every member of our group prepared necessities by themself,such as tent,sleeping bag,coat,water,food,and so on.

⑨ 我要一篇回憶去年夏天與父親一起爬山的難忘經歷的英語作文

【作文】
There are many happy memories in my mind. But for me, the most unforgetable time is that my father and I went climbing the mountain last summer. I still remember that day I got a worse grades from my final exam. I felt hurt and didn't know how to go on my study. It was my father who asked me to climb the mountain with him. On our way , he told me never give up climbing and also cheered me up with his plain words. I was touched by his love. I got to know, life is like climbing a mountain. Maybe there were ups and downs, but if you never give up, you can always get to the top. I really benefited a lot from mountain climbing.

【翻譯】
有許多美好的回憶在腦海里。但對我來說，最難忘的一次是，我的父親和我去爬山，去年夏天。我還記得那天我得到了一個糟糕的成績從我的期末考試。我感到傷害，不知道怎麼去我的書房。這是我的父親是誰問我去爬山了他。在我們的路上，他告訴我，永不放棄登山，也鼓舞了我與他平淡的話。我很感動，他的愛。我才知道，人生就像爬山。也許有跌宕起伏，但如果你從未放棄，你總是可以得到頂端。我這次登山真的受益匪淺。