我和書的故事繪本怎麼寫

㈠ 習 作題目我和書的故事!!!!!!!!!!!!!!!!!!提示.從我們牙牙學語開始就有了圖畫書,在

人生中最寶貴的是什麼？有的人認為是金錢，有的人認為是珠寶，而我認為是書。

書伴著我成長。從我很小的時候，我就與書結緣，大約一周歲時，我就已經能坐在澡盆里邊玩邊看一種特別的書——洗不爛、撕不破的「洗澡書」了，剛開始看的書的內容是色彩斑斕、五顏六色的圖案。隨著我的長大，書上逐漸增加了一些文字，讓我的眼界開闊起來。從童話到寓言故事，從神話傳說到歷史典故，從短篇文章到小說。我認識了美麗善良的白雪公主，造福於人類的女媧，偉大胸懷的岳飛；我學會了辨是非，識美醜；培養勤勞、勇敢、忠誠正直的品格。

書是我的老師，它無窮無盡的知識，為我解答各種疑惑和難題。比如，看見貓在追老鼠，我就在想：貓為什麼會追老鼠呢？我帶著這個問題，去找了《十萬個為什麼》，我才知道了貓原來是喜歡老鼠身上的牛磺酸才追它呢。當我讀書看報遇到不會的生字時，都可以請教書桌上的老師——《新華字典》。讀的書越多，就越讓我見多識廣、知識淵博。

書是我的朋友，在我遇到困難、挫折時，它是我前進上的指航燈。記得有一段時間我學習狀態很浮躁，成績不理想，讓父母操心。媽媽送我一本好書——《心靈雞湯》，我仔細閱讀，張海迪、海倫·凱特等人物刻苦學習、立志成才的事跡深深地鼓舞了我，激勵我恢復信心，奮發向上，學習成績有了很大的提高。

書是我的朋友，長大了，我喜歡一個人靜靜地看書，在書香里暢快地遨遊。現在，我最喜歡一些文學類的書籍，比如：《兒童文學》、《感動青春》、《實用文摘》、《讀者》……書，為我鋪展開一幅幅美麗的畫卷，帶我領略大自然的鬼斧神工；書，拓展了我的視野，讓我見識了大千世界的精彩紛呈；書，為我講述一個個幽默風趣的故事，引領我做人的道理；書，為我展現中國悠久的歷史，燦爛的文化，激發了我為民族復興、祖國富強而不懈努力的壯志。

我愛書，它是我的良師益友，我會一直愛護它、閱讀它、品味它。

㈡ 《畫話中國傳統文化繪本· 胸有成竹》講述了北宋畫家文同認真畫竹的經典故事。我在哪裡買得到正版的書

孫若晨豬，這個故事講的是北宋時期著名畫家文與可的故事，他的本意是在畫竹子之前心裡已經知道竹子的樣子後來常用於比喻做事前有預判的考慮

㈢ 誰知道繪本《猜猜我有多愛你》講的是什麼故事

這本圖畫書里有一隻像孩子的小兔子和一隻像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想像贏得了大兔子多出一倍的愛。

兩只兔子都獲勝了。小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。「猜猜我有多愛你。」他說。大兔子說：「哦，這我可猜不出來。」「這么多」小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。大兔子的手臂要長得多，「我愛你有這么多。」他說。嗯，這真是很多，小兔子想。「我的手舉得有多高我就有多愛你。」小兔子說。「我的手舉得有多高我就有多愛你。」大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那麼長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。

「我愛你一直到我的腳趾頭。」他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，「我愛你一直到你的腳指頭。」「我跳得多高就有多愛你！」小兔子笑著跳上跳下。「我跳得多高就有多愛你。」大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。

「我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。」小兔子喊起來。「我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。」大兔子說。這可真遠小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。「我愛你一直到月亮那裡。」說完，小兔子就閉上了眼睛。「哦，這真是很遠，」大兔子說，「非常非常的遠。」大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：「我愛你一直到月亮那裡，再回到你身邊。」

㈣ 是誰嗯嗯在我頭上經典繪本故事書

《是誰嗯嗯在我的頭上》內容介紹：

「嗯嗯」到底有什麼學問呢？故事透過一隻倒霉的小鼴鼠，尋找到底是哪個壞蛋「嗯嗯」在他頭上的過程，輕松愉快地讓我們了解：原來每一種動物的排泄物形狀都不同，什麼樣的動物就「大」什麼樣的「便」，我們也從《是誰嗯嗯在我的頭上》中得到更深一層的認識。 而最後小鼴鼠到底能不能找到那個「嗯嗯」在他頭上的壞蛋呢？專吃大便的蒼蠅可是破案的關鍵喔！這是一本兼具趣味性和知識性的好書，在書末還附上一篇「動物的吃喝拉撒」的文章，說明了動物的食物、消化與排泄的關系，讓小朋友在哈哈大笑之餘，也得到生物學相關的常識。

㈤ 找一本舊書，類似於《科學家的故事》，是大開本的繪本，一頁很多圖，我上小學的時候看的

繪本主要用圖畫來講故事的，很多有趣的部分都隱藏再細節上，反復的看一本 每一遍都有新發現 越看越有趣。但是看了N遍之後孩子可能就不願意看它了 就要給孩子換一本了。

㈥ 一年級我讀了很多繪本故事我最喜歡的一本是什麼

有人說，《野獸出沒的地方》就這本一本幾十頁的圖畫書，就扭轉了百年來美國社會對於兒童的看法，是美國第一本承認兒童具有強烈情感的圖畫書；也有人說，因為這本書，圖畫書成年了；還有人說，假如只允許推薦一本圖書，那麼就是非它莫屬，而且迄今為止，它處於不可超越的地位！當然啦，能說這樣的話的人肯定不是我，但是我相信，既然它能引起那麼高的評價，並且這些評價還能夠寫進書為人所知，肯定有著它的驚人之處！懷著這樣的心情，在某月月底選購睿丁館內圖書的時候毫不猶豫勾了它。今天我把這本被捧上天的繪本分享給大家，希望看到這本繪本的家長以及孩子，都能從繪本中獲得快樂的源泉，或許還能產生一些親子間心靈上的共鳴~

從表面上來看，這是一個小男孩和媽媽鬧別扭，賭氣幻想自己離家出走、來到野獸王國的故事，像是一場胡思亂想、毫無意義的虛構故事，但是從深層面來分析的話，更是在描述一個真實孩子麥克斯的一趟心靈之旅，一趟潛在的自我意識之旅。說到這里，請大家先往上拉，看看封面：一個看上去陰森怪異充滿靈氣的森林裡，坐著一隻正在睡大覺的巨型野獸，這也沒什麼，只是映襯了書名——《野獸出沒的地方》，請大家仔細看看這只巨型怪獸，發現了嗎？它居然長著一雙人腳！據我對不同孩子的了解，有的孩子看到可能會忍不住笑出聲來；有的孩子可能覺得這只巨型怪獸就是一隻半獸人，沒啥大驚小怪的；有的孩子可能會覺得很可怕，甚至不敢往下翻…...那究竟真相是什麼呢？這個問題就等讀者們自己去挖掘了！

現實生活中，與麥克斯有著相似經歷的孩子比比皆是，通常在大人眼裡，當孩子的一些行為被視為無理取鬧、搞破壞後，接下來就應該接受懲罰，被鎖在屋子裡，甚至不許吃飯等。作為自我意識剛建立不久的孩子來說，內心的憤怒也有可能達到頂點。當然，這是一種狂野的、無法控制的負面情緒，那孩子們面對這種情況的通常的排泄方式有哪些呢？

A：大聲哭喊，但是堅持不認錯 B：大聲哭喊，並跟媽媽認錯，求得原諒

C：選擇逃避，不求饒，採取一些折騰自己的方式來懲罰媽媽。

D：其他（這個問題歡迎家長們回帖說明哦）

相信每個孩子都有屬於他自己的方式來應對，但是，通常難受的還有世上最偉大的家長！故事中的麥克斯的應對方式是：沒有哭鬧，沒有逃避，而是勇敢地選擇與他們正面交鋒，但是這種正面交鋒並沒有體現在現實中，而在他強大的內心。他把那種可怕的東西想像成孩子們普遍害怕的野獸，這還不夠，他還把自己想像成森林之王，並讓那些看上去張牙舞爪的怕人怪物一個個都俯首稱臣。他還騎在它們的脖子上。就這樣，他在征服了野獸的同時，也征服了自己內心的狂躁、憤怒和不安。當他的憤怒發泄干凈後，迅速地想家了，不顧野獸們的熱情挽留，毅然決然地回到家。結局也非常的溫馨，世界上最愛孩子的還是自己的爸爸媽媽，這些麥克斯也知道。當然，這只是一個故事，可現實的孩子們是不是也有過這樣的內心經歷呢？相信做媽媽的應該會有一些了解哦~

整個故事的情節發展還算是比較溫暖，但是我個人更喜歡裡面有趣的小細節，比如：整個故事，麥克斯離開家用了六個跨頁，而回家只用了兩個跨頁；與野獸的狂歡中，被興奮的麥克斯騎在頭上的那個怪獸正是那個長著一雙人腳的封面怪獸…… 這些小細節究竟想告訴我們什麼？為什麼離家比回家長？因為家是孩子永遠的避風港嗎？為什麼麥克斯去了野獸王國還要騎在長人腳的怪獸肩膀上？現實生活中，孩子不是都喜歡騎在爸爸肩上嗎？難道因為麥克斯是一個小孩，他也會害怕，他也需要大人的保護，於是他把爸爸想像成一隻野獸，來陪伴他走完整個野獸國之旅嗎？…

彭懿先生說過：童書，特別是圖畫書，有一個基本上不變的法則，就是結尾都是「回家」。不論主人公走多遠，也不論征途多麼坎坷，他最後都一定要安全地回到家裡。這本書也不例外，我相信這也是為什麼說繪本可以推開一扇窗，可以幫助孩子了解、認知他不曾經歷過的世界的其中一個原因吧！
每本繪本都會給不同的讀者留下一些不同的疑惑，而這些疑惑解決的唯一辦法就是親自翻一翻每一個跨頁，觀察每一個細節~總有一天，你會豁然開朗的！

㈦ 鼓勵孩子讀繪本的話

閱讀是一個非常好的學習習慣，學齡前兒童因為識字不多，喜歡色彩豐富的畫面，繪本是最好的選擇。可是因為繪本的字數較少，往往一本書不到五分鍾就能講完，這樣就不能學習到這本書的精華。繪本的學習一定要觀察細致，用最少的語言啟發孩子的想像力，語言表達能力。那麼下面老師就領著大家一起進入今天的繪本課堂，講解《好餓的毛毛蟲》
請家長朋友提前准備好：
1.一首優美的輕音樂
2.提前畫好的蝴蝶，畫紙，蠟筆，浴巾
3.一個令人舒服的閱讀環境。
在皎潔的月光下，一個卵靜靜地躺在樹枝上。一個星期天的早晨，太陽暖暖地照著。啪!卵破了，從裡面爬出一個小小的毛毛蟲來。
媽媽問：寶貝你知道毛毛蟲是怎麼爬的嗎？
這時可以用浴巾裹著寶貝，讓寶貝學著毛毛蟲的樣子爬。媽媽要及時表揚孩子，你太厲害了，都會學毛毛蟲爬了，太厲害了。
星期一，它吃了一個蘋果。可是，肚子還是好餓。
媽媽和孩子一起說：星期一，它吃了一個蘋果。
星期二，它吃了兩個梨，可是，肚子還是好餓。
同圖一一樣，領著孩子一起說：星期二它吃了兩個梨。（同樣的句式反復練習可以鍛煉孩子的語言表達能力）
星期三，它吃了三個梨子，可是，肚子還是好餓。
這時，經過前兩幅圖的練習，媽媽引導孩子，自己說出：星期三，它吃了三個李子。
寶貝說對時，要及時表揚。或是獎勵一個小貼畫。
星期四，他啃穿了四個草莓，可是肚子還是好餓。
同圖三一樣讓孩子自己說出：星期四，它吃了四個草莓。
媽媽再問：毛毛蟲吃飽了嗎？
然後引導孩子把話說完整。『星期四，它吃了四個草莓，可是肚子還是好餓。』
家長再這里盡量引導讓孩子自己說出來，如果不會可以把前面幾幅圖，再念一遍啟發孩子。
星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。
引導孩子自己用完整的語言說出：星期五，它吃了五個橘子，可是肚子還是好餓。
星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛啊？
媽媽提問1：為什麼毛毛蟲的肚子會痛啊？
提問2：寶寶以後能不能吃這么多零食啊？
提問3：寶寶知道毛毛蟲都應該吃什麼嗎？
如果不知道，就說：等會故事裡會有答案的，寶貝一定要認真聽。
第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。
提問：寶貝，你現在知道毛毛蟲喜歡吃什麼了嗎？
回答正確要有表揚和小貼畫的獎勵啊！
它不再是一個小毛毛蟲了，它成了一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子，叫做「繭」。把自己包在裡面。它在裡面住了兩個多星期，然後，把繭咬破一個洞，鑽了出來。
提問：寶寶猜一猜毛毛蟲出來會變成什麼啊？我們一起接著往下看
啊！毛毛蟲變成了一隻漂亮的蝴蝶。
媽媽問：寶貝你喜歡蝴蝶嗎？
你喜歡什麼樣的蝴蝶？
媽媽這里有一隻蝴蝶沒有漂亮的衣服，我們一起為它穿上漂亮的衣服吧！
媽媽和寶寶一起為孩子進行塗色，裝扮。
最後在優美的樂曲聲中媽媽和寶貝完整的再讀一遍繪本故事。

㈧ 問~有沒有更多關於《猜猜我有多愛你》這本童話故事類似的書

《爺爺一定有辦法》
《那看起來好像很好吃》 (有一個系列)
《愛心樹》
《失落的版一角》
《長大做個好爺權爺》

這一類書叫 繪本
大多用於啟蒙教育
但神奇之處在於，每個年齡段都可以讀出不同的哲理和深刻地感受。
我的小學老師大量給我們閱讀繪本，現在我上初中二年級了，把那幾本經典的繪本買回來了，換來的不僅是小學快樂的記憶，還有更多更多我曾經沒讀出來的哲理。

我推薦的都是幾本比較有名的……希望滿意！

㈨ 繪本故事書假如我有一雙翅膀

時光城一直流傳這這樣一個傳說：在千年前的一天，時光鎖降臨在一座無名小城，鎖住光陰，留住年華，為那一日生辰的人母慶賀祝福，容顏永駐，青春不老。人母為此格外高興，用鬢上的永生簪化一枚簪花，等到這枚簪花再一次找到主人，時光鎖將會再現人間。而這座無名小城從此便以時光城命名。

作為時光城裡一大府的雲家三小姐，我一直聽著這個傳說長大，卻未能求證。今天是我家大姐雲紫汐生辰，府里熱鬧非凡，府內府外的都忙得不亦樂乎。可我家大姐，二姐卻不見蹤影，可憐的我這個小妹跳上跳下的找人去。