我在幼兒園的故事作文

① 幼兒園小班作業我家的故事作文

我家的故事 我生活在一個幸福美滿的家庭里，每個角落都充滿著歡聲笑語。爸爸善解人意、幽默搞怪；媽媽勤勞美麗、心靈手巧；我調皮搗蛋、聰明伶俐，鬼點子特多。三個人在一起，能不歡天喜地嗎？ 每天晚上，我們家有一個睡前熱身運動 轉呼啦圈。呼啦圈高手是媽媽，你瞧她雙手緊握彈簧似的呼啦圈，用力把它往身上一甩，扭動纖細的腰肢，三色呼啦圈便在媽媽身上飛旋著，彷彿媽媽身邊圍繞著一圈彩雲，美麗極了！就連津津有味看電視的爸爸也被吸引過來了。我在旁邊連聲稱贊，拍手叫好，媽媽臉上笑成了一朵花。 媽媽轉累了，就讓我來鍛煉身體，我一再推辭： 我不會轉，我不會轉 爸爸在一旁起鬨： 我這么胖都會轉，你還不會呀？ 我只好硬著頭皮拿起呼啦圈開始轉，我屁股一扭一扭的，肚子一挺一挺的，不禁讓人想起了動物園里的棕熊，媽媽看著我這滑稽的模樣，忍不住哈哈大笑。我非常生氣，乾脆不玩了，氣鼓鼓地拉著手裡還拿著遙控的爸爸，毫不留情地把他拖到呼啦圈前，讓他來轉。爸爸還想耍滑頭趁機溜走，卻被我一手攔住，爸爸沒辦法，只好嬉皮笑臉地接過了呼啦圈。

② 幼兒園里你和老師發生過什麼故事作文

我心中的老師 鄧老師 謝老師200字 我在豐樂小學讀書，我最喜歡數學老師和語 文老師。她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見到她們那麼辛苦，我就告訴我自己讀書要認真，不能白費 了老師對我們的期望。所以，我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼裡露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。於是，我就發誓要考個100分給 老師看。這樣老師就不會失望。所以，我每天晚上都復習。期末考試我一定要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶「周文敏，你的進 步非常大，你是我的驕傲。」我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。 關於教師節的作文：我目中的好老師趙老師600字 如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那麼文質彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。 趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裡總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。 她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的「小猴子」都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裡找來了一個類似「火把」 的道具，還讓班上的同學充當「普羅米修斯」把「火把」帶到「人間」，而且還讓我們詢問那位「普羅米修斯」為什麼要把「火把」帶到「人間」？在互動的過程中 我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。 記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫 我清洗了傷口，仔細地塗上了葯，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼葯一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發燒掉了一堂課，趙老 師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時「趕」上了同學們的步伐。 趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個「淘氣 包」。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番「為什麼？怎 么樣？」的「狂轟濫炸」，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。 這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護 著我們，用嚴厲的目光監督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩， 親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。 關於教師節的作文：我的時尚老師卓老師550字 小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。 我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學期在卓老師的帶領下，我們班的調皮鬼也懂事了，學習興趣也上來了，上課做小動作的也少了…… 卓老師還是位時尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術，而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地布置作 業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢，她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方 法。這不，現在學生沉迷游戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們，為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不 該玩游戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發表自己的看法，我們幾個針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會，我們懂得了怎麼去玩，什麼時候 去玩，玩些什麼游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。「靜靜的深夜群星在閃爍……」一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之 時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。 關於老師的作文：我愛我的老ffffffffffffffffffffaaaa師650字 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。 俗話說「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？ 老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨遊。老師就是人類靈魂的工程師。 我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯 誤的時候，老師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們取得一點點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的葯劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。 其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恆，照亮了別人升華了自己。即使比作「春蠶」，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！而且有時長長的「畫卷」，是敘事，抒情融為一體的「詩集」。 正如陶行知校長所說的「捧著一顆心來，不帶半根草去。」老師正是這樣的人。 對於老師，我們有說不盡的感激的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而 成長離不開老師，我們的進步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老 師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇於奉獻、愛他的平易近人。 總之，我愛我的老師。

③ 小班幼兒我的故事作文

可好聽了，應該要你說故事給媽媽聽，會識字了。我每次都在媽媽的故事裡睡著了。可媽媽在我上小學一年級下學期的時候就不給我說故事了,每天晚上睡覺前。有《格林童話》《安徒生童話》？媽媽說我家有好多的兒童故事書。」我聽了媽媽的話。為什麼呢，我都吵著媽媽給我講故事,這是我的爸爸媽媽在我讀幼兒園的時候買的。媽媽故事講得非常生動。媽媽誇我故事說得好，每天晚上睡覺前，還有好幾本兒童益智書,說給媽媽聽.從幼兒園開始：「佳萱，你已經是小學生了可媽媽在我上小學一年級下學期的時候就不給我說,我就學媽媽給我講故事的樣子,把書本上的故事或者在學校里學的故事，我非常高興

④ 家長怎麼樣寫幼兒園孩子的成長故事作文

這個九月註定難忘,因為,兩歲半的童童要上幼兒園了! 開學第一天,童童很興奮,童媽很忐忑,總擔心他能不能適應.好在,這段時間很快就 過去了, 一星期下來, 童童雖然每天都要哭一會鼻子, 可是問他要不要去幼兒園, 他從來沒 說過不要去,這讓我們很是欣慰,看來幼兒園對他的吸引力足夠大. 作為家長,我們不要求他在幼兒園有多麼出色,只希望集體生活會給他帶來更多的歡樂 和收獲.漸漸地,他開始給我們帶來驚喜. 有一天, 下班回到家, 看到童童在玩具堆里翻來翻去, 不知道在找些什麼. 我也沒在意, 就管自己做事了. 過一會去看, 他已經坐在小桌子旁邊玩了, 能讓這匹脫韁的小野馬安安靜 靜地坐一會, 可不容易呀, 看來上了學的小朋友就是不一樣. 我正暗暗想著, 兒子托著一個 小盤子過來了, 還說： 「媽媽, 請你吃湯圓! 」 那個盤子上放的是一些橡皮泥做成的大小不一 的小團, 也不是特別圓, 樣子醜醜的. 可那一刻, 我真的很感動, 連忙接過盤子美美地 「吃」 了起來. 沒有人比我更了解童童的缺點了,他從小喜歡跟著當體育老師的爸爸玩球啊,車啊什麼 的, 兩周歲不到就會騎自行車逛來逛去了, 姑媽買來的滑板車是兩周歲的生日禮物, 他一天 就玩得很好了, 運動細胞相對來講比較發達. 但手指小肌肉群的發展就讓我有點擔心, 他不 太會畫畫, 插小積木也有點勉強, 更別提做手工了, 可以說一切細巧的, 需要耐心的事情他 都不能勝任. 雖然我也嘗試著培養他這方面能力, 但缺乏專業的知識, 加上他也不太有興趣, 總是剛開了個頭就不了了之. 手指不夠靈巧的兒子,居然能用橡皮泥搓了一盤「湯圓」給媽媽吃,怎能不讓我驚喜? 後來才知道在幼兒園, 老師教過他們很多用手指配合完成的游戲, 如搓橡皮泥, 拼插雪花片, 揉紙團等等,相信有了老師系統的專業的培養,童童的手指會越來越靈巧!

⑤ 幼兒園作文《布的故事》

有一塊漂亮的布，在縫衣鋪里是最美麗的，成天聽著誇講，讓他有些飄飄然。 春天，人們都穿風衣。布求縫衣人把它剪成風衣，縫衣人答應了。布又成了最美麗的風衣，又得到了以前的誇贊。 夏天，人們脫下了風衣，又換上了火爆的夏裝。布又求縫衣人把它弄成夏裝，縫衣人又答應了。布又成了最受歡迎的夏裝，也得到了以前地位。 秋天，人們換上了美麗的秋裝。布又求縫衣人把它剪成秋裝，縫衣人又答應了。布不像以前那樣受歡迎了，得到的誇贊也少了。 冬天，人們換上了冬裝，布求縫衣人把它剪成冬裝，縫衣人說:「你太小了，沒辦法剪了。」布失望地離開了。 過了幾天，布被一戶人家買走了。 布開始是當洗臉帕，後來當洗腳帕，最後這塊布成為又臟又臭的抹桌帕。

⑥ 幼兒園老師給我講了哪些故事作文

森林裡有一隻愛挑食的小貓，他愛吃的只有一樣東西——零食。小貓越來越瘦，現在好像一陣風就能把他颳走。小朋友們都不跟他玩，因為他實在太瘦了，稍微一跑就生病，一刮風就摔倒，害的小朋友們被誤會。
有一天，刮來一陣大風，小貓被刮跑了，他被刮到一個美食餐廳，服務生看他瘦巴巴的，就讓他吃了一口紅燒魚，真的是太美味了，小貓把整條魚都吃了，他從來都沒有吃過那麼飽。突然，又刮來一陣風，小貓又回到了家，小貓向媽媽保證，從今以後，永遠不再吃零食了，貓媽媽欣慰的笑了。
小貓不再吃零食了，慢慢的變胖了，小朋友們也願意和小貓玩了。

⑦ 幼兒園小班家庭教育故事作文

熱心網友 爸爸、媽媽從來都不說怎麼愛我。 上幼兒園時，媽媽很關心我的學習，一回家就問我今天學的漢語拼音有沒有不會的，漢字有沒有記憶起來費勁的，數學題有沒有不懂的……可是爸爸似乎總認為媽媽不懂教育，就覺得媽媽不能參與我學習上的事。於是我上小學的第一天早上，爸爸就大聲對媽媽說：「今後你再也不能...管袁博學習上的事了。你要是再管，袁博的學習成績能提高算怪了！」爸爸還鄭重其事地告訴我：「你媽要是再問你學習情 況，你可別告訴她。」 但媽媽好像認為爸爸只有閱讀和作文方面教得好，有一些自己的方法，而其它科目只湊合懂點兒，要談起教學來根本不行，如果只讓爸爸管我的學習，我的學習成績照樣提高不上去！媽媽為什麼這么想呢？原來爸爸自從上小學以來，數學沒有幾次得一百分，不過媽媽直到上高中，數學成績還經常是滿分。然而爸爸卻只認准了媽媽不懂教育，一直都不去管媽媽的學習怎麼樣，也就沒有發現媽媽數學成績優異。媽媽就不聽爸爸的話，開始給我輔導數學。為了不讓爸爸發現，我們就利用了爸爸出去講課或者上班的時間。我拿出最近做的數學題與數學試卷讓媽媽看，再一起總結出這一段的經驗教訓，制訂計劃。在爸爸回家以前，早就把學慣用具收起來了。爸爸一直沒發現。得到了爸爸、媽媽兩個人的幫助，我學習成績一直名列前茅。 到了第一個寒假，爸爸把媽媽叫來，對她說：「我不讓你管袁博的學習，你看，這個決策真是英明而偉大呀！」不對！哪裡是爸爸的決策呀？還不是媽媽偷偷輔導我的結果嗎？我在屋裡聽了，連忙跑出來，想把我和媽媽的秘密告訴爸爸。這時我我，媽媽卻好像看透了我的心思一樣，趕緊沖我擺了擺手。 隨著年齡的不斷增長，我漸漸明白：愛有兩種：有的愛是能夠讓人看到的，而有的愛卻是藏著的。

⑧ 幼兒園中班小朋友的作文愛的故事

一個失去雙親的小女孩與奶奶相依為命，住在一樓的一間卧室里。一天夜裡，房子起火了，奶奶在搶救孫女時被火燒死了。大火迅速蔓延，一樓已是一片火海。 鄰居已呼叫過火警，無可奈何的站在外面觀望，火焰已經封住了所有的進出口，小女孩出現在樓上的一扇窗口，哭喊著救命，人群中傳布著消息說：消防隊員正在撲滅另一場火災，要玩幾分鍾才能趕來。 突然，一個男人扛著梯子出現了，梯子架到牆上，人鑽進火海之中。他再次出現時，手裡抱著個小女孩。孩子交給了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。 調查發現，這孩子在世上已經沒有親人了，幾周後，鎮政府召開群眾集會，商議誰來收養著孩子。 一位教師願意收養這孩子，說她能保證孩子受到良好的教育。一個農夫也想收養這孩子，他說孩子在農場會更加健康快樂的成長。其他人也紛紛發言，述說把孩子交給他們撫養的種種好處。 最後，本鎮最富有的居民站起來說話了：「你們提到的所有好處，我都能給她，而且能給她金錢和金錢能夠買到的一切東西。」 從始至終，小女孩一直沉默不語，眼睛望著地板。「還有人要發言嗎？」會議主持人問道。一個男人從大廳的後面走上前來。他腳步緩慢似乎在忍受著痛苦。他徑直來到了小女孩的面前，朝她張開了雙臂。人群一片嘩然，他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。孩子叫出聲來：「這就是救我的那個人！」她一下子蹦起來。雙手死命的抱住了男人的脖子，就像她遭難的那天夜裡一樣。她把臉埋進他的懷里，抽泣了一會兒，然後，她抬起頭，朝他笑了。 「現在休會」會議主持人宣佈道……

⑨ 幼兒園小故事作文名字天天都保一百個字

像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！ 漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？ 從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說一個個精彩的故事；在一本本科普知識上，漢字告訴我一個個世界奇觀，對我講述一個個科普知識，開擴我的眼界，為我的大腦「充電」。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成一篇篇佳作，我愛你漢字！

⑩ 幼兒園布置的作文:我的故事

我家有好多的兒童故事書,這是我的爸爸媽媽在我讀幼兒園的時候買的。有《格林童話》《安徒生童話》，還有好幾本兒童益智書.從幼兒園開始，每天晚上睡覺前，我都吵著媽媽給我講故事。媽媽故事講得非常生動，可好聽了。我每次都在媽媽的故事裡睡著了。可媽媽在我上小學一年級下學期的時候就不給我說故事了。為什麼呢？媽媽說：「佳萱，你已經是小學生了可媽媽在我上小學一年級下學期的時候就不給我說，會識字了，應該要你說故事給媽媽聽。」我聽了媽媽的話,每天晚上睡覺前,我就學媽媽給我講故事的樣子,把書本上的故事或者在學校里學的故事,說給媽媽聽。媽媽誇我故事說得好，我非常高興。