關於照片里的故事作文題記

A. 三年級作文題目:《照片里的故事》全家福結尾

照片里的故事
躺在床上就是舒服，在媽媽的肚子里進行了三天三夜的思想抗爭，我終於出世了！雖然是臭了點，不過也是我媽媽和爸爸的結晶，要怪也算不著我。嘻嘻……

——題記
一九九六年四月十五日出生；
下午的五點半：破腹產；早產兒；
晚上的七點種：母親醒了，抱著我痛哭，拚命揉我的臉蛋，唉！我那如雪，又滑有嫩的臉呀，我也要哭了！
……
是母親先察覺的：
她那圓圓的肚皮上，一個腳踢過來，又來一腳，痛的母親把牙齒咬得「咯咯」響。父親很著急，就火速把我的母親送往二院。當時，二院離我家只有二百多米，父親以前又是田競選手，便如只箭般飛奔出去。這可沒什麼希奇，可還有我媽呢——一位臨產孕婦。這就不得了！路人都紛紛投來敬佩的目光，這時回想起，還挺令人自豪的。
到了二院，停電！這就如晴天霹靂般砸向我們家，要是不及時生出我，或許我就要在路上出生，或許我就死在半路上了！二院的醫生也真不夠意思，竟然把我母親和父親給趕了出來，我母親十分茫然，獃獃地站在醫院門口。往左是第一人民醫院，往右是婦保醫院，到底去哪兒呢？這時，我的腳朝右踢了踢，母親便一口咬定：「去婦保醫院！」
為了挽救我這條還沒有出生的，將要出生的新生命，爸爸破費打了個的，去了往右走的婦保醫院。在手術台上，我卻變了個樣，怎麼都不肯出來，這可急壞了在場的所有人。他們對我又打催產葯，又是掛鹽水的，可絲毫不見效果。兩天過去了，母親也已經完全虛脫了。後經爸爸描述，媽媽那時像只呼吸微弱的母雞，在雞窩里掙扎著。
四月中旬，還是春天呢，樹葉間仍然泛著涼氣。一九九六年四月十四日晚上十點二十五分，母親實在熬不下去了，強烈要求破婦產，醫生無奈，只好同意。於一九九六年四月十五日下午五點半，一位早產二十天的新生兒問世了！不過剛生下來，似乎臭了點，胖了點，但俗話說「女大十八變」，還說不準，我還能變個「西施二世呢」！
這張照片據說是在醫院里拍的。也是我的唯一的一張攝於醫院的照片。雖然還在哭，但仍是十分的令人高興。年輕的父母，年輕的家庭。因為我，這個新生兒，使一切也變得格外歡暢！
天氣逐漸變熱，太陽重又出現在天邊。聽哪！遠處傳來了一聲聲清脆婉轉的鳥鳴……
後記：怎麼樣？我的出生故事還是挺令人驚嘆的吧。現在回想起來可真是虛驚一場呢！實話告訴你們吧，當媽媽告訴我這些的時候，連我自己都不敢相信這是真的！當然，還是很感謝我的媽媽的，她可是為了我吃盡了苦頭；哦，忘了，也要感謝爸爸，也就是因為有了他，媽媽才能順利生下我的。如果你們也有你們值得令人回憶的照片故事，可一定要與大家共享。故事情節不一定是驚心動魄，曲折感人的，只要是有意義的，就快快來聯系我吧，我期待你的光臨喲！

B. 作文《照片里的故事》―題記

照片里的故事
一張照片，記載著一個故事；一張照片，講述了一段經歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是這樣一張體形小而意義深遠的照片，普通而又不尋常的照片，是多麼值得我去收藏。
我最喜歡的照片，是二零零一年正月初一時，在我的新家三樓客廳拍下的。照片上清晰地看見，我和堂哥、堂姐、爺爺奶奶這祖孫五人坐在沙發上的合照，我的手裡還拿著一個從面前桌上的盤子里挑出的大蘋果。每逢從相冊里翻出這張照片時，照片背後的故事，我到現在還記憶猶新。
那是我兩歲時的正月初一，爺爺奶奶帶著堂哥、堂姐、叔叔、嬸嬸到我家作客。在閑聊的過程中，爸爸讓我和爺爺奶奶、堂哥堂姐祖孫五人合影留念。知道了我坐的位置後，我急忙找理由，讓爸爸先和我上四樓。
上到四樓，爸爸問我要干什麼。我把心裡話說岀來：「為什麼我不是坐中間？」「因為堂姐是你們三個小朋友中最大的，而且你和堂哥都是爺爺奶奶的孫子，當然要在爺爺奶奶旁邊。」爸爸答道。「可是奶奶已經這么老了，要是讓別人看到會不會笑話我的？」「你這樣想就錯了，」爸爸接著又語重心長地教導我，「別人怎麼會笑話你呢？奶奶雖然年紀大了，但是她為了我們這個家，經歷了幾十年的艱辛，才有今天的幸福。我們作為晚輩的應當孝敬和愛戴她才對。沒有奶奶，就沒有爸爸，沒有爸爸，就沒有你呀！」我恍然大悟，認識到剛才自己出現的錯誤。如果讓別人在照片中看到我坐在奶奶旁邊，不但不會取笑我，反而會認為我是一個孝敬長輩、富有愛心的好孩子呢！
我高興地回到三樓客廳，輕快地走到我拍照所坐的位置上，滿懷敬意地拿了一個大蘋果，遞給奶奶。奶奶微微一笑，把蘋果遞還給我，慈祥地說：「奶奶年邁了，牙齒不中用了，乖孫的心意奶奶心領了，還是你吃吧！」這時爸爸喊道：「大家看我這里來！」我手裡拿著奶奶留給我的蘋果，凝望著鏡頭。只聽得「咔嚓」的一聲，這一美好的瞬間永遠地留在了照相機里。曬出相片後，我又拿去過塑，收藏在相冊里。
一張照片，裡面有著一個這樣的故事；一張照片，令我的思緒飛回到十年前；一張照片，給我一次愛的教育。就是這樣的一張既平凡又不平凡的照片，它教會了我要學會尊敬和愛戴長輩。這樣，才會讓我們的生活變得更美好，讓我們的家庭更幸福，讓我們的社會更和諧。

C. 那一刻我真想 作文

完了完了！平時挺通情達理的語文老師怎麼這一下又變得不靈泛了呢？這話，我還得從上個星期的作文《初一生活》說起，我偏偏就寫了一個反面素材。說我們班上存在黨爭、勾心鬥角現象，其中還變相、不點名地批了我們班班長陳旌旄一頓。本以為，只是出一下氣，老師不會宣讀我這種得罪人的文章。誰知，她偏偏跟我作對，說我這文章事情具體，更整人的是，她居然鬼使神差要陳旌旄宣讀這篇「千古奇文」。
果然不出我所料，陳旌旄在講台上，一臉驚呆，二目無神地讀完了這篇作孽的文章，似乎三年未進食而導致四肢不穩地走到自己位子上，五官扭曲六神無主，恐有七竅因極度氣憤而流血「致死」之憂，因而趴在座位上久久不起，實在是傷我腦筋呀！
恐怖地下課鈴聲催魂似的響起。我只看到陳旌旄像一隻受老鷹追趕的兔子似的奔到了外頭，大概是宣洩他的「金豆豆」去了，唉！男人哭吧哭吧不是罪！
班會課馬上開始了。主題是「雷鋒在我心」。這節課是我和陳旌旄做主持搭檔，總不能就這樣僵著，看這局勢，「和」是我們雙方必要的程序。可是，說「對不起」這三個字，彷彿有千斤重，我可能開不了口，但如果不「和」的話，那我們就會像以色列和巴勒斯坦一樣無休無止地僵下去，兩敗俱傷！可這話又不像平時聊天……終於經過一次激烈的思想斗爭，我決定仿效廉頗，再次上演一幕「將相和」，只是這「負荊請罪」的方式有些變動。
我走到正在狂風怒吼管紀律的陳旌旄面前，誠惶誠恐地說：「陳旌旄，陳老師會過一會來，我們怎樣開始呢？」老天保佑，成敗就取決於他的態度問題。
他俏皮一笑，露出了潔白的牙齒，那雙黑黑亮亮的眼睛像星星一般閃了閃，用他那尖尖的童音說：「放心，我自有安排。」
這輕松一笑，化解了我們之間的冰山，和我心頭的疑慮。我一下子豁然開朗起來。彷彿對他有了一個新的認識，他不再是以往的「周瑜」。可謂是：一笑解千愁呀！
壓積在心頭的烏雲終於散開，露出了好久不見的太陽。我樂顛顛地幫著陳旌旄搬講桌，維持紀律。大約做了3、4分鍾的准備。班會拉開了序幕。陳旌旄落落大方地走到搬空了的講台中央，娓娓地講述開場白，我可清楚，他根本沒寫底稿。要是我的話，早就像二胡一樣「嗯啊」半天。
他鬼斧神工般地過渡到第一個欄目「介紹雷鋒生平」，就像天衣一般不留一點痕跡。
幾個欄目過去了，陳旌旄在台上大顯身手。到了，「表示學習雷鋒決心」這個可是個棘手的事情。由於時間緊促，我們壓根沒有在同學之中作調查，鬼曉得誰寫誰沒寫，只得像摸彩票一樣。當然還是陳旌旄唱主戲。他像一台掃描儀，在滿目「蕭然」的同學們中尋找目標。隨著他的一聲：「湯濤！」
一個瘦精精的男孩便露出了不情願的表情。
陳旌旄趕忙風趣幽默地做工作：「你這么瘦，上來應該利索吧。」頓時，全班一陣歡聲笑語，包括湯濤在內。可他還是在猶猶豫豫，腳底如沾了口香糖似的，於是乎，我趁熱打鐵，加了一句：「再說，您一副仙風道骨，這點小事不成問題吧。」
湯濤終於邁出了他的步伐，大步流星走到了講台上。
我也隨之找和陳旌旄互遞了個眼神。意思，等一下由我來辦。
在湯濤的高見發表完後，我從容地走到中央，說：「我們可以在雷鋒的日記中找到他生活點滴，我們可以在他的照片中看到他的往日音容，我們同樣可以傾聽雷鋒的聲音。這是我昨天在網上搜到了雷鋒生前的一段錄音。」我揚了揚我手中的一個廢英語錄音帶。
我將它插進了定在牆上的音響設備中，信心滿懷地一按播放鍵。誰知，裡面卻傳來了一個渾厚的男音：「Listen and say……」全班同學全都笑傻了。雷鋒會說英語？更糟的是，陳老師偏偏這個時候躲在最後一排，也在呵呵地笑。我自己也忍不住笑，好不容易止住了後才去當著全班同學的面臉紅耳赤地說明原因，第一炮就打啞了，我手忙腳亂去倒帶，卻聽到裡面傳來一首超幼稚的兒童英語歌：「One little,two little, three little nice hats…… 」我羞得恨不得鑽到一個地縫里去。
這時候，一隻小手伸到了減音量的按鈕上，雪中送炭般的摁了幾下，聲音立即減小到了只有我能聽見。陳旌旄說：「你現在這里調試，我再去安排。」
說著，就轉過身去和顏悅色地對著同學們：「現在讓我們來輕松一下，由湯濤同學表演二胡……」
Thank goodness.No,don』t thank goodness thank Chenjingmao.我鬆了一口氣，開始左右調試。在同學們的表演過程中，陳旌旄還不時地過來幫助我調試，終於，在不懈的努力下，我們終於放出了雷鋒那模糊的聲音。
此後，我和陳旌旄配合越來越默契。班級中不斷有笑聲散發出去，不斷有激情飛揚出去。
大概是我們高漲的熱情吸引了來檢查的領導。他們走進了教室中，拿起了照相機對著講台上正在表演的同學著了張像。陳旌旄甚至還笑嘻嘻頑皮的往中間靠，希望能夠留下個倩影在照片中。
領導又笑呵呵地對著後頭那期精彩的「雷鋒在我心」黑板報―――我和陳旌旄等同學的成果，按下了快門。隨著白色的閃光燈，一種不知名的快樂在我心中油然而生。陳旌旄也興奮地扯著我的袖子示意我看前方。在他的臉上，我找到了比剛才還要甜的笑容。
那一刻，我感受到了幸福。

那一刻,我錯了嗎
星期五,我帶著幾分睡意,來到學校,等待上課.
"鈴鈴 …… "上課了,老師大步流星地走上講台,忽然,有人告狀,說:"XXX昨天到小吃店買東西吃!"老師把目光投向我的身上,我心裡想:"糟了,有人發現了真是『一失足成千古恨 』啊"我知道老師的脾氣,犯錯一件事,不是抄作文就是扔書包,再看看老師,用兇狠的目光望著我,看來老師已經是火冒三丈了,本來一向勇敢的我忽然之間變成了膽小如鼠的我,老師嚴厲地說:"真的嗎?XXX."老師邊走邊說,看看同學們,有的在忤著嘴巴在笑,有的好象沒有跟他(她)有關系,拿著一本書一本正經地看,有的在擺弄鋼筆,老師越走越近,我心裡象裝了一隻兔子似的,越跳越快,在我毫無還手之力時,忽然想到了一個人,他就是我們班的"鼻涕蟲",他喜歡流鼻涕,所以叫他鼻涕蟲,有一次,他罵人家,別人告訴老師,他說:"是XXX指使我這樣做的!"害的我抄10次作文.正好,這個機會就給他吧!於是,我說:"是XXX叫我進去幫他買的,不買就打我!"他聽了,立刻解釋:"老師別聽他說,他是故意陷害我的!"老師說:"既然有人舉報你,就是你乾的!罰抄2篇作文!"我這時才長長地舒了一口氣.
後來,我想了一會兒,那一刻,我錯了嗎?

那一刻，我很憤怒
有一天放學，我看見馬路邊圍著一群人,走過去一看，地上坐著一位老奶奶，她正在傷心地抽泣。我連忙問：「怎麼了？」旁邊的一位老大爺告訴我，她三十歲就守寡，辛辛苦苦地將三個兒子拉扯大，個個成家立業。每個兒子開始十分孝順，那是因為老奶奶還有一些財產，手腳也靈活，能幫他們帶孩子。可後來老奶奶的財產花光了，自己也老了，連燒飯都成問題，她便想住到兒子家裡去享享福，她每星期輪流去一個兒子家。這天大兒子出遠門了，大兒媳不讓她進門，她只好去二兒子家，但二兒子說還沒到時間，老奶奶便去三兒子家，她三兒子打開門見是自己的老母親，便對她厲聲道：「嘿，老沒用的，今天還沒輪到我家哩!少來煩我。」說完就「呯」地一聲把門關上了。這位可憐的老奶奶便沒有地方住，只好露宿街頭了。圍觀的人有的搖頭嘆息，有的指指點點。這時，從人群中鑽出一位紅領巾，一把拉起老奶奶，說：「老奶奶，別傷心，先到我家住吧。」老奶奶開始不肯，禁不住大家的勸說，便在紅領巾的攙扶下，顫顫巍巍地走了……
晚上，我躺在床上久久不能平靜，心中的怒氣久久不能壓抑下去：難道世界上的兒女真有心這樣狠毒的嗎？古人有剜自己大腿肉孝敬父母的，牲畜有接環銜草報恩的，在講文明、樹新風的當今，尊老愛幼的佳話更是不斷，我們不能容許這樣的現象存在，要同他們作堅決地斗爭，直到這種現象永遠消失。同時，我們要從自身做起，從現在做起，從小事做起，孝敬我們的長輩。
對於這件事我很憤怒。

那一刻我好幸福
那是一個夏天的夜晚，也不知道怎麼的，我突然發起了高燒，足足有39度。此時的我早已昏昏欲睡，彷彿隨時都會倒下。就在這關鍵時刻，媽媽剛剛上來拿東西，看見我樣子，連忙摸了摸我那滾燙的額頭，然後二話不說，背起我就往醫院的去。
到了醫院，媽媽急切的跟醫生說明了情況，醫生從葯盒裡抽出一支體溫計，測我的溫，大約過了1分鍾，醫生拿出體溫計，看了看 ，說：「38.8度，要掛鹽水！」說著，一根針便扎入了我手中，媽媽把我扶到座位上，摸摸我的額頭，關切的問道：「好些了嗎？」我支支吾吾地回答：「好些了！」我抬頭看看那一大瓶鹽水，一滴一滴順著管子滲入我的中，過了好久，還剩大半瓶。我的心也不禁煩躁起來，再看看媽媽，「咦！媽媽呢？」媽媽的座位是空的了，整個醫院除了醫生，已經空無一人，只聽見掛鍾「滴嗒滴嗒」的清脆而有節奏的響聲。我看著冷冷清清的醫院越想越害怕，不由地想起了那恐怖的，令人毛骨悚然的鬼片。「嗒——嗒——嗒」掛鍾響了9下。「啊！9點了，我回頭望瞭望那緊閉的大門，往日人來人往的門口沒有半個人影，只有路邊的梧桐樹在搖晃。「呼呼」直響的風順著門逢溜進來，刮在我身上，使我不由自主地蜷縮起身子，可是，媽媽仍舊沒有回來。「嗒——」掛鍾又敲了1下，不知不覺中，又過去了半個鍾頭。我的心更加急躁了，再看看鹽水，已經剩下小半瓶了。「媽媽怎麼還沒回來，媽媽不會把我丟下不管了吧？」這時的我幾乎快要哭出來了。我強忍著淚水，一雙眼盯著醫院大門。這時一個熟悉的身影走了過來，啊！是媽媽，只見媽媽手中提著大包小包進來了。這時，我才知道媽媽怕我肚子餓，給我買吃的去了。
那一刻我真幸福啊！

D. 老照片的故事初中作文(有題記)

老照片的故事
願上天原諒我的敏感吧，我覺得拍畢業照是件可怕的事，照片一洗出來，一切好像都塵埃落定，應該是「曲散人散」的時候了……於是總是小心翼翼地避開這個話題。——題記
有多久沒翻開那本相冊了呢？半年，一年，甚至更長的時間，撣去封面那層淺淺的灰，翻開，是記憶里揚抑的色彩。老舊的照片上，浮動著歲月的痕跡。從那些快褪色的相冊里，飄出半年前一縷縷的笑聲，我的目光停留在了這張畢業照。
馬上就要畢業考試了，我們整個六年級都充滿緊張的氣氛，巷道里沒有同學們往前活躍的身影，都在教室里認認真真地復習，准備應屆畢業考試的到來。
「同學們，大家排好隊，我們去舞台照畢業照了！」這時，班主任走進教室對大家說，本以為我們會很興奮，但是班上沒有一位同學起身向外走去，而都放下手中的筆，一個個都低著頭，若有所思的樣子，我們心裡都明白，畢業照象徵著我們的小學生活就要結束了，同學們也各奔東西了，以後再見面的時間就很少了，我們不能再在一起早讀，一起參加早會，一起游戲，一起唱歌，一起跳舞了……這時的教室也靜的出奇，似乎連一根針掉在地上的聲音都聽得清清楚楚，我們都很傷感。班主任似乎看出了我們的心思，語重心長地說：「同學們，六年的時間眨眼就過去了，在這段時間，我們共風雨，同進步，有了很多美好的回憶，現在你們即將跨入中學的大門，你們即將升入更高的知識的殿堂，盡管你們很不舍，但我們不應該傷心，我們應該開開心心的告別母校，我們要把一張張笑臉停留在畢業照上，以後當我們再次看到它時，覺得自己沒有遺憾，那個笑得最美最甜的人是我！」聽了班主任的話後，我們豁然開朗，興高采烈地向舞台跑去。
在舞台上我們望見今天的天空特別藍，鳥兒高展，攝像老師幫我們排好位置，喊著：「一，二，三。」「茄子！」我們齊聲高喊。「咔嚓」一聲，我們的笑臉定格在了這張相片上。
無意中翻到這張照片，我仔細的端詳著照片中的每個人，腦海中浮現出一件又一件快樂的往事……

E. 作文 作文題目 相片里的故事

照片里的故事

你們知道嗎?照片里也隱藏著許多有趣的故事呢。現在就讓大家看看我的照片里的故事吧!

這張是我和媽媽去桂林旅遊時拍的照片，這張照片是我勇敢和堅強的記錄。

這一天我們登上了桂林的伏波山，山頂有塊非常光滑的岩石。大家都認為這里的風景美麗極了。山清水秀。於是都選擇在這兒拍照。我心裡疑惑：為什麼這塊岩石這么光滑?也許是許多遊客都覺得這里風景優美，都要踏上這塊石頭，越踏越光，長年累月。就成了光滑的岩石了。岩石下面是懸崖峭壁，我不敢往下看。

正在我忐忑不安的時候，媽媽的幾位同事都向我這個小不點伸出了熱情的雙手，想來幫我。可媽媽鼓勵我自己登上岩石。對!我要靠自己的力量到達景區。比較滑的地方，我就坐著挪動。比較好走的地方，我就爬著過去。忽然看到眼前有一條石縫，我的心「怦怦」直跳，就像裝了定時炸彈一樣。媽媽鼓勵我，我也暗自鼓勵：「別緊張。我一定能行!」終於我越過了這條石縫。這時我心裡充滿了喜悅和快樂。在這里可以看到桂林的全貌，桂林比想像中的還要美。有了媽媽的鼓勵和自己的努力，我成功了。

怎麼樣?我照片里的故事很精彩吧!

F. 我想寫一個作文題目是照片里的故事，要求，寫我生日，爸爸媽媽不在家

2006中考天津卷

[原題回放]

題目：生日

提示：同學們，一年的365天里，藏著許許多多的「生日」。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學的生日，還有黨的生日、人民軍隊的生日、人民共和國的生日、革命領袖的生日……對這些日子，你懷有怎樣的情感？你又是怎樣度過的？它又給你留下了怎樣的回憶和思考？當你坐在考場而對「生日」這樣一個題目時，你又湧出了哪些想法？有哪些話要說？請敞開心扉，把你最想述說的人和事，最想抒發的情和意，最想表達的觀點和認識寫出來，讓大家與你分享。

要求：①寫一篇不少於600字的文章；②可自擬副標題；③除詩歌、戲劇外，文體不限；④請不要出現與你相關的人名、校名、地名等。

〖文體詮釋〗

以「生日」為題的試卷上，我們驚喜地看到活躍的構思下，聲情兼備、形態各異的文章撲面而來。挾帶著生活感受的原汁原味，傳遞著青春律動的溫度氣息，述說著由「生日」引發出的心路感言，讓你不覺得是在讀文字，而是在觸擊著一顆顆鮮活勃發的心臟，完全融入其中的喜怒哀樂。抒發出的那種無法克隆的個性色彩和表達靈氣，顯示了語文素養和人生智慧。感受更深的一點則是新課改給語文課堂帶來的面貌改觀。在生活中學語文的實踐嘗試，給學生打開了一扇扇灑進陽光的門窗。言之有物的表達，看到了教與學中觀察積累的質朴求實，深淺有道的分析，證明了「工夫在詩外」的素養蘊藉，題旨不拘的創新顯示了「我形我秀」的大膽獨特。這道作文題的其亮色有下述幾點：

一.解題無礙，難度適中，空間廣闊。用最能撩撥情懷的字眼作為題目，是最有人文色彩的智慧之舉。一個親切自然、清爽明晰的日常詞語，實現了「零審題」。使考生瞬間可激發出表達慾望，不用耗時費力地處理限制思維的麻煩事宜，直接用思路率領材料、語言和文字迅捷地奔弛在滿篇布局，抒寫性靈的跑道上。因為降低了審題難度，考生得以把著力點放到更廣闊的表現空間，五彩繽紛的內心世界讓筆尖不再凝滯，今年的「生日」較之04年天津卷的「根」確實是令人心花怒放的好題目。從閱卷現場看，好文數量多，且質量上乘。不論是敘述一個曾經的動人故事，還是圍繞題點論述人生感悟的所獲，都有話說。從師生、家長反映也能看出，命題人心裡成熟，對招惹是非的敏感觸點不再患得患失，走出了壓力陰影。

二.回歸本真，關注生命，呼喚自我。語文教學時時在強調人格、情操的培養，但面對著一個個沉重的理念命題，無法揮灑出一腔真情，考作文就是在考學生的思想覺悟和道德表現。學生對此要准備出冠冕堂皇的詞句去粉飾自己的表述，想方設法使之成為「大氣文章」去博得成年人的贊嘆，有的簡直就是一部道德箴言錄。「生日」的題意及提示語讓多元立意的感悟型、體驗型的作文成為考場寫作的主旋律，比起以往一些言不由衷的陳辭騙取高分的宿構文章，張顯出真誠和本色。「應試作文不說假，筆由心動愛寫真」成了中考語文的一道景觀。很多細膩的筆觸以感人至深的畫面描繪了成長的腳印，體會著每一個生日帶給自己的不同感受；不少樸素無華的細節再現都讀出了其中感恩的虔誠；珍惜生命的人生教育已不是輕飄飄的漠然，良知、親情、真誠、關愛、責任都聚集在一個溫馨的話題下，追憶著以往，憧憬著未來，訴說著現在。

三.寓意深刻，視野豐富，展現機智。「幻想比知識更重要」。題意蘊含有深度，才能有意識的引導考生發揮自己的想像才能，才會激發出言語生命的沖動和靈感。「中考只有一次」的無奈讓師生和家長拼爭在這黑色六月中，備考的白熱化讓青春熱辣的少年人在可「真情道白」的詞句前有些無措。其實，「生日」這個命題可以讓考生認識自己，發現自己，讓還不懂世事的未成年人懂得生活的可愛，人生旅途上的有趣，讓「生日」這個命題能夠引領考生在這個不一般的時刻學會反思自我。中考作文不只是一次考試，它能讓考生從這里體會到自己的世界觀形成是從這里邁出了第一步，能在這一刻言之有物、言之有理、言之所愛，這份答卷將是他人生征程上永久的烙印。

從屬於自我的「生日」中走出來，去擁抱山川自然，憐憫世間弱小；讓「生日」的慶典音樂傳送到還有著生命安危的戰火中，捎去對同齡人撫慰；把「生日」的感懷延展到給予生命快樂的父母、師長、好友，與感恩同行，釋放一路「愛」的回報。

G. 六年級敘事作文 誰給一篇敘事作文，題目是《照片里的故事》，題材要新穎！不要復制滴~500字左右

不要改變生命的航線

青蟲破繭成蝶，是因為生命航線中安排了破繭這一艱苦航線。

海龜伸頭探路，是因為生命航線中預定了嘗試並躲避敵人的路線。

可是人總是要干預他們。好心人拿剪刀剪開繭，可蝶已無力再展翅高飛；好心遊客趕走老鷹，可成群的小龜無力再見到自己的父母。

於是我們才明白：不要改變生命的航線。

「少無適俗韻，性本愛丘山」，陶潛的生命航線是指向自然，遠離世俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸隱。世俗的利慾不適合「不為五斗米折腰」的五柳先生。當他回到自己生命航線時，不免感慨「誤落塵網中，一去三十年」。不免由衷感嘆：「久在樊籠里，復得反自然」。

悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航線，我們不能改變。

「孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路」。這是一句淺顯而又具有深刻道理的話，記得一位高考狀元的家長說過：「他的生活一直都自己安排，學習也不用我們管，他明白自己的路」。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權力影響孩子，生命的航線便自然伸直。而有些家長，在校找老師，在外找朋友，為孩子鋪就一條「平坦大道」，看似前途光明，實則未來渺茫，受慣了寵愛的孩子經不住批評，習慣了平坦的孩子難以適應社會之路的崎嶇不平。

人生之路必然要經過痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔；孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹。「父母之愛子，則為之計深遠」。就是告訴我們不要改變生命必經的航線。

不改變別人的生命航線，人民戰士葉英毅然選擇改變自己的飛行航線，為了人民群眾的利益，用死完成了一次壯烈飛行。他的生命航線已無法改變也不能改變，但他用生命詮釋：為了維持他人正常的人生航線，堅持自己為人民的人生航線，是偉大的！

這一刻我們明白，每個生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓我們每個人都向著自己的航線，奮力飛翔！生命才會完美，不要改變生命的航線，讓他向著生命遠航！

H. 照片里的故事題目怎麼寫

飄過

I. 六年級敘事作文誰給一篇敘事作文，題目是《照片里的故事》，題材要新穎！不要復制滴~500字左右謝謝了，大

不要改變生命的航線 青蟲破繭成蝶，是因為生命航線中安排了破繭這一艱苦航線。 海龜伸頭探路，是因為生命航線中預定了嘗試並躲避敵人的路線。 可是人總是要干預他們。好心人拿剪刀剪開繭，可蝶已無力再展翅高飛；好心遊客趕走老鷹，可成群的小龜無力再見到自己的父母。 於是我們才明白：不要改變生命的航線。 「少無適俗韻，性本愛丘山」，陶潛的生命航線是指向自然，遠離世俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸隱。世俗的利慾不適合「不為五斗米折腰」的五柳先生。當他回到自己生命航線時，不免感慨「誤落塵網中，一去三十年」。不免由衷感嘆：「久在樊籠里，復得反自然」。 悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航線，我們不能改變。 「孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路」。這是一句淺顯而又具有深刻道理的話，記得一位高考狀元的家長說過：「他的生活一直都自己安排，學習也不用我們管，他明白自己的路」。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權力影響孩子，生命的航線便自然伸直。而有些家長，在校找老師，在外找朋友，為孩子鋪就一條「平坦大道」，看似前途光明，實則未來渺茫，受慣了寵愛的孩子經不住批評，習慣了平坦的孩子難以適應社會之路的崎嶇不平。 人生之路必然要經過痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔；孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹。「父母之愛子，則為之計深遠」。就是告訴我們不要改變生命必經的航線。 不改變別人的生命航線，人民戰士葉英毅然選擇改變自己的飛行航線，為了人民群眾的利益，用死完成了一次壯烈飛行。他的生命航線已無法改變也不能改變，但他用生命詮釋：為了維持他人正常的人生航線，堅持自己為人民的人生航線，是偉大的！ 這一刻我們明白，每個生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓我們每個人都向著自己的航線，奮力飛翔！生命才會完美，不要改變生命的航線，讓他向著生命遠航！