一張動物園照片的故事

㈠ 急求關於動物園的故事的小品（最好有7種動物，且會說話，外加一個園長，約10分鍾或長些）。星期天就要。

最好自己寫

㈡ 3年級作文動物園里的童話故事

動物辯論賽

一天，猴子、蝸牛、兔子正在爭辯有關事情。大象路過，於是它們就找大象評評誰有理。
事情是這樣的：蝸牛在一筆一劃地練字，小猴正從遠處騎車過來。不過一會兒，就聽見一陣哭聲，原來是小猴把蝸牛撞倒了。蝸牛埋怨地說：「你把我辛辛苦苦練的字弄爛了，你賠、你賠……」小猴想了想，突然靈機一動，說：「我們現在已經踏進新時代了，我家有台電腦，你不用練寫字了，就打在電腦上打吧！」蝸牛想了想，又說：「不，我覺得寫字更有意義。」小猴又說：「我們已經踏進新時代了，要時髦點。」蝸牛反駁說：「寫字可是我們中國的主要特點。」就這樣它們一直在辯論。
過了兩分鍾，森林的寫字大王—兔子來，它見兩個在爭吵，又插入了它們的隊伍中。它的觀點當然是要多練字了。它說：「我們如果不練習寫字，就等於沒什麼學問。」小猴聽了，很不服氣，見大象來了，就想找它評理。」
大象聽後，覺得它們都有道理。於是，它絞盡腦汁：「哦，有了！」它說：「你們都來說說自己的觀點所知道的知識吧！」
小猴搶著說：「電腦能讓我們更加方便，而且可以在網上購物。」
蝸牛說：「寫字可以讓自己不會變得懶惰。」兔子接著說：「而且可以讓我們更加懂得欣賞中國文字。」
大象聽後，說：「你們的觀點都各有好處，說道方便，就要數電腦了；但說道欣賞，就應該數寫字了。
兔子突然間蹦出一句：「就是說要兩個都要學了。」 小猴蝸牛都點了點頭。

㈢ 本人是學生，想去動物園拍攝一組關於飼養員和動物的故事的照片（這是作業），可行性大嗎動物園讓拍嗎

可以，我在上海動物園看到過飼養員拿小老鼠喂蜥蜴，可以拍照

㈣ 動物園里的六隻猴子故事

動物園原本有五隻猴，它們等級制度嚴明，一隻管著一隻，飯來了，只有當第一隻猴子吃飽後第二隻猴子才能吃，依次排列。直到有一天，動物園新來了一隻猴，按照先來後到的順序，這只猴子自然受第五隻猴子的管理，那麼，你認為第幾只猴子會讓第六隻猴子的日子更不好過呢？
答案是顯而易見的，第五隻。
因為它始終面臨著第六隻猴對它的地位的威脅。如果它不這樣，如果放任第六隻猴子茁壯成長，那麼總有一天它會被這只猴子超過，會反過來被它壓榨，自己將仍舊變成最底層的猴子。
如果理解了第五隻猴，那麼很多事情就都理解了，人的本性是自私的，換了誰，肯定都會這樣，只是程度、方式有所不同而已。所以，沒什麼好苦悶的，這，就是現實！

㈤ 有關動物園叫聲的故事

一個陽光明媚的星期三，我懷著興高采烈的心情和夥伴們在老師的帶領下去動物園里參觀。
我們剛進動物園，就被一陣掌聲吸引過去。跟著掌聲我們來到猴園，那裡人山人海，水泄不通，我們擠了好一會兒才看到猴子。那些猴子的長相太有趣了，大多長著一身棕色的毛，一張像心形的臉，小的像花生米一樣的眼睛，還有一條機靈的長尾巴；更有趣的是它們的動作，有的猴子在樹上棲息，有的猴子在給另外的猴子撓癢癢，還有的猴子在樹上盪來盪去；我將手中的花生米扔了一顆進去，只見那些猴子立刻像箭一樣沖了過去，一隻機靈的小猴子在混亂中搶到了花生，快速用兩只靈巧的手掰開花生米，津津有味地吃起來。
之後，映入我眼簾的是一隻五顏六色的牡丹鸚鵡，它的頭頂像一顆璀璨的藍寶石，在陽光的照耀下閃閃發光，身披「綠鎧甲」，可真美！然後我聽到了鳥兒悅耳的鳴叫聲，真是令我心曠神怡。接著，我看到一隻只活蹦亂跳的袋鼠在小房子里盡情的玩耍，最後讓我刮目相看的是阿拉伯大狒狒，五年級的大哥哥們給它丟食物，哥哥把沒剝殼的花生扔進去，狒狒用手掰不開，便把花生在地上搓呀搓，費了九牛二虎之力，終於把花生剝開了，狒狒細細地品嘗可口的花生，多好吃呀！ 最令我情有獨鍾的就要數孔雀開屏了，公孔雀頭帶藍皇冠，穿著五光十色的「小褂子」，尾巴一翹一翹的，像一把「大掃帚」，真是令我驚嘆不已，太美了，哇！我興奮地叫道：「快看，孔雀開屏了。」，孔雀的尾巴徐徐張開，一扇一扇，像一位小仙女在翩翩起舞，羽毛上的斑點像一個個小眼睛，在陽光的襯托下顯得格外耀眼，孔雀緩緩轉動起來，在展現它的風姿，並且發出吱吱的叫聲，「真像仙女下凡啊！」我情不自盡地贊嘆道。
接著往前走，我忽然聽到一聲讓人聞風喪膽的吼叫聲，回頭一看，原來是老虎園里，工作人員剛往園里扔了一塊肉，只見一隻老虎張開血盆大口，露出兩排像匕首似的鋒利牙齒，狼吞虎咽地吃完那塊肉。那隻老虎的外形像鑲上了黃黑交錯的文身，頭上像被人們刻上的一個大大的王字，它不時用威嚴的目光掃視著鐵籠外的我們，從鐵籠外經過時，我不禁打了一個寒顫，心裡想著老虎千萬不能從裡面跑出來把我們吃掉了。
時間匆匆地過去了，該回學校了，我們戀戀不舍地離開了動物園，這里的一切都是這么美好，真讓我們留連忘返。

㈥ 動物園的一天童話故事800字

我和爸爸去動物園玩，看到了好多動物：有狗熊，還有大老虎，那美麗的孔雀展開翅膀-開屏了，好看極了。 我還喂小兔子了，有白色的，象雪一樣；還有黑色的，象墨一樣；還有白色配橙色的，象玩具一樣在地上爬來爬去，可愛極了。 我還看到老虎表演的那扣人心弦的節目：你看它，把一架圈裡的布給鑽破了。你看還有小猴子多調皮啊：兩只小猴在騎自行車，有一個它知道自己落後了，就趕快趕到窩里躲著了，還有一隻領先的，硬不願意回窩，最後它還是回了窩。 快到中午了，我蹦蹦跳跳的就回家了

㈦ 動物園故事作文主要內容

有一天，一隻小雞看見天空中翱翔的老鷹，心裡很是羨慕。它想啊，我要是想老鷹那樣可以在空中自由的飛翔該多好啊，它看看自己在看看空中的老鷹，它很是高興，它想，我也有翅膀啊，我也可以飛，也可以到蔚藍的天空中自己飛翔。
於是，它從那時侯起就開始練習在空中飛翔，可是每次都是飛不到一米高也飛不到一米遠，慢慢的小雞開始懷疑自己了，它真的可以飛上天空嗎 ？就在這時候，它的身邊出現了一個慈祥老人的哈哈笑聲，小雞感到很是奇怪，就跑過去問那問老人，它說：「老爺爺你為什麼哈哈大笑呢？」老人看著小雞，說：「你就算在努力在辛苦也是飛不到天空中去的，他對你來說太過遙遠。」
小雞聽了這話很是受打擊，但是它還沒有放棄自己的夢，它想只要有付出只要要辛苦和汗水，那就會實現自己的夢，雖說遙遠，但那並不是不可能，總有一天會飛上那藍藍的天空。
就這樣，小雞在不斷的給自己打氣，不斷的練習飛翔，老鷹看見小雞很是奇怪，它說飛對 你來說不是不可能，但是要飛上天那就等於是要晚上天空中的明月，那是不可能的。小雞聽了不說話，還是繼續它的練習。就這樣日復一日，年復一年，時間在飛快的流逝著，轉眼間10年過去了，可是小鳥還沒有飛起來，但是它還在繼續飛，還在繼續自己的夢。
時間有過了5年，在小雞的不斷練習中，它的翅膀慢慢發生了變化，嘴巴也慢慢起了變化，終於它一飛沖天了，誰能想到，它會是一隻大鵬。它在天空中自己的飛，不停的舞動自己的翅膀，等到了一做山上它停下了 ，它站在那裡遙望著這曾經自己都不敢想的天空如今自己真的實現了。在這時候，有個老者來到了它的身邊，說：「孩子，沒有經歷辛苦和辛酸還有汗水，還有自己那堅定不移的信念，你是不會有今天的夢。」小鳥聽了，說：「老爺爺，那時候你為什麼說我的夢不會實現呢？」老人沒說什麼，慢慢消失在那迷霧的山中。

㈧ 《動物園的故事》txt全集下載

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內容預覽：
一天夜裡，動物園里的一隻猴子從籠子里跑出來，先到老虎、獅子、熊、狼的生活住宿，對著這些動物說：「喂，朋友們；今天動物園的管管理員放假兩天，管理比較強鬆懈，趁這個機會，我們快跑吧，這里沒太沒有自由了。」
老虎說：「這里過的好好的，我們不愁吃不愁喝，住著不透風不漏雨的屋子，夏天不熱，冬天不冷，遊客們不繼給我們扔一個火腿，雞翅、礦泉水之類的，我們不斷的改換胃口，哪裡去找這么安全的地方，幸福的生活的生活？」
熊說：「象我們這些飯量大的動物，一旦到了野外，自已去覓食捕獵，三天五天找不著一個獵物，非得餓死不可，」狼也隨和著說，「這動物園也是一個樂土。」猴子見它們不開竅，便啟發它們說：「難道你們認為這是我們的天堂嗎？動物本身是應該享受自由的，我們被囚禁在這里，分明是個囚犯，我們住的不是屋子，而是牢籠和監獄，我們沒有自由，整天和飼養員打交道，還不斷遭到管理員的喝斥。他們每天給我們的是嗟來之食，他們利用我們……

㈨ 兒童故事稀奇的動物園

一、教學目的：

1、讓幼兒在擴散想像的基礎上，理解故事情節，鞏固對動物特徵的認識。

2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學用句式：如果……就……

3、引導幼兒在聯想講述和模擬情境游戲中，感受動物與人，人與人之間互幫互助，和諧共處的美好與愉悅。

二、教學准備：

1、故事課件

2、道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒

三、教學過程：

1、引題：

師：小朋友，你們去過動物園嗎？動物園里都有些什麼動物呢？

有一個動物園你們可能沒去過，這個動物園可稀奇了,什麼叫稀奇？（豐富詞：稀奇——很奇特、很特別）

為什麼說這個動物園很稀奇呢？原來呀,這里的小動物不光讓人看，還能往外借呢？你們聽說過嗎？

2、出現角色，想像講述。

師：沒聽說過吧！瞧，動物園剛開張，就有顧客來借動物了。來看看他們是誰？（老爺爺、小姐姐和年青媽媽）

（1）幼兒猜想：他們可能要借什麼動物，去干什麼？

（2）那他們到底碰到了什麼困難，我們一起來問問吧？

（3）幼兒想像並講述：如果你是這個動物園的經理，你會借什麼小動物給他們？為什麼？（運用句式：如果……就……）

3、結合課件完整聽故事一次，理解情節，學習重點詞

師：小朋友真會動腦筋，請出了這么多小動物來幫忙，那麼，動物園到底把什麼動物借給他們呢？我們一起來聽一聽：

結合課件講述故事一次

提問：

①動物園到底請了哪些小動物誰幫助了老爺爺他們的？（小猴、袋鼠、長頸鹿）

②小猴幫老爺爺做什麼？（學習詞：撓）試試互相撓癢癢。

③長頸鹿是怎麼幫小姐姐的？（學習詞：銜，學學長頸鹿的嘴巴，）

④袋鼠又會怎麼幫助年輕媽媽呢？（唔！寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋裡，又溫暖又舒服，媽媽呢，就可以輕輕鬆鬆地繼續逛街了。幼兒園大班語言教案：我的願望__稀奇動物園__幸福大桌子幼兒園大班語言教案：我的願望__稀奇動物園__幸福大桌子。）

4、聯系自身，想像講述

師：老爺爺他們得到了小動物的幫助，心裡很感激，都誇這個動物園的動物怎麼樣啊（愛幫助人）！

師：哦，都是樂於助人的動物寶寶，如果現在你們身邊也有一個這樣的動物園，你最想借誰？幫你做什麼？ ( 學優網 )

5、結合生活經驗講述

請幼兒說說都幫助過誰？幫他做什麼？

師：小動物見到別人有困難，都能樂意用自己的本領幫忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手，又特別地聰明，你們看到別人有困難，是不是也會樂意幫忙呢？

6、情境游戲，引導幼兒參與

我，原來我們小朋友在家和在幼兒園時也都很樂於助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場所呢？（也會嗎？）那好，現在這兒就來了兩位需要幫助人。

① 盲人過馬路（隨機畫上斑馬線，教師扮演盲人）

② 給抱寶寶的阿姨讓座

將幼兒的座位變成一輛公共汽車，教師扮演年輕媽媽！

幼兒讓座，

師：噢！太好了，謝謝謝謝，有一個位子就幼兒園大班語言教案：我的願望__稀奇動物園__幸福大桌子夠了，謝謝小朋友，謝謝大家，你們是哪個幼兒園的小朋友呀？我要讓我的寶寶也想你們學習。

提問：剛才你們都幫助了誰？

喲，你們可真是愛幫助人的好孩子。那麼你們幫助了他們以後心裡覺得怎麼樣？（用快樂的聲音回答）這么開心，讓我們擊掌。耶！

小結：原來幫助別人時候自己也能得到快樂。生活中我們就應該這樣，你幫我，我幫你，大家互相幫助，相親相愛。

7、延伸：下課後繼續去幫助有困難的人！

幼兒園里也許還有其他人需要我們的幫助呢！來，讓我們一起去看看吧！

（師幼手牽手出教室，結束）

㈩ 《動物園的故事》是由誰創作的

荒誕派戲劇的又一個代表性的劇作家是美國的阿爾比(1928—)，他12歲就開始創作劇本，他的代表作《動物園的故事》(1958)，被認為在思想藝術上是荒誕戲劇中比較容易為人把握的劇作。