教室里的故事350字左右作文童話
1. 童話故事 教室里真熱鬧
不好意思
芝麻們沒有明白您的意思
請您下回把問題問清楚
2. 夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，課桌椅子粉筆黑板…大家都議論起來，請同學們想像一下它們之間會發生什麼
夜幕降臨，教里開始熱鬧起來，課桌椅子粉筆黑板…大家都議論起來了，有的同學根據一道題就可以議論很久的，各有各的看法，各有各的觀點，十分的熱鬧，十分的好玩
3. 教室里的童話故事300字作文
一天，同學們都放學了，在安靜的教室里，傳來了一陣竊竊私語……
桌子開口了，它說：「小主人總是在我的臉上亂塗。把腳蹬在我的腰上，往我的肚子里亂塞東西，什麼紙屑、橡皮屑……真是惡心死了，弄得我全身骨折！」
「桌子大哥，你還好呢！我比你還慘，小主人上課時還搖來搖去的，把我弄得頭暈眼花，下課還踩在我身上，痛得我差點去了半條命，用沉甸甸的課本放在我身上，弄得現在我都動不了了。」椅子弟弟傷心地說道。
櫃子小姐高興地說：「我的小主人挺愛護我，每天給我擦得乾乾凈凈，放東西時輕輕地打開我的櫃門才把東西放進櫃箱里。他對我挺好的！」
這時，門爺爺說話了：「小主人都有優點和缺點，我們要幫助小主人找到缺點，並幫他改正過來才對！」
大家都點點頭，似乎明白了什麼。
4. 童話故事作文教室里的悄悄話要求幾樣物品
教室里的悄悄話
在一個夜深人靜的夜晚，黑板和桌子悄悄地說起話來。黑專板訴苦：「我可屬真倒霉，每天下課，同學們總在我身上
塗塗畫畫，把我弄的臟兮兮的。還是你好啊，桌子老弟。每人來畫你，沒人來傷害你。」
桌子皺著眉頭說：「我好什麼？每次值日，同學們關燈時，總要踩在我的身上，我都快散架了。他們也不把我擦乾凈。
唉，我們倆真是命苦喲。」 「不過，同學們也有優點啊！」黑板說了一句。
「是啊！我覺得同學們朗讀太生動了，都把我帶進書中了。我有時都聽入迷了。」桌子笑眯眯地說。
「同學們還有一個優點哦！桌子老弟，你沒發現嗎？同學們現在通過練字，字進步了許多，你說是嗎？」黑板高興讀說。
「哎呀，你不說，我還真沒想起來呢！」桌子說。黑板提議了「要是同學們能夠取長補短，那就是一名優秀少先隊員，班級就是文明、優秀的班級了。」
夜深了。黑板和桌子停止了說話，教室里好象什麼也沒發生過。
5. 教室里的童話故事300字作文
一天，同學們都放學了，在安靜的教室里，傳來了一陣竊竊私語……
桌子開口了，它說：「小主人總是在我的臉上亂塗。把腳蹬在我的腰上，往我的肚子里亂塞東西，什麼紙屑、橡皮屑……真是惡心死了，弄得我全身骨折！」
「桌子大哥，你還好呢！我比你還慘，小主人上課時還搖來搖去的，把我弄得頭暈眼花，下課還踩在我身上，痛得我差點去了半條命，用沉甸甸的課本放在我身上，弄得現在我都動不了了。」椅子弟弟傷心地說道。
櫃子小姐高興地說：「我的小主人挺愛護我，每天給我擦得乾乾凈凈，放東西時輕輕地打開我的櫃門才把東西放進櫃箱里。他對我挺好的！」
這時，門爺爺說話了：「小主人都有優點和缺點，我們要幫助小主人找到缺點，並幫他改正過來才對！」
大家都點點頭，似乎明白了什麼。
6. 他們在教室里讀童話故事。求翻譯英文，在線等，定採納！！
翻譯：They are reading fairy tales in the classroom.
7. 增加教室里讀童話故事的氛圍，該怎麼布置
創設童話氛圍，共建童話特色校園。
校園文化環境的建設與學生的學習目標、習慣養成有著密不可分的關系。為了激發學生的課外閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，我努力在班級里創設童話閱讀氛圍，使學生沐浴在濃濃的書香中，讓學生情不自禁地走進書的世界。
1、提供豐富的書源。①充分發揮學校圖書室的作用。鼓勵學生到學校圖書室借閱品種齊全、結構合理、內容豐富的童話書籍。或到晉江市圖書館進行借閱，很多同學都辦了借閱證。②更新班級圖書角。學期初，我發動學生每人再拿出兩本新書，這樣班級圖書角就又人60～100本新書了，選擇兩個責任心強的同學（林淳偉、付佳偉）擔任班級圖書管理員，做好圖書的出借、歸還登記工作，班級之間互相換書看。③鼓勵同學利用零用錢買書、訂閱報刊、雜志，並互相傳閱。
2、保證時間。不佔用學校規定的每周一節課的閱讀時間，供學生閱讀童話書籍，放學後在家看書0.5～1小時。老師布置作業盡量做到精、巧、活，避免機械、重復的作業，減輕學生課業負擔，保證學生有充足的時間進行課外閱讀。
3、創設童話校園文化。在教室牆壁上、圖書角、童話學習園地張貼有關童話的名人名言、格言。在學校宣傳欄、黑板報上開辟出「童話園地」主題專刊、定期更換童話展板內容。在童話閱讀成果展示欄上有同學們的讀書筆記、手抄報、剪帖本、優秀作文。讓學生置身於高雅的童話閱讀氛圍中，耳濡目染，不知不覺地愛上了童話。
網上的資料，望採納。
8. 夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，課桌椅子粉筆黑板.大家都在議論起來，想像一下會發生什麼編個童話故事
夜幕降臨了
首先講台上的粉筆站了起來興奮地說，你看同學們多喜歡我一下課就喜歡把我拿起來。桌子聽見了說確實如此。黑板說才不是呢，同學們是因為喜歡我才會拿起你的。桌子聽了說好像也有道理。粉筆聽了很生氣，然後讓課桌評評理。可說說，其實大家都是有道理的，同學們既喜歡粉筆，也喜歡黑板，因為都能給他們寫字，學習知識。
9. 阿爾，夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，課桌椅子，粉筆，黑板都能打架，開始一個故事，不少於250字
課桌椅子，粉筆，黑板，教室里的這些東西都說自己的作用大。