照片里的故事外貌描寫

㈠ 運用細節描寫以照片里的故事為題寫一篇文章

因為細節描寫照片的故事的話可以寫，就是在一個景區的一個合照，然後寫一寫景區怎麼玩的。

㈡ 作文 照片里的故事

我的朦朧的意念中，奶奶永遠是一頭銀絲，彎彎的兩道笑眉，很迷人。父親說，奶奶年輕時很漂亮，我相信，姑姑很好看，據說她是奶奶的翻版。對奶奶，我沒有太多的感性認識，儲存記憶中的，只有留存的一張老照片讓我尚能捕捉到奶奶慈愛的身影。
據父母講，奶奶是地道的北京人，嫁給爺爺後，也一直守在爺爺身邊，沒有離開過京城。沒成想，爺爺過早地離開了塵世，剩下了奶奶孤影相隨。
為了照顧奶奶，父親曾幾度進京，要奶奶來石同住，可奶奶說什麼也不肯，她放不下自己的家，一個裝滿了感情和眼淚的地方。
直到我出生，奶奶才依依不捨的告別家園，來到父母身邊，幫助母親照顧我這哇哇待哺的嬰兒。聽父親講，那時每到空閑，奶奶就會凝視北方發呆，父親知道，奶奶想家了，那個讓她魂牽夢繞的老宅。
父親曾經一直試圖尋找機會，帶她回老宅看看，可天不隨人願，在我還呀呀學語的時候，奶奶就離開了塵世，帶著未了的遺憾，每當提起此事，父親的心都在痛。
記得我上五年級時，一次談到奶奶，父親取出了一張合影，這是一張父母與奶奶的合影，是奶奶留下的唯一紀念。
這張四寸大小的黑白照片上，奶奶一頭銀絲，穿著一件米色的上衣，也許是照片的視覺效果吧，白皙的臉上竟也看不出一絲皺紋，眼睛彎彎的似是在笑。父親講，奶奶平時給人的感覺也永遠是笑的樣子。
照片中，奶奶坐在前頭，懷里抱著一個剛過百天的嬰兒。父母說那就是我，「啊！ 那麼丑，怎麼會？」乍聽後，仔細端詳著照片中的娃娃，雖然同奶奶一樣的白凈，但幾乎找不到其他優點：前門頭後勺子，小小的眼睛一道縫，不知道還以為是閉著呢，可父母偏偏說那是睜著。當時趕緊照鏡子，自我審視了一下：雖然鼻子不挺，眼睛不大，但基本上鼻子是鼻子，眼是眼的。睜著決不是閉著的樣子！扭過臉，看著媽媽，指著照片：「照片上是我嗎？沒搞錯吧？」媽媽氣樂了：「你這孩子，那時胖唄！你看看，那胳膊，一節一節的，跟藕段似的，臉上除了肉，也就是肉了，擠得五官哪還有地方，能有一道縫就不錯了。說明奶奶把你養得好！」
養得好？我撇撇嘴，醜死了！
可奶奶呢，抱著那個是我的丑孩子，一臉的慈愛。這時，我又發現了新問題：照片上的人坐沒坐相，站沒站姿，奶奶後仰，父親前傾，母親倒是直立在父親身邊，可手卻拽著奶奶的椅子，沒個姿勢。細看看，只有我最有照相的感覺，你看，雖然似睡非睡的，卻悠然地倚在奶奶的懷里，玲瓏剔透，很有玉嬰的天使感。
我認真地端詳著這張照片，企圖從細節中找到答案：太奇怪了！以父親的性情，不應該是這種站姿的。父親是個很注重細節的人，平時做事一板一眼，認真細致，從不含糊。對自己的儀態著裝更是如此，無論衣料如何，只要穿在爸爸身上，一定是乾乾凈凈，利利索索。爸爸年輕時的個人照我也見過不少，都是衣著筆挺，英姿帥氣。
豁然，我一下想明白了似地，惋惜地對父母說：「照相館太不負責任了，大家的姿勢還沒擺好就照，為什麼不提出重照呢？」
母親聽後笑開了：「不怪照相館的，都是為了讓你舒服點兒才搞成這樣。那時你很胖，又逢冬季，裹著厚厚的小褥，很臃腫。你奶奶本來個子小，胳膊短，懷抱著你不敢使勁，說會摟疼你，可摟不緊又怕摔著你。」媽媽說到這兒，我內心一陣感動：自己受過這么高的待遇，竟然一無所知！真找到那種「含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔著」的幸福感了，只可惜！那時我小，還不懂得什麼是關愛。突然間，我無端的羨慕起這個是我的丑孩子來。
母親繼續訴說著當時的情景，彷彿發生在眼前一般：「照相時，為避免「抱疼」你，奶奶不敢重摟，只是盡量的使兩只胳膊環出更大的圈，以至於整個身體成了後仰姿式，後背與椅背架成一個三角形，著力點放到了椅背。你父親為了保持椅子的穩定性，只能用兩只手使勁摁椅，以防凳子顛覆，結果就出現了照片的各種姿勢……
照片的故事講完了，我的文字也就此收筆。不過告訴大家，很奇怪的是，自從看了奶奶的照片後，我心目中的奶奶不再是一種稱謂，一個符號了。她在我的心目中充盈起來，變得美麗而熟悉。

這篇：原作

撣去相冊封面上那層層灰塵，在這陳舊的外層里，裝著童年揚抑的色彩，浮動著往事的痕跡，飄出了熟悉的味道。看，這一張老照片，上面有個五六歲的小女孩正在向我們鞠躬。她是誰呢？她就是我。
「媽媽，我害怕了，我想回家！」我緊緊地拉著媽媽的手，用乞求的眼神看著媽媽。媽媽摸摸我的頭，對我說：「寶貝，你努力練習了這么久，不就是為了這一天嗎？」雖然媽媽的話讓我信心大增，但始終驅趕不了我心中的膽懼。我躲在帷幕旁，全身冒冷汗。音樂像雜亂無章的噪音，在我耳邊嗡嗡的響著；燈光像一隻銳利的眼睛，緊緊地盯著我。快輪到我了，我的心「砰砰」地跳著，大豆般的汗珠從我額頭上不停地掉下來。這時，媽媽慈祥的面孔又出現在我眼前，對我說：「勇敢一點，只要盡力就行，媽媽相信你。」聽了媽媽的話，我的心慢慢靜下來了，不斷地自我激勵。我擦了擦汗，做好了准備。這時，主持人說：「現在我們請25號小朋友為我們表演舞蹈《小天鵝》。」我落落大方的走到舞台中間，向觀眾鞠躬，觀眾向我投來鼓勵的目光。我隨著音樂的旋律，舒展開了雙手，踮起了腳尖，嫻熟地跳起舞來。我的心熬游在無垠的太空，自由地遠思長想。我像一顆晶瑩的小水珠，從空中落到了荷葉上，我在荷葉上舞蹈，歡笑，嬉戲；又像一隻美麗的白天鵝，在河面自由自在地游著，展示著自己的身姿，更像一朵傲然開放的菊花，沐浴在陽光下，努力的向上生長……突然，掌聲響起了，音樂停止了。我再向觀眾鞠了一躬，就在此刻，媽媽為我照下了這張照片，留作紀念。
這張老照片，就是一份見證，見證了我的勇敢，見證了我第一次上台表演的經歷。每當我看到這張照片時，當時的情景便歷歷在目。

潮南實驗學校初三:肖鑫彤

㈢ 照片里的故事作文

老照片的故事
在我的相冊里，有一張珍貴的全家福。全家福對同學們來說一定是很普通，但對我而言，卻珍貴無比，僅此一張啊！
我爸爸是個大忙人，經常出差，不在家。什麼滿月酒、什麼家庭聚會通通缺席，偶爾在家吃頓飯，但那頓飯一定會很忙。因為總會有電話聲在響，那鈴聲讓人偷討厭，甚至不舒服。有時候，我會覺得爸爸不在家，吃飯會更安靜些。
在我外公的「六十歲大壽」的宴會中，爸爸居然出席了。但我以為也和在家吃飯一樣，那鈴聲會像鬼般地纏住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手機關了。爸爸、媽媽和我在宴會上，都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。在吃飯前夕，我特意叫外公為我照相，我我們一家三口拍下幸福的時刻、美麗的瞬間。在那張照片中，我們三人的笑容不是虛情假意，而是每個笑容都是那麼天真無邪啊！我還特意把那張照片拿去過放大呢。
每當我想起爸爸是，只要拿出照片，腦海中就會出現那個畫面，心中就會感受到父親在我身邊。
此時此刻，我不再覺得那鈴聲是鬼，而覺得那鈴聲是那樣的悅耳、動聽，因為他證明了我爸爸十分能幹，我為此而自豪、驕傲！

時光匆匆，彈指間，我已經從一個愛哭鼻子的小女孩，變成一個擁有理想懂得把晶瑩的淚珠藏抑在深處的女生，成長的過程中，流逝的只是時光嗎？

翻開那本塵封已久的相冊，任思緒流動其中，我終於明白，流逝的最多的則是兒時如歌的歲月。

不經意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對於我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚藍的上空，迎接那一顆耀眼的滑動的煙火。

記得，那是春節的時候。由於爸爸工作的需要，我們要離開故鄉，離開爺爺奶奶。小時任性的我，一想到要與夥伴們分別，就躲在小屋裡哭個不停，就連春節也是悶悶不樂的。爺爺奶奶明白這將是在故鄉的最後一個春節，為了讓家庭氣氛活躍，鼓勵爸爸買來煙花。爺爺竟然唱起了多年來一直沒唱過的京劇。

我不明白，離別的時刻，為何這般熱鬧。

爺爺奶奶千叮萬囑，希望我和姐姐勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩。

爸爸放起了煙火，望著那空中盪漾的迷人的星火，我和姐姐興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機留下了這永恆的美麗瞬間。

就在我們回過頭的一剎那，我驚呆了，全家人齊刷刷的站在那裡看著我們，就這樣注視著，沉默的空氣也忍不住變成了雪花翩翩飛舞。

從家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流；那條長長的情的絲帶；那個硬硬的岩石般的希望。

誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在；縱然，海枯石爛，那深情的目光將永遠是我前進的動力。

這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了故鄉燦爛的夜空。

㈣ 照片里的故事作文500字

【照片里的故事 】
一張照片，記載著一個故事；一張照片，講述了一段經歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是這樣一張體形小而意義深遠的照片，普通而又不尋常的照片，是多麼值得我去收藏。
我最喜歡的照片，是二零零一年正月初一時，在我的新家三樓客廳拍下的。照片上清晰地看見，我和堂哥、堂姐、爺爺奶奶這祖孫五人坐在沙發上的合照，我的手裡還拿著一個從面前桌上的盤子里挑出的大蘋果。每逢從相冊里翻出這張照片時，照片背後的故事，我到現在還記憶猶新。
那是我兩歲時的正月初一，爺爺奶奶帶著堂哥、堂姐、叔叔、嬸嬸到我家作客。在閑聊的過程中，爸爸讓我和爺爺奶奶、堂哥堂姐祖孫五人合影留念。知道了我坐的位置後，我急忙找理由，讓爸爸先和我上四樓。
上到四樓，爸爸問我要干什麼。我把心裡話說岀來：「為什麼我不是坐中間？」「因為堂姐是你們三個小朋友中最大的，而且你和堂哥都是爺爺奶奶的孫子，當然要在爺爺奶奶旁邊。」爸爸答道。「可是奶奶已經這么老了，要是讓別人看到會不會笑話我的？」「你這樣想就錯了，」爸爸接著又語重心長地教導我，「別人怎麼會笑話你呢？奶奶雖然年紀大了，但是她為了我們這個家，經歷了幾十年的艱辛，才有今天的幸福。我們作為晚輩的應當孝敬和愛戴她才對。沒有奶奶，就沒有爸爸，沒有爸爸，就沒有你呀！」我恍然大悟，認識到剛才自己出現的錯誤。如果讓別人在照片中看到我坐在奶奶旁邊，不但不會取笑我，反而會認為我是一個孝敬長輩、富有愛心的好孩子呢！
我高興地回到三樓客廳，輕快地走到我拍照所坐的位置上，滿懷敬意地拿了一個大蘋果，遞給奶奶。奶奶微微一笑，把蘋果遞還給我，慈祥地說：「奶奶年邁了，牙齒不中用了，乖孫的心意奶奶心領了，還是你吃吧！」這時爸爸喊道：「大家看我這里來！」我手裡拿著奶奶留給我的蘋果，凝望著鏡頭。只聽得「咔嚓」的一聲，這一美好的瞬間永遠地留在了照相機里。曬出相片後，我又拿去過塑，收藏在相冊里。
一張照片，裡面有著一個這樣的故事；一張照片，令我的思緒飛回到十年前；一張照片，給我一次愛的教育。就是這樣的一張既平凡又不平凡的照片，它教會了我要學會尊敬和愛戴長輩。這樣，才會讓我們的生活變得更美好，讓我們的家庭更幸福，讓我們的社會更和諧。

㈤ 作文：照片里的故事。

作文：照片里的故事
可以編照片啊
寫成
1參加什麼比賽
2游覽什麼景點
然後談談感受

供參考
例1
每當我翻開相冊，一張醒目的照片便會映入眼簾：照片中一個身著正裝、脖戴領結的少年，優雅地站在一個禮堂的演奏大廳中央，一手握著提頸，一手捏著琴弦，入神地彈著吉他。他的眼神是那麼專注，他的表情是那麼怡然，他的姿態又是那麼端莊。台下座無虛席，觀眾似乎都沉浸在他那悠揚的吉它聲中了。
照片中的那個小男孩就是我那是三年前我參加比賽時的情景。一看到這張照片，當時那緊張的比賽情景，就立刻浮現在我的眼前。
三年前的一天，媽媽帶著我去參加吉他比賽，由於我是倒數第三個出場，我突發奇想的想去觀眾席上看其他的選手演奏。可當我看完前幾個選手的表演後，我驚呆了，他們的琴聲是那麼悠揚悅耳，婉轉連綿，歌曲難度也比我的曲子高了不止一個量級。跟他們比，我簡直就是一個菜鳥，我幾乎是驚慌失措，哭著對媽媽說：「媽媽，媽媽，他他們太厲害了，我不彈了！」媽媽輕輕地撫摸著我的頭說道：「你看他們那麼厲害，其實也是從一次次演出，一次次練習中磨練出來的。你要記住，不要等到了優秀才開始，只有開始了才能優秀。」
恍然間，我理解了媽媽的話，是啊！只有嘗試去開始，才有可能變得優秀，哪有不嘗試就打算放棄的呀？這不是懦夫又是什麼呢？我抹了抹眼淚，暗自樹立起信心，一步步走向旁邊的候場廳。
伴隨著報幕員叫到我的名字，我做了幾個深呼吸，懷揣著自信和緊張走上台中央，調整一下角度，便開始了我的演奏。可由於我過度緊張，雙手不停顫抖，第一個音就彈錯了，一瞬間，那種緊張和恐懼占據了我整個腦海，腦中一片空白，腿也不停的發抖，整個身體就像泄了氣的氣球，沒有力氣來支撐，我真不知道該怎麼應對！忽然我看見台下的媽媽，她攥緊雙拳，眼睛緊緊地盯著我，暗暗為我加油。我回想起了媽媽剛才鼓勵我的話，感受到了一股強大的力量。我重新調整姿勢，深深呼一口氣，搓搓冰冷的雙手，重新開始演奏，雖然我仍有一絲緊張，但與之前不同的是，此刻的我充滿了信心，我堅信，沒有一個人的成功是一帆風順的，我這一點小失誤又算得了什麼呢？我自信的彈起來，雙手配合的協調有序，非常默契。琴聲也活了起來，時而急速如千軍萬馬奔騰，時而緩緩如流水潺潺，時而低聲委婉似竊竊私語，時而高昂挺拔似巍峨高山，這一刻，全場響起了雷鳴般的掌聲。
就在這時，媽媽舉起了手中的手機「咔嚓」一聲，將我這最精彩的一刻給永久的保留了下來。
這張照片記錄了我最精彩、最難忘的一刻，它一直保留在相冊的第一頁。無論有其它多麼好看的照片，都無法代替它的位置，因為它深刻地告訴了我一個道理：不要等到優秀才開始，只有開始了才能優秀！

㈥ 作文（照片里的故事）

我有許多相冊，其中有一本相冊，每張都在敘述著一個動人的故事。

第一回張照片上有一個小答寶寶想跑去捉蝴蝶。可是，爸爸用他的大手把小寶寶抱起來了，小寶寶只好看著蝴蝶飛走，這時可能是媽媽按下快門，把這個情節給照了下來。這個小寶寶是我，那是我11個月大的時候。第二張是我6歲時的照片，因為爸爸答應帶我到兒童公園玩。到了兒童公園門口，爸爸又說有事情，下次再帶我來。我生氣了，蹲在地上不肯走，爸爸說：「生氣了？」說完，就把我照了下來。第三張是我7歲的時候，到杭州野生動物園看動物表演的場景。我很喜歡翻看照片，因為每一張照片都有一個美好的回憶。

㈦ 照片里的故事含細節描寫

照片中，四個大大咧咧的女生正互相勾著肩，在陽光的照耀下，她們笑得那樣甜。她們就是我和我的同班同學——陳購、孫怡青和范思婕。如今，看到這張照片，我的心中湧上了一股思念。

那時候，我們正在補習班備戰英語二級。我們四個一起努力奮斗著，相互鼓勵、相互加油。

可是，好景不長。在一天的下午，陳購告訴了我們一個令我們悲哀的消息——9月她要去新加坡讀書了。

陳峋的爸媽因為工作的緣故，被調到新加坡去了，陳峋自然是要跟隨著一起去嘍!

聽到這個消息，我們三個人都十分難過。要知道，我們四個，可是最親密的夥伴呀，一起學習、一起玩耍、一起講故事……可如今，她卻要走了，飛到離我們遙遠的新加坡，我們怎能不悲傷難過呢?

在教室里，我們的心裡都在想陳購的事，下課了，我們來到操場，一言不發地坐在領操台上。沉默了許久後，范思婕打破了「寧靜」：「陳韻，我們馬上要分別了，大家說說話吧!」我說：「陳的，你就別走了，留在上海多好呀，我們一起唱，一起跳，多好，別走了。」「對呀，別走了!」孫怡青也說道。「不行呀。」陳峋的語調有些悲傷：「不得不去，我也不想去，可有什麼辦法呢!」

又陷人了沉默。

突然，范思婕從領操台上跳了下來，說：「我們拍照留念吧!」「可相機去哪兒找?」我問道。「嗽!」范思婕亮了亮手機，「哦!」我們恍然大悟。於是，我們找來了老師，站在操場中央，手鉤著對方的肩，甜甜地笑著……陽光灑在我們臉上，天空顯得更藍了，一切都是那麼美好……

「好了。」老師把手機交還給我們，我們看著照片又笑了。

「再見，我會回來看你們的，我會永遠想你們的!再見……」

現在，陳購已離開上海大半年了，我們三人也順利地通過了英語二級，相信我們都會保存著那張照片。

㈧ 用照片里的故事寫一篇作文。

1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏雲遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，准備乘火車出發的人們一點兒也沒有察覺到，一小隊全副武裝的日本士兵正向火車站的入口處逼近。他們手裡端著沖鋒槍，腰間掛著子彈袋，用惡狼般的眼睛迅速地掃視著四周忙碌的人們。
突然，一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉眼都倒在了血泊中。那些坐在站台前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散開了。整個火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。
伴隨著「嗡嗡」的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領結式戰斗機正朝這里飛來，只見它們像幾只凶惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然後遠走高飛了。炸彈如閃電般落入火車南站，一小時前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。
從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個小男孩兒正坐在濺滿鮮血的地上無助地哭著。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大大的頭，顯然又是一個營養不良的窮苦孩子。他是一個可憐的孩子，同時也是一個最幸運的孩子。當敵機丟下炸彈時，年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他提供了一個避難的場所。幾分鍾後，一塊鋼板不偏不正地落在了這對夫婦的身上……
孩子醒來時，他怎麼也無法從周圍面目全非的屍體中找到自己的父母了。孩子可能已經意識到了最愛他的人已經離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什麼。啊！這是一個1歲左右的嬰兒，他渾身都是血，有的傷口被煤煙所覆蓋，有的傷口已經化膿了。怪不得他那麼哭。他的父母在敵機丟下炸彈時，把他壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他提供了一個避難的場所。他多麼幸運，是這次轟炸事件中惟一一個奇跡般倖存的人，2天後，昏迷的孩子被蘇聯駐中國大使館的搜救隊員救出，他的父母已經被壓死。
當時，搜救隊長對記者說：「在這種情況下還能獲救的中國人還真不多。」現在，那個孩子已經70歲了，在俄羅斯生活，日軍轟炸上海火車南站這件事給他心靈上留下了不可磨滅的陰影，在此，我想對全世界呼籲：「救救孩子們，把戰爭推向萬丈深淵吧，把和平拉來與我們同行吧

㈨ 照片里的故事作文

在我的書桌上，放著一張我們一家三口的合影。照片中我們身穿潛水服，神氣地站在湛藍湛藍的海水裡，笑得燦爛極了！我一看見這張照片，心中就充滿了快樂和對美好時光的回憶。

那年我九歲的時候，爸爸單位組織到海南島去旅遊。慶幸的是，我登上了期盼已久的飛機來到了海南島。住在旅館里，我興奮地徹夜難眠，盤算著明天的旅行計劃。

第二天，我早早地起了床，當導游小姐宣布，今天我們將要去海底潛水時，我更是激動得像小兔一樣奔來奔去。

來到了潛水場，教練跟我們說了潛水的要領後，便帶我們下了海。我的心裡像裝了十五隻吊桶一樣七上八下。當教練問我：「小朋友，你害不害怕？」我倔強地說：「誰說我怕了？」說著，故意挺了挺胸脯，麻利地穿上潛水服，邁著流星大步撲向了大海。站在海中，清涼的海水輕輕地撫摸著我的雙腿，一陣夾著海水味的清風吹來，我張開雙臂，享受著大海的擁抱。正在這時，教練員對我說：「准備好了嗎？」「ok！」我瀟灑地做了個手勢，一頭扎入了海里。一會兒工夫，許多色彩斑斕的小魚出現在我的眼前，它們圍著我游來游去，好似在打量我這個陌生的來客。我情不自禁地伸出雙手好想跟它們打聲招呼，可它們一點兒也不給我面子，一個個甩頭就走。突然，我眼前一亮，好美的軟珊瑚啊，這些色彩各異的珊瑚看得我眼花繚亂，心中暗暗稱奇……

當我們浮出水面時，攝影師給我們留下了這張珍貴的照片。

當照片洗出來時，我把它放在了相架里，直到現在還保存著。

㈩ 照片里的故事這篇作文怎麼寫!

1、聯想 2、擴散思維

首先 開頭要寫 你是怎麼發現照片的 說一下這照片里的是誰 是風景專照 還是人物照 比如屬是一個小女孩牽著媽媽的手的一個合照 或者是一個男孩子抱著足球的照片

然後根據照片里的人物展開聯想，或者從衣服、穿著、動作聯想他活潑或者是文靜的性格、或者從人物的形態、神態聯想他那個時代下的故事，如果照片里是老奶奶在縫衣服 你可以寫 在艱苦歲月里 一個老人怎麼撫養自己小孩子 多麼慈祥 多麼有愛心 多麼偉大的精神 之類的 然後聯想自己小時候經歷 這個老奶奶最自己的愛護啊什麼的 要寫具體的事情

就是這樣的意思了 靠你自己發揮