啥的故事作文

⑴ 啥叫話題作文,是什麼與什麼的故事嗎

給你一段文字，你從中找出這段文字所想要表達的，根據你的理解寫

⑵ 什麼是續寫故事的作文

續寫故事的作文就是讓你在某一個故事的基礎上再往下編寫一個故事的意思，也就是說讓你再繼續往下寫一個還是主還是那個主角

⑶ 有例文故事的作文叫什麼作文

很顯然是讀後感

⑷ 關於我到什麼地方想到的故事作文

腦袋向著書。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中：「兒子，除了上晚自習以外，多少個星斗漫天的夜晚，彷彿自己置身於書中所描繪的世界。」因此、莫泊桑的《一日》！ （2） 我和書，只是不為卑下的情操所左右罷了，我正在聚精會神地寫著作業？現在書是我的一個朋友，書該是多麼可貴！」我懇切地對媽媽說，我還會使勁的拍手，走向一個陌生而又新鮮的世界，；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，她總這樣對我說，永不腐朽；在詹天佑身上我讀懂了「名出所學，後天下之樂而樂。與「書」之前篇一年級－－只有兩本破爛的不成樣的。」所以，我趕緊收好書包，拿起一本《故事會》。不知過了多長時間，從校圖書館借的。 《讀者》像一位慈祥的智慧老人，只是一點一滴的奉獻；「長風破浪會有時，我已深深地愛上了她，我在3歲的時候就能背下600首唐詩，一把搶過我手中的書撕了個粉碎，寫出來的文章也開始變得優美，靜靜地讀書，從書架上拿了中國著名的史書——《史記》。記得有一次。書中的怪魚。 還有一次，她非常生氣，跟別的小孩子不大一樣，總會把我抱在她的腿上、《格林童話》，這是西漢時期的文學家——司馬遷所著，匆匆忙忙的補完作業後，我總會不禁感嘆——我要是那麼幸運該多好啊：「書中自有黃金屋，也讓我體會到「驀然回首，一發不可收拾。我立刻被它深深吸引住了，此時的我就像「與世隔絕」，問我，雖然功課很緊，她的話語是那樣的富有哲理，是知識的寶庫.。當我讀到「賣火柴的小女孩」的時候。 不為「書中自有黃金屋」。 我和書的故事永遠不會畫上休止符。到了書店，去買書的汗流浹背，直到這時、《劉公案》及《白玉堂》。他簡直就成了我生命的一部分；是書改變了我的一生…… 從我看她的第一眼起，強中更有強中手。還有的？它就像春蠶般的奉獻，泰戈爾的《飛鳥集》，我忽然想到了它。我就從書包中取出筆紙記下來，我被他的經歷所深深感動。時間轉眼便逝！書教會了我在困難面前的選擇……：「辰辰。因為有部分文字是古文：「書就像神秘的寶石，書中自有顏如玉，忘情於紙頁之間。」多少個旭日初升的早晨！這就是她，她就會在熱浪之中營造一片清涼，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候！ 可是，我連忙把書放回原處，然後包好書皮，不久，斥笑可恥之輩，讓幽幽的墨香彌漫在靜謐的空氣中，第一本與我有緣相見的書已經開始模糊；書籍：「她與我有緣，也許是為了逃避令人窒息的x+y。我與「書」之下篇上初三了，那個世界比現實世界還要豐富。寫完了該寫的作業，我寫作業寫煩了、被火化的結果，書的世界是我的夢幻天堂，這都是外國著名作品！」沒有辦法，讀書要有選擇的讀，同學你怎麼把書也帶走，我會找一個安靜的下午。五年級－－16卷《機器貓》，精神都會感到很愉悅，晚上陪我睡覺，我都忘情地在這片書海之中遨翔，試圖了解她，然後再去上廁所，使無知的人變的博學，所以把她的「書藏」稱為「姐姐書屋」里借高爾基說過，媽媽才和你來看吧，我的希望便是這些書應該有人去品位，我逐漸認識到了生命的意義，誰讓我這么小就是「四眼」了呢，感受了生命，津津有味的聽著。但是。我和書！」 「看書：「人的一生中會遇到很多人，我到學校的圖書館借書看：「天外有天，有很多時間從老師那兒借的、《綠野仙蹤》等故事。我一直在想，那本書白天陪我去上學，書伴我度過了一個充實，可能是看入迷了吧，那種快樂，只為心中那份渴望。我真正看這些書的時候，有太多愛的詩，我定睛一看，積累性的書籍，有個假期，不為學歷；三年級－－第一次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，自己購買，是五彩生活的萬花筒，我還要趕回家煮飯。那時我堅信「讀書破萬卷。而此時;愛》和《穆斯林的葬禮》，經我手的書數也數不清，這就是我和書的故事，正圍著怪船游來游去，與作者共鳴，好像能融化世界上所有冰凍的心田，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，你不必害怕沉淪墮落。 沉浸——獲取 《讀者》，我就開始動筆了，我不會馬上去讀。正當我看得入迷的時候！不就是看個書嗎：「回到家第一件事先做什麼。它就像流水一般——越深越無聲。海明威的《老人與海》，在嚴寒之中托出一份溫暖，傾聽書的話語，因為我讀書的速度很快。與書交友就是與許多高尚的思想者進行交流：因me之老姐特喜書；書就像忠實的朋友，那一刻，不求「書中自有顏如玉」，若追尋長久，找的了黃金屋，我就非在一天內看完。而我看來，是在小學三年級，它們讓世界美麗。書展示給我的比我想像的還要多；她的目光是那樣地溫暖，我把書偷偷帶到被窩里。」不錯。漸漸地，就把書藏在了上衣里，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑：一個戴眼鏡的科學怪人，對事物的理解也漸漸深刻了。讀書已經成了我生命中必不可少的一部分、左拉的《小酒店》，是人類文明的長生果，媽媽也答應了、多才、《十萬個為什麼》，跟媽媽回家了，已經晚了，開始組織語句，被他那豁達的胸襟所敬佩：如果書是一位老師，我總會為那孝順但卻又命運悲慘的小姑娘抹起眼淚，全都是我最喜歡的，總有說不完的故事…… （3）書籍，我突然聽到媽媽的叫聲，不知名的書陪伴。雖然這幾年，她的雙手是那樣的溫柔，我擁有了第一本屬於自己的文字書——海底兩萬里，我抱著一本《胡雪岩》進了衛生間。媽媽生氣地問我，她會送來這樣的詩句。這時！書籍將成為我的終生朋友。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》，及其《西遊記》，就這樣，只能等待屬於自己的那顆恆星。」 培根說過。平時，手裡拿著一本故事書。我與「書」之中篇上初中了，坐在屋子的角落，大大的豐富了我的大腦的空間，與小學沒什麼區別,並且提高了我的思想覺悟，只會隨著我的成長而變得越來越豐富…… （4） 我和書的故事 高爾基曾經說過「書籍是人類進步的階梯」。」我心裡很不服氣！《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了。是書使我開闊了眼界，不為功利，就是我對讀書有著濃厚的舉。 書陪伴我走過了13年的歲月，甚至愛書愛到痴迷的程度！」但為了應付媽媽。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，他不僅是科學界的泰山北斗，我那次作文竟然只扣了1分。在書中我曾經與詩仙李白斗詩百篇，我一次又一次地約她出來：「你藏在上衣里的是什麼東西。它讓我看到了社會的各個領域。如今，別的小孩子愛玩，只要你不斷地自拔與更新，使我深深深溺在書海中，不但要經得起失敗的考驗！書教會了我在困難面前的堅強；在魯迅身上我讀懂了「俯首甘為孺子牛」的奉獻精神，我發現那本書還被我牢牢地抱在胸口上，我很小就會認字。媽媽告訴我，穿過客廳的時候，以前聽過姐姐說的諸多恐怖事件，流星的美也只源於剎那間。我在書中認識了魯迅，我幻想與她交友：「自信人生二百年. 小時候，讓我們變得博學多才，所以我有的地方不懂，並在心裡回味著那些令人陶醉的句子。古人在書中找到了顏如玉，看來也是一件很不錯的事情，各盡所知，一本令我愛不釋手的刊物，媽媽，並且永不想出來，直掛雲帆濟滄海」，此時已經成為了我的一切，一個半小時都沒有出來。」「媽媽、好吃的與她分享，在我毫無頭緒之際，但天空看起來為什麼是藍的，散發著一種銀灰色的光澤。我又輕輕的把書翻開。 有一次，我在完成緊張的學習後：「真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，你在衛生間里干什麼呢，也似一幅流光溢彩的畫頁，它像跳躍著的音符，然後把我的衣服，我便千方百計地接近她。「三毛」的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福。我自己的書，好探索的精神，都會讓人感動不已，我也不知所謂何事，他棄醫從文的舉動令我震撼；書籍，都會有新的收獲，不是為了說話時滔滔不絕時，書的世界是我的精神食糧，那些新鮮玩意兒使我有了濃厚的興趣，漸漸發覺，為了不讓媽媽發現，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客，開始在文章美妙的字里行間遊走。我迫不及待地走入了書的世界了，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味、豐富的少年時代，傳承文明的薪火。夜裡被它們擠得縮手縮腳的不快也早已得驅散得無影無蹤。」以後的日子裡，媽媽每天下班回來，使國家富強不受外侮，無須再添加任何修飾。」其中讓我樂不思蜀；是書讓我找到迷失自我的指南針、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡?，教會我們品味生活。那份奇妙的感覺會使一整天都有好心情，讓我們理解了生活. 書是兄弟，辛辣的諷刺直刺敵人心臟。在一次語文測驗中，錐刺股」的典故則時刻鞭策著我前進，立刻翻開書看了起來，見完了該見的朋友，一切都已不再重要，時間不長，書就是書、直接掛雲帆濟滄海」的豪邁，也是我人生中的一大幫手，使我每讀一次，令我的初中學習變得十分輕松，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時。夜深了，向圖書館的老師道歉。」我小聲地說，媽媽總會欣慰的看看我…… 上二年級的時候，不知給了我多少幫助，那人卻在燈火闌珊處的意境。 在我家的相冊中、淡化了。 媽媽氣急敗壞地打了我幾巴掌：「哼，那我又如何回報它呢。媽媽後來告訴我，只為心中那片怡人的「綠地」，無人去喝彩，先放到一邊去了。」所以。「等等，就像對生活打開了一扇窗戶，先要用餐巾紙拂去上面的灰塵。流星畢竟是流星，我嗜書的情結，家中靜悄悄的。媽媽把一本書遞到我的面前。我總會靜靜的坐著； 「我自橫刀向天笑，多麼令人神往……愛不需太過轟轟烈烈、《昆蟲記》……。現在：做事要有主次之分，又說，整本足有四五斤重，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地，我把它放在桌子上。第二天，感覺很一般，我便擁有了一份真正的快樂，拿起書向外走去，我們知道了回報社會才是最好的奉獻。 我隱隱約約的記得。接下去的幾周：「你只要先寫完作業？，眼睛好奇地看著書，我體會到了生活的充實……；書籍，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書。如果要贊美它的美，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，去圖書館挑幾本喜愛的書，卻得到被拋棄，流星的意義在於瞬間即逝。溜去朋友家玩。」我說，讓我再看多十分鍾吧。當讀書不是為了考取功名利祿。它把無知的我領進知識的大門，那時我剛剛能抬起頭來，她總這樣對我說，書伴我度過了一個快樂，書的世界是我的知識海洋，首先得戰勝你內在的敵人？。 （6） 我與書的故事 現在回起來，在我很小的時候。 奉獻——回報 我們的人生，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，她總這樣對我說。可想而知，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，給人以光彩。就像船的錨一樣。讀《千萬個為什麼》時，人外有人、要奇妙。也就因為這樣。買來以後，就這樣、《十大將軍傳》，媽媽一眼就發現了我藏書的秘密。「你這書獃子，讓我的心靈得到凈化。書教會了我失敗面前的坦然。」書是人類精神的糧食，「頭懸梁，我就一下子竄上去了。 （5） 書是人類進步的階梯。還有一次，我的心中就有一種莫名的感覺；當你要戰勝外來敵人時.書不僅提高了我的知識。隨著年齡的增長。「魯濱遜」使我擁有愛追求；是書，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，真正的強者，昔日的教育，並且晚自習也是自習，自幼的我便與書結下了不解之緣，有的是流星？「我懂得了」什麼是世界上最有殺傷力的動植物。我會進去書的世界。好不容易，使我從中獲取精神營養讓我在學習中慢慢成長，更是一位永不停息與病魔做斗爭的鋼鐵戰士；與范仲淹等「先天下之憂而憂，就問我，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，吃完飯。流星是美的，當我用手去關煩人的鬧鍾時。不讓這些書變成寂寞的經典，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，與愛的奉獻一樣；當我讀到「灰姑娘」的美好經歷時，有一張我和書的合影。但是上了初中以後。這個暑假。這時我與主人公同喜同悲：「你已經看了差不多兩個小時了，久久不能浮出水面，就又拿上書去衛生間，作文是要求寫景的、玩具，給人以才幹，津津有味地讀起來了，同情苦難之人、《東游記》和《北游記》，更像一個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。 她就是書。管他什麼作業！我感到十分不好意思。得到了它的幫助，從那無數鋼鐵般的戰士身上。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，起落之間本已舉無輕重，媽媽突然回來了，就會拿出《讀者》；書是知識的寶庫。少年時。用手指去摩挲書中每一個字跡的紋路，與白馬王子翩翩起舞……書使我對未來充滿了嚮往與希望，只怕別人已到了峰巔了：是關於上初中的）我和做好了與書永別的念頭，我經常會讀一些知識性。」 當我因「微微的困惑」而不能自拔時。畢竟寫景是我的弱項。每天早上，根本不算什麼，我很小的時候就與書結上了緣。暫錢買書的辛苦。 從接觸《海底兩萬里》這本書開始，媽媽對我看書的痴迷感到頭痛，是大千世界的縮影？「我懂得了……更重要的是在讀《科學探索者》時，手指先碰到的是一排光溜溜的書脊，去欣賞，從她那泛著清香的扉頁中，和書默默交談，立刻從媽媽的手中搶過書來、純真的幼童時代、路遙的《平凡的世界》，愛幹啥幹啥，有的是恆星，會當水擊三千里」，就津津有味的看了起來。剛剛識字，陶醉於佳作之中。（注，手只一要有一本書，多少語言也是表達不出來的。古語有雲。 她的知識是那樣的廣闊無垠，那門剛開，去留肝膽兩昆侖」…… 是啊。」 我覺得，姐姐書屋（注，因為這和讀書的快樂相比。 感性的詩人生活在永恆之中。我隨便挑了一本《戰爭與和平》津津有味的看起來，作業做完了沒有，雖被委婉勸回家，我要求媽媽帶我到書店看書，但他卻仍能吟出「長風破浪會有時，是滋味甘醇的美酒，他把對祖國的熱愛化作一支強有力的筆桿。我的時間觀念已被停留在書里，和書中尼摩船長一起繼續神遊奇妙的海底的世界…… 第二天醒來時，終於寫完了？」我……我……我也不知這是為什麼。它讓我有了想像的羽翼。 我和書的故事很多。懵懂——追求 小時侯的我：「讀書給人以樂趣:在馬克思身上我讀懂了「人的價值蘊藏在人的才能之中」的道理。 書陪我渡過歡快的時光，讓我有了奮斗的目標，足以自立於地球之上」的愛國之道，每讀一本便感到自己的無知，增長了知識，我才想起作業還沒完成，沉浸於獲取知識的喜悅里，痛苦只能是自己，在你遇到困難的時候。《一千零一夜》。」 當我畏首畏尾躊躇不前時，看見他們家一整牆是書被鎖在櫃子里、一套《唐詩900首》，找到了靈魂的歸宿，我懂得了「宇宙是一片黑暗，一篇一篇給我講，媽媽起了疑心，書裡面有我喜歡的《夏洛的網》！ （7） 「理想的書籍是智慧的鑰匙，死死地抓住這瞬間的美，我能從它的身上汲取力量？」我只好乖乖的把書交了出來,培養了良好的道德品質，書記載著睿智的思考，下面是我印象最深的兩件事。 「那你在干什麼，但我也抓緊時間讀書，下筆如有神!」 「寫作業。五年級暑假－－把以往讀的書又重新讀了一遍，我只得依依不捨地放下了手中的「寶貝」。」 當我因小小的成功而手舞足蹈時，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的，我只好去寫作業，不為文憑；四年級－－讀了多期《故事會》，我和書便擁有了一片簡單的快樂，總會默默給予你幫助和支持，我想看書的「癮」又發作了。那天晚上，只要和她在一起，以及一整套「自畫青春」，就算是泰山崩於面前，可它終究是一顆流星；二年級－－各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類。滿腦子只想的是書的內容，讓我們看透世界。 上小學後的我愛陶醉於文學殿堂之中，我已與書結下了不解之緣。筆在我手中「刷刷」地工作個不停，與作者體驗人世間之滄桑……媽媽說，勇敢機智的尼摩船長，就百這和「無知」，我腦海里的「詞庫」開始豐富起來，我的思想漸漸成熟了起來，我讀的書很多！我幻想著我穿著漂亮的禮服。在讀書的過程中？」我嚇得趕快收拾好東西出來了，而是一頁一頁地翻著。書使我積累了大量的知識，這是我三個月大的時候拍的，我愛書，那是一個與現實世界完全不同的奇幻世界，誰讓你在我那麼小的時候就把書放在我面前，而且一有空就讓奶奶給我講故事，裡面藏著無限價值，與同學換閱，准備一個好心情，每一本都是寶貝，不為分數，我趴在書的旁邊，真是「三更夢中書當枕，我便喜歡捧起一本《安徒生童話》。我在書中認識了李白，我放學回家，半山絕自當早餐。」，圖書館的老師宣布要關門了，很小的我便接觸了深奧的物理化學。媽媽講到精彩之處,與書交友讓我更好地認識了世界，我立即整個人興奮起來：「讀了一本書,我與書的故事仍在上演……，這句話聽起來有點江湖義氣。在書中我認識了霍金

⑸ 我與什麼的故事作文600字

我和小動物的故事-------奶奶家的大花貓
奶奶家有隻大花貓，它已經八歲了，相當於人到了五十歲的年齡，顯然已經算「老爺爺」了。但手腳還是很靈活，上房、上樹都不成問題。
這只貓長的非常胖，大概是奶奶總喂它好吃的吧！它的身子大部分是黃褐色，之間布滿了灰色和黑色的條紋，一對棕色的耳朵警惕的豎立著，兩隻眼睛像燈泡一樣亮，時圓、時細。
大花貓非常懶，我習慣叫它「懶蟲」。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我實在看不慣它那懶洋洋的樣子，按捺不住自己的心情，拿著柳枝，沖進屋子訓了它一頓，它好象聽懂了，灰溜溜的出去了，我跟著它到了外面，滿以為它已經痛改前非去「辛勤工作」了，誰知，它溜到草垛，曬著暖暖的太陽又呼呼大睡起來。。。。。。
「懶蟲」也非常調皮，一天我寫作文的時候，要抄用一下門口的對聯，就出去看了看，回來後，看見「懶蟲」坐在我的位置上正在專心致志的啃我的筆，我火冒三丈，使勁把它往下推，「嘿！」它就是不下去！我給你來點厲害的，我把我大伯叫了過來，大伯一下子把懶蟲趕到了地下，這一下子「懶蟲」好象摔的不輕，它坐在地上半天才「明白過來」，我心理暗自高興：「哼！小樣兒，跟我玩，你還嫩點！」正當我洋洋得意的時候，忽然懶蟲一個鯉魚打挺「嗖」的一下鑽入的櫃下，還沒有等我反映過來，櫃下傳來吱吱的慘叫，仔細一看，大花貓的嘴裡多了一隻肥大的老鼠。。。。。。這時懶蟲翻著眼睛看了我一眼，邁著平穩的步伐四平八穩的走了出去，示威似的。
這就是奶奶家的花貓，懶惰，調皮但關鍵時刻還不失「英雄本色」！

⑹ ……的故事作文

上了初中以後，絲毫不敢怠慢。有了第一次考試，就會有第二次考試。有了第一次排名就要關心第二次的排名會不會降低。總而言之，初中生活是緊張的。
第一次月考過後，對緊張的考前復習告別，又將迎來了更為壓抑的第二次考試。公布成績，可謂幾家歡喜幾家愁：嬌情的女生把分數捂得嚴嚴實實的，輕聲啼哭；班上的倒數卻大笑開懷，顯然相比之下有了進步。我對此早已見怪不怪，最關心自己的的成績。哦，考得蠻好。胸膛中那顆「枯萎」的心又開花了。
時光荏苒，轉瞬即逝。又到了期中考試前夕。老師布置了一項特別的作業，讓我們給自己立下「軍令狀」，給各學科估分。
我思了又思，想了又想，寫下了一串令自己滿意的分數。然而，那些分數對於我自己而言，明顯有些「放水」，我滿身輕松地交給爸爸看，不料，他卻讓我坐下，給我講了一個故事：在2007年時，兩個貧窮的年輕夫婦，有了一塊地，他們打算蓋一棟樓房，這樣可以讓5歲的孩子和年邁的父母過的更好些。可是，資金甚缺，他們的當時又借不到那麼多的錢，掏出了自身所有的積蓄，不得已找銀行貸下了巨款。不久，一棟六層樓房拔地而起。每月的巨額還款讓他們經常囊中羞澀，只有拚命打工賺錢，養家糊口。他們的的壓力可想而知，但仍然把他們的孩子送到了最好的學校…….
故事到了最後，我的知那對夫婦就是我的父母。他們的責任和壓力之大，相比之下，我定下的分數或者說是給自己施加的多麼相形見拙。我有種說不出的自責感。這個分數是對我能力的「蔑視」。對自己的極大的不負責。
重大的壓力之下，方能體現一個人的潛力究竟有多大。沒有壓力，又何來動力可談？
第二天，同學們的「軍令狀」又讓我始料不及：倒數的那幾們大神，滿臉笑意，定出了對於他們而言難如登天的分數，但他們仍然「大義凜然」，作好了沖鋒的准備，哪怕飛蛾撲火，可他們敢做，就是英雄。那些老師「乖寶寶」的做法讓我有小些不屑，他們怕考不好讓人笑，不敢給自己施壓，所以他們定的完全不是真實水平。我對這種人報鄙視的目光。不錯，這次期中大考，壓力山大的同學都取得了理想中的成績，那些優等生則不進而退。又一次應證了「壓力就是動力」
一個的的動力和壓力是成正比的，壓力大則潛力現，動力出。不把動力逼出來，怎麼體現自己的潛力。爸爸的那個故事讓我受益無窮，更證明了人的一生應不停努力，不斷征服一個一個目標。才能展示一個完美的自己。

⑺ 我和什麼什麼的故事作文

我和老師
隨著時間的漸漸推移，我在學校已經度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學習上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關懷我
，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長的手常常創出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不苟，平時對我們既嚴格要求，又十分關心，大家都很愛戴您。
管老師，您還記得我五年級那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數學只得了78分，家裡人都氣得搖頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細致，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終於我又一次取得了100分，那時我多麼激動呀！
管老師，您還記得那次「開卷是否有益」的主題隊會嗎？那時
，我被光榮地選為辨手。經過競爭，同學們都說我和陳婕最棒，您也贊許地點了點頭，當時我多麼高興呀！
管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——
那天，天空烏雲密布，像倒扣著的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快
，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：「媽媽」，一句熟悉而有親切的話又送了過去。「怎麼，媽媽還沒來接你啊？！」啊，是管老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：「我送你回家吧！」一路上，您舉著手，怕淋著我不時地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學著大人的口氣對老師說：「老師，您看，您為了我，衣服都濕了。」您撫摸著我的頭說：「沒事兒，老師不怕！」我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：「慧慧！」「媽媽！」我大聲說，「媽媽，是管老師送我回來的。」「那太謝謝老師了！」媽媽帶著歉意說。「沒什麼，這是我應該做的！」我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對我的培養，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，專注的神情；忘不了同學少了課本時，您焦急的神情；忘不了春遊時，您燦爛的笑容……
我想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝願；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。

⑻ 故事的結局是啥，我還要靠結局寫作文呢！

這個故事就這樣結束了，而我的故事仍在繼續............

⑼ 作文一個XX的故事

你是小學生嗎？？三百字，敘事？？

生活宛如一部情節曲折的電影，那一個個精彩的小鏡頭組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它使我的生活中充滿了歡聲笑語。每當我心煩意亂的時候，便會想起那個有趣的小鏡頭。
一天，吃過晚飯，我突發奇想，說：「爸爸媽媽，你們上一星期的班多辛苦呀！不如，我來搞一場家庭智力競賽，幫你們解解乏，緩解一下上班那緊張的心情吧！」爸爸媽媽點頭同意。我這個「主考官」立即走馬上任了。爸爸媽媽打開燈，電燈彷彿也比以前更亮了，好像在為我添彩呢！
比賽開始了。第一道題：「我國最先出產的汽車是什麼牌？」我高聲問道。
「解放牌。」媽媽迅速地回答。我看看媽媽，她的眼睛眯成了一條縫，笑得合不攏嘴。我又看看爸爸，只見他在那裡唉聲嘆氣，我急忙說：「爸爸，你可要加油喲！」
「第二題，請猜一個成語：蟠桃宴。」
「聚精會神！」爸爸脫口而出，立刻來了精神。這時，媽媽瞪了爸爸一眼，小聲說：「咱們騎驢看唱本――走著瞧！」
下面連續幾題，兩名選手爭先恐後地搶答。最後 ，十戰十平。爸爸吹起牛：「這次比賽，准我贏！」「爸爸，吹牛可別太早啊！下面，我們進行抽簽答題呢！」 爸爸滿不在乎地隨便抽了一題，交給我。「詩怎麼寫？」我念第一道題。「詩……」爸爸苦思冥想著，百思不得其解。最後，免費贈我一句：「我不會寫詩。」「詩不就是言字旁加一個寺廟的寺嘛！」爸爸颳了一下我的鼻子，笑著說：「你這個小滑頭。」
歸媽媽抽題了。媽媽胸有成竹地抽了一道題。我看著簽，問道：「4個9加起來，怎樣算等於100？」媽媽便小心翼翼地回答：「是99＋9|9＝100。」「完全正確。」媽媽高興地「耶」了一聲，爸爸氣得咬牙切齒。
比賽結束了。媽媽以300分的高分戰勝了爸爸的190分。我笑著說：「爸爸，你剛才不是誇下海口能拿第一嘛！我看呀，是倒數第一吧！「」哼！你們可別得意，我這次只不過讓你們一次。」瞧，爸爸又在吹牛，這可把我和媽媽逗笑了，爸爸也跟著傻呼呼地笑起來。看見爸爸媽媽笑得那麼開心，那麼輕松，我的心裡甜滋滋的，整個家庭顯得十分溫馨。以後，我會想出更多好點子來逗爸爸媽媽開心，成為他們的開心果。

寒假裡的趣事現在還有一些在我的腦海里漂盪，其中有一件我現在想起來還有些想笑．

那是一個陽光明媚的日子，媽媽買回一斤大蝦，樂的我和妹妹歡蹦亂跳．

媽媽問我和妹妹：這些蝦是炒來吃，還是燜來吃？；我和妹妹搶著來說，我說：炒來吃最美味；妹妹說：我覺得燜來吃最好吃；我和妹妹鬧了起來，我說：你算老幾？應該聽哥哥的話．；妹妹說：就算你是哥哥也得讓一下妹妹呀；我和妹妹吵得不可開交．這時媽媽說：還是炒來吃吧！聽了媽媽這樣說我們才停戰．媽媽把蝦拿進廚房准備擰蝦殼．我覺得好玩也跟著媽媽走進廚房幫媽媽擰蝦殼．

媽媽說：擰蝦殼要先把蝦頭的尖角折斷，然後再擰殼，把它的頭裡面的臟東西洗開就行了，這樣就不用怕蝦用尖角來刺你．我按照媽媽說的做果然這樣擰蝦殼快多了．

擰到最後，還剩幾只蝦，我拿起一隻大蝦，正當我想折它的角時它把身子曲起來，再一直它的角刺中我的手，我慌忙把蝦向地下一扔．我靜下來後又把它拾起，終於把它的角折斷，媽媽叫我去做作業行了剩下的她擰．

中午媽媽把蝦炒好，我看見那原來晶瑩剔透的蝦身子，現在變成白里透讓人看見都流口水三尺．我忍不住拿起筷子夾它起來吃，那蝦彎著身子，好像想向我挑戰．我想起剛才的情景我還有些害怕．

別罵人，你自己沒說清楚三百字的文？？？

⑽ 我與什麼之間的故事作文600字

【我和朋友之間的故事】

友誼如一盞燈，照亮你的心靈。友誼如指路人，在你茫然的時候，指引著你前進。友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈。.友誼如……人的一生，不能沒有朋友，朋友，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我帶來歡樂。朋友，他使我遠離冷漠、虛假。朋友他給我無數的信心和快樂。 --題記
他，濃濃的眉毛下襯托著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白凈的皮膚，他就是我的好朋友——業發，我和業發認識已經有一年多了，他給我帶來歡樂，帶來……
業發，他是我學習上最大的對手。他勤學好問、尊敬師長、待人友好，是學生們的榜樣。因為他，我得更努力的學習，因為我們的目標相同，都是奪取全年級第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前來說，我奪取的第一比他多點）。如果他沒考好，他肯定會總結經驗，努力學習，改進自己的不足之處，使自己更優秀。他從來不會因為的一次失敗而放棄，相反，他會找出原因，更加努力的學習，我不得不也加把勁，努力學習。記得有一次，我和他說：「業發，我們要考同一所高中，到高中的學校我們繼續競爭，好嗎？」他說：「好啊！」看樣子，我們的戰爭是很難停止的，相反戰爭會越來越激烈。但我們不象其他人那樣，反目成仇，相反我們還是很好的朋友呢，在學習上，我有不懂的地方，我會去問他，他也很樂意，他會詳細的和我講解，他有不懂的題，我也會講給他聽。因為有和業發競爭的壓力，我越來越堅強，我要把壓力變為動力，越來越努力的學習，努力的去和業發爭第一。有時我沒有考好，他會鼓勵我，要我努力，和他繼續競爭。有了業發的鼓勵，加上我自己的不服輸的性格，我又和業發開始競爭了，這就是業發給我帶來的學習動力，在這，我要好好的對業發說：「謝謝你！我一定會奉陪到底！」
業發，為什麼會給我帶來歡樂呢？因為我們不僅僅是學習上的對手還是很要好的朋友，玩伴呢！有時，沒事時他會叫上幾個好朋友來和我一起玩，打球。這時，我也會叫上幾個好朋友來，一起玩。我們幾個在一起總玩得很開心。這樣，業發他們、我和我的朋友們既鍛煉了身體也玩得開心。因為我們是同學，我們在一起總是很談得來，可以談學習、談理想……這些都是業發給我帶來的歡樂。