家長徵文我和孩子的讀書故事

㈠ 媽媽上學的故事作文

XX」一聲大喊進入了我的耳朵，我被嚇得跳了起來，媽媽走進我的房間說：「作業做完了沒有。」我輕聲細雨的回答：「做完了。」媽媽大聲嚷道：「做完了就好，還記得這段時間你們學校在舉行什麼節嗎？」我想了想說：「這段時間是讀書節呀！」媽媽微笑地說：「還算有記性，那我們趕快一起去讀書吧！」我說：「好啊！」我和媽媽就拿起一本《偵探書》。
我們打開了一個故事，「我來念」我對媽媽說。「好」媽媽高興的回答。「有一天夜裡……..我終於念完了。「哈哈哈哈！」我笑彎了腰，可是在看看媽媽滿臉淚水。「太可笑了！媽媽您為什麼還在哭呢？您沒事吧！」我問媽媽。媽媽擦了擦眼淚說：「這個犯人太可憐了，你不覺得嗎？」「對呀！這么可惡的人您還可伶他，太可笑了吧！」我說。媽媽說「不一定啊！你要從另一個角度去仔細想想。」如果你是他你會整么做，他是因為母親被車撞死了，才去殺死了那個司機的，是他的孝心在心裡作亂，沒辦法控制的。因為他太愛母親了，在迫不得已的情況下，才殺死了那位司機的，所以我才為他惋惜和流淚。」我說：「是呀！如果這個司機遵守交通規則，不闖紅燈，他的母親也不會被車撞死，那麼他也不會去殺那為位司機了，也不會去做牢。不過時光不會倒流，他最終還是犯了錯誤，就應該承擔法律責任。」媽媽說：「對呀！我才為這樣孝順的兒子感到無比惋惜嘛！」我高興的說：「對，媽媽說的非常好！」
通過這次我和媽媽一起讀書，我從書中得到一個啟示，做任何事情要三思而後行，要從多個角度去考慮問題，才能做出結論。我非常喜歡這次的讀書節，它能給我增加無窮無盡的知識。

㈡ 作文我家旳讀書故事 孩子和家一起讀書的故如何寫

。這一進書房，沒個二、三小時，連拉都拉不出來，除非老媽親自來抬我，否則誰也別想把我從書房拉出來。 一個星期六的下午，我百無聊賴，正好今天媽媽要去超市買東西，我便跟著一起去。東西買好後，我們又到了書店。書店裡的書多得讓我眼花繚亂。我精心挑選著，結果看中了一本《水滸傳》。我想讓媽媽給我買，可媽媽不同意。經過我的苦苦哀求後，媽媽終於同意了。到了家後，我立即用光速把書拿進書房，看了起來。光陰似箭，轉眼間到了吃飯的時間，我卻一點也沒要吃飯的意思。晚飯做好後，媽媽高興地來叫我吃飯，我心不在焉地回答：「待會兒」。過了十五分鍾，媽媽有點生氣地說：「怎麼還不好？」我還是心不在焉地回答：「馬上就好了。」整整過了半個小時，媽媽非常生氣，立馬沖進書房。我感到大禍臨頭了，頭上一片昏暗，要下傾盆大雨了。媽媽把我拉進書房後，沒說一句話，只要我看看鍾。我看了看，發現已經七點了。我知道媽媽這樣是為了我好。但我不能放棄讀課外書，所以還讓媽媽多多體諒我。

㈢ 張老師：我家兒子三歲了，親子共讀一年半了，孩子很喜歡和我一起看繪本，聽我講繪本故事，互動也有，不過

這是個很好的問題。

在孩子很小的時候，她/他就是TA,並無性別的區分，父母給與孩子精神營養的時候，可以根據孩子的性別，給與一些個性化的引導，但完全沒有必要劃出一條界限，或者劃定一個范圍：哪些那些書是男孩看的，哪些哪些書是女孩看的。

不僅是親子閱讀，還包括其它。個人覺得，父母一定要謹慎地作出「我的孩子不能做####事情」的決定。

給孩子自由和自主，給孩子更大的空間去探索。讓孩子接觸更多、發現更多，然後通過自己的思索、選擇，逐漸形成自己的閱讀興趣。

另外還有一種特別容易被忽視的情況，會限定孩子的閱讀視野，就是你提到的這個問題。

很多媽媽說：「我不喜歡這種畫風，我不喜歡這種文風。」然後就把這種繪本排除在外，或者給孩子講故事的時候，表現出自己明顯的閱讀偏好。

個人覺得，這會在很大程度上影響孩子，影響孩子對書籍的選擇，影響孩子對某個領域知識的選擇。

但國內現在的繪本市場很活躍，之前有人說，國外100年來的優秀繪本，在近5年的中國市場上都陸續出現了。而繪本的插畫，又有萬千風格。

作為藝術小白的父母，我們有什麼權利去限定孩子看哪種類型插畫的繪本呢？即便是有很深藝術涵養的父母，也不應該限定孩子對多樣、多元藝術的接觸和鑒賞。

所以我會買各種類型、各種風格的繪本，然後拋掉我的成見、盡量不為我的知識盲區所限，以孩子的心、孩子的眼去和孩子一起讀各種風格的繪本。

所以，建議對於自己不喜歡的類型的繪本和童書，至少做到不評判、不表現出自己的好惡，只是平靜地講讀或者討論，可以觀察孩子的反應，他在閱讀過程中，一定會有自己的反應、自己的選擇。

另外還有一種情況是需要警惕的，就是對於父母特別喜歡的類型，建議父母也不要表現出強烈的喜愛和推崇——因為任何過度的反應，都會影響孩子對繪本和認知對象的判斷。

特別喜歡阿爾貝·加繆的一句話：「不要走在我的後面，因為我可能不會引路；不要走在我前面，因為我可能不會跟隨；請走在我的身邊，做我的朋友。」

我覺得，和孩子共讀時，記住這句話，應該有幫助。

 

該回答來自於網路問咖 張麗萍 大咖

㈣ 我和孩子一起讀書過程是怎麼寫的

前幾天，兒子的學校舉行了讀書節開幕活動，主要是優化家庭讀書環境，倡導學生、家長一起開展讀書活動，形成家庭愛書、讀書的時尚，共同提升家長、學生的素質。其實早在這之前，我就有了和孩子一起讀書的習慣。孩子今年已經9歲了，在他成長的歲月里，書陪伴著他，讓他漸漸愛上了讀書。和孩子一起讀書，徜徉在書香世界裡，讓我品嘗到了無窮的樂趣。
節假日休息時我經常帶兒子去逛書店，讓他感受到周圍人對書的熱愛。通常，我讓他挑兩本自己最喜歡看的書，再給他推薦幾本書。以前兒子挑的總會是一些《洛克王國魔法偵探》、《地心歷險記》這樣的偵探、科幻小說，並且他會很快地把自己挑的書一口氣看完，連乘車、走路的時間都不放過。而我推薦的書，常受到冷落。我心裡有些著急，擔心兒子看這些科幻之類的書會影響學習，我希望他多看看文學著作，多看對學習有幫助的書籍。我發現兒子很喜歡看電視劇《西遊記》和《隋唐英雄》，我就給他買了青少年版的《西遊記》、《隋唐演義》、《岳飛傳》，我想只要引導得當，他會喜歡這些名著的。於是，兒子每天晚上睡覺前，我都給他讀一個故事，讀到精彩的地方，他就從床上一骨碌爬起來要看書的原文和配圖，慢慢地，每天從一個故事增加到了二個。有時，我因為要加班，急於讓他睡覺，就承諾改天再講。兒子實在等不及，自己一個人迫不及待地看起來。這一看，就一發不可收，一連看幾個章節，還意猶未盡。
親子閱讀貴在堅持，作為媽媽，我不希望給予兒子的僅僅是生命，也不希望給予兒子的只是衣食無憂，我更希望他能通過讀書，了解古今中外，了解大千世界，了解不同人物的經歷和感受。如今，我和孩子一起共讀了《西遊記》、《隋唐演義》、《水滸傳》、《岳飛傳》、《三國演義》、《封神演義》、《東周列國志》，現在我們正在共讀《世界上最臟最臟的科學書》。與孩子一起讀書的過程，就是一起學習的過程，有時我會佩服他的奇思妙想，有時我會不知其所雲，有時我也無以應答，有時我讀不出某些生字音，我們就一起查字典。與孩子一起讀書，不但體味著孩子成長的快樂，更感受到書給孩子積累了豐厚的知識財富。為了兒子的健康成長，我會繼續堅持和孩子一起讀書，做他永遠的學習夥伴！

㈤ 五年級作文四百子我和孩子一起讀書

[作文 我和孩子一起讀書的故事]讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧,養成讀書的習慣,作文 我和孩子一起讀書的故事.培根說過：知識就是力量.不錯,讀書能增長孩子的課外知識,可以讓人感到渾身充滿一股力量.這種力量可以激勵著你不斷的前進,不斷地成長.
孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如樂之者.沒錯,興趣就是孩子最好的老師.上幼兒園的女兒只對書上鮮明的色彩和唯美的畫面感興趣,故事的朗讀和講解則是由我來完成.我和女兒一起讀書是從潛能班（學前班）的識字卡開始的,我們把識字卡像玩撲克牌的開火車一樣當游戲玩.讓女兒覺得讀書是一個好玩的游戲,女兒還因此獲得了識字大王的稱號.時間長了女兒對讀書產生了濃厚興趣,慢慢地成為了一種習慣.
我們一起讀故事書：一個小孫子問爺爺,為什麼人有兩隻眼睛、兩只耳朵、兩只手、卻只有一張嘴巴.爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看、多聽、多做、少說話呀.故事雖然寥寥數語,卻讓女兒懂得了聽的重要性.我們一起讀論語中的經典難忘的名著故事,對原文的理解.說著,孔子、曾子的之、乎、者、也……體味關愛、感悟成功、分享感動……以及那些難以理解的古今對比,古有不為五斗米折腰的陶淵明,而現今社會存在的一些貪官污吏現象……我們還一起在暑假裡讀完了楊紅櫻的笑貓日誌,尤其喜歡《幸福的鴨子》這本書,它讓我們懂得了簡單的幸福,高中三年級作文《作文 我和孩子一起讀書的故事》.我們一起嚮往張達外婆家的世外桃源!一起喜歡上麻花兒,她有一雙善於發現的眼睛和一顆容易被感動的心.麻花兒的幸福彷彿沒有邊界,她的心中總藏著甜美的感動和不盡的思念……我們為了書中的主人翁馬小跳、笑貓、老老鼠、地包天……一起感動、一起流淚、一起開懷大笑,一起沉醉於書中的世界.
和孩子一起讀書是一種休閑,一種娛樂的方式.在書的帶領下,我們不斷磨練自己的意志,而我們的心靈也將漸漸地充實成熟.讓我們和孩子一起讀書,一起成長,一起在書的海洋里無限快樂的遨遊吧!
廣東中山坦洲高三:張麒標

㈥ 作文《我與孩子的理解故事》怎樣寫

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧，養成讀書的習慣，作文 我和孩子一起讀書的故事。培根說過：知識就是力量。不錯，讀書能增長孩子的課外知識，可以讓人感到渾身充滿一股力量。這種力量可以激勵著你不斷的前進，不斷地成長。
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。沒錯，興趣就是孩子最好的老師。上幼兒園的女兒只對書上鮮明的色彩和唯美的畫面感興趣，故事的朗讀和講解則是由我來完成。我和女兒一起讀書是從潛能班（學前班）的識字卡開始的，我們把識字卡像玩撲克牌的開火車一樣當游戲玩。讓女兒覺得讀書是一個好玩的游戲，女兒還因此獲得了識字大王的稱號。時間長了女兒對讀書產生了濃厚興趣，，慢慢地成為了一種習慣。
我們一起讀故事書：一個小孫子問爺爺，為什麼人有兩隻眼睛、兩只耳朵、兩只手、卻只有一張嘴巴。爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看、多聽、多做、少說話呀。故事雖然寥寥數語，卻讓女兒懂得了聽的重要性。我們一起讀論語中的經典難忘的名著故事，對原文的理解。說著，孔子、曾子的之、乎、者、也……體味關愛、感悟成功、分享感動……以及那些難以理解的古今對比，古有不為五斗米折腰的陶淵明，而現今社會存在的一些貪官污吏現象……我們還一起在暑假裡讀完了楊紅櫻的笑貓日誌，尤其喜歡《幸福的鴨子》這本書，它讓我們懂得了簡單的幸福，高中三年級作文《作文 我和孩子一起讀書的故事》。我們一起嚮往張達外婆家的世外桃源！一起喜歡上麻花兒，她有一雙善於發現的眼睛和一顆容易被感動的心。麻花兒的幸福彷彿沒有邊界，她的心中總藏著甜美的感動和不盡的思念……我們為了書中的主人翁馬小跳、笑貓、老老鼠、地包天……一起感動、一起流淚、一起開懷大笑，一起沉醉於書中的世界。
和孩子一起讀書是一種休閑，一種娛樂的方式。在書的帶領下，我們不斷磨練自己的意志，而我們的心靈也將漸漸地充實成熟。讓我們和孩子一起讀書，一起成長，一起在書的海洋里無限快樂的遨遊吧！

㈦ 親子閱讀怎麼寫

親子閱讀是和孩子一起讀書，不能寫。

親子閱讀也叫親子共讀，內就是以書為媒，以閱讀容為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。

當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情，進而更願意自發地去進行閱讀。

通過親子共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

㈧ 我的讀書故事800字

我的讀書故事
如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。

談到讀書，我便忍不住把自己的心裡話一字不漏地說出來。

我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。

我仍然依記得，在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。

我愛看書，是書令我自由地邀翔在知識的海洋里；是書令我寫意地徜徉在科學的世界中，是書令我學會了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會了我獨立自強；是書讓我領會了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時，我看到了魯濱遜的勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《愛的教育》時，我深深地體會到了書中人物的善良，他們樂於助人，有一顆「同情之心「。在看《中華上下五千年》時，我知道了中知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。讀書，可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴，像裴多菲說的「若為自由放，二者皆可拋。」伏爾泰曾說過「勞動是快活的根源。」這句話中，我知道了勞動也是一種快樂。達爾文說過一句話讓我感動，他說：「幸運喜歡照顧勇敢的人。」這句話使我懂得做人就要勇敢。

我感到我就是一個朴實的勞動者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說：「耐心雖苦，成果卻甜。」

寫到這里，我不禁想起了一句話：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」

我的讀書故事
以樹的年輪計算，長一歲，就多一圈年輪。那棵樹應該多了6圈年輪了吧，因為它已伴我成長了6年。

我早晚習字讀書，總不會忘了它，每學會一個字，就在它的綠裝上寫下這個字。

日復一日，再在上面寫時，發現一些字的墨跡已不復存在。應該是被它吸收了，它同我一起增長了知識。

我想把它們留住，就把寫了字的葉片摘下來，夾在我的書本里，成為我讀書的印證，還在上面標上日期。

當捧起書本時，我感到很愉悅，因為有這么多的好夥伴陪我一起讀書。

可是，好日子總比壞日子短，那些綠裝換成了新裝，全身黃黃的，已經乾枯得不成氣候了。那些墨跡也漸乎淡去，「恰似一江春水向東流」。

現在，是播種的季節。我想把它們埋葬地下，希望它們能夠重新生根發芽，培養出下一代，讓知識一代一代流傳下去。真可謂：「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」

年復一年，我掌握的知識漸漸增多了，我的好夥伴也多了起來。他們有繁盛，也有衰敗的時刻。面對繁盛，他們一如既往地辛勤勞作，有了收獲，也不會自滿；面對衰敗，他們沒有輕言放棄，而是在不斷地磨礪自己，堅信「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。

一天，我做了一個夢，夢到那些夥伴都在相互攀比，說：「我比你強，你看我的字筆畫最多，所以我的字是字中之王……」他們爭論不斷，最後讓我發表看法。我鎮定從容地說：你們都是勝利者。因為字是連通的，你們如果能夠團結在一起，互相拼揍，就能出現一大串一大串知識。獲得了獨有及同別人互相學習得到的知識。「三人行，必有我師焉。」

這個夢，讓我清晰地認識到，團結就是力量，知識是一點一滴積累起來的，滴水能夠成川。

我的讀書故事
我特別喜歡讀書，像楊紅纓、沈石溪、秦文君、冰心、梅子涵、魚在洋……我都是他們的忠實粉絲。「書是人類進步的階梯。」這句話說得不錯，但對於我而言，「書是人類的精神食糧」才算更貼切。

我說起來，還是有一段令人「感慨」的「書史」。

都說「多看書，多識字」真是一點都不錯。很小的時候，媽媽就天天和我看《格林童話》、《紅樓夢》、《安徒生童話》……中的情節。可我什麼《上下五千年》、《紅樓夢》只識字，不認情節。因為我覺得那些書太枯燥，沒意思。在一年級識字比賽中有三四千字，也許是書看得多，一下就認了兩千多個。

長大後，我也痴迷於讀童話、現代小說、故事。我有一個雷打不動的鐵習慣---每天晚上看挺長時間的書。爸爸不讓我在睡覺前看書，因為我一看就忘了時間，第二天早上要老爸揪我耳朵才爬的起來。為了不讓老爸老媽發現，我便和他們打起了「游擊戰」。他們來了我就把燈迅速關掉，他們走了又把燈打開。可是，上有政策，下有對策。老爸假裝走進房間關了門，可實際上人還在門外。我中了計，老爸走進來責備了我兩句，把房間電閘給關了。可道高一尺，魔高一丈，他想不到我還有一手：手電筒！為了老爸不在門縫看到燈光，我就躲在被窩里看。躲在裡面悶了，就換口氣，繼續看，連老爸也那我沒辦法。

書帶給我無窮的樂趣，也給我很多的「養分」---像陽光、像雨露，滋潤我這棵小樹能夠更加的茁壯成長！

我愛讀書。

是她釋我—我的讀書故事
打開一本書，世界便大了，心亦豁然開朗。

七年前的那個下午，窗外雨水漣漣，一如我心底的淚，滴打著屋前芭蕉。「一個女孩，讀點書就行了，不用再上學了！」父親的話驚雷般時時炸響耳畔。

抑鬱中，隨手翻開一本書，幾行字句隨意而來。「今手澤如新，而墓木已拱，悲夫！昔蕭繹江陵陷沒，不惜國亡而毀裂書畫；楊廣江都傾覆，不悲身死而復取圖書。豈人性之所著，死生不能忘之歟？或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，猶斤斤愛惜，不肯留在人間耶？何得之艱而失之易也！」由於斷章取義，不知其所以然，但其中的「或者天意以余菲薄，不足以享此尤物業？」於我竟是那麼貼切，於是我重讀此文，迫不及待。讀罷方知，當年易安居士的無奈和失落歷經千年穿越山川，如今復加於我身上。她為著遺失的文物古籍，我為著失卻的讀書學習。因為身有同病之苦，所以我惜她憐她，其實又何嘗不是惜己憐己呢。

我借遍了所有能借到書的地方，讀完了所有她寫的書和寫她的書。她，一個亂世女神，我為她的魅力深深折服。但歷史大多隻記住了她的「人比黃花瘦」和載不動許多愁的雙溪蚱蜢舟，給她定為慢詞代表，留給後人一個愁緒滿懷的凄涼嫠婦形象。剛開始，我彷彿看到漸入暮年的她，孤守一冷清小院，依門北望，秋風掃著繽紛落葉在門前盤旋。慢慢地，她告訴我：的確，她是愁苦的，但她的愁少有離愁，多的是「北人不慣起來聽的」家恨國愁；她是憂慮的，她憂己更心憂天下。「木蘭橫戈好女子，……但願將相過淮水」她心靈深處的抗爭和呼喊，一點不亞於名臣宗澤病危時擁被坐而喊的「過河！」但是，她看到的只是偏安都城的虛假繁華、岳飛的含恨離去和民族義士們的血淚呼喊；她看到的只是「才藻非女子事」堂而皇之的出現在那個孫性女子的墓誌銘上，由愛國大詩人陸游親手書寫，並大贊其好。她無話可說，環顧女界無同類，再看左右無相知，其中凄涼她只好一個人獨自咀嚼。沒有放棄，她以心抗世化愁為美。「生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。」，其中真情大志，直須千年品評。「秋風秋雨愁煞人」，她終於等來了自己的知音，只是，時光荏苒，一去已經三千多年了。

現在回想，我之何幸，在無奈苦悶之際，能遇上千年前的亂世女神，能一「睹」她的迷人魅力；我之何幸，在即將絕望之時，能和千年前的亂世美神對話，知道了有一種生活叫抗世。

誠然，我家貧寒，可比之於三千年前那個亂世，這是多麼的微不足道；「女子讀書無用」的餘毒較之於千年前的那個時代，亦是那麼的不值一提。李清照，在那個動盪昏暗的年代，尚可以黃花般瘦弱的身子與世抗爭，讓自己超俗。我，沒有理由就此放棄。

我收拾其書包，也收拾好心情，回到了學校，來到了大慶石化，有幸和大家分享我的讀書故事。

㈨ 作文:我和書的故事:我是一個愛讀書的小女孩

我和書的故事 我是一個愛讀書的小女孩，今年11歲了，上五年級。別看我小小年紀，可是讀過的書卻數不勝數。如果你走進我的房間，便會發現一本本散發著油墨香味的書，布滿了我的寫字台、書櫃、床頭…… 每天只要我一有空，就捧著書本去仔細地品味它，從浩瀚的書海中我嘗到了不少快樂和甜頭。毫不誇張地說，我喜愛讀書已經達到「痴迷」的地步了。 記得有一次，我寫完作業後在書房裡看書，媽媽喊我吃晚飯，我卻因為沉浸在故事的情節中，沒有聽見！後來，媽媽只好把我「綁架」到餐桌旁，而我仍然抱著心愛的故事書，在餐桌上邊吃邊看。身為中學教師的媽媽不時地提醒我：「邊吃飯邊看書，等於『吃』掉自己的記憶力！」我卻冒著「吃掉記憶力」的危險，依然眼不離書，直到把正在看的這個故事看完了，才戀戀不舍地放下書。爸爸見了，搖了搖頭，說我簡直就是個「吃書蟲」。我和媽媽聽了哈哈大笑起來…… 還有一天晚上，已經到了每天我該入睡的9點鍾，我卻毫無睡意。在床上滾來滾去，還是睡不著，怎麼辦呢？看書吧！我從書架上拿了一本書，津津有味地看了起來，正在我看得入迷時，媽媽突然推門進了我的房間，看我仍然在看書，就生氣地說：「你怎麼還不睡覺，明天還要上學呢！」，我眨巴著大眼睛問媽媽：「現在才幾點啊？」「都一點了！」媽媽稍顯激動,「啊！都這么晚啦！但是媽媽，再給我看一會兒吧，我正好看到精彩處呢，再看一會兒我就睡，就一會兒……」我用祈求的眼神望著她。「不行！」媽媽嚴厲地說。看著媽媽不容反抗的態度，沒辦法，看來真得繳械投降了。唉…… 書，是知識的源泉；讀書，是我快樂的源泉。我是一個愛讀書的小女孩，我讀書，所以我快樂！

㈩ 告訴我你的讀書經歷和讀書感受[500字]

從小我就喜歡看書，據當老師的父母證明，小時候只要看到有字的紙，就一定要撿起來看。現在也是愛看書，幾乎每個月都要去圖書館借幾本書。

小時候對書的痴迷，多半也是因為書籍資源的缺乏，那時候圖書發行量以及書籍購買能力比現在差的多了。我小時候主要是看連環畫，在當時連環畫很普及，有的家長還認為看這種書影響學習，現在想來其實小小的一本連環畫里包含許多許多的故事，而且通俗易懂，富有哲理。另外還有幾本很喜歡的啟蒙書，《上下五千年》《十萬個為什麼》等，裡面一個個小故事吸引了當時的我，也讓我豐富了不少歷史和社會知識。

到了十幾歲，喜歡上了通俗文學作品，書也看的很雜，從四大名著到武俠小說，從散文到專業方面的書，博覽群書，無一落下。

現在工作了，自己可以有支配的錢買書看書了，卻感覺已經沒有當時的那種熱情。不過遇到了好書仍是手不釋卷，一次通讀完全才過癮。

前人說：「書籍是人類進步的階梯」，現在，在電視、游戲充斥整個社會的環境下，培養孩子讀書的興趣是現在做家長所關心的，讓孩子讀書的益處不僅僅在於訓練他學習和思考的能力，更重要的是，他的性情和志趣可以從中受到良好的熏陶。同孩子一起看書，還可以調節家庭氣氛，使孩子充分地感受到父愛和母愛以及家庭的溫暖。如何能讓孩子也養成這樣一種讀書習慣，我談談自己的一點見解：

一、培養孩子的讀書興趣，越早開始效果越好。

從很小的時候起，父母就使我養成了愛讀書的習慣，現在對孩子我也如此，

養成習慣很重要。多年以前，我們經常在睡前給孩子讀書，都特別喜歡晚上的這段「黃金」時間。每當遇到一些精彩的段落時，我們都會激動不已，並一起背誦下來。
二、 讀書要遍及整個家庭中。
現在，大部分父母工作繁忙，家務事多，很少能騰出大塊的時間給孩子念書分。因此，要調動家庭中的每一個人為孩子念書。父母的愛好和閱讀趣味對孩子是有明顯影響的。
三、讓圖書隨時隨處可讀。
可以為孩子建立一個家庭小圖書館，它應當包括各類兒童讀物以及必要的工具書等等。要注意培養孩子愛護書籍、看完書後放回原處的良好習慣。在充滿書籍的環境中生長，兒童讀書的興趣和閱讀的能力會提前發展。
四、幫助孩子選擇好書。
兒童對於書籍開始有自己的興趣和偏好，盡量讓他自己去選擇。當然，父母的引導也是很重要的，像9歲以上的兒童，喜歡一些幽默小品、民間故事、長詩、古典名著簡寫本以及偵探故事等等。
五、讓讀書結合實際，生動有趣。

我給孩子念書的時候，總是盡力設法將他捲入其中。有時念到一句話的中間時，我會故意遺漏一個字，讓孩子自己去補充。有時我會突然提問：「現在你想想，這個故事往後會怎樣發展，結局如何？」等等。
為了使讀書生動有趣，首先要激發起孩子的強烈興趣，在給孩子讀一本新書之前，可以先讓他了解封面的內容，並讓他去猜想這本書將要講述一個什麼樣的故事等等，然後可以一邊讀一邊指著書中的圖畫和人物問他：「你認為這是什麼意思？」讀完一本書後，還問他：「這個故事中，你最喜歡什麼？你認為或者希望以後的故事該如何發展？」
「書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，從小培養孩子對讀書的濃厚興趣，會使他終生受益。